小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
四年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)
本冊(cè)勞動(dòng)課共10課,內(nèi)容分為二部分;
、亠曫B(yǎng)與栽花;
、谑止ぶ谱;
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
、倨綍r(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))。
、趯(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度。
、奂覄(wù)勞動(dòng)即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,義務(wù)勞動(dòng)等情況,評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),最后進(jìn)行綜合評(píng)定,這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)與技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)與技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析
小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性,在教學(xué)過程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計(jì)、討論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在以往教學(xué)中因?yàn)榻滩某尸F(xiàn)形式和課時(shí)安排的局限,但是由于學(xué)校的設(shè)施不齊全,學(xué)生很難在校園內(nèi)進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn),也愿學(xué)校提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生。原有的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過程,從而對(duì)更深層次技術(shù)活動(dòng)的需求無法滿足。
三、教材分析
。ㄒ唬┚帉懰悸
四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)的編寫注重發(fā)揮教育功能,注意教參在解讀教科書、指導(dǎo)教學(xué)、提供資源、引導(dǎo)教研等發(fā)面的功能,為教師的教學(xué)提供較為全面的服務(wù);強(qiáng)化教學(xué)建議,對(duì)所用的工具、設(shè)施安全性能的檢測(cè),安全操作規(guī)程,出現(xiàn)安全事故的應(yīng)急處理和預(yù)防方案等提出具體的建議;教學(xué)過程中方法的多樣化、有效性,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教科書中重要技術(shù)的規(guī)范及原理的說明。在新課程的體系中,我們?cè)趯?shí)施教學(xué)中要明確:隨著技術(shù)對(duì)社會(huì)的重要性的增長(zhǎng),至關(guān)重要的是讓學(xué)生獲得一種強(qiáng)調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域,也是本學(xué)科課改的核心理念。
。ǘ┚帉憙(nèi)容
本學(xué)期有16課,其內(nèi)容涉及:編織類3課,手工制作類5課、家政類2課、科技制作類3課,、種植類2課、飼養(yǎng)類1課、頭腦風(fēng)暴類1課。
四、本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
★了解生活中的美化作用,能制作紙繩工藝;掌握?qǐng)A形卷折、橢圓形卷折的基本原理,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的卷折技術(shù)。
★了解花瓶的形狀、色彩、圖案,知道花瓶在生活中的價(jià)值。
★初步掌握剪、裁、穿編、鏤空技術(shù),學(xué)會(huì)小鏡框的編制方法,制作小鏡框。
★知道風(fēng)箏、小風(fēng)車等結(jié)構(gòu),知道它們的原理;學(xué)會(huì)對(duì)塑料瓶的切、割、粘等技術(shù)。
★初步學(xué)會(huì)水果拼盤方案的設(shè)計(jì),了解評(píng)價(jià)水平拼盤設(shè)計(jì)方案和作品的方法。
★初步了解種植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術(shù)要點(diǎn)及培育養(yǎng)護(hù)技能。
★了解設(shè)計(jì)制作流程方案,看懂組裝圖紙。
過程與方法
★關(guān)注身邊常見紙制品,比較所用紙質(zhì)材料的不同處;運(yùn)用簡(jiǎn)單工具對(duì)卡紙、紙繩等進(jìn)行裁切、彎折和連接等操作;比較各種工具的用途并與同伴交流體會(huì)。
★感受鏡框的不同材質(zhì)以及相應(yīng)的制作技術(shù)。
★讓學(xué)生在制作中學(xué)會(huì)看一些紙工折粘的符號(hào)。能自己獨(dú)立完成圖紙上的操作步驟。
★通過調(diào)查初步了解雷艇模型、電動(dòng)洗刷杯等結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn);通過小組討論,制定較為合理的制作計(jì)劃,并能根據(jù)制作中遇到的問題提出合理的改進(jìn)意見,提高制作效率;通過救護(hù)車模型的設(shè)計(jì)和制作,能根據(jù)車輛的用途設(shè)計(jì)出合理的車門;通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步改進(jìn)車廂與底盤的連接方式;創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。
★收集各類適宜制作花瓶(和多功能儲(chǔ)物盒)的廢舊紙盒;通過課前調(diào)查、課內(nèi)圖片觀察、交流討論,了解花瓶(和儲(chǔ)物盒)的特點(diǎn);能用簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法;能選擇合適的方法對(duì)紙盒進(jìn)行加工制作;能對(duì)自己的設(shè)計(jì)、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn)。
★提出任務(wù),引出課題,完成紙模制作;激發(fā)需求,設(shè)計(jì)制作其它主體建筑模型;討論平面布局,設(shè)計(jì)輔助設(shè)施;完成輔助設(shè)施的制作并組合展示;學(xué)生討論小區(qū)布局,完善社區(qū)規(guī)劃;展示交流,組織評(píng)價(jià)作品。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
★引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊事物的習(xí)慣和探究的精神;激發(fā)學(xué)生對(duì)模型制作的興趣和情感;培養(yǎng)學(xué)生通過課前調(diào)查的方法收集相關(guān)知識(shí)和信息的;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力;通過調(diào)查意識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新可給社會(huì)帶來更多的方便,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的意識(shí)和能力。
★體驗(yàn)植物播種繁殖技術(shù),初步學(xué)會(huì)用穴播法播種蠶豆。
★體驗(yàn)飼養(yǎng)動(dòng)物技術(shù),初步學(xué)會(huì)飼養(yǎng)家兔的操作技能。。
