【熱門】三年級教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的三年級教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級教學(xué)計劃1
一、教材分析
全冊共二十個課題�？紤]到中段學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》;色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
二、教學(xué)總目標(biāo)
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標(biāo)新課標(biāo)
造型.表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的`結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。
設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。
欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
五、教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
六、教學(xué)進度安排
周 次 內(nèi) 容
1 1、魔幻的顏色
2 2、萬花筒 3、大人國與小人國
3 4、前前后后
4 5、天然的斑紋 6、校園里的花
5 7、最受尊敬的人
6 8、今天我值日 9、有趣的鞋
7 10、團包手工
8 11、巧巧手
9 12、變廢為寶
10 13、夢幻中的城堡
11 14、我設(shè)計的自行車
12 15、星空的聯(lián)想
13 16、新穎的電腦
14 17、電腦美術(shù)
15 18、會響的玩具
16 19、美術(shù)小記者
17 20、迷人的動畫城
18 期末評測
三年級教學(xué)計劃2
小學(xué)思品教學(xué)要面向兒童，以小學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性，開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期我對思想品德的教學(xué)進行了一些探討，現(xiàn)在把這些教學(xué)工作計劃如下：
1、廣闊的教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動，《愛護公共設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護公共設(shè)施；《積極參加公益勞動》一課，要求學(xué)生知道什么是公益勞動和為什么要參加，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園、街道進行教學(xué)活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。
2、互動的動態(tài)式討論。
“在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的`態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀�！眲討B(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
三年級教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的`整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生41人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。
四、教學(xué)策略
積極參與策略：通過各種方法，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學(xué)習(xí)的主人。
五、教學(xué)進度
教學(xué)時間
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)時間
教學(xué)內(nèi)容
第一周
第一二課
第十六周
二十五——二十七課
第二周
三課——語文園第一
第十七周
二十八——語文園地七
第三周
五六七課
第十八周
二十九——三十一課
第四周
八——語文園地二
第十九周
三十二——語文園地八
第五周
九十課
第二十周——二十二周
復(fù)習(xí)考試
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
十一課
第八周
十二——語文園地三
第九周
十三——十五課
第十周
十六——語文園地四
第十一周
期中考試
第十二周
十七——十九課
第十三周
二十——語文園地五
第十四周
二十一—二十三
第十五周
二十四——語文園地六
六、研究課題
小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究
三年級教學(xué)計劃4
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
２、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
�。�、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
�。�、能演唱已學(xué)過的'英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點難點
教材重點：
�。�、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。
２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
�。�、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
四、主要措施
�。薄⒖紤]到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
附：教學(xué)進度安排表
第一周：Unit1
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit2
第五周：Unit3
第六周：Unit4
第七周：Unit4
第八周：Unit5
第九周：Unit6
第十周：Unit6
第十一周：Unit7
第十二周：Unit7
第十三周：Unit8
第十四周：Unit8
第十五周：Unit9
第十六周：Unit9
第十七周：Unit10
第十八周：Unit10
第十九周：Ｒeview Unit1- Unit5
第二十周：Ｒeview Unit6- Unit10
第二十一周：Test
第二十二周：Examination
三年級教學(xué)計劃5
這學(xué)期我將要繼續(xù)負(fù)責(zé)三年級語文下冊的教學(xué)，上學(xué)期三年級的語文教學(xué)也是有我來負(fù)責(zé)的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進快的融入到語文學(xué)習(xí)中來，提高語文成績。所以我特別指定了這學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況分析
