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大班禮儀教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-06 13:54:54 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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大班禮儀教學(xué)計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編整理的大班禮儀教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

大班禮儀教學(xué)計(jì)劃

大班禮儀教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  近兩年來,我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,堅(jiān)決“向行動要成績,向行動要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,力求通過幼兒園、社會、家庭的緊密配合和共同努力,制定完善相關(guān)制度,力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。

  二、禮儀團(tuán)隊(duì)

  本學(xué)期,我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任,既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作,形成一個傘面圓,讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

  三、禮儀工作目標(biāo)

  1、深入組織禮儀課堂活動,加強(qiáng)督查,力求通過教育教學(xué)帶動規(guī)范幼兒的禮儀常識。

  2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動,增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

  3、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,促進(jìn)每位教師成長為幼兒的表率。

  4、持續(xù)開展禮儀評比工作,督促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

  5、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。

  四、禮儀工作內(nèi)容及措施

  制定文明禮儀教育計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來督促,在一日生活中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都逐步認(rèn)識到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級有禮儀考核評比本,幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  (一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

  1、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,堅(jiān)持用好體態(tài)用語,如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為;

  2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動家長。

  2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

  3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

  (二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

  1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

  教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

  2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識,使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解并掌握相關(guān)的禮儀常識,提高教師隊(duì)伍的.整體素質(zhì)。

  3、堅(jiān)持組織每周班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒相應(yīng)的小獎勵。

  (三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

  本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語或者警示語,在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

  (四)規(guī)范開展禮儀課堂活動

  根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開展文明禮儀如課堂活動,本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

  (五)禮儀評比相關(guān)活動

  本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎的活動,在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

  (六)禮儀創(chuàng)新工作

  1、召開家長會,嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

  2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動開場一分鐘小律動,幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

  3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔。

  4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,以做正反面教學(xué)視頻資料。

  5、禮儀操的新編。

  具體工作安排:

  1、禮儀成員分工安排表

  禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

  禮儀組組長:甘艷莉 夏麗春

  禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

  王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠 羅 杏

  蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

  禮儀組成員分工:

  甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

  甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

  陳 誠 張雅鈞——晨間來園、下午離園禮儀

  尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、戶外活動禮儀

  夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

  卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

  胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動評比、活動策劃

  劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

  2、各月工作安排

  二、三月份:

  1、通過集中會議研討,制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃。

  2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。

  3、校禮儀隊(duì)頒獎培訓(xùn)工作

  4、每周五班級禮儀小明星的評比標(biāo)準(zhǔn)完善

  4、本月禮儀總結(jié):

  四月份:

  1、禮儀操的新編、創(chuàng)編

  2、本月禮儀總結(jié):

  五月份:

  1、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

  2、本月禮儀總結(jié):

  六月份:

  1、微電影、微視頻的拍攝,家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,

  2、本月禮儀總結(jié)。

大班禮儀教學(xué)計(jì)劃2

  一、工作目標(biāo):

  1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動。增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的'文明禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。

  二、具體措施:

  制度文明禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次,生動活潑的方式來鍛煉,在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作,使每一位幼兒都認(rèn)識行為,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

  1、創(chuàng)傷文明禮儀良好的環(huán)境氛圍(墻飾、宣傳標(biāo)語、投放文明禮行為規(guī)范圖片。)

  2、開展文明禮儀教育主題活動(每月每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。(每月開展“文明小天使“評比活動。

  4、與家庭教育、社會教育結(jié)合(通過家園天地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

  一日生活常規(guī)的文明禮儀培養(yǎng):

  1、選擇“文明小天使”從早上進(jìn)園開始一日的禮儀。

  2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》

  3、學(xué)習(xí)《站立歌》、《起立歌》、《排隊(duì)歌》、《走路靜悄悄》

  4、學(xué)習(xí)《洗手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

大班禮儀教學(xué)計(jì)劃3

  大班幼兒,他們喜歡模仿,模仿是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式,幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下,在與周圍人的交往中逐步實(shí)現(xiàn)的,必須經(jīng)過體驗(yàn)內(nèi)化幼兒的社會認(rèn)知和社會性行為才能真正形成。通過觀察我們了解到,造成孩子文明禮儀行為實(shí)效性差的主要原因有。

  一、教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的說教灌輸式的禮儀培養(yǎng)方法,忽略了幼兒在真實(shí)生活情境中的情感體驗(yàn)。

  二、多數(shù)幼兒多生活在相對封閉的家庭環(huán)境中,使孩子們失去更多與同伴交往游戲的時(shí)間與空間,缺少同齡玩伴,自我中心意識強(qiáng)。

