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臨床護理教學(xué)計劃7篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的臨床護理教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
臨床護理教學(xué)計劃1
1大專生的特點
1。1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識較扎實,能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生,再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)一年半的理論知識。因此,她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實,而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對新事物的接受能力較強,對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1。2有優(yōu)越感,專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校,與一般中專生和自考護理大專生相比,自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作,對于輪三班,做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師,處事自作主張,組織紀律松懈,缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
1。3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流,且理論學(xué)習(xí)積極性較高,一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書,很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術(shù)操作不熟練,對臨床出現(xiàn)的問題不知所措,理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2。1加強專業(yè)思想教育,培養(yǎng)良好的`護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們,如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念,介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神,讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)驗及對專業(yè)的認識,使之真正意識到護士的價值及其重要性,引導(dǎo)她們熱愛護理事業(yè),增強事業(yè)心和責(zé)任感,從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外,還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育,讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求,促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己,不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象。
2。2加強基本功訓(xùn)練,提高技術(shù)水平。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點,又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢,每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像,然后由老師按正規(guī)操作程序示范,邊示范、邊講解,對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào),并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會,使技術(shù)操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練,要求規(guī)范、程序和標準一致,做到快捷、穩(wěn)妥,各項操作一一過關(guān)。
2。3注重能力的培養(yǎng),發(fā)揮大專生的潛能。
2。3。1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房,選派具有大;虼髮R陨蠈W(xué)歷,有一定臨床經(jīng)驗和敬業(yè)精神,有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生,運用護理程序?qū)Σ∪诉M行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施,為病人解決問題的整個過程獨立完成,必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓老師了解大專生情況,又可提高大專生的工作能力,使其在校所學(xué)的理論知識付諸于實踐,并在實踐中鞏固和提高。
2。3。2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù),在實習(xí)期間,安排有教學(xué)經(jīng)驗的老師授課,選擇性講授?浦R和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法,又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課,為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外,要求每人為中專護生上1次大課,課題自選,課前要求認真書寫教案,請老師審查,必要時進行預(yù)講。課后對其教學(xué)水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮,親自感受當(dāng)老師的艱辛和滿足,促使她們更加嚴格要求自己[2]。
