小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況,本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊,教材內(nèi)容包括:計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的`申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學(xué)生基本情況
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯有了一定的認(rèn)識,但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)內(nèi)容安排:
1、計(jì)算機(jī)軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、制作統(tǒng)計(jì)表
6、調(diào)整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報(bào)告
11、美化多媒體報(bào)告的文字
12、編輯幻燈片(共二課時(shí))
13、為多媒體報(bào)告配圖
14、奇特的文字(第一課時(shí))
15、奇特的文字(第二課時(shí))
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用,學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的'圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下:認(rèn)識WORD,熟悉WORD軟件的。界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
。2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
。3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
。4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
。5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內(nèi)容
1、生活中的信息
2、計(jì)算機(jī)真神
3、走進(jìn)windows20xx
4、神奇的窗口
5、手指安家
6、運(yùn)指如飛
7、鍵盤高手
8、漢字輸入
9、有趣的畫圖工具
10、彩色世界
11、奇妙的神剪
12、電腦小畫家
13、文件小管家
14、學(xué)會文件操作
15、漂亮的桌面
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3
一、教材分析
選用的教材是南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊。此冊教材分三個(gè)單元,第一單元是網(wǎng)上沖浪,第二單元是文字世界,第三單元是即時(shí)通訊軟件的學(xué)習(xí)。
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,五年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣,對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀察才能持久和有效,同時(shí)大部分同學(xué)都接受過了電腦教育。
三、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
第二周:網(wǎng)絡(luò)漫游
第三周:網(wǎng)上尋寶
第四周:網(wǎng)絡(luò)下載
第五周:安全衛(wèi)士
第六周:文本編輯好幫手
第七周:小小編輯師
第八周:美化版面
第九周:圖文并茂
第十周:朋友你好
第十一周:我的'空間
第十二周:虛擬學(xué)堂
第十三周:合格網(wǎng)民
第十四周:練習(xí)
第十五周:練習(xí)
第十六周:考查
第十七周:考核
第十八周:考核
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想:
人類社會已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標(biāo)知識目標(biāo):
1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成,掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
技能目標(biāo):
1、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。
2、學(xué)會輸入漢字,加強(qiáng)指法練習(xí)。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):
1、了解信息與信息技術(shù)的含義,了解常見的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點(diǎn):
1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
2、對程序窗口的簡單操作。
3、熟練輸入漢字,正確運(yùn)用指法。
四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗(yàn)和情感需求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù),并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準(zhǔn)備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略,為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案
設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征,注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排,避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時(shí),力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),層次分明,條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,通過使用,充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際,合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在立備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課活動(dòng)。互相交流教學(xué)設(shè)計(jì)方案,相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短,及時(shí)對原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善,形成個(gè)性化礁。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,通過合作開發(fā),形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,實(shí)現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法,課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障,并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處,在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn):
1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生,建立、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異,創(chuàng)造條件,使學(xué)習(xí)過程突顯主動(dòng)性與創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,通過問題的解決,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
注意“以學(xué)定教”,注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握學(xué)習(xí)方法,形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注重分層教學(xué)。