三年級共有學(xué)生35人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
二、教材分析：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際教學(xué)安排
2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
五、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的`朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
雖說班級有些學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，成績不好，不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。
不過我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！
三年級教學(xué)計劃6
一、基本情況
本班共有學(xué)生59人，上學(xué)期的優(yōu)秀率89%、及格率100%。這些學(xué)生通過兩年多的學(xué)習(xí)，集體觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成，大多學(xué)生上課積極思考、大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率比較高，但也有一小部分學(xué)生貪玩，上課時不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的作業(yè)書寫，二要對少數(shù)差生注意因材施教、分類指導(dǎo)。
二、教材分析
本冊教材包含以下單元：
一、除法 二、年月日 ○生日快樂 三、平移和旋轉(zhuǎn) ○美麗的花邊 四、乘法 五、觀察物體 六、千米和噸 了解千米 七、軸對稱圖形 ○奇妙的剪紙 八、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 九、長方形和正方形的面積 ○我們的試驗田 十、統(tǒng)計 ○運動與身體變化 十一、認(rèn)識小數(shù) 十二、整理與復(fù)習(xí)
本冊教科書依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段各個領(lǐng)域的具體目標(biāo)，在前五冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分分析學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和知識間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。
本冊教科書安排了10則“你知道嗎”，這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面，并使學(xué)生受到廣泛的教育，教材里還有12道思考題，增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
在教學(xué)內(nèi)容的安排方面。1.符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。2.把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排。3.把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起。
學(xué)生經(jīng)過七個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已具備了較好的口算、筆算能力，能掌握應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能應(yīng)用書中學(xué)到的.知識，解決生活中遇到的實際問題，在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)會與他人合作，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，發(fā)展了實踐能力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏學(xué)習(xí)主動性，有些學(xué)生思維不夠靈活，造成學(xué)習(xí)困難，還有個別家長素質(zhì)差，家庭教育跟不上，影響孩子的學(xué)習(xí)。
三、總體要求：
1．知識與技能方面。
會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。
能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。
能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。
能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進行簡單換算。
能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形，結(jié)合實例理解面積的含義，會進行簡單的單位換算。
結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3．解決問題方面。
能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。
4．情感與態(tài)度方面。
增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，通過“你知道嗎”了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，在教師具體指導(dǎo)和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。
四、教學(xué)措施：
1．抓好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松地掌握基礎(chǔ)知識。
2．拓寬學(xué)生知識面，增加教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
3．幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地進行補差，增強他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓成績好的同學(xué)幫助他們共同進步。
4．運用實物，圖片等各和可以利用的直觀教具引起學(xué)生的注意，以提高學(xué)生的積極性。
5．加強新舊知識之間的聯(lián)系，以舊知識引新知識。
6．盡量地讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多思多練。
