四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現在位置:范文先生網>教學論文>教學計劃>小學勞動技術教學計劃

小學勞動技術教學計劃

時間:2022-12-08 13:46:40 教學計劃 我要投稿

小學勞動技術教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學勞動技術教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學勞動技術教學計劃

小學勞動技術教學計劃1

  一、本冊教材總的教學要求

  (一)家政

  1、了解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。

  2、具有水資源保護的意識,形成節(jié)約用水的良好習慣。

  3、了解安全用電的基本常識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

  4、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

  (二)技術初步

  1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  2、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

  4、能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

  5、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

  二、各單元教學要求

 。ㄒ唬┘艺

  了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

 。ǘ┠喙

  1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的.愉悅。

  2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

  3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

 。ㄈ┘埞

  1、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  2能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

  3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

  三、本冊教材的重點、難點

  1、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明

  2、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

  3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  4、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

  6、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

小學勞動技術教學計劃2

  一、教學目標

  1、了解工藝制作在生活中的應用,掌握木工的基本技能,工藝制作的原理,能設計圖樣并制作,運用創(chuàng)新思維進行制作,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,并能對成品進行多元化的評價。

  2、以奇促趣,以觀促趣,在玩中學,在賞中做。通過觀賞栽培,美化環(huán)境,陶冶情操,使學生從木制工藝品的美中體驗到勞動的美、技術的美,養(yǎng)成愛勞動的良好習慣,使學生從中體驗勞動的快樂,勞動的責任感。

  3、促進學生自主全面發(fā)展,實現學生功能的轉變。學材的內容易于學生接受,篇幅少而精。

  二、教材分析

  四年級以立體制作為主,在立體制作中牽涉到的技巧要多一些,要求高一點,難度提高了許多。它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎。

  三、知識現狀分析

  本班共有學生38人。學生都來自農村,但現在的孩子大多是獨生子女,由于家長的寵愛,大部分孩子沒做過家務勞動,缺乏一定的勞動意識和技能,只有少部分來自家庭條件較差的外來務工子女從小就參加勞動,尤其是家務勞動,有較好的勞動習慣和技能。但基本上學生對這門課充滿了興趣。

  四、教學重點、難點

  教學重點:

  1、掌握制作木制工藝品的基本技能,工藝制作的原理,能設計圖樣并制作。

  2、學習制作木制工藝品的.方法,體驗勞動的樂趣和責任感。

  教學難點:

  木工模型的制作及拼裝。

  五、教研專題及教學措施

  教研專題:如何在實踐操作中培養(yǎng)學生勞動技術的能力

  1、強調具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。

  2、注意知識性和趣味性相結合,通過多種方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

  4、由于部分作品難度較大或內容較多,故課內獨立完成有一定的困難,教師可讓學生學會與同學合作共同完成作品,也可讓學生利用課外時間繼續(xù)完成作品,對于完成的作品應及時進行評價,如設立制作獎、創(chuàng)意獎等。

小學勞動技術教學計劃3

  一、指導思想

  勞動與技術課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動與技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質量。

  二、學校教學環(huán)境分析

  小學階段的勞動技術學科具有很強的規(guī)范性、技術性、操作性、工序性,在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習。在以往教學中因為教材呈現形式和課時安排的局限,但是由于學校的設施不齊全,學生很難在校園內進行操作、實驗,也愿學校提供更好的學習環(huán)境給學生。原有的教學時間內體驗技術活動的全過程,從而對更深層次技術活動的需求無法滿足。

  三、教材分析

 。ㄒ唬┚帉懰悸

  四年級勞動與技術的編寫注重發(fā)揮教育功能,注意教參在解讀教科書、指導教學、提供資源、引導教研等發(fā)面的功能,為教師的教學提供較為全面的服務;強化教學建議,對所用的工具、設施安全性能的檢測,安全操作規(guī)程,出現安全事故的應急處理和預防方案等提出具體的建議;教學過程中方法的多樣化、有效性,教學重點、難點的把握,教科書中重要技術的規(guī)范及原理的說明。在新課程的體系中,我們在實施教學中要明確:隨著技術對社會的重要性的增長,至關重要的是讓學生獲得一種強調技術素養(yǎng)的教育。這也是技術教育的核心領域,也是本學科課改的核心理念。