  三、家庭教育重智輕德,家長重視對幼兒進(jìn)行各種智力開發(fā),忽略幼兒良好品德的形成。我們應(yīng)該在生活中為幼兒提供創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓幼兒在體驗(yàn)感知中形成好的行為習(xí)慣。

  一、創(chuàng)設(shè)教育情境,形成講禮儀的良好氛圍。

  創(chuàng)設(shè)良好的教育情境,讓孩子在講禮儀的氛圍中,學(xué)會禮儀規(guī)范。

  1、提高家長對創(chuàng)設(shè)良好的教育情境的意識。

  良好的家庭教育氛圍直接影響著幼兒的行為習(xí)慣的形成,發(fā)揮家園互動教育,使幼兒園和家庭教育保持一致性、連續(xù)性。我們通過把對幼兒的文明禮貌教育內(nèi)容張貼在家長園地、發(fā)布到班級主頁、發(fā)送至班級群里等方式進(jìn)行宣傳,讓家長了解文明禮貌培養(yǎng)的內(nèi)容并能夠以身作則起帶頭作用。針對在培養(yǎng)過程中存在的問題,我們發(fā)放每月話題的問卷,請家長各抒己見,根據(jù)問題進(jìn)行反饋建議,以便討論制定更適合我們實(shí)施的教育方法。同時(shí)讓家長創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的家庭教育環(huán)境,讓幼兒在和諧關(guān)愛的環(huán)境中充分感知周圍的社會生活。

  如平時(shí)家里來了客人讓孩子參與接待:運(yùn)用禮貌用語和客人打招呼、請客人坐、倒茶給客人喝、陪客人聊天等。同時(shí)提倡,家長可以適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈子,與同伴交往,分享自己的玩具物品,有針對性的與孩子外出做客,讓孩子觀察成人之間友好的交往。通過讓孩子直接深入社會生活,在交往中激發(fā)孩子的社會情感,我們家長為有意識的培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)禮儀教育的氛圍,讓幼兒在充分感受中,促進(jìn)孩子社會性行為的良好發(fā)展。

  2、老師家長成為幼兒學(xué)習(xí)禮儀的榜樣。

  大班幼兒,他們喜歡模仿,同時(shí)模仿也是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要方式,幼兒年齡小,他們沒有太多的生活經(jīng)驗(yàn),他們對抽象的道理不易理解,模仿是幼兒學(xué)習(xí)的`重要途徑,實(shí)踐證明榜樣的力量比語言的說教更容易使幼兒信服,并能產(chǎn)生最直接、最具體的影響。所以,我們家園利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。

  在日常生活中要求幼兒做到的,我們成人首先要做到,比如:每天早上,值班老師在校門口微笑迎接家長和幼兒的到來,班主任老師在教室門口迎接幼兒,并能親切的問聲:"早上好"。還請幾個小朋友站在門口,擔(dān)任"禮儀小標(biāo)兵",向其他入園的小朋友問好。放學(xué)時(shí),老師和幼兒都與離開的小朋友揮手說再見。同時(shí)我們也做好家長工作,加強(qiáng)對家長的指導(dǎo),及時(shí)讓家長了解幼兒園禮儀教育的內(nèi)容、方法及情況,以取得教育措施上一致,形成合力,提高禮儀教育的實(shí)效性。家長、教師在為人處世、言談舉止、儀容儀表對幼兒要有表率作用。良好的禮儀氛圍潛移默化地影響著孩子,利于幼兒禮儀行為的養(yǎng)成。

  二、創(chuàng)設(shè)游戲情境,培養(yǎng)幼兒禮儀行為。

  對學(xué)齡前的幼兒來講,僅憑感性的認(rèn)識還不足以形成習(xí)慣,幼兒的行為往往不受思維控制,有時(shí)孩子想那樣做并不等于會那樣做,因此,對幼兒實(shí)施文明禮貌教育還需要一個訓(xùn)練的過程,要寓教育于有趣的游戲中,從而讓孩子在游戲情境中,文明習(xí)慣得以強(qiáng)化。我們通過文學(xué)作品《懂禮貌的好孩子》、《誰做的對》等的欣賞、理解讓孩子感受團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌帶來的快樂以及好處;通過做禮儀操等幫助幼兒鞏固文明禮貌用語。我們通過講故事、念兒歌、情境表演、看動畫片等形式,豐富幼兒的禮儀認(rèn)知,讓幼兒明確禮儀規(guī)范的要求,使孩子身臨其境,在真實(shí)、自然的交往活動中學(xué)會了文明語言及禮貌動作。