2。3。3管理能力的培養(yǎng)。安排適當(dāng)時間(內(nèi)、外科各1周)跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容,講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義;病區(qū)藥品管理,護士排班方法,并帶領(lǐng)護生到病區(qū)進行工作指導(dǎo)及檢查。提供護理管理方面的參考書籍,組織護生參加有關(guān)護理管理講座,在護士長指導(dǎo)下,護生組織1次工休座談會。實習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想,了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2。3。4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開,而是同步進行,相互作用,互相促進。為了檢驗護生的綜合能力,在實習(xí)結(jié)束前(每年4月)對其進行綜合評分,評分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度、基礎(chǔ)護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例,護生按照護理程序收集病人資料,作出護理診斷,訂出護理計劃,并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作,最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核,使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針,而是一門獨立的學(xué)科,是多種能力的綜合體現(xiàn)。
臨床護理教學(xué)計劃2
臨床實習(xí)是護理教育的一個重要階段,是護生將學(xué)校所學(xué)知識與臨床實踐有機結(jié)合,順利走上工作崗位的必要途徑。結(jié)合本科室具體狀況,我作為專業(yè)帶教組長,對自我制定的帶教計劃如下:
1。熱情接待每一位新入科的護生,詳細講解科室?guī)Ы桃?guī)定,介紹科室的人文環(huán)境,使她們迅速進入主角。
2。運用自我良好的職業(yè)道德,豐富的臨床經(jīng)驗,熟練的操作技能、扎實的理論基礎(chǔ),嚴格執(zhí)行帶教制度,言傳身教,放手不放眼,毫無保留的認真負責(zé)帶教,做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng),使她們既掌握臨床護理的一般技能,又掌握老年科?谱o理的特點,發(fā)揮作用我作為?谱o士的特長。
3。經(jīng)常與護生進行溝通交流,了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),期望學(xué)習(xí)哪些?萍夹g(shù),以便有的`放矢的開展帶教工作。因為她們不少都是外地人,在關(guān)心她們的工作,學(xué)習(xí),思想動態(tài)之于,還要關(guān)心她們的生活,解決她們的一些實際問題,讓她們有家的感覺。
4。教會護生操作中如何評估,操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心,強調(diào)無菌技術(shù)原則,嚴格執(zhí)行三查七對原則,嚴防差錯事故的發(fā)生。
5。每周認真閱讀護生周記,對不正確之處及時指出并簽名,對實習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)現(xiàn)象及表現(xiàn)出色著及時與護士長交流,以便護長及時了解護生狀況,對帶教工作作出指導(dǎo)及評價。
6。認真對?评碚撝R帶教講座進行備課、熟記授課資料,結(jié)合臨床實際病例,時光不少與30分鐘,講完后給出問題和提問時光,既有利于加深大家對講課資料理解,又實現(xiàn)互動,調(diào)動大家用心性。
7。認真完成對護生進行兩項操作考核,盡量不與其他科室重復(fù),并將成績記錄在實習(xí)生手冊上,事實求是的寫上出科評語與護理部護生反饋表,交由護士長審閱簽名。
8。著重加強護生對職責(zé)護理的學(xué)習(xí),使護生掌握對病人身心健康,實施全面系統(tǒng)、整體的護理方法使護生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。透過實踐,加強對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),提高護理技能,以到達德才兼?zhèn)涞淖o理人員的要求。
臨床實習(xí)是護生順利走上工作崗位的重要階段。這個階段是承前啟后的階段。透過臨床實習(xí),可提高護生的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能,為成為一名合格的白衣天使而奠定堅實的基礎(chǔ)。
臨床護理教學(xué)計劃3
骨科一樓東護理學(xué)臨床帶教,一直以來是一項艱巨而不容松懈的事,作為一名帶教老師,深知肩上的責(zé)任有多么的重要,臨床實習(xí)是護生邁入護理崗位的第一步,是將理論知識與實踐相結(jié)合的首要過程,因此臨床實習(xí)帶教是護理教學(xué)的重要環(huán)節(jié),做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。我院今年的護理目標是爭創(chuàng)護理示范醫(yī)院,大力推廣優(yōu)質(zhì)服務(wù),全院在緊鑼密鼓的實施中,雖在試行階段,但已近取得了不錯的成效,作為教學(xué)醫(yī)院,在以今年核心任務(wù)為前提條件下做好本職工作的同時我們即將迎來新一批的護生,這將對每一位臨床帶教老師是一個艱巨的考驗。結(jié)合我科現(xiàn)狀,現(xiàn)將今年的帶教計劃總結(jié)如下:
1、帶教老師對護生的影響很大,她們在接觸臨床后常常會效仿老師的做事風(fēng)格,因此帶教老師自身的素質(zhì)將對護生的護理觀念產(chǎn)生重要的影響。首先在大叫老師的選拔上應(yīng)該嚴謹,一般應(yīng)具有較為豐富的專業(yè)理論知識和一定的帶教能力;熱愛護理教學(xué),作風(fēng)嚴謹,工作認真負責(zé);具有良好職業(yè)道德、較強表達能力及交流溝通能力,熟悉和掌握實習(xí)大綱、實習(xí)計劃、護生量化指標及考評標準;勤奮好學(xué),能用新理論、新技能和現(xiàn)代護理觀指導(dǎo)臨床教學(xué)。大專生、本科生文化水平較高,專業(yè)思想相對穩(wěn)定,接受知識能力較強。最好選擇大專以上學(xué)歷、中級職稱以上的護師來帶教,避免中專生帶大專生、學(xué)生提出問題老師不能解答的情況出現(xiàn)。適當(dāng)安排學(xué)生參加醫(yī)生查房及疑難病例討論,以滿足他們對新知識、新技術(shù)的需求。帶教老師應(yīng)相對
固定,這樣有利于老師全面掌握護生的.情況而給予相應(yīng)的指導(dǎo)、幫助,也有利于實習(xí)計劃全面系統(tǒng)的落實。
2、根據(jù)不同的實習(xí)階段制定不同的實習(xí)計劃。對剛接觸臨床的護生教學(xué)計劃應(yīng)礎(chǔ)以加強護生安全意識,自我保護意識,法律意識為重點,讓他們在進入臨床起就有緊張感,約束感。其次加強基礎(chǔ)知識、無菌技術(shù)的強化訓(xùn)練。實習(xí)中期,帶教重點則放在提高護生技能操作水平,鍛煉護生與患者及家屬的溝通能力以及護理文書書寫能力上。實習(xí)后期,以培養(yǎng)護生綜合判斷能力及獨立處理問題的能力為主,帶教老師在各個階段都應(yīng)做到放手不放眼。