因?yàn)榧彝l件不同,孩子接觸微機(jī)的程度不一樣,小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時(shí)起點(diǎn)不同,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo),使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外,另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上,已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的`學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容,或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容,基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法,通過積極探索,掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價(jià)
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價(jià),應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,是否掌握了知識、技能與方法,還存在哪些問題”等問題,及時(shí)掌握教學(xué)情況,找出存在的問題以便及時(shí)糾正饋。
評價(jià)的形式可靈活多樣,如知識技能學(xué)習(xí)的評價(jià)可以由教師提問學(xué)習(xí)情況,小組討論、歸納后由組長匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測評價(jià),然后推選代表上臺示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達(dá),以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。評價(jià)要以正面引導(dǎo)為主,及時(shí)表揚(yáng)、多鼓勵(lì),對演示表述錯(cuò)誤的,也應(yīng)循循善誘、肯定成績,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)行評價(jià)時(shí),還應(yīng)當(dāng)考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評價(jià)程序,占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評價(jià)。不能為評價(jià)而評價(jià)或以評價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外,要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的饋?zhàn)饔茫鶕?jù)評價(jià)的饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)時(shí)間,培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力,進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、教材分析
1、教材編排體系
本教材由有關(guān)專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫,充分展現(xiàn)了“從零起步,循序漸進(jìn)”,“手腦并用,注重實(shí)踐”,“形象生動(dòng),設(shè)計(jì)新穎”,“層次清晰,易教易學(xué)”的編寫風(fēng)格。由三個(gè)單元組成:
、俣嗝襟w素材的采集與處理。
、谟新曈猩捈亦l(xiāng)。
、劢ㄔO(shè)網(wǎng)上家園。
2、教材編排意圖
本教材按照同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律,使學(xué)習(xí)任務(wù)具體化,十分便于學(xué)習(xí);內(nèi)容編排生動(dòng)有趣、寓教于樂,有利于提高大家的學(xué)習(xí)興趣。另外,還非常注意引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3、教學(xué)重點(diǎn):幻燈片的操作
4、教學(xué)難點(diǎn):建設(shè)網(wǎng)上家園等信息
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的.采集等基本知識,感受電子幻燈片;學(xué)習(xí)幻燈片的制作與發(fā)布。建設(shè)網(wǎng)上家園等。
2、通過教學(xué),使學(xué)生能夠掌握幻燈片的制作;引導(dǎo)學(xué)生正確使用幻燈片信息交流;使學(xué)生學(xué)會建立網(wǎng)站;培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀、道德及行為規(guī)范,樹立安全防范意識。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,深鉆教材。
2、適當(dāng)增加學(xué)生的上機(jī)時(shí)間,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、課時(shí)安排
每周一課時(shí)
六、有關(guān)活動(dòng)安排
每月舉行一次小測試,比一比,看看誰掌握的知識最多,評出當(dāng)月的“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想:
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人講過的一句話。它體現(xiàn)了學(xué)習(xí)電腦的必要性,當(dāng)今社會已是一個(gè)信息的社會,我們的下一代必需學(xué)會使用電腦,才會在社會中立于不敗之地,獲得生存空間。為了順應(yīng)時(shí)代需要,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》,認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)知識,學(xué)會用電腦而努力。
二、教材分析
本冊教材是由浙江攝影出版社出版,共分為四個(gè)單元15課內(nèi)容,其主要內(nèi)容是:
1、用計(jì)算機(jī)處理生活中的信息;
2、制作名片;
3、動(dòng)畫的制作;
4、幻燈片的.應(yīng)用。
三、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計(jì)算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚,對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段,在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎,加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控,嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生?上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識,且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程,應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景,把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體,使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論,又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外,又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活,需要學(xué)生能舉一反三,所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認(rèn)識在網(wǎng)站注冊的意義,學(xué)會健康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià),培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會獲取信息,并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
六、方法措施:
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示(演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件)的形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字;教學(xué)過程突出一個(gè)“難“字。
4、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐能力的培訓(xùn).