7．作業(yè)批改要認(rèn)真及時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
五、教學(xué)進度安排：略
三年級教學(xué)計劃7
一、學(xué)生分析
1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣
二、教材分析
小學(xué)三年級的這冊科學(xué)教材遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,打破了知識切塊式的組建單元的做法，以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主線，力求做到生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，構(gòu)建了《種鳳仙花》、《養(yǎng)蠶》、《我們的衣服》、《住房與材料》、《家庭用電》五個單元，共23個課題。本冊教材以小學(xué)生生活經(jīng)驗的發(fā)展為主線，以科學(xué)探究、情感態(tài)度價值觀為輔線進行構(gòu)建，貼近學(xué)生生活，立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展需求。遵循兒童生活經(jīng)驗的發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識規(guī)律和心理生理特點在精心篩選小學(xué)生
三、教學(xué)重難點
本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的動植物的生長發(fā)育、生活材料功能與性質(zhì)的科學(xué)運用等知識為線索，但學(xué)習(xí)的重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的`能力。
難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升
四、教學(xué)教研目標(biāo)與要求
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
五、教學(xué)措施
1.運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
2、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
3.鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。
4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強加給學(xué)生。
6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。
六、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容備注
1.播種發(fā)芽2.莖葉的生長、開花了3.結(jié)果了、鳳仙花的一生、自由研究4.蠶寶寶出生了5.可愛的蠶寶寶、蠶寶寶檢新房6.蠶蛹變成了什么、自由研究7.認(rèn)識衣服的面料、衣服的吸水性8.衣服上的水跑到哪里去了、衣服干得快9.穿棉衣為什么暖和、自由研究10.期中考試11.做房子的材料12.石頭宇住房13.住房的裝修14.讓電燈亮起來15.電路出了什么故障16.開關(guān)為什么能控制電17.電磁鐵18.電能轉(zhuǎn)化成立什么，做一個電熱切割器19.期末復(fù)習(xí)20.期末考試
三年級教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想：
立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求，把道德學(xué)習(xí)建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的`陶冶過程。在教學(xué)中，教師必須挖掘生活中資源，將生活中的素材整合為教學(xué)資源，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性，打造出高效課堂，提升教學(xué)理念。
二、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生39人，其中男24人，女15人，都活潑可愛地少年，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后地教案中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣，通過身邊地人和事，開展積極有益地各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。
三、教材分析：
三年級地學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展地啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程地學(xué)習(xí)，這一冊地教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)地教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德地形成和社會性發(fā)展地自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生地生活經(jīng)驗作為重要地教育資源，根據(jù)學(xué)生地生活實際需要和不斷擴大地認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動地關(guān)系。
四、總目標(biāo)要求：
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納地態(tài)度，積極進行自我概念與人格地建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生地各種活生生地事例，體驗人與人之間地關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人地社會認(rèn)知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學(xué)都有學(xué)得好地經(jīng)驗，體驗和共享學(xué)習(xí)成功地喜悅；
4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中地學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想地思維習(xí)慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則地雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則地制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見地交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線地意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)地意識，注意安全，平安回家。
