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四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-01 11:14:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃(通用15篇)

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂重要,基本而生活化英語單字/詞匯/片語/句子。

  2、能正確發(fā)音,并流利念出上述1。中部份。

  3、運(yùn)用熟悉單字套入基本句型而造出簡(jiǎn)單句子。

  4、養(yǎng)成主動(dòng)聽,說英語的`習(xí)慣。

  5、能以基本詞匯/句型描述日常生活有關(guān)之人,事,物。

  6、熟悉基本日常生活對(duì)話,并敢開口講。

  7、配合節(jié)慶,制作卡片與圖畫。

  8、國(guó)際化:認(rèn)識(shí)基本而重要的5——10個(gè)英文國(guó)名說法,文化禮儀。

  二、教學(xué)進(jìn)度:

  1、第1周:準(zhǔn)備活動(dòng),檢討寒假作業(yè)。

  2、第2——3周:課本第一單元。

  3、第4——5周:課本第二單元。

  4、第6周:紙筆測(cè)驗(yàn)及試題檢討。

  5、第7周:綜合復(fù)習(xí)一。

  6、第8——9周:課本第三單元。

  7、第10——11周:課本第四單元。

  8、第12周:紙筆測(cè)驗(yàn)及試題檢討。

  9、第13周:綜合復(fù)習(xí)二。

  10、第14——15周:課本第五單元。

  11、第16——17周:課本第六單元。

  12、第18周:考試。

  13、第19周:期末活動(dòng),成果展覽。

  三、教材內(nèi)容:

  1、主題:?jiǎn)卧?/2:請(qǐng)安,問好,問答名字。

  2、單元3/4:家庭成員/關(guān)系,年齡。

  3、單元5/6:顏色,動(dòng)物名,教室用品/用具。

  4、句型:

 。1)Hi/Good morning,How are you?I’m fine.Thank you,and you?

 。2)What’s your name?My name is Terry.及代換詞…等。

  (3)This is my father/mother/brother/sister.It’s nice to meet you.How old are you?I’m 10,and you?

 。4)What color is your pen?It’s red.What’s that?That is a penguin/koala/dog.I can see a black board in our classroom.You have 3 green pencils.We all have a desk and a chair.

  四、教學(xué)要求:

  1、積極參與,樂在其中。

  2、主動(dòng)完成課後作業(yè)。

  3、上課時(shí)一定會(huì)記得帶課本,習(xí)作與作業(yè)本。

  4、在家會(huì)主動(dòng)聆聽英語錄音帶。

  5、同學(xué)間愿相互練習(xí),糾正。

  6、肯上臺(tái)或站起表演對(duì)話及歌曲。

  7、愿多與家人練習(xí)英語。

  五、評(píng)量方式:

  1、上課表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、口試:拼音,對(duì)答,照念,歌唱。

  3、作業(yè):習(xí)字,造句,工整與否,正確與否。

  4、筆試:中翻英,英翻中,正確拼字。

  六、家長(zhǎng)配合事項(xiàng):

  1、肯定小朋友外語學(xué)習(xí)的樂趣與價(jià)值。

  2、鼓勵(lì)子弟學(xué)習(xí)外語,并以培養(yǎng)濃厚興趣為最大目標(biāo)。

  3、親子共同練習(xí)聽,說,對(duì)話,并督導(dǎo)子弟用心做作業(yè)。

  4、以愉快心情與子弟一起觀賞外語影集,模仿部份對(duì)白及歌曲。

  5、持之以恒,必然長(zhǎng)足見效。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃2

  小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴(kuò)展他們的知識(shí),豐富他們的`經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):

 。1) 教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

  (2) 符合小學(xué)生興趣的需求。

  同時(shí),新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。 小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識(shí)為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3

  、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維,更有利于發(fā)展他們地求異思維。

  另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:1。短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

  采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程:

  1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD 、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

  2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

  4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

  運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)。

  1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動(dòng)為主。

  隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。

  二、教材分析

  本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國(guó)英語教學(xué)基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  教材的主要特點(diǎn):

  1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

  本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

  2、注重能力培養(yǎng)

  力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的'潛能。

  3、突出興趣激發(fā)

  從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西放文化知識(shí)。

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語言材料之中。

  6、重視靈活擴(kuò)展

  運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

  運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

  三、教學(xué)方法

  1、會(huì)話教學(xué)

  融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。

  2、詞匯教學(xué)

  巧用實(shí)物和卡片。

  融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

  3、歌曲與歌謠教學(xué)

  在每節(jié)課中滲透、靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中、唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的`幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