5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。
七、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排:
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1第一課漫游因特網(wǎng) 1課時(shí)
2第二課網(wǎng)上尋寶1課時(shí)
3第三課初視電子郵件1課時(shí)
4第四課收發(fā)和管理電子郵件1課時(shí)
5第五課網(wǎng)絡(luò)論壇與即時(shí)通訊1課時(shí)
6第六課安全“小衛(wèi)士” 1課時(shí)
7第七課認(rèn)識Word 2課時(shí)
8第八課編輯你的文章1課時(shí)
9第九課美化你的文章1課時(shí)
10第十課插入藝術(shù)字1課時(shí)
11第十一課圖文并茂1課時(shí)
12第十二課表格的創(chuàng)建和處理1課時(shí)
13第十三課插入文本框1課時(shí)
14第十四課電子板報(bào)高手1課時(shí)
15第十五課認(rèn)識新朋友“WPS20xx” 1課時(shí)
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7
一、基本情況分析:
本年級共有學(xué)生28人,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識和多種基本軟件的使用,對媒體作品有一定認(rèn)識和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會使多媒體作品能說、會唱還會動(dòng)。
4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù):
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認(rèn)識哺乳動(dòng)物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
共15課時(shí),每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。
五、教學(xué)及評價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
。ㄒ唬└倪M(jìn)教學(xué)的措施:
在本學(xué)年的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦,加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練,使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。
在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué),即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué),以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果,以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。
(二)對每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)。包括學(xué)科知識和綜合素質(zhì)的評價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后,采取自評、組評、師評三種形式,對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果填在等級達(dá)標(biāo)記錄表中。
(三)教學(xué)中應(yīng)注意的問題:
1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo),通過提出問題、分析問題、解決問題,由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識及技能的.傳授。
2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識,記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報(bào)刊,學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)效率。
4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn),提高自己的授課能力。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)生基本情況分析:
學(xué)生基本情況分析:五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有太多的基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有把握,但大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),或多或少接觸過計(jì)算機(jī),對于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范,少部分學(xué)生準(zhǔn)確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理圖片的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析:
本學(xué)期將讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的軟件的使用,學(xué)習(xí)看圖文件的欣賞和傳遞,學(xué)習(xí)用藝術(shù)字美化標(biāo)題和認(rèn)識WORD畫圖工具,巧用瀏覽器來收索自己網(wǎng)站、查找數(shù)據(jù)信息設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表;申請自己的電子郵箱,收發(fā)電子郵件等。通過學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會觀察、思考、聯(lián)想、大膽操作實(shí)踐,來獲取自己想得到的東西,表達(dá)自己的思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、掌握操作系統(tǒng)的使用,學(xué)會對看圖文件的應(yīng)用。
2、圖塊處理的基本操作,學(xué)會給圖塊添上影子和設(shè)置顏色。
3、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,會用瀏覽器,收藏網(wǎng)站、查找信息和制作統(tǒng)計(jì)表。
4、使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)方法及形式:
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為了適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn),采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法法。
。1)從學(xué)生的角度是圍繞一個(gè)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的`喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