  (二)編寫內容

  本學期有16課,其內容涉及:編織類3課,手工制作類5課、家政類2課、科技制作類3課,、種植類2課、飼養(yǎng)類1課、頭腦風暴類1課。

  四、本學期學科教學目標

  知識與技能

  ★了解生活中的美化作用,能制作紙繩工藝;掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理,并在此基礎上創(chuàng)造出新的卷折技術。

  ★了解花瓶的形狀、色彩、圖案,知道花瓶在生活中的價值。

  ★初步掌握剪、裁、穿編、鏤空技術,學會小鏡框的編制方法,制作小鏡框。

  ★知道風箏、小風車等結構,知道它們的原理;學會對塑料瓶的切、割、粘等技術。

  ★初步學會水果拼盤方案的設計,了解評價水平拼盤設計方案和作品的方法。

  ★初步了解種植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術要點及培育養(yǎng)護技能。

  ★了解設計制作流程方案,看懂組裝圖紙。

  過程與方法

  ★關注身邊常見紙制品,比較所用紙質材料的不同處;運用簡單工具對卡紙、紙繩等進行裁切、彎折和連接等操作;比較各種工具的`用途并與同伴交流體會。

  ★感受鏡框的不同材質以及相應的制作技術。

  ★讓學生在制作中學會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。

  ★通過調查初步了解雷艇模型、電動洗刷杯等結構和外形特點;通過小組討論,制定較為合理的制作計劃,并能根據制作中遇到的問題提出合理的改進意見,提高制作效率;通過救護車模型的設計和制作,能根據車輛的用途設計出合理的車門;通過創(chuàng)設情景發(fā)現問題,進一步改進車廂與底盤的連接方式;創(chuàng)新設計對作品進行進一步的改進。

  ★收集各類適宜制作花瓶(和多功能儲物盒)的廢舊紙盒;通過課前調查、課內圖片觀察、交流討論,了解花瓶(和儲物盒)的特點;能用簡單的設計圖表達自己的想法;能選擇合適的方法對紙盒進行加工制作;能對自己的設計、作品進行調試、反思和改進。

  ★提出任務,引出課題,完成紙模制作;激發(fā)需求,設計制作其它主體建筑模型;討論平面布局,設計輔助設施;完成輔助設施的制作并組合展示;學生討論小區(qū)布局,完善社區(qū)規(guī)劃;展示交流,組織評價作品。

  情感態(tài)度與價值觀

  ★引導學生關注身邊事物的習慣和探究的精神;激發(fā)學生對模型制作的興趣和情感;培養(yǎng)學生通過課前調查的方法收集相關知識和信息的;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力;通過調查意識到技術創(chuàng)新可給社會帶來更多的方便,激發(fā)學生學習勞動技術的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現問題解決問題的意識和能力。

  ★體驗植物播種繁殖技術,初步學會用穴播法播種蠶豆。

  ★體驗飼養(yǎng)動物技術,初步學會飼養(yǎng)家兔的操作技能。。

  ★經歷水果拼盤方案的設計過程,體驗水果拼盤的制作,初步形成生活樂趣。

  ★培育廢物利用與勤儉節(jié)約的好習慣,體會動手動腦、變廢為寶的樂趣。

  ★增強節(jié)約資源的環(huán)保意識;培養(yǎng)善于整理學習用品、家用小物品的好習慣;增強與他人交往合作的能力;在了解筆筒特點的過程中,增強民族文化認同感,培養(yǎng)民族精神。