 。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

 。场⒅庇^教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表:

  第一周:對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期開學(xué)教育

  第二周:Lesson1~Lesson2

  第三周:Lesson3~Lesson4

  第四周: Lesson5~Lesson6

  第五周: Lesson7~Lesson8

  第六周: Lesson9~Lesson10

  第七周:Lesson11~Lesson12

  第八周:Lesson13~Lesson14

  第九周:Lesson15~Lesson16

  第十周:五一長(zhǎng)假

  第十一周:Lesson17~Lesson18

  第十二周:Lesson19~Lesson20

  第十三周:Lesson21~Lesson22

  第十四周:Lesson23~Lesson24

  第十五周:Lesson25~Lesson26

  第十六周: Lesson27~Lesson28

  第十七周:Lesson29~Lesson30

  第十八周:復(fù)習(xí),期末考試

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃5

  一、同學(xué)基本情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語課,這個(gè)班共有同學(xué)18人。他們大多數(shù)年齡在10----11歲之間,他們身心健康,活潑可愛,接受知識(shí)的能力強(qiáng)。在教學(xué)中,結(jié)合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn),抓住同學(xué)新奇、愛動(dòng)的特點(diǎn),多給同學(xué)勝利的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)多種語言交際情景,使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)中感受語言之美,在文化中陶冶情操,在語言運(yùn)用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,大面提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目的要求:

  1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

  2、能正確朗讀句子,注意其語音語調(diào)和停頓。

  3、能參與運(yùn)用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生 活游戲。

  4、能聽懂簡(jiǎn)單的`指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英文歌曲。

  5、能用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交際。

  6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際戰(zhàn)略,全面提高綜合素質(zhì)。

  7、樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣和喜好,以和外國(guó)人的一風(fēng)俗習(xí)慣。

  三、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和喜好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)同學(xué)的語感,用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

  3、日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

  4、單詞的讀音。

  難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)同學(xué)拼讀單詞的能力,鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。

  2、用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

  3、單詞的讀音和認(rèn)讀。

  四、教學(xué)措施:

  盡量用英語組織教學(xué),營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。

  充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具,激發(fā)同學(xué)的求知欲望,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,使同學(xué)在樂趣中學(xué)習(xí)。本計(jì)劃由—六十鋪中小學(xué)教育+小學(xué)-教-學(xué)-設(shè)-計(jì)-網(wǎng)

  在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵(lì),可以鼓勵(lì)全班、半班、某一組或者一個(gè)人,并給予精神鼓勵(lì)或物質(zhì)激勵(lì)。制作小紅花或粘貼畫等獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)。

  將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,培養(yǎng)同學(xué)地參與意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  開展豐富多彩地課外活動(dòng),開拓同學(xué)的視野,豐富同學(xué)的文化生活,舉辦一些活動(dòng),如:書法展覽、演講競(jìng)賽、扮演競(jìng)賽等。

  對(duì)于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不要有錯(cuò)必糾,在糾正同學(xué)錯(cuò)誤時(shí),采用委婉,間接的方式,如:先褒揚(yáng),再指出錯(cuò)誤或說出正確的,讓同學(xué)重復(fù)。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)情分析:

  經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生掌握英語的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,學(xué)生興趣濃厚,積極活躍;同時(shí),部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還參加了其他英語培訓(xùn),有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級(jí)畢竟還是一個(gè)學(xué)英語的起始階段,總體來說,學(xué)生對(duì)英語的興趣還是很濃厚的。因此,四年級(jí)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  本冊(cè)教材中除了要掌握各單元出現(xiàn)的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的'能力。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對(duì)話,增強(qiáng)學(xué)生的交際能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

  3、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場(chǎng)合符合。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺地模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促進(jìn)語言能力的提高。

  8、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

  四、培優(yōu)補(bǔ)差:

  對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,應(yīng)不斷開闊他們的視野,鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。

  對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生,應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢(shì),由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。

  同時(shí),對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),一旦忽略了他們,就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,所以在抓緊“兩頭”的同時(shí),中間段的學(xué)生也不可放松。

  以上就是為大家提供的四年級(jí)英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助!