7、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等地意識，養(yǎng)成相應(yīng)地行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害地場所，抵制不健康地生活方式，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，愛護自己地身體和生命。
9、懂得“我”地家庭成員之間地關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩地一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己地疼愛和父母長輩地養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)胤绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課地學(xué)習(xí)，懂得自己地成長離不開父母（長輩）地養(yǎng)育。
三年級教學(xué)計劃9
教學(xué)內(nèi)容分析：
共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要求認(rèn)識200個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
本學(xué)科素質(zhì)教育的目標(biāo)與任務(wù)：
1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻技；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情、友情的.可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
提高課堂教學(xué)效率的方法
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
補差設(shè)想：
1、找準(zhǔn)后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。
2、給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。
3、多與后進生談心，多做情感交流。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)
1、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。
2、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生59名，其中男生31名，女生28名。從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的'思想。
2.認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
五、教學(xué)重難點：
按要求掌握有關(guān)生字;引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句;體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;采用多種形式感悟、積累和學(xué)習(xí)運用語言;加強讀、說、寫的聯(lián)系和指導(dǎo);培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)。
6、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
三年級教學(xué)計劃11
一、教學(xué)思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的`生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
三、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
XX華藝學(xué)校
20xx-2-15
三年級教學(xué)計劃12
一、說教材
我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會》三年級上冊第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅是本冊的學(xué)習(xí)重點，也是整個小學(xué)教育的重要內(nèi)容。為此教材一共安排了3篇課文，分別是“‘問號’”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸光陰”�！按缃痣y買寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過一系列學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)孩子們感受到時間的珍貴，學(xué)會合理利用時間，進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。教材安排了明日歌、“小劇場”、惜時諺語、“一分鐘的收獲”及課余時間安排表等內(nèi)容。
二、說目標(biāo)
通過鉆研教材，我發(fā)現(xiàn)本課主要安排了“珍惜時間”和“合理安排時間”這兩大塊的內(nèi)容，在制訂本課時的教學(xué)目標(biāo)時，我意識到不僅要讓孩子們懂得時間的.珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時間的情感。為此，我們對本課的教學(xué)目標(biāo)進行如下定位：
1、知道“寸金難買寸光陰”的含義，懂得時間的寶貴。
2、學(xué)習(xí)主動合理安排時間。
3、做時間的小主人。
三、說重點難點
重點：懂得時間的寶貴。
難點：能夠主動合理安排時間
四、說過程
為了更好地達成目標(biāo)，整堂課我設(shè)計了兩個板塊，分別是：
�。ㄒ唬w驗一分鐘，了解一分鐘的價值，感知寸金難買寸光陰的意思，懂得時間的寶貴
�。ǘ┯^看小劇場談看法，主動合理安排時間，積累惜時諺語。
下面我將結(jié)合教學(xué)理念依次進行闡述。
1、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式。為此，我們先由孩子們感興趣的“猜一猜”導(dǎo)入課題，通過猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，并對時間有了初步的感知。