  ★感受科技創(chuàng)新給生活帶來的方便,體驗科技創(chuàng)新和科技探究帶來的樂趣。

  ★通過手工制作,增強審美設計能力和動手能力,體驗成功的愉悅感。

  ★多元思維,發(fā)展技術能力,互動評價,體驗作品成功的喜悅;在設計與制作過程中,學會表達交流自己的意見和傾聽他人的見解;在活動中增強與伙伴合作解決問題的能力;鍛煉與提高動手動腦設計制作作品的實踐能力。

  ★能主動探究事物的變化及其原因;能尋找獲得更好制作效果的方法與途徑。

  五、教學重點、難點和關鍵

  本學期的重點是對孩子進行紙藝特色的培養(yǎng),希望通過紙藝特色教育,使孩子學會簡單的折紙方。手工

  折紙富于變化,造型生動、活潑、可愛,易于兒童想象和智力的開發(fā)。實際證明:折紙是一個手腦并用的過程,既可開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童的注意力,觀察力和理解力,又可促進手肌肉群的靈活性和大腦發(fā)育。教材的重難點是手工制作這一部分。

  六、各單元教學要求

 。ㄒ唬┘艺

  1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝,了解編織物與人們日常生活的密切關系。

  2、掌握一些手工編織的基本技法,學習編織3—5件小作品,根據自己的需要和喜好設計編織日常用品、小工藝品。

  3、在學習編織的實踐活動中,培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

 。ǘ┦止

  1、掌握對折、剪、粘的基本方法,能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  2、能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

  3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

  (三)種植

  1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術、栽培的方法、學會培育操作植物的技能。

  2、體驗生產勞動的艱辛,從而珍惜來之不易的勞動成果;從植物的美中體驗勞動的美、技術的美,養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。

  3、初步感受勞動的樂趣與豐收的喜悅,激發(fā)學習農業(yè)技術的興趣。

  (四)科技制作

  1、初步了解制作模型的原理及基本結枸方案設計;學會使用尖嘴鉗、起子、臺虎鉗等的工具;初步掌握會用導線連接小電動機、電池和開關盒等不同的技術。

  2、形成認真、細致的制作及實踐、觀察、研究的鉆研精神。

  3、培養(yǎng)學生在創(chuàng)新制作學習過程中,享受成功的樂趣。

 。ㄎ澹╋曫B(yǎng)

  1、初步了解家兔的生活習性和飼養(yǎng)的一般方法和操作技能。

  2、體驗飼養(yǎng)勞動,感受課余生活的樂趣。

 。╊^腦風暴

  1、通過觀察、設計、制作、了解回力車的基本原理。

  2、參與解決問題的過程中,逐漸分工操作等基本方法,提高打孔、穿線、扎鐵絲、美化作品的操作能力。

  3、形成合作互助、交流經驗與分享快樂的學習氛圍。

  七、定位與反思

  在教學中,反思設計存在的缺點,并能及時調整,改進自己的作品;在教學過程中,開展合作,培養(yǎng)探索事物的興趣和勇于創(chuàng)新的精神。整個勞動、課教學,教師更多關注的是結果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

  八、具體教學措施

  以素質教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,結合學校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質教育,形成學校辦學特色。根據本學期四年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:

  1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

  作為綜合實踐活動的組成部分,研究性學習、勞動與技術教育,在性質上,都具有鮮明的實踐性和綜合性,都直接面向學生的生活和經驗,都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感,豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

  2、把握各指定領域之間的內在聯(lián)系,注意各領域之間的相互滲透和延伸。

  在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上,而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,教師可根據實際,引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動,這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來,使得三類活動成為一個有機的整體,努力學習信息技術,摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術,調動學生學習積極性。

  3、上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質量。

  4、關心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。

  5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。

  6、寫好教學反思,取得上勞動技術課經驗。

  九、作業(yè)

  要求:

  1、根據四年級勞動與技術學科的特點,作業(yè)一般采用的形式當堂完成,若當堂完成不了也可以在課外完成。

  2、根據勞動教學理念,充分發(fā)揮學生在學校、家庭及社區(qū)等方面所蘊藏的教育資源,挖掘學生的潛能。

  3、作業(yè)的反饋形式為集體交流,在交流中進一步了解學生的情況,反饋信息,適時調整教學目標和進度,改進教學方法。

小學勞動技術教學計劃4

  一、情況分析

  1、學生情況分析

  四年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心,但因社會經歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學生來自農村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導。

  2、教材分析

  本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內容與學生的生活實際比較貼近,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教學目標

  1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的'快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

  2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  3、通過訪問、調查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質。

  4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現問題并解決問題的能力。

  三、各個單元教學目標

  1、心靈驛站

  (1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展爭創(chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。

  (2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情,積極參加愛心天使活動。

  2、親近自然

  (1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。

  (2)認識、了解無土栽培技術,成立花卉無土栽培小組,進行盆花的無土栽培實驗。

  (3)認識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實施。

  3、健康快車

  (1)讓學生知道學會生存,生存必須健康。

  (2)認識電在人們生活中的作用,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電。

  (3)了解常見病、小傷害的預防和處理方法,學會一般的應急處置本領。

  4、社會頻道

  (1)讓學生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

  (2)了解浪費的社會危害,減少和預防浪費,是我們每個公民的職責。

  5、制作天地

  (1)讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。

  (2)教給學生制作“熱風輪”模型,探究神奇的光纖,并能進行實驗制作。

  四、教學措施

  1、注意加強現場教學,師要認真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內容,并注意提供學生更多自己探索的機會。

  2、認真上課,突出重點。

  3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調查,既開闊學生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

  4、對學生的勞動成果及時反饋,表揚先進,激勵后進。

  5、采取集中課時和分散課時,課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

  6、培養(yǎng)學生的特長。

小學勞動技術教學計劃5

  一、教材分析

  勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分!凹艺焙汀凹夹g初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”,因此要做到理論聯(lián)系實際,可以發(fā)展學生多方面的能力。

  二、教學目標

  (一)家政

  1、學習簡單菜肴制作,并作簡單評價,體驗家務勞動所帶來的快樂。

  2、了解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。

  3、學會使用部分家用電器,增強安全意識。

  4、通過調查、討論、購物等活動,形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。

  5、學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。

  6、了解手縫、編織的常用針法,了解制作的一般過程,學習設計、制作簡單的布藝品,并作出評價和說明。

  (二)技術初步

  1、通過調查、比較、試驗等活動,認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

  2、通過測量、繪圖、材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具。

  3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  4、根據制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。

  5、認識一些簡單圖樣,并用簡單的圖樣進行簡單的設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  6、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。

  三、教學措施

  1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好,使勞動和技術的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的`過程。

  2、了解和研究學生,把握勞動與技術課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。

  4、勞動與技術課還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

  四、教學進度

  略。

小學勞動技術教學計劃6

  一、學生分析

  本學期我任教四年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃,有良好的班風和學風,孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。其中,大多數學生的基礎較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。

  二、教材分析

  本冊教材編入六大塊主題,分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設計和制作、探究職業(yè)勞動”。每個主題都有3個活動內容組合。

  小學階段的勞動技術學科具有很強的規(guī)范性、技術性、操作性、工序性,在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調查、思考、設計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習;谛碌慕虒W理念,教材將教學內容進行豐富和擴充,對教學時空進行拓展,“長課時”的教學形式第一次在教材中得以呈現。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗技術活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體,從對技術活動的興趣入手,通過調查,制定方案,討論計劃,實踐操作,展示評價的全過程感受學習活動,強化與同伴相互團結協(xié)作,合理分工,將設計制作任務按步驟有計劃的加以實現,有利于提高學生的技術素養(yǎng)。