3、臨床教學(xué)目標應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)階段、實習(xí)場所的不同,確定規(guī)范的教學(xué)目標,并使師生共同以此為依據(jù),調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性,提高教學(xué)效果。帶教老師在帶教期間對學(xué)生進行實際教學(xué)示范、各種操作訓(xùn)練,安排有效的床邊小講課,定期組織護生進行護理教學(xué)查房等;及時反饋,每周組織一次座談會,讓護生說出在臨床實習(xí)期間遇到的困難和對帶教老師的要求及建議,以討論的形式找出問題,并鼓勵他們說出自己解決問題的方式,以供其他護生借鑒。護生對帶教老師的意見及時反饋給當(dāng)事人,及時作出教學(xué)調(diào)整。
4、在實習(xí)期間,帶教老師應(yīng)注重了解護生的心理動態(tài),少數(shù)護生并非自己意愿選擇護理行業(yè)或接觸臨床后發(fā)現(xiàn)理論與實踐存在偏差,極少數(shù)護生會存在在厭惡或失落情緒,把各種情緒帶到工作中,對實
習(xí)安排不服從,帶教老師應(yīng)該及時正確引導(dǎo),進行心理輔導(dǎo),讓護生對護理工作有一個正確的認識。
5、結(jié)合今年的工作重點,加強護生的護患溝通技巧,后期強化基礎(chǔ)操作技能的同時,加強專科技術(shù)的訓(xùn)練;不定期組織護生學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù),新技術(shù),拓寬他們的視野,有機會安排護生跟隨醫(yī)生進行晨間查房,讓他們不斷提升自己的業(yè)務(wù)知識。鼓勵護生在臨床實習(xí)期間多觀察,多下病房和病人進行交流,鼓勵護生用所學(xué)知識向患者進行健康宣教。
6、根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱,完成教學(xué)計劃,并定期進行實施和考核;培養(yǎng)護生理論聯(lián)系實踐的能力,以此鞏固護生的基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)技能和基本理論;著重培養(yǎng)護生對護理工作的熱愛,加強責(zé)任心的教育,培養(yǎng)護生高尚的護理職業(yè)道德和慎獨修養(yǎng)。
7、實習(xí)階段應(yīng)要求護生重點掌握我科的一般護理常規(guī)及醫(yī)院的各項規(guī)章制度,基本掌握我科的專科操作及專項護理,掌握我科常見病的健康宣教;要求護生熟悉突發(fā)事件及搶救的配合,熟悉各班流程及本科常見病的相關(guān)理論。
臨床護理教學(xué)計劃4
1大專生的特點
1.1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識較扎實,能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生,再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)一年半的理論知識。因此,她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實,而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對新事物的接受能力較強,對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1.2有優(yōu)越感,專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校,與一般中專生和自考護理大專生相比,自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作,對于輪三班,做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師,處事自作主張,組織紀律松懈,缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
1.3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流,且理論學(xué)習(xí)積極性較高,一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書,很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術(shù)操作不熟練,對臨床出現(xiàn)的問題不知所措,理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2.1加強專業(yè)思想教育,培養(yǎng)良好的護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們,如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念,介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神,讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)驗及對專業(yè)的認識,使正意識到護士的價值及其重要性,引導(dǎo)她們熱愛護理事業(yè),增強事業(yè)心和責(zé)任感,從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外,還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育,讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求,促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己,不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象[1]。
2.2加強基本功訓(xùn)練,提高技術(shù)水平。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點,又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢,每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像,然后由老師按正規(guī)操作程序示范,邊示范、邊講解,對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào),并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會,使技術(shù)操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練,要求規(guī)范、程序和標準一致,做到快捷、穩(wěn)妥,各項操作一一過關(guān)。
2.3注重能力的培養(yǎng),發(fā)揮大專生的潛能。
2.3.1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房,選派具有大;虼髮R陨蠈W(xué)歷,有一定臨床經(jīng)驗和敬業(yè)精神,有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生,運用護理程序?qū)Σ∪诉M行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施,為病人解決問題的整個過程獨立完成,必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓老師了解大專生情況,又可提高大專生的工作能力,使其在校所學(xué)的理論知識付諸于實踐,并在實踐中鞏固和提高。