★經(jīng)歷水果拼盤方案的設(shè)計(jì)過程,體驗(yàn)水果拼盤的制作,初步形成生活樂趣。
★培育廢物利用與勤儉節(jié)約的'好習(xí)慣,體會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、變廢為寶的樂趣。
★增強(qiáng)節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí);培養(yǎng)善于整理學(xué)習(xí)用品、家用小物品的好習(xí)慣;增強(qiáng)與他人交往合作的能力;在了解筆筒特點(diǎn)的過程中,增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感,培養(yǎng)民族精神。
★感受科技創(chuàng)新給生活帶來的方便,體驗(yàn)科技創(chuàng)新和科技探究帶來的樂趣。
★通過手工制作,增強(qiáng)審美設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功的愉悅感。
★多元思維,發(fā)展技術(shù)能力,互動(dòng)評(píng)價(jià),體驗(yàn)作品成功的喜悅;在設(shè)計(jì)與制作過程中,學(xué)會(huì)表達(dá)交流自己的意見和傾聽他人的見解;在活動(dòng)中增強(qiáng)與伙伴合作解決問題的能力;鍛煉與提高動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)制作作品的實(shí)踐能力。
★能主動(dòng)探究事物的變化及其原因;能尋找獲得更好制作效果的方法與途徑。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)孩子進(jìn)行紙藝特色的培養(yǎng),希望通過紙藝特色教育,使孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙方。手工
折紙富于變化,造型生動(dòng)、活潑、可愛,易于兒童想象和智力的開發(fā)。實(shí)際證明:折紙是一個(gè)手腦并用的過程,既可開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童的注意力,觀察力和理解力,又可促進(jìn)手肌肉群的靈活性和大腦發(fā)育。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。
六、各單元教學(xué)要求
。ㄒ唬┘艺
1、知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝,了解編織物與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。
2、掌握一些手工編織的基本技法,學(xué)習(xí)編織3—5件小作品,根據(jù)自己的需要和喜好設(shè)計(jì)編織日常用品、小工藝品。
3、在學(xué)習(xí)編織的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。
。ǘ┦止
1、掌握對(duì)折、剪、粘的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià)。
2、能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號(hào),能理解簡(jiǎn)單的展開圖,實(shí)物圖,操作示意圖。
3、通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
。ㄈ┓N植
1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術(shù)、栽培的方法、學(xué)會(huì)培育操作植物的技能。
2、體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)的艱辛,從而珍惜來之不易的勞動(dòng)成果;從植物的美中體驗(yàn)勞動(dòng)的美、技術(shù)的美,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
3、初步感受勞動(dòng)的樂趣與豐收的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣。
。ㄋ模┛萍贾谱
1、初步了解制作模型的原理及基本結(jié)枸方案設(shè)計(jì);學(xué)會(huì)使用尖嘴鉗、起子、臺(tái)虎鉗等的工具;初步掌握會(huì)用導(dǎo)線連接小電動(dòng)機(jī)、電池和開關(guān)盒等不同的技術(shù)。
2、形成認(rèn)真、細(xì)致的制作及實(shí)踐、觀察、研究的鉆研精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新制作學(xué)習(xí)過程中,享受成功的樂趣。
。ㄎ澹╋曫B(yǎng)
1、初步了解家兔的生活習(xí)性和飼養(yǎng)的一般方法和操作技能。
2、體驗(yàn)飼養(yǎng)勞動(dòng),感受課余生活的樂趣。
。╊^腦風(fēng)暴
1、通過觀察、設(shè)計(jì)、制作、了解回力車的基本原理。
2、參與解決問題的過程中,逐漸分工操作等基本方法,提高打孔、穿線、扎鐵絲、美化作品的操作能力。
3、形成合作互助、交流經(jīng)驗(yàn)與分享快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
七、定位與反思
在教學(xué)中,反思設(shè)計(jì)存在的缺點(diǎn),并能及時(shí)調(diào)整,改進(jìn)自己的作品;在教學(xué)過程中,開展合作,培養(yǎng)探索事物的興趣和勇于創(chuàng)新的精神。整個(gè)勞動(dòng)、課教學(xué),教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
八、具體教學(xué)措施
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)?萍继厣,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際,我決定采取以下教學(xué)措施:
1、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分,研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),都超越具體的體系化的書本知識(shí)。在價(jià)值追求上,都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、社會(huì)責(zé)任感,豐富學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識(shí)為終極目的。認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件,首先自己會(huì)做,并在課堂上認(rèn)真做好演示,激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中,不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí),學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來,使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備,按時(shí)進(jìn)課堂,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生,對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、做好期中、期末考核,做好成績(jī)記錄。
6、寫好教學(xué)反思,取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
九、作業(yè)
要求:
1、根據(jù)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),作業(yè)一般采用的形式當(dāng)堂完成,若當(dāng)堂完成不了也可以在課外完成。