  三、學習目標

  1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的`服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

  4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

  5、堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

  6、以融合的方式設計與實施綜合實踐活動,實現研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

  四、學習重難點

  在勞動課的教學過程中,如何根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

  五、教學措施

  創(chuàng)設情境,廣泛調查,激發(fā)興趣;分層練習,突破難點;互幫互助,體驗成功;激勵學生更好的學習本領。

  要引導學生用圖表達自己的想法,了解展開圖與取用材料有關,以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關,從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識。

  通過學生作品展示,讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點,互相學習。

  勞動技術教學中,注重的不單是顯性的動手技能,還包括隱性的、默會的知識,也就是基本的學習習慣與方法。這些是學生形成能力的最基本的知識,也是學生今后發(fā)展的基礎。

  教學過程中,力求營造一種和諧、積極的心理氛圍,鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉化為符合學生實際水平的“導學”材料——學習單,作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示,引導學生學會如何探索、實施設計方案。

  利用學習單讓學生成為課堂學習的主體;利用學習單讓學生體驗學習過程;利用學習單讓學生解決真實問題;利用學習單讓學生進行自主評價。

  以學生發(fā)展為本,堅持全體學生的全面發(fā)展,關注學生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,為學生提供多種學習經歷,豐富他們的學習經驗,注重學生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,改變和完善學生的學習方式,倡導自主探究、實踐體驗合作交流的學習方式和接受式學習方式的有機結合,倡導“做”、“想”、“說”有機的學習統(tǒng)一。通過教與學的實踐使每個學生都“會動手、能設計、愛勞動”,提高他們的技術素養(yǎng)。

  面向全體學生,培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術素養(yǎng);關注每個學生,促進學生身心的全面發(fā)展;為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設計活動以學生發(fā)展為本,為他們提供學習經歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學習方式,拓展學習的空間與時間。

小學勞動技術教學計劃7

  一、班級學習情況

  五年級學生通過3、4年級的學習,已經初步掌握了基本的勞動操作能力,了解了一些勞動知識,對這門課程教感興趣。同時,他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。

  二、教學目的、任務、要求

  1、適應新時期素質教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

  2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。

  3、通勞動技術教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。

  4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

  5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質。

  三、教學內容

  本學期共有兩大部分,構成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點、在這個世界里,學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪,學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎,本學期正是以此為出發(fā)點而編排的'。

  四、教學重點、難點。

  1、有效地增強學生的動手能力。

  2、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

  3、提高學生的整體素質。

  五、教學措施。

  1、強調具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。

  2、注意知識性和趣味性相結合,通過多種方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

  六、教改課題

  小組合作學習中學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  七、具體安排

  周次教學內容

  1怎樣植樹

  2制作鳥巢

  3菊花的嫁接4雞蛋炒飯

  5冷拼盤

  6修補圖書

  7用電腦制作課程表

  8摩托車模型

  9彩繪泥塑

  10繁花板

  11洗衣機的使用

  12安全使用熱水器

  13人工溫室

  14移栽蔬菜

  15怎樣使用化學肥料

小學勞動技術教學計劃8

  一、指導思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一齊探究,實施真正好處上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現問題、探究問題、解決問題的潛力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質。

  二、學習目標

  (一)科學探究

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的潛力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的`全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察潛力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、培養(yǎng)學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的潛力。

  (二)情感態(tài)度與價值觀

  1、持續(xù)和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,構成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,用心參與資源和環(huán)境的保護,關心現代科技的發(fā)展,使學生構成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

  三、學生狀況分析:

  1、透過過去的科學學習,大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

  2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學資料只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的構成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

  四、教材資料簡析

  本冊共分四個單元,共32課。

  第一單元《微小世界》

  將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,擴大視野,提高認識。

  第二單元《物質的變化》

  學生將透過一系列的研究,觀察和認識物質變化是常見的自然現象,物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中,學生將根據化學變化伴隨的現象,認識到化學變化的本質是產生新物質,從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