2.3.2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù),在實習(xí)期間,安排有教學(xué)經(jīng)驗的`老師授課,選擇性講授?浦R和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法,又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課,為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外,要求每人為中專護生上1次大課,課題自選,課前要求認真書寫教案,請老師審查,必要時進行預(yù)講。課后對其教學(xué)水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮,親自感受當(dāng)老師的艱辛和滿足,促使她們更加嚴格要求自己[2]。
2.3.3管理能力的培養(yǎng)。安排適當(dāng)時間(內(nèi)、外科各1周)跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容,講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義;病區(qū)藥品管理,護士排班方法,并帶領(lǐng)護生到病區(qū)進行工作指導(dǎo)及檢查。提供護理管理方面的參考書籍,組織護生參加有關(guān)護理管理講座,在護士長指導(dǎo)下,護生組織1次工休座談會。實習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想,了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2.3.4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開,而是同步進行,相互作用,互相促進。為了檢驗護生的綜合能力,在實習(xí)結(jié)束前(每年4月)對其進行綜合評分,評分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度、基礎(chǔ)護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例,護生按照護理程序收集病人資料,作出護理診斷,訂出護理計劃,并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作,最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核,使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針,而是一門獨立的學(xué)科,是多種能力的綜合體現(xiàn)。
臨床護理教學(xué)計劃5
臨床實習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)獨立工作能力的重要階段。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導(dǎo)者,其言傳身教對學(xué)生有著潛移默化的作用。這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的操作技能,還應(yīng)具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度,加強學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生溝通,使師生感情融洽、和諧,并成為學(xué)生的良師益友,使她們感受到被重視,對實習(xí)醫(yī)院有信賴感。
婦科是一個不同于一般臨床科室的高?剖遥瑢D科護士的知識面要求廣,應(yīng)急能力強,無菌要求高,其各方面的安全隱患也較多。因此,做好實習(xí)學(xué)生的帶教工作,不僅關(guān)系到實習(xí)學(xué)生的實際工作能力的提高,同時,也是杜絕許多安全隱患的重要手段,能幫助學(xué)生樹立良好的護理職業(yè)形象。婦科實習(xí)一般為1個月時間。
第一周:讓學(xué)生對科室有一定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育:介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度,及科室人員、醫(yī)療設(shè)施布局、科室工作性質(zhì)及?铺攸c;各種常用藥品作用及注意事項;各種搶救器材的'存放位置;手術(shù)室無菌區(qū)、非無菌區(qū)的劃分,及手術(shù)包的打包方法;各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法,主要收治的病種。學(xué)生要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式,如手機號、QQ號等,以方便在實習(xí)過程中溝通、交流。
第二周:理論聯(lián)系實際將理論知識與臨床實際融會貫通,邊示范操作邊講解理論,同時傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗,使學(xué)生們很快掌握一些基本操作技能。實際操作分為護理基本操作與婦科?撇僮,基本操作如各種注射法,靜脈輸液法等,?撇僮魅鐣幉料,陰道沖洗,術(shù)前準備等,通過示范、講解、指導(dǎo),使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格執(zhí)行三查七對,加強無菌觀念。鼓勵學(xué)生進行獨立操作,做到放手不放眼,培養(yǎng)學(xué)生的慎獨精神及分析、解決問題的能力。同時還應(yīng)對學(xué)生進行護士禮儀方面的培訓(xùn)。與病人交談時要讓學(xué)生注意分寸,主動關(guān)心、認真熱情對待患者,讓病人從心理上認可學(xué)生。
第三周:熟悉婦科常見疾病及其護理常規(guī)帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生加強鞏固。根據(jù)知識薄弱處再進行針對性的補充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉(zhuǎn)等,常需進行緊急手術(shù)與搶救處理,可以教會學(xué)生如何觀察病情,也能使學(xué)生掌握一些疾病知識,在平時對家屬及朋友能有所幫助。
同時學(xué)生們正處于青春期,要關(guān)心學(xué)生們交友情況,要讓學(xué)生了解一些計劃生育方面的知識,讓她們避免受傷害。另外還應(yīng)了解學(xué)生們的就業(yè)想法,給他們一些寶貴的建議。
第四周:進行實習(xí)工作評估,對實習(xí)效果進行評價。
考評包括兩個方面:一是對學(xué)生考評,包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試,以此來檢驗學(xué)生在婦科的實習(xí)效果;另一方面是對帶教老師考評,征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議,認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處,從而提高帶教質(zhì)量。