。2)從教師的角度說:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的建構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手、勤用實(shí)踐,勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗(yàn)也可以由學(xué)生上機(jī)實(shí)踐來獲取。教材中設(shè)立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實(shí)踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵(lì)他們善于舉一反三、解類旁通,有意識地訓(xùn)練學(xué)生,加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
五、課時(shí)安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
第一周
安排座位,網(wǎng)絡(luò)教室上課須知
1
第二周
計(jì)算機(jī)的軟件
1
第三周
用看圖軟件欣賞圖片
1
第四周
用看圖軟件傳遞圖片
1
第五周
巧畫對稱圖形
1
第六周
申請自己的電子郵箱,
1
第七周
給圖形添上影子
1
第八周
畫塊和顏色設(shè)置
1
第九周
讓我的郵件捎上“附件”
1
第十周
建立自己的“通信錄”
1
第十一周
曬曬我的作品
1
第十二周
從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表
1
第十三周
多媒體電腦DIY
1
第十四周
調(diào)整表格
1
第十五周
制作統(tǒng)計(jì)表
1
第十六周
綜合實(shí)踐
1
第十七周
補(bǔ)假活動(dòng)耽擱等機(jī)動(dòng)時(shí)間
1
第十八周
元旦
1
第十九周
學(xué)生作品講評
第二十周
期末測試
第二十一周
學(xué)期結(jié)束工作安排
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9
一、主要任務(wù)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的.基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。
4.進(jìn)一步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識。
三、教材分析
本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊。共六課,其中心內(nèi)容是整理文件與文件夾。第1課簡單地介紹了關(guān)于window的一些操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類整理。第3課講述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹了桌面的設(shè)置。第5課學(xué)會用看圖軟件查看圖片。第6課學(xué)會壓縮文件。
四、學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),思維活躍,我總結(jié)以往的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。四年級總共有四個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會使用表格數(shù)據(jù)的“自動(dòng)求和”按鈕和插入求和函數(shù)的兩種求和方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
2.通過教師演示、小組合作等方法,經(jīng)歷對表格數(shù)據(jù)自動(dòng)求和的過程,提高合作交流能力及動(dòng)手操作能力。
3.在學(xué)習(xí)中體會Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能,感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習(xí)帶來的高效便捷性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】表格數(shù)據(jù)的求和操作。
【難點(diǎn)】多種求和操作的靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師利用多媒體展示五年級各班期中考試的各科分?jǐn)?shù),提出問題:
(1)如何知道五年級哪個(gè)班級語文總分最高呢?【首先將每班語文學(xué)科分?jǐn)?shù)相加,再進(jìn)行比較】
(2)如何快速計(jì)算出各班語文學(xué)科總分?【利用Excel表格中的求和功能】
教師總結(jié):在Excel表格中有許多快速處理數(shù)據(jù)的.方法,那應(yīng)該如何快速求和呢?本課就一起來學(xué)習(xí)《自動(dòng)求和》,掌握利用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)求和的方法。
(二)新課講授
1.“自動(dòng)求和”按鈕
教師講解:Excel中提供了非常方便的自動(dòng)求和方式,即“自動(dòng)求和”按鈕。
教師分發(fā)有關(guān)“自動(dòng)求和”按鈕相關(guān)知識的資料卡片,提出問題:
(1)結(jié)合教材及下發(fā)的資料卡片,“自動(dòng)求和”按鈕在Excel中的什么位置?【常用工具欄】
(2)“自動(dòng)求和”按鈕的符號及讀法是什么?【“∑”,讀作“西格瑪”】
教師演示“自動(dòng)求和”按鈕的使用方法,提出問題:在對“五(3)班成績表”中語文學(xué)科進(jìn)行求和的過程中,主要操作步驟是什么?【選定需要求和單元格→單擊“自動(dòng)求和”按鈕→按回車鍵】
布置任務(wù):限時(shí)3分鐘,獨(dú)立完成對“五(3)班成績表”中其他學(xué)科的求和操作。
教師總結(jié):當(dāng)對一行或一列數(shù)據(jù)進(jìn)行求和時(shí),首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個(gè)空白單元格,然后單擊常用工具欄中的“自動(dòng)求和”按鈕,選擇參與求和的數(shù)據(jù),最后按回車鍵,結(jié)果就會出現(xiàn)在所選定的單元格中。
2.插入求和函數(shù)
教師講解:除了使用“自動(dòng)求和”按鈕之外,還可以使用插入求和函數(shù)的方式快速求和。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)5分鐘,結(jié)合教材討論其他自動(dòng)求和方式。
提出問題:
(1)除了利用求和工具之外,還有什么方法可以求和呢?【可以通過插入求和函數(shù)】
(2)如何插入求和函數(shù)?【單擊工具欄上的“fx”(粘貼函數(shù))按鈕或“插入→函數(shù)”命令,選擇“SUM”】
教師總結(jié):在Excel中有很多函數(shù),如:SUM求和函數(shù)、MAX求最大值函數(shù)等。熟練使用這些函數(shù)可以快速處理表格數(shù)據(jù)。
(三)鞏固提高
布置活動(dòng):限時(shí)5分鐘,統(tǒng)計(jì)五(1)班、五(2)班的語文得分情況,利用兩種方式進(jìn)行求和,在最短時(shí)間計(jì)算出五(1)班、五(2)班語文總分。
教師評價(jià)要點(diǎn):能熟練運(yùn)用兩種求和方式進(jìn)行求和、計(jì)算結(jié)果又快又準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問主要收獲,學(xué)生回答利用自動(dòng)求和按鈕及使用求和函數(shù)的方法進(jìn)行求和運(yùn)算。
作業(yè):統(tǒng)計(jì)家庭一周的開銷情況,并利用不同求和方式計(jì)算出每一個(gè)項(xiàng)目的花費(fèi)總和。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