  第三單元《宇宙》

  學生將在感知的基礎上,對收集到的信息進行處理,建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索,將發(fā)現越來越多的宇宙奧秘。

  第四單元《環(huán)境和我們》

  從垃圾和水兩個主題出發(fā),學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必須的了解,真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。

  五、教學進度

  (略)

小學勞動技術教學計劃9

  一、班級基本情況分析

  四年級學生整體素質不錯。但思想教浮躁,大多數同學熱愛勞動,極個別學生勞動態(tài)度不端正。學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。

  二、熟悉教學內容、重難點

  本冊勞動課共10課,內容分為二部分;

 、亠曫B(yǎng)與栽花;

 、谑止ぶ谱;

  這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

  三、本冊勞動課的教學目的

  1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

  2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質。

  3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

  4、培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。

  四、本學期教學措施

  1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

  通過了解,班上的大多數同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況,首先要對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

  2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內容,備好每一節(jié)課。

  3、積極進行勞動課的課堂教學改革,提高課堂效率。

  勞動課的'教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結規(guī)律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。

  4、改革勞動課的評價制度

  改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即:一方面從學生平時的值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

  5、結合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調動學生熱愛勞動的興趣。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質,為社會培養(yǎng)出高素質人才。

  獨生子女,教學計劃,小學生,基礎知識,趣味性

小學勞動技術教學計劃10

  一、班級學生情況分析:

  本學期我擔任的五{1}、五{2}兩個教學班,每班學生數為40人左右。由于我擔任這兩個班的數學課,所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課不認真,比較隨便,影響了上課,這學期對這些學生要加強教育。所以,我有信心上好五年級的勞動技術課。

  二、教材分析:

  本冊教材以社會生活為主要內容,編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性,要求學生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內容主要有:1、茶杯套2、奇妙的針法組合3、小錢包4、植樹5、可樂瓶6、可愛的小淘童7、哈哈照相機8、常春藤插育苗法9、校服上的小標記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點亮金箍棒14、噴水動力車模型制作15、獨輪手腿車模型制作16、洗衣機的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內容與學生生活密切相關,而且,教師還應根據實際適當補充鄉(xiāng)土教材,以提高學生對勞動技術課的興趣,提高動手能力。

  三、教學目標:

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

  3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

  4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

  5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  四、教學措施:

  以素質教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)的有關要求,結合學?萍继厣,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

  為重點,深化素質教育,形成學校辦學特色。根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:

  1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

  作為綜合實踐活動的組成部分,研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育,在性質上,都具有鮮明的實踐性和綜合性,都直接面向學生的生活和經驗,都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感,豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術的'興趣。

  2、把握各指定領域之間的內在聯(lián)系,注意各領域之間的相互滲透和延伸。

  在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上,而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,教師可根據實際,引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動,這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來,使得三類活動成為一個有機的整體,努力學習信息技術,摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術,調動學生學習積極性。

  3、上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質量。

  4、關心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。

  5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。

  6、寫好教學反思,取得上勞動技術課經驗。

  五、課時按排:

  第一周:茶杯套1課時

  第二周:奇妙的針法組合1課時

  第三周:小錢包1課時

  第四周:植樹1課時

  第五周:可樂瓶1課時

  第六周:可愛的小淘童1課時

  第七周:哈哈照相機1課時

  第八周:常春藤插育苗法1課時

  第九周:校服上的小標記1課時

【小學勞動技術教學計劃】相關文章:

小學勞動與技術教學計劃01-16

小學勞動技術教學計劃10篇12-08

小學勞動技術教學計劃12篇01-13

勞動與技術教學計劃08-22

勞動技術教學計劃12-10

勞動技術課教學計劃06-20

小學四年級勞動與技術教學計劃11-02

小學四年級勞動與技術教學計劃02-24

小學勞動教學計劃06-14