臨床護理教學(xué)計劃6
一、目的——教學(xué)相長
(一)實習(xí)生
1、通過臨床實習(xí),進一步鞏固所學(xué)理論知識,使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機結(jié)合,形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力;
2、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點;
3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施,掌握臨床基本操作技術(shù),初步掌握常見危重病的診治原則;
4、樹立實事求是、認真負責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神,為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。
(二)帶教老師
1、通過帶教,對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識,與時俱進,跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐。
2、通過教學(xué)準備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動,自我規(guī)范醫(yī)療行為。
3、通過教學(xué)活動、為人師表,提升個人外在形象,從而提升我院醫(yī)師隊伍的'整體形象。
二、時間
x年x月至x年x月
三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求
。ㄒ唬┙虒W(xué)活動內(nèi)容
1、理論大課。每月一次,由科教科組織,主要由高級職稱醫(yī)師主講。
2、教學(xué)查房。每周一次,每次60—90分鐘,由科教科與教研室共同組織,主要由中級職稱醫(yī)師完成。
3、教學(xué)病例討論。每兩周一次,每次60—90分鐘,由科教科與教研室共同組織,主要由高級職稱醫(yī)師完成。
4、基本技能操作。每月2次,由科教科與教研室共同組織,主要由中級職稱醫(yī)師完成。
5、小講課。每周1次,每次15—30分鐘,由高年資住院醫(yī)師主講,各科室具體安排。
。ǘ┮
1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋,學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃,討論制訂出本科室的帶教計劃,并嚴格按計劃帶教。
2、凡具有帶教資格的醫(yī)師,必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后,一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。
教學(xué)資料包括:
、俅笳n、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。
②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習(xí)生發(fā)言稿(有實習(xí)生簽名)。
、劢虒W(xué)查房的教案及查房記錄。
、芘R床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。
3、各科室制訂教學(xué)計劃時,分層級安排教學(xué)任務(wù),促使人人參與教學(xué)活動,通過教學(xué)活動達到共同提高的目的。
四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。
由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組,對教學(xué)活動進行以導(dǎo)為主,督、導(dǎo)結(jié)合的方式,促進教學(xué)活動的規(guī)范化。
五、開展評教評學(xué)活動。
由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進行評價及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,收集、整理、分析數(shù)據(jù),制訂整改措施,持續(xù)改進臨床教學(xué)工作。
六、定期召開評教評學(xué)工作會議。
反饋臨床教學(xué)情況,研討改進措施,促進臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
臨床護理教學(xué)計劃7
為了進一步提高臨床護理帶教質(zhì)量,不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)計劃,結(jié)合我院護理工作的實際情況,特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下:
一、目的
1、加強對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念,為人民服務(wù)的獻身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。
2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,加強“三基本”訓(xùn)練,熟練掌握護理基礎(chǔ)理論知識,基本技能與技術(shù)操作。
3、鞏固所學(xué)的理論知識,積極參加專業(yè)講座活動,不斷培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。
4、鞏固所學(xué)的理論知識,能應(yīng)用護理程序進行整體護理,列出護理診斷,制定護理計劃并予以實施,并評估護理效果。
5、掌握各?谱o理常用的技術(shù)操作,了解各?谱o理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法,熟悉危、難、急、重病癥的護理原則和技術(shù),提高應(yīng)急能力。
6、初步獲得論文寫作的能力,能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護理專題的論文。
7、具有良好的溝通技巧和能力,能正確實施正確的`健康教育。
二、實習(xí)安排
總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)計劃要求。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
三、實習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬﹥(nèi)科
1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能,對內(nèi)科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。