2、新課標(biāo)的基本理念還強調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)�！敖逃膬�(nèi)容和形式必須回歸兒童的生活�！币虼嗽谌蝿�(wù)一“懂得時間的寶貴”，首先小組活動體驗一分鐘能做多少事情，以學(xué)生親身的實踐去感知時間與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既能活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明了“一分鐘”的概念，強化學(xué)生的時間觀念，懂得不能浪費一分一秒，接著利用收集的材料體驗一分鐘在生活生產(chǎn)中創(chuàng)造的價值，進一步加深孩子們對時間寶貴的感悟，朗讀體會《明日歌》再一次感悟時間的寶貴，使學(xué)生產(chǎn)生樂于珍惜時間的情感，然后談?wù)剬Α按缃痣y買寸光陰”的理解，以此來明白時間的寶貴。
3、在第二個任務(wù)的活動“學(xué)會主動合理安排時間”中，首先引入小劇場《小鬧鐘》，貼近于孩子們的生活，可以說劇中的琪琪身上就有班里某些孩子的影子，于是我就引導(dǎo)孩子讀畫面，談看法，尋找琪琪不珍惜時間的行為，后來在小鬧鐘的幫助下改變自我，按時起床，按時寫作業(yè)，按時睡覺，學(xué)到這兒肯定有學(xué)生樂意和大家分享他平時的作息習(xí)慣，讓學(xué)生暢談自己的同時，以此形成對比，來喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗，接著給予一些合理的建議，進一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時并合理安排時間，做到知行統(tǒng)一，這樣更有效的達到學(xué)生的學(xué)習(xí)、做事在習(xí)慣上形成自我約束的目的。然后學(xué)習(xí)教材中的惜時諺語，這些諺語含義豐富，有助于學(xué)生深層次的感知時間的珍貴，做到合理利用時間，這樣課堂的難點也就解決了。
4、檢測導(dǎo)結(jié)這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計了“選擇樂園判對錯”，“我會說”兩道題，既有對時間的看法，也有合理安排時間的方法，并積累一些惜時格言，從而促進行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自己下定決心要珍惜時間，合理安排時間，努力學(xué)習(xí)，做時間的小主人。
三年級教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析
本學(xué)期擔(dān)任三（3）、（4）的英語教學(xué)任務(wù)。通過與孩子們幾節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓我感到他們是多么的天真活潑、聰明可愛。課堂上孩子們的英語學(xué)習(xí)積極性很高，興趣濃，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的，這就要求我要細(xì)心地呵護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們始終保持高昂、積極的熱情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談?wù)撊�、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的'基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
三、教學(xué)總目標(biāo)
�。ㄒ唬┱Z言知識目標(biāo)
學(xué)習(xí)110個單詞。其中要求達到四會(聽,說,讀,仿寫)的單詞85個，既教材第46頁單詞表中所列的全部單詞。要求達到三會的單詞25個，既教材48頁單詞表中所列非粗黑體的單詞），學(xué)習(xí)核心句子約43個。
�。ǘ┱Z言技能目標(biāo)
1、能聽懂簡單的課堂教學(xué)指令
2、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片及實物
3、能拼讀單詞及背寫部分單詞
4、能用英語做簡單的游戲
5、能看圖識別單詞
6、能根據(jù)聽到的指令做事情
7、能借助圖片閱讀課文及句子
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)：
有興趣聽、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等，樂于模仿，大膽開口，積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)措施
1、備教材、備學(xué)生，做到有的放矢。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、開展學(xué)習(xí)小組活動。
（六）課時安排
Module1、Module2第1~3周， 復(fù)習(xí)Module1、Module2第4周
Module3、Module4第5~7周 ，復(fù)習(xí)Module3、Module4第8周
Module5及期中復(fù)習(xí)第9~11周
Module6、Module7第12~13周 ，復(fù)習(xí)Module6、Module7第14周
Module8、Module9第15~16周， 復(fù)習(xí)Module8、Module9第17周
Module10期末復(fù)習(xí)第18周~
三年級教學(xué)計劃14
一、班級情況分析：
本班有27個學(xué)生，大部分學(xué)生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩年，對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會有困難。學(xué)生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。
二、教材分析：
本冊教材共有4個單元：第一單元是話說社區(qū)，課文分三部分，
一是介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用;
二是介紹農(nóng)村和國外的社區(qū);
三是通過活動比較社區(qū)的變化。
第二單元是生我養(yǎng)我的地方，課文分三部分，
一是尋找家鄉(xiāng);
二是貼畫家鄉(xiāng);
三是熱愛家鄉(xiāng)。
第三單元時東西南北中，課文分三部分，
一是了解祖國的版圖;
二是了解祖國的行政區(qū)設(shè)置;
三是趣味識記鞏固部分。
第四單元是人類共同的家園，課文分五部分，
第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個星球”激發(fā)學(xué)生對地球的熱愛之情;
第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌;
第三部分以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋;
第四部分主要是對大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識;
第五部分是本課總結(jié)性的頁面，讓學(xué)生說說或?qū)憣憣Φ厍虻淖８ＵZ，激發(fā)其對地球的熱愛，滲透環(huán)保意識教育。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況;知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用;培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