1、結(jié)合兒童學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心理特征,精選教學(xué)內(nèi)容,表述方式兒童化,圖文并茂,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表述方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、注意與其他學(xué)科整合,滲透培育信息素養(yǎng)和科學(xué)意識。
3、通達(dá)一系列活動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)會信息技術(shù)基本知識,學(xué)會計(jì)算機(jī)的基本操作技能。
二、情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)有一定信息技術(shù)的基礎(chǔ),對計(jì)算機(jī)發(fā)展、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定認(rèn)識,部分學(xué)生還有自學(xué)的基礎(chǔ),因而可以進(jìn)一步對其進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會啟動(dòng)和退出金山文字2003,進(jìn)入金山文字2003編輯區(qū)的操作,了解金山文字2003的文字處理功能和文字編輯窗口。
2、掌握使用全拼輸入法,輸入單個(gè)漢字和詞組的方法。每分鐘正確錄入8至12個(gè)漢字以上。
3、了解金山文字2003軟件的編輯環(huán)境及其編輯排版功能,學(xué)會使用金山文字2003進(jìn)行簡單的文章、信、詩詞的錄入、編輯、修改、段落重排等操作。
4、學(xué)會在詩中插入圖片、圖片的縮放、移動(dòng),圖文混排和字體修改的操作。
5、理解表格、列、行、寬度、表頭、表格數(shù)等到概念,掌握常用表格的制作方法。
6、學(xué)會作用金山文字2003制作簡單表格經(jīng)及對表格中的數(shù)據(jù)求和、求平均值的操作。
7、了解小板報(bào)的基本要素,掌握制作小板報(bào)的基本步驟,能制作圖文并茂的小板報(bào)。
8、學(xué)會使用設(shè)置紙張規(guī)格,使用文本框規(guī)劃小板報(bào)的.版面,使用工具創(chuàng)作藝術(shù)字制作小板報(bào)刊頭的操作。
9、學(xué)會使用廣西編輯窗口在小板報(bào)中插入圖片、圖像、卡通畫,能進(jìn)行圖片、圖畫的縮放,移動(dòng),圖文混排的操作。
10、學(xué)會使用修飾、版面調(diào)整、修飾的操作。
11、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,我們技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。
12、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
13、初步學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)處理文字處理,養(yǎng)成妝好計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、教學(xué)措施
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相,通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形成向?qū)W生介紹知識。
3、課前備課,課后反思,課堂有針對性教學(xué)。
4、教學(xué)中注意圍繞知識點(diǎn)講授,也要注意知識的銜接,給予承上啟下,使教學(xué)順理成章。
五、教學(xué)進(jìn)度
課題及內(nèi)容
課時(shí)
第一節(jié)
認(rèn)識金山文字的窗口
1
第二節(jié)
漢字輸入
3
第三節(jié)
寫信
2
第四節(jié)
寫詩
2
第五節(jié)
表格制作
2
第六節(jié)
制作小板報(bào)
4
綜合實(shí)踐課
2
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 12
一、教材分析
在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,信息技術(shù)教育是九年義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的四個(gè)必修內(nèi)容領(lǐng)域之一。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會年審查通過的版《小學(xué)信息技術(shù)》(選修)是江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設(shè)計(jì)和機(jī)器人兩大內(nèi)容,考慮到本地區(qū)具體情況和學(xué)校實(shí)際,統(tǒng)一選修“程序設(shè)計(jì)—LOGO語言”模塊。
LOGO語言是一種高級計(jì)算機(jī)編程語言,也是一種與自然語言非常接近的編程語言,它只需記住一些英文單詞就能方便地進(jìn)行人機(jī)對話,簡單易學(xué)。LOGO語言還具有較強(qiáng)的繪畫功能和音樂功能,能畫各種各樣有趣的幾何圖形,非常形象直觀,是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程,給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境,對程序設(shè)計(jì)的初學(xué)者特別是少年兒童,是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式。
“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達(dá)到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合,這些過程又可作為其他過程的子過程,組織更復(fù)雜地的過程,以此來解決復(fù)雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu),程序設(shè)計(jì)方便、靈活。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與發(fā)展需求,適時(shí)地為他們引入程序設(shè)計(jì)的思想,簡單介紹一些基于高級程序設(shè)計(jì)語言的編程方法,讓部分學(xué)生加深理解運(yùn)用信息技術(shù)處理和解決問題的方法,并為部分學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性發(fā)展提供必要的支持。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此本教材每課內(nèi)容除教學(xué)內(nèi)容外,還設(shè)有“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神,體現(xiàn)了新課改特點(diǎn)。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上,適合兒童年齡特點(diǎn),貼近學(xué)生生活,由易到難,利于激發(fā)學(xué)生興趣,使之樂于掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺進(jìn)行程序設(shè)計(jì)教學(xué),目的在于向?qū)W生滲透程序設(shè)計(jì)思想,發(fā)展學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力,為以后程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級下學(xué)期信息技術(shù)主要是復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》(必修)上、下兩冊內(nèi)容,以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理,主要包括信息與信息技術(shù)、管理計(jì)算機(jī)、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容,涵蓋了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)知識及多媒體技術(shù)等相關(guān)知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個(gè)人郵箱和博客的管理,主要包括word文字處理、電子郵件、走進(jìn)論壇、管理個(gè)人博客、幻燈片設(shè)計(jì)與主題活動(dòng)等內(nèi)容,涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等知識。