2、根據(jù)勞動(dòng)教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源,挖掘?qū)W生的潛能。
3、作業(yè)的反饋形式為集體交流,在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,反饋信息,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,改進(jìn)教學(xué)方法。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生基本情況:
本年級(jí)學(xué)生大部分來自農(nóng)村,有一定的勞動(dòng)技能,愛勞動(dòng),能積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),手工制作能力比較強(qiáng)。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共安排了十課教學(xué)任務(wù),內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)和教育和實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)的技能,逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣,以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng)人民的感情。
三、教學(xué)要求
1、教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的`思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí),學(xué)會(huì)使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
3、通過勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施:
對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)觀的教育,教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。結(jié)合一些班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育。
五、教學(xué)時(shí)間安排:
本大綱所列中年級(jí)的勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,每周安排1課時(shí)。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃4
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期四年級(jí)共20人,學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng),極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊(cè)勞動(dòng)課共15課,內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。
三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的`創(chuàng)新精神。
四、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉,依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
通過了解,班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習(xí)慣,面對(duì)這種情況,首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育,告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)是最光榮的,講一些熱愛勞動(dòng)的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度
改變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
、倨綍r(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即:一方面從學(xué)生平時(shí)的值日,義務(wù)勞動(dòng)等情況,評(píng)出等級(jí);第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí);三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí),最后進(jìn)行綜合評(píng)定,這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
五、教學(xué)安排
1、衛(wèi)生間的清潔
2、釘紐扣
3、縫補(bǔ)衣褲
4、縫制小布袋
5、折疊衣褲
6、煮飯
7、蛋的烹調(diào)
8、做涼拌菜
9、錘子的使用
10、扎拖把
11、垃圾的分類
12、播種牽;
13、制作不倒翁
14、養(yǎng)蝌蚪
15、參加社區(qū)義務(wù)清潔勞動(dòng)
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃5
一、基本情況概述:
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。
二、教材分析
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,有生活自理方面的,有電腦方面的,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的。
三、定位與反思
在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的`教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
五、本學(xué)期努力的方向
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣,在勞動(dòng)課上,同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)得有趣的知識(shí)。
二、教材分析
本冊(cè)教材編入六大塊主題,分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作、探究職業(yè)勞動(dòng)”。每個(gè)主題都有3個(gè)活動(dòng)內(nèi)容組合。
小學(xué)階段的勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性,在教學(xué)過程中需要提供充足的時(shí)間讓學(xué)生去調(diào)查、思考、設(shè)計(jì)、討論、表述、制作、評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。基于新的教學(xué)理念,教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充,對(duì)教學(xué)時(shí)空進(jìn)行拓展,“長(zhǎng)課時(shí)”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長(zhǎng)的課時(shí)保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)的全過程。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體,從對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣入手,通過調(diào)查,制定方案,討論計(jì)劃,實(shí)踐操作,展示評(píng)價(jià)的全過程感受學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,合理分工,將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn),有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