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo) 

  全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  對(duì)英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

 。ǘ┱Z言技能一級(jí)目標(biāo)

  1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的`指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。

  4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

  說唱:

  1、能根據(jù)錄音模仿說英語。

  2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候。

  3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等。

  4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡。

  5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語。

  6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首。

  7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

  玩演:

  1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

  2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。

  3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,如(小紅帽)等。

  讀寫:

  1、能看圖識(shí)字。

  2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。

  3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。

  4、能正確書寫字母和單詞。

  視聽:

  1、能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。

  2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

  四、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

  1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

  2、注重能力培養(yǎng)。

  3、突出興趣激發(fā)。

  4、重視雙向交流。

  5、融合學(xué)科內(nèi)容。

  6、重視靈活擴(kuò)展。

  7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8

  小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

  這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴(kuò)展他們的知識(shí),豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):(1) 教學(xué)內(nèi)容貼近生活。(2) 符合小學(xué)生興趣的需求。

  同時(shí),新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。 小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識(shí)為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

  一、采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

  3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task—based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking )。

  二、另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:

  1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。

  2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

  3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

  三、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程:

  1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD 、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(body language)—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。

  2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。

  4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

  四、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)形式多樣化,激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)。

  1。尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  2。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動(dòng)為主。

  隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)生知識(shí)能力態(tài)度分析

  這個(gè)階段的學(xué)生經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上積極發(fā)言,已經(jīng)初步具有自學(xué)能力;但也有少數(shù)學(xué)生由于英語底子較差或等等原因,對(duì)英語的'學(xué)習(xí)興趣慢慢降低,課堂上易分心,課后不認(rèn)真完成作業(yè)。這一學(xué)期教材對(duì)學(xué)生提出了跟高的要求:培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能。四年級(jí)是過渡年級(jí)段,若學(xué)生在這個(gè)年級(jí)段在英語方面不能有所成績(jī),那后面的兩年學(xué)習(xí)將非常困難。針對(duì)這些,教師應(yīng)合理組織小組合作學(xué)習(xí),利用優(yōu)等生資源去幫助學(xué)困生,做到共同進(jìn)步。

  二、教材分析

  本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊(cè))》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  單元

  內(nèi)容

  Unit1

  Ourschoolthings

  Unit2

  Whattimeisit

  Unit3

  Isthisyourskirt

  Recycle1

  Unit4

  It’swarmtoday

  Unit5

  Howmuchisit

  Unit6

  Atafarm

  Recycle2

  三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)目標(biāo)。

  2、正確處理教師的教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系,教師在課堂上精講,讓學(xué)生多練。努力創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在一定的情景中練習(xí)英語。

  3、在組織形式上注意個(gè)人、小組、集體的訓(xùn)練方式結(jié)合,合理組織小組合作活動(dòng),讓學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)做到生生互助。

  4、利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)語境,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。

  5、在課堂教學(xué)過程中,課外學(xué)習(xí)過程中滲透形成性評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

  6、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周:課堂常規(guī)工作

  第二周:Unit1OurSchool三課時(shí)

  第三周:Unit1OurSchool三課時(shí)

  第四周:Unit2WhatTimeisit三課時(shí)

  第五周:Unit2WhatTimeisit三課時(shí)

  第六周:Isthisyourskirt三課時(shí)

  第七周:Isthisyourskirt三課時(shí)

  第八周:Recycle1三課時(shí)

  第九周:Recycle1三課時(shí)

  第十周:Unit4It’swarmtoday三課時(shí)

  第十一周:休息周

  第十二周:Unit4It’swarmtoday三課時(shí)

  第十三周:Unit5Howmuchisit三課時(shí)

  第十四周:Unit5Howmuchisit三課時(shí)

  第十五周:Unit6Atafarm三課時(shí)

  第十六周:Unit6Atafarm三課時(shí)

  第十七周:recycle2三課時(shí)

  第十八周:recycle2三課時(shí)

  第十九周:考試

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)情分析:在經(jīng)過一年多時(shí)間的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

  二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、邏輯、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

  1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  教學(xué)重點(diǎn)和主要任務(wù):

  1、能聽懂、會(huì)說xx組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫xx個(gè)單詞和xx個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)方法及措施:鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

  1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的'同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排:周安排二課時(shí)每個(gè)單元共12頁(yè),第1-2頁(yè)呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí));第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,各用一課時(shí),共6課時(shí)完成。第9-12頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí))。

  課時(shí)安排如下:

  教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  Unit 1 Our School 6課時(shí)

  Unit 2 What Time Is It? 6課時(shí)

  Unit 3 Is This Your Skirt? 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)

  Unit 4 It’s Warm Today 6課時(shí)

  Unit 5 How much Is It? 6課時(shí)

  Unit 6 At a Farm 6課時(shí)

  Recycle 2 3課時(shí)

  總復(fù)習(xí)6課時(shí)

  共計(jì)51課時(shí)

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃11

  經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握了以前所學(xué)的英語單詞及相關(guān)知識(shí),能聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過一年半的英語學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)英語的興趣較高,但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這些學(xué)生身上要下更大的功夫。