2、掌握內(nèi)科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
3、掌握常見護理基本技能操作。
4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作,如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。
5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
6、熟練掌握各種標本的采集方法。
7、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
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1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的專科護理,各類手術(shù)前的皮膚準備,術(shù)前準備及術(shù)后護理。各種引流管的使用與護理,更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標識的正確使用。
2、掌握外科無菌技術(shù)操作,掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法,污染敷料的處理等。
3、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
4、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合。
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1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。
2、掌握各類急診病人的處理原則,掌握各項搶救技術(shù),如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作,保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),隨時投入搶救工作。
4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。
。ㄋ模⿲?谱o理
1、熟悉所在?频淖o理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。
2、掌握?谱o理技能操作。
3、掌握?撇∽o理計劃的書寫,并有效地實施整體護理。
4、熟練掌握?平】到逃齼(nèi)容。
四、帶教要求及活動安排
臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié),其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理,臨床知識,技能操作等,各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)計劃,在保證帶教質(zhì)量的前提下,可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和實施計劃。
護理部
1、實習(xí)生崗前培訓(xùn),實習(xí)生進崗前組織培訓(xùn),介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度,組織專題講座包括護生素質(zhì)教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。
2、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。
3、每季度召開實習(xí)生會議一次,聽取實習(xí)情況,臨床實習(xí)中遇到的困難,反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。
4、護理部每季度進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況,聽取帶教老師對實習(xí)生的評價,協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題,并向護理部匯報。
5、本科生實行導(dǎo)師制帶教模式,每位本科實習(xí)生配備一名副高職稱以上老師,主要負責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作,幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。
6、每年召開1—2次帶教老師會議,交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)驗,組織相關(guān)培訓(xùn),了解實習(xí)生情況。
7、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次。
(二)科室
1、入科介紹:實習(xí)生入科后,應(yīng)由護士長或高責(zé)負責(zé)進行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、?谱o理要求等,讓學(xué)生對其環(huán)境和?谱o理有所了解。
2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師或高年資護師,每位老師帶教一名實習(xí)生,以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能:每月組織操作培訓(xùn),結(jié)合各科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)(見附表),對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解,有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次,由各科制訂?茦I(yè)務(wù)講座計劃。
5、護理查房:各科每月組織教學(xué)查房一次,選擇典型病例,指導(dǎo)實習(xí)生(原則上以本科、專科學(xué)生為主講)獨立收集資料,進行評估,制定護理計劃,并對效果進行評價。
五、帶教考核
1、畢業(yè)實習(xí)手冊:實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周,應(yīng)實事求是,認真填寫出科考評表,及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。實習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護理計劃一份交老師評閱。
2、出科考試:學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時,應(yīng)由負責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點,對實習(xí)生認真進行出科考試,考試內(nèi)容?评碚摽荚嚭蛢身椬o理技能操作考核。
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