5、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。
6、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
四、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的.實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
五、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)情境,廣泛調(diào)查,激發(fā)興趣;分層練習(xí),突破難點(diǎn);互幫互助,體驗(yàn)成功;激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法,了解展開圖與取用材料有關(guān),以及展開圖上的符號(hào)與折紙加工方式有關(guān),從而對(duì)六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)生作品展示,讓學(xué)生通過自評(píng)、互評(píng)互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。
勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中,注重的不單是顯性的動(dòng)手技能,還包括隱性的、默會(huì)的知識(shí),也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識(shí),也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程中,力求營(yíng)造一種和諧、積極的心理氛圍,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地融入情境、參與教學(xué)活動(dòng)之中。將“講授”的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單,作為學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何探索、實(shí)施設(shè)計(jì)方案。
利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體;利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程;利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實(shí)問題;利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。
以學(xué)生發(fā)展為本,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和全面發(fā)展,為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合,倡導(dǎo)“做”、“想”、“說”有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過教與學(xué)的實(shí)踐使每個(gè)學(xué)生都“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛勞動(dòng)”,提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。
面向全體學(xué)生,培養(yǎng)未來公民基本的勞動(dòng)技術(shù)素養(yǎng);關(guān)注每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展;為學(xué)生搭建認(rèn)識(shí)和理解勞動(dòng)的舞臺(tái)。教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本,為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解工藝制作在生活中的應(yīng)用,掌握木工的基本技能,工藝制作的原理,能設(shè)計(jì)圖樣并制作,運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行制作,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,并能對(duì)成品進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。
2、以奇促趣,以觀促趣,在玩中學(xué),在賞中做。通過觀賞栽培,美化環(huán)境,陶冶情操,使學(xué)生從木制工藝品的美中體驗(yàn)到勞動(dòng)的美、技術(shù)的美,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,使學(xué)生從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,勞動(dòng)的責(zé)任感。
3、促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。學(xué)材的內(nèi)容易于學(xué)生接受,篇幅少而精。
二、教材分析
四年級(jí)以立體制作為主,在立體制作中牽涉到的技巧要多一些,要求高一點(diǎn),難度提高了許多。它是學(xué)生自主翱翔的世界,也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)。
三、知識(shí)現(xiàn)狀分析
本班共有學(xué)生38人。學(xué)生都來自農(nóng)村,但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的寵愛,大部分孩子沒做過家務(wù)勞動(dòng),缺乏一定的勞動(dòng)意識(shí)和技能,只有少部分來自家庭條件較差的外來務(wù)工子女從小就參加勞動(dòng),尤其是家務(wù)勞動(dòng),有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。但基本上學(xué)生對(duì)這門課充滿了興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握制作木制工藝品的基本技能,工藝制作的`原理,能設(shè)計(jì)圖樣并制作。
2、學(xué)習(xí)制作木制工藝品的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和責(zé)任感。
教學(xué)難點(diǎn):
木工模型的制作及拼裝。
五、教研專題及教學(xué)措施
教研專題:如何在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)的能力
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
4、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多,故課內(nèi)獨(dú)立完成有一定的困難,教師可讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作共同完成作品,也可讓學(xué)生利用課外時(shí)間繼續(xù)完成作品,對(duì)于完成的作品應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),如設(shè)立制作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
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