2、認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū);在地圖上查找本地、本省籍省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分;了解書信的一般常識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。
3、了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家;知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)得位置;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱孜家鄉(xiāng)的思想感情。
4、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩;初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小;激發(fā)學(xué)生對勇于探索的古人的敬意和對地球的`熱愛。
四、教學(xué)重難點：
1、了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。
2、認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確向他人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
3、知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家;了解我國的行政區(qū)設(shè)置，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
4、了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發(fā)學(xué)生對勇于探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。
五、教學(xué)措施：
1、及時備課，做到不備課不進教室。
2、認(rèn)真搜集一些相關(guān)的資料。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級教學(xué)計劃15
指導(dǎo)思想：
和諧團隊、務(wù)實敬業(yè)、穩(wěn)中求新、尋求突破、書寫歷史
工作目標(biāo)：
�。�1）建立一支團結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、有大局意識和進取心的教師團隊；
�。�2）使每位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的拼搏精神，樹立遠(yuǎn)大的理想；
�。�3）使各班級養(yǎng)成良好的班風(fēng)班紀(jì)，保證一個良好的學(xué)習(xí)秩序；
�。�4）完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)與往年比要有重大突破，即實現(xiàn)應(yīng)屆往屆、文科理科全面豐收。
工作措施：
1、加強全體高三老師的思想政治學(xué)習(xí)，建立一支思想上進、目標(biāo)明確、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、工作積極、任勞任怨、肯于思考與創(chuàng)新的優(yōu)秀教學(xué)團隊。充分利用組長會、周三教研會、班主任會的機會灌輸此類思想，引導(dǎo)全體老師撲下身子、鼓足干勁，為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)奠定良好地人文基礎(chǔ)。
2、加強班主任、備課組長隊伍建設(shè)，打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團隊。
尤其是要加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，要求每一位班主任必須把自己的班級培養(yǎng)成紀(jì)律觀念強、學(xué)風(fēng)濃厚、思想上進、無違紀(jì)，具有拼搏精神、團隊意識和肯于吃苦的求上進的集體，從而保證09年高考取勝的班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)方面要求。班主任仍然要堅持八到班制度，樹立我要用自己的100多天的艱苦付出換取學(xué)生美麗一生的決心和信念。
要充分發(fā)揮備課組組長的作用，以備課組長為核心，開好每周一次的教研會議，從而細(xì)化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每一個備課組要充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對性更顯著，加強高三復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率。各組要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時提供給備課組使用。同時年級還要加強各備課組教研活動的實效檢查即每周不定期的“飛行檢查督導(dǎo)”。
3、完善年級考核程序，加強年級考核實效，分解高考的班級、學(xué)科、個人目標(biāo)，革新高考獎勵制度。加強班級教學(xué)團隊和學(xué)生學(xué)習(xí)團隊的“雙優(yōu)班級”的考評工作，加強備課組老師AB等級考評工作。調(diào)整并加大對優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)科、優(yōu)秀個人的高考獎勵和表彰力度。讓為學(xué)校三次創(chuàng)業(yè)的做出突出貢獻的先進團隊和個人名利雙收。
4、認(rèn)真落實二輪三輪復(fù)習(xí)的實效。加強一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的總結(jié)工作，落實二輪三輪復(fù)習(xí)的籌備和復(fù)習(xí)落實工作。針對二輪復(fù)習(xí)的特點，優(yōu)選資料、強化重點難點，重在實效。要細(xì)化每一教學(xué)環(huán)節(jié)，如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點評等。加強三輪復(fù)習(xí)的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小網(wǎng)眼，不遺漏任何一點知識方法技能，也要重點突破，重點難點得到強化，針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施，要求老師在二輪三輪復(fù)習(xí)中必須建立自己的學(xué)生習(xí)題糾錯本作為備課本的一部分，在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓(xùn)練，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