  學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組,并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子,并簡(jiǎn)單運(yùn)用;

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng);

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作;

  5、能唱8首歌曲;

  6、能聽、說、唱7首歌謠;

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng);

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事;

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的'中西方文化知識(shí)。

  教學(xué)措施

  四年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣還很濃厚。因此我在上課時(shí)盡量多的運(yùn)用“TPR”活動(dòng)。在上課之前,我對(duì)自己強(qiáng)調(diào)一定要備好課,把每一個(gè)可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)都備進(jìn)去,讓課堂的效率盡可能達(dá)到最佳效果。

  1、備好教材,備好學(xué)生。讓英語在每個(gè)學(xué)生的嘴里,成為愛不釋口的語言。

  2、因地制宜,因材施教。把英語教材中的“TPR”活動(dòng),結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,學(xué)生的實(shí)際,課堂的實(shí)際,進(jìn)行操練活動(dòng),讓英語課堂綻放它獨(dú)特的魅力。

  3、會(huì)話教學(xué)課,融會(huì)話教學(xué)于情景表演中;詞匯教學(xué)應(yīng)巧用實(shí)物、頭飾、卡片,融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

  4、在語言訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  5、做好以趣味性活動(dòng)組成的階段復(fù)習(xí)教學(xué)。

  6、做好班級(jí)中英語小干部的培養(yǎng),發(fā)揮農(nóng)村孩子早到校的特點(diǎn),讓早自修發(fā)揮它特有的功能。

  7、做好班級(jí)優(yōu)等生和后進(jìn)生的結(jié)隊(duì)幫教工作,盡量讓每個(gè)孩子不掉隊(duì)。

  8、科學(xué)布置學(xué)生的作業(yè),及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真復(fù)批。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃12

  一、班級(jí)情況分析

  四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊(duì),共同進(jìn)步。

  二、教材分析

  這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的'雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

  6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  五、主要教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我繼續(xù)任四年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。其中男生32名,女生人數(shù)為33名。通過上一學(xué)期的觀察我認(rèn)為該班大部分學(xué)生知識(shí)掌握的還比較扎實(shí):會(huì)用簡(jiǎn)單的英語與人交流姓名,顏色,數(shù)字,物品,身體等會(huì)話;有四分之三的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,上課回答問題的積極性比較高;大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,能按照老師的要求提前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課下及時(shí)復(fù)習(xí),按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),書寫比較認(rèn)真。通過上個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生已基本掌握了英語課堂用語,上課能根據(jù)教師的指令完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),自學(xué)能力初步形成。但是也有10名左右的學(xué)生上課習(xí)慣不好,不是無所事事就是做小動(dòng)作,不能積極回答問答老師提出的問題,還影響他人聽課。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,,對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高,如何在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,將是今后英語教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  (一)學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

  1、情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí),積極參與英語教學(xué)活動(dòng)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;對(duì)學(xué)生滲透跨國(guó)際文化意識(shí),了解西方民俗文化及生活習(xí)慣;教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透朋友之間團(tuán)結(jié)友愛,熱愛祖國(guó),飲食衛(wèi)生,積極鍛煉等思想品德教育。

  2、過程與方法教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能體驗(yàn)提出問題,探索問題和解決問題的過程;鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行英語探究活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生同桌間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng),四人小組等形式的.探究合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  3、知識(shí)與技能①Describingaperson’spersonality.②Makingplans;Talkingaboutdaysoftheweek.③Describing

  acity.④Describingthingsinthefuture;Talkingaboutabilities.⑤Talkingaboutcomparisons

  .⑥Makingcomments.⑦Talkingaboutcountries.⑧Talkingaboutthepast.⑨Talkingaboutpast

  activities.⑩Describinganaccident;Talkingaboutillness.

  (二)學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期力爭(zhēng)在期末測(cè)查中及格率達(dá)到90%,優(yōu)生率達(dá)到40%,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  二、主要教學(xué)措施

  1、教師要通讀英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),因人而異,因材施教,制定出形之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

  2、幫助學(xué)生明確英語教學(xué)的重要性和及其教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真,課下及時(shí)復(fù)習(xí)反饋,查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)方法。

  3、“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。著眼于如何在英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣這一小課題,我充分利用全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)各種行之有效的趣味教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂。

  4、利用身邊一切教學(xué)資源,如歌曲,詩(shī)歌,韻詩(shī)以及英語教學(xué)光盤,和遠(yuǎn)程教學(xué)資源等網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,,拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道,使英語教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