二、教學(xué)措施
本教材小學(xué)五年級開始使用,每周一課時(shí)。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課,出小學(xué)生的接受能力,繼而影響其學(xué)習(xí)的積極性。
1、積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
小學(xué)信息技術(shù)課程是計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部份,在注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的濃厚興趣和意識,幫助學(xué)生初步掌握LOGO語言的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí),教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,面向全體學(xué)生,由淺入深,因材施教,耐心指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題。在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)到的知識去積極探求新知識,利用教材中的“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線,圍繞任務(wù)去教與學(xué),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
2、初步建立模塊化編程理念。
LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的!斑^程”是相對獨(dú)立的命令組,過程可以單獨(dú)設(shè)計(jì),在不使用新過程和新變量時(shí)也可以單獨(dú)調(diào)試和運(yùn)行。每一個(gè)過程可以簡單地用其過程名表示,作為用戶定義的新命令來使用,像LOGO原命令一樣可以組成其他過程,甚至組成其自身。在小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),可以先編制作出基本圖形的過程,然后將各種功能的過程像搭積木一樣,組合成更復(fù)雜的圖形。用這種模塊化的編程,既可以把復(fù)雜問題分解為較簡單的問題,又可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法:學(xué)會計(jì)劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,積極采取興趣引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主題活動(dòng)等形式,將實(shí)施素質(zhì)教育的理念融于信息技術(shù)的`教學(xué)始終,使學(xué)生學(xué)會正確處理“問題”和“方法”的關(guān)系,從中學(xué)到一些解決問題的策略,形成初步的程序設(shè)計(jì)思想,初步建立模塊化的編程理念。
3、重視教學(xué)評價(jià)和學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的,緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開;應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”;應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價(jià)本身的教育功能,通過自評、互評等方式,引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展;應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價(jià)對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能,指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識課程評價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果,合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
鑒于此,教師在評價(jià)時(shí),要充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),肯定他們的創(chuàng)新精神,并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學(xué)有余力的學(xué)生,還可觸及程序的遞歸調(diào)用,積極拓展學(xué)生的邏輯思維能力。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究,提倡集體備課。
教師要認(rèn)真鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(選修)光盤。提倡教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 13
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級共三個(gè)班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握,大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友,共4課,通過了解電腦及windowsxx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運(yùn)用,學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的.圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下:認(rèn)識word,熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
【小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12-06
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃06-25
小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計(jì)劃06-08
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃06-10
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7篇12-28
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(8篇)12-07
小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10篇01-01