其中（1）加強專題復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)即第二輪復(fù)習(xí)階段。以專題講評和試卷為主，注重思維訓(xùn)練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。
①采用專題模塊形式。各科任教師必須對本學(xué)科的知識點、高考重難點、題型特點和答題的'技巧、方法進行梳理和整理，并形成書面邏
輯資料印發(fā)給學(xué)生，使每個學(xué)生對每個學(xué)科的知識、技能形成一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，達到復(fù)習(xí)備考的最佳效率。
�、诔浞钟煤镁W(wǎng)上教學(xué)資源，如英才網(wǎng)、天星網(wǎng)、中小學(xué)教研網(wǎng)等。設(shè)專職教師每天跟蹤下載大量試題。然后由備課組進行試題分類、匯編，將多套試卷合成一套精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開拓學(xué)生視野和提高學(xué)生能力，尤其是知識遷移的能力。
�。�2）加強查漏補缺和綜合練習(xí)即三輪復(fù)習(xí)。在以練為主的基礎(chǔ)上再次回歸教材，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。①臨考階段模擬復(fù)習(xí)訓(xùn)練與高考在時間上保持一致，提前調(diào)節(jié)學(xué)生生物鐘，適應(yīng)高考。
�、谧ュe題集的復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高學(xué)生能力，變知識、能力為高考分?jǐn)?shù)的有效辦法。
�、蹚娀行Ы虒W(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜每记懊恳徽n，并將該科的知識點和方法梳理、歸納成文字性材料印發(fā)每個學(xué)生。課堂上與高考無關(guān)的知識不教，與高考無關(guān)的東西不講，提倡有效教學(xué)，加大課堂容量，讓學(xué)生在有限的時間里，掌握更多的知識，提高教學(xué)效率。
5、加強落實清北生、尖子生、一本邊沿生、二本邊沿生的激勵和思想工作。班主任和任課老師要充分利用教學(xué)團隊的影響力，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)團隊的督導(dǎo)作用做好四類學(xué)生的工作，確保班級升學(xué)率和升學(xué)人數(shù)。清北生是一切工作的重點，是學(xué)校教學(xué)工作的生命線，要求所涉及的科任老師和班主任必須有高度的思想認(rèn)識和實在的工作方法。（清北生培養(yǎng)計劃與工作措施見后附，平行班的尖子生和一本二本生培養(yǎng)請參照清北生培養(yǎng)措施）。
6、加強四次�？嫉慕M織、命題、分析、反饋工作。積極做到每次考前目的明確、考后收獲實在。
7、開好“兩鼓兩談”會議。開好100天倒計時和50天倒計時兩次師生鼓勁大會，開好類型班級清北生培養(yǎng)老師和學(xué)生的座談會。鼓足師生干勁，鼓動師生勇往直前，鼓動師生要有拼搏的意識，同時班主任老師要利用此次機會做好學(xué)生的思想工作，做好心理疏導(dǎo)，針對不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。
8、配合其他科室搞好高三年級的其它各項工作。尤其是配合教務(wù)處做好學(xué)生的高考報名、體檢等工作，配合政教處搞好大型集會和日常學(xué)生管理工作等。
9、做好高考前后的的心理疏導(dǎo)、送考、估分、志愿輔導(dǎo)和填報志愿等工作。要求每位班主任老師工作要細(xì)致、腦筋要靈活、方法要得當(dāng)。頭腦中要有大局意識，保證此屆高三學(xué)生的豐產(chǎn)豐收，不留工作上的任何遺憾。
10、落實以班主任為核心的班級教學(xué)團隊，充分發(fā)揮基層教學(xué)團隊的作用。班級任課教師團隊所有成員都要分包若干學(xué)生，既輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題，又關(guān)注其心理健康，班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，共同承擔(dān)起班級的管理和教育。開好每次考后的成績分析會，對各類班級、各類學(xué)生進行積極地診斷，提出合理的改進建議和措施，班主任和科任教師要對問題學(xué)生展開積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題。同時班級分析督導(dǎo)會要做到日�；⒊B(tài)化。這里班主任和科任老師都要積極主動。
11、開好“兩會”上通下達，提高年級管理效率。開好每周一次的班主任、備課組長的教育教學(xué)調(diào)度會，落實好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，重視老師和學(xué)生的日常管理，絕對不允許出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生，絕對不允許出現(xiàn)亂班，課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生，絕對不允許任何班級出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)
等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。
12、年級要強化常規(guī)管理，用常規(guī)管理促進高考成績的提高。歷史經(jīng)驗表明，凡是出成績的班均是各項管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級，所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會等方面下功夫，要確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌，確保早午晚自習(xí)的安定有序，要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實節(jié)約型校園精神，教室無人時要關(guān)燈關(guān)空調(diào)關(guān)窗關(guān)門落鎖，要搞好大型集會樹立優(yōu)良班級團隊精神。備課組對老師要嚴(yán)格要求，要加大管理力度，要搞好教研活動和日常教學(xué)，要搞好辦公室環(huán)境布置和衛(wèi)生，要落實好學(xué)校的一切工作安排。
13、年級要積極加強所有高三老師工作執(zhí)行力的檢查與督導(dǎo)機制的落實工作。年級管理層要積極做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早解決問題，保證各項工作的有效落實。恢復(fù)、更新、加強并更有效地落實班主任老師的全天值班制度，責(zé)任到人，分工明確，講究實效。每位班主任老師必須要繼續(xù)加強自身責(zé)任心的建設(shè)，務(wù)必按時到崗，認(rèn)真檢查，認(rèn)真記錄，認(rèn)真及時反饋檢查信息，提高值班工作的實效，不來虛而套。每位老師必須密切配合年級管理人員搞好自己的教學(xué)等日常工作。