  5、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,家長(zhǎng)與教師齊抓共管,使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能有質(zhì)的飛躍。

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃14

  一、教材分析

  本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共20個(gè)單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

  本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個(gè)板塊組成,復(fù)習(xí)單元由四至五個(gè)板塊組成。

  1、Read and say 是情景會(huì)話板塊。它通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練聽說技能,提高會(huì)話能力;同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯,功能項(xiàng)目和句型。

  2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊(cè)已出現(xiàn)過的,有的是新單詞。單詞不能孤立地教學(xué),而應(yīng)該與功能項(xiàng)目和句型相結(jié)合,并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊,用多種方法進(jìn)行操練,以求活學(xué)活用。

  3、第三和第四板塊中的句型,使每個(gè)單元中的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握。句型操練必須放在情境中,力求在情境中教學(xué),在情境中練,在情境中用。

  4、Read and act 板塊的任務(wù),主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

  5、Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。

 。、Fun house 是一個(gè)活動(dòng)板塊。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料,讓學(xué)生在愉快、輕松的活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),進(jìn)而提高聽、所、讀、寫的能力。

  二、教學(xué)建議

  1、教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要體現(xiàn)相對(duì)明顯的語言教學(xué)目標(biāo),課堂活動(dòng)要生動(dòng)、有趣,要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施,同時(shí)做到多方面收集資料,設(shè)計(jì)多種練習(xí)方式,加強(qiáng)小學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

  3、結(jié)合實(shí)際情況,教學(xué)中設(shè)計(jì)比較真實(shí)的(如貼卡片等),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言,并開展合作學(xué)習(xí)。

  4、進(jìn)一步利用圖形,結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。

  5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力,在較為真實(shí)的`語境中鍛煉口、筆頭交流能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。

  6、調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力,為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)(如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計(jì)等)。

  7、重視學(xué)生的語音語調(diào),力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。在教學(xué)中,呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。

  8、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  三、教學(xué)進(jìn)度

  【第一學(xué)期】

  周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

  1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上課

  2 9.6~9.12 Unit1-2

  3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假

  4 9.20~9.26 Unit3

  5 9.27~10.3 國(guó)慶節(jié)放假

  6 10.4~10.10 Unit3-4

  7 10.11~10.17 Unit4

  8 10.18~10.24 Unit5

  9 10.25~10.31 Unit5

  10 11.1~11.7 期中考試

  11 11.8~11.14 Unit6

  12 11.15~11.21 Unit6

  13 11.22~12.28 Unit7

  14 12.29~12.5 Unit7

  15 12.6~12.12 Unit8

  16 12.13~12.19 Unit8

  17 12.20~12.26 Unit9

  18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假

  19 1.3~1.9 Unit10

  20 1.10~1.16 Unit10

  21 1.17~1.23 Revision 期終復(fù)習(xí)

  22 1.24~1.30 期終考試

  23 1.31~2.4 2月4日放假

  【第二學(xué)期】

  周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注

  1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上課

  2 2.28~3.6 Unit1

  3 3.7~3.13 Unit2

  4 3.14~3.20 Unit2-3

  5 3.21~3.27 Unit3

  6 3.28~4.3 Unit4

  7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假

  8 4.11~4.17 Unit5

  9 4.18~4.24 Revision

  10 4.25~5.1 期中考試

  11 5.2~5.8 Unit6 勞動(dòng)節(jié)放假

  12 5.9~5.15 Unit6-7

  13 5.16~5.22 Unit7

  14 5.23~5.29 Unit8

  15 5.30~6.5 Unit8-9

  16 6.6~6.12 Unit9

  17 6.13~6.19 Unit10 端午放假

  18 6.20~6.26 Unit10 復(fù)習(xí)、考試

  19 6.27~7.3 7月1日放假

  20 7.4~7.10

  21 7.11~7.13

四年級(jí)下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)生情況

  四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難, 學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。 所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位, 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  1、能聽懂、會(huì)說 12 組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀 60 個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話 題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做 6 個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作。

  5、能唱 8 首歌曲。

  6、能聽、說、吟唱 7 首歌謠。

  7、能完成

  6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂 6 個(gè)幽默小故事。

  9、能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的`話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

 。薄⒁曰顒(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中 用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好 的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地 書寫。

  五、教學(xué)措施 鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、 融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

  3、 巧用實(shí)物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  4、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

  5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相 對(duì)滯后的同學(xué)。

  6、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把 C 部分的教學(xué)內(nèi)容滲透 到 AB 的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué) 生的英語信息量。

  7、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  8、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

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