  三、創(chuàng)設(shè)生活情境,內(nèi)化幼兒文明行為。

  習(xí)慣的養(yǎng)成有一個從生疏到熟練,再由熟練到"自動化"的過程,所以,要為幼兒創(chuàng)設(shè)生活情境,提供各種實(shí)踐的機(jī)會,與幼兒的生活密切聯(lián)系起來,抓住機(jī)會,適時(shí)的啟發(fā)、誘導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的禮儀行為,在生活中幼兒良好的禮儀行為在不斷的形成,在感知、體驗(yàn)中得到內(nèi)化。

  四、創(chuàng)設(shè)獎勵機(jī)制,強(qiáng)化幼兒文明禮儀習(xí)慣的形成。

  積極的評價(jià)可以提高幼兒禮儀行為發(fā)生的頻率,教師、家長的鼓勵、表揚(yáng),能夠使幼兒獲得愉悅的體驗(yàn)。遵循強(qiáng)化的原則,我們適時(shí)地鼓勵幼兒的文明禮儀行為,一開始,采用老師評,漸漸地讓小朋友學(xué)著評,既評個人,又評小組。小朋友之間互相觀察、發(fā)現(xiàn)哪個小朋友最有禮貌;哪個小朋友最喜歡幫助別;哪個組的小朋友懂得謙讓,能夠團(tuán)結(jié)合作。每個做得好的小朋友都能夠得到五角星和小獎品。孩子們在互相評價(jià)的過程中不但能夠發(fā)現(xiàn)生活中的禮儀問題、而且還能夠互相幫助、完善禮儀行為達(dá)到要求,在逐漸提高評價(jià)與自我評價(jià)的能力的同時(shí),也強(qiáng)化幼兒文明禮儀習(xí)慣的形成,使禮儀行為真正成為幼兒內(nèi)部的需要。

  在看到成績的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了在生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)社會實(shí)踐機(jī)會較少;家園教育需要同步;教育方法需要再靈活些;在以后的研究中我們會繼續(xù)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,促進(jìn)幼兒生活禮儀習(xí)慣的形成。

  現(xiàn)在,我們的幼兒比以前更懂禮貌了,在生活中能夠互相謙讓,共同分享。只要有客人來,孩子們都會主動問好,讓座。在看到成績的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了在生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)社會實(shí)踐機(jī)會較少;家園教育需要同步;教育方法需要再靈活些;在以后的研究中我們會繼續(xù)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,促進(jìn)幼兒生活禮儀習(xí)慣的形成。

  要想對幼兒的文明禮貌教育形成行為習(xí)慣,并不是一朝一夕的事,只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度,從幼兒生活中入手,運(yùn)用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育和行為訓(xùn)練,我相信:一分耕耘,一分收獲,我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜。

大班禮儀教學(xué)計(jì)劃4

  本學(xué)期,我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,特制定以下計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動,增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。

  二、具體措施

  制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

  根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。

  2、開展文明禮儀教育主題活動

  根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

  3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。

  每周開展“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的.相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

  通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。

  三、月份工作安排

  文明禮儀教育研究常規(guī)工作:在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動觀摩。

  三月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

  2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》

  3、進(jìn)行研究小結(jié):從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個文明禮貌的好孩子。

  。

  四月份

  1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。

  五月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”,并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動;進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

  六月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動,繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

  2、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,分享文明禮儀的重要性。

  七月份

  1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

  2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí),最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。

  3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

大班禮儀教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期,我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索,力求通過家庭的密切配合和共同努力,在禮儀教育上取得突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育,我制定以下計(jì)劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動,增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動,使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

  3、通過評選"文明小天使"樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

  二、具體措施

  制訂禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

  1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

  根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

  2、開展禮儀教育主題活動

  根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動,豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的'禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

  3、訓(xùn)練禮儀評比競賽活動。

  每周開展"文明小天使"評比活動,通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

  4、與家庭教育結(jié)合。

  通過家長園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

  三、月份工作安排

  在一日活動各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長”;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

  九月份

  1、幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。

  2、學(xué)習(xí)敲門、開關(guān)門、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

  十月份

  1、本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是"尊長互敬我先行",知道九月九重陽節(jié)是老人的節(jié)日。

  2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時(shí)也讓幼兒感受老人對他們的愛。

  3、舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動。

  十一月份

  1、在活動中讓幼兒自主地學(xué)會在公共場所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。

  2、知道在公共場所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀。

  3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

  十二月份

  1、本月幼兒禮儀教育活動重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動,主要學(xué)習(xí)過紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場、認(rèn)識一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。

  2、進(jìn)行研究小結(jié):討論交通安全教育的重要要性,養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

  一月份

  1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識,培養(yǎng)良好的公共場所的禮儀行為習(xí)慣。

  2、知道拜年是春節(jié)特有的活動,會正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份。

  3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。

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