14、召開家長會，密切學(xué)校與家長的合作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4月份開一次家長會。讓家庭教育與學(xué)校班級教育能有機的結(jié)合起來，讓家長參與考前的學(xué)生心里輔導(dǎo)，從而保證高三老師的教育教學(xué)質(zhì)量。
15、繼續(xù)落實師生互助、生生互助，消滅瘸腿科目，尋求合作交流中共同進步。老師承包瘸腿生，強科生帶瘸腿生，消滅薄弱學(xué)科。老師分情況承包瘸腿生，實行小鍋小灶，重點輔導(dǎo)；強科生幫助瘸腿生，實行強弱搭配，實行“兵”教“兵”，對瘸腿生有幫助，對強科生也有促進。安排強科生、瘸腿生組成學(xué)習(xí)小組，要求強科生隨時隨地關(guān)心瘸腿生，幫助瘸腿生。既密切了師生之間的感情，又增進了同學(xué)們之間的友誼，起到了很好的作用。
16、要教會學(xué)生悟透“學(xué)會”的三個標(biāo)準(zhǔn)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。要求學(xué)生要多做題但不要盲目地多做題。
�。�1）尋求得滿分。凡做題目，首先要達到得滿分的程度，對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明；關(guān)鍵步驟一步都不可以少；做題的格式，甚至字母漢字都不能錯；
�。�2）熟練化。熟練化是精益求精的過程，是將一個題目的各個部分節(jié)奏化的過程，是將每個步驟精煉化的過程，是將知識內(nèi)化為能力的過程；
�。�3）舉一反三。舉一反三是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程，是徹底打透一個知識點的過程，是將一個知識點的前因后果進行無限拓展的過程，是把題目破解化為烏有的過程，是一個彌為六合的過程，是把一個題目的所有的變化窮盡的過程，是一個從為學(xué)日增到為道日損的過程。
17、引導(dǎo)老師和家長不要僅看學(xué)生的排名，唯分?jǐn)?shù)論，更要看重學(xué)生的考前思想、心理精神狀態(tài)，從而找出學(xué)生后續(xù)進步的增長點。每次的考后分析要看學(xué)生是不是集中精力全心身地投入了？是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定？是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待？身體是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么樣？同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣？高三復(fù)習(xí)，排名并不是最重要，只有學(xué)生的狀態(tài)進入了佳境，高考時才能處事不亂，才能遇驚不驚，正常發(fā)揮或超常出應(yīng)有的水平，立于不敗之地。
18、加強綜合科目教學(xué)，強化綜合備考組領(lǐng)導(dǎo)，加大落實綜合科目的強化訓(xùn)練的實效。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實有效，理科孫天設(shè)老師任組長，文科邢文莉老師任組長，負(fù)責(zé)組卷、安排考試、批評卷。綜合科理科的試卷放在一樓教師辦公室統(tǒng)一批閱，文科的試卷在五樓教師辦公室批改，要最大提高批改效率。要求綜合科老師要提高要求思想認(rèn)識，要樹立“6—1=0 ”，“3—1=0”的意識；要求做到每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時要求學(xué)生加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析反饋。要讓綜合成績成為本屆學(xué)生高考成績的一大亮點。
19、加強周考、半月考的工作落實。小星期的周六晚考語文，周日上午數(shù)學(xué)英語，下午綜合。大星期周四晚考綜合，大星期的晚自習(xí)調(diào)整到小星期的晚上。要求全皮全改，重點祥改，快批快改。選擇題較多的學(xué)科可安排兩位可較少的老師到教務(wù)處微機室批改�？偡值怯浺钥荚嚦煽儍缘碾娮影娉煽兘坏絺湔n組長處，便于學(xué)科統(tǒng)計分析。
20、做好體育生的培養(yǎng)訓(xùn)練和送考工作。為部分學(xué)生提供一個良好的出路，為學(xué)校的升學(xué)率添磚加瓦，增添光彩。
21、針對上學(xué)期工作不足之處要強化老師們認(rèn)真對待，提高認(rèn)識，克服不足，要積極增強自身責(zé)任感，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、提高自身約束力，為學(xué)校的三次創(chuàng)業(yè)多做貢獻。
這里主要是指班主任老師專心在學(xué)生培養(yǎng)上的某些工作落實還不是十分到位，個別老師對邊沿生培養(yǎng)思考的時間不多，方法上的創(chuàng)新與靈活度不夠，對學(xué)生的野心與好勝自信心的激勵還缺乏應(yīng)有的手段和具體的方法（好學(xué)生也是夸出來的，激勵出來的就是這個道理），對學(xué)生還缺乏嚴(yán)格的要求和精細(xì)的輔導(dǎo)與設(shè)計，有時個別班主任和老師對某些工作還不夠深入還不夠積極主動。
對09屆學(xué)生成績對我校的今后發(fā)展的影響認(rèn)識還不夠深刻，有時某些工作還存在著督促現(xiàn)象。個別老師還存在對學(xué)生要求不嚴(yán)，上課遲到早退、提前下課、隨意調(diào)課、上課接打手機、存在工作督促現(xiàn)象、試卷作業(yè)批改不及時量不足、備課不充分、輔導(dǎo)有時不到位不積極、上課學(xué)生有睡覺現(xiàn)象不去制止、對課堂學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不聞不問、不服從備課組長管理等不良現(xiàn)象，希望本學(xué)期不要再發(fā)生此類現(xiàn)象。
總之，高三年級每一位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認(rèn)真進行學(xué)生的培養(yǎng)工作，每一位老師要時常牢記“6—1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實”、“六個90%的積=53%”和“追求卓越”的意識。為本學(xué)期的各項工作努力工作、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、積極思考，順利完成既定的高考目標(biāo)。從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階，力爭使我校的“三次創(chuàng)業(yè)”在我們這一屆能取得更輝煌成績。
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