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八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-09 16:00:33 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(集錦15篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(集錦15篇)

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  一、教材分析。

  《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))共安排有十個(gè)單元,各單元話(huà)題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  二、學(xué)情分析。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀(jì)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),通過(guò)前面一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。這兩個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣,能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好,但問(wèn)題學(xué)生也有幾人,學(xué)生發(fā)展參差不齊,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

  三、教學(xué)策略及措施。

  1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng),力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;

  2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

  3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流,力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

  5、認(rèn)真抓好周考和月考。

  采取的措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  3、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

  4、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽等。

  5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,利用下課時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排。

  第一至第三周:Unit 1——2。

  第四至第六周:Unit 3——4。

  第七周:Unit 5。

  第八周:復(fù)習(xí)期中考試。

  第九至第十一周:Unit6——7。

  第十二至第十四周:Unit8——9。

  第十五周:Unit10。

  第十六周:后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。并初步體會(huì)中考的難度和題型,為初三中考做好鋪墊。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能對(duì)周?chē)?自然世界有一個(gè)更深入的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  三、具體的安排如下:

  1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

  第六章電壓、電阻

  本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

  1、知道電壓、電阻的概念,知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

  2、會(huì)使用電壓表;會(huì)使用滑動(dòng)變阻器

  第七章歐姆定律

  本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

  2、理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;部分優(yōu)生會(huì)復(fù)雜計(jì)算。

  3、了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí);

  第八章電功率

  本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。

  1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用;

  2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。

  3、知道在電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

  4、了解家庭電路和安全用電知識(shí),有安全用電的意識(shí);

  第九章電與磁

  本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

  1、能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向;

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

  4.通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

  第十章信息的傳遞

  本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

  1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

  2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響

  3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

  四、具體時(shí)間安排如下:(教學(xué)參考)

  周次日期內(nèi)容(課時(shí))

  第一周2.10——2.13電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1-2)

  第二周2.16——2.20電阻(1)變阻器(1)

  第三周2.23——2.27復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測(cè)試和評(píng)卷(1-2)

  第四周3.02——3.06探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用

  第五周3.09——3.13測(cè)量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

  第六周3.16——3.20復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)測(cè)試和評(píng)卷(1)

  第七周3.23——4.27電能(1)電功率(1)

  第八周3.30——4.03電功率(1)測(cè)量小燈炮的電功率(2)

  第九周4.06——4.10準(zhǔn)備期中考試

  第十周4.13——4.17期中考試和評(píng)卷

  第十一周4.20——4.24電與熱(2)

  第十二周4.27——4.30電功率和安全用電(1) 復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

  第十四周5.11——5.15磁現(xiàn)象(1) 磁場(chǎng)(1)

  第十五周5.18——5.22電生磁 (1) 電磁鐵(1)

  第十六周5.25——5.29電磁繼電器揚(yáng)聲器(1)電動(dòng)機(jī)(2)

  第十七周6.01——6.05磁生電(2)

  第十八周6.08——6.12復(fù)習(xí)和總結(jié)(1)

  第十九周6.15——6.19期末復(fù)習(xí)

  第二十周6.22——6.28期末復(fù)習(xí)

  第二十一周6.29——7.03期末考試

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

  一、 學(xué)生基本情況分析:

  通過(guò)初二上學(xué)期的教學(xué),從整體來(lái)看,本班學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀(guān):目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不濃,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣的鄉(xiāng)村中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音。我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

  二、 教材分析:

  八年級(jí)語(yǔ)文上、下冊(cè)在人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》七~九年級(jí)教材中,屬于一個(gè)階段,因此本期教材在編排上與上期呈現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元,但同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專(zhuān)題內(nèi)容,其中以記敘類(lèi)文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比,在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的`。

  第一單元是以人生為主題組元,且都出自大家、名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷;《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié),敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述,表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化,切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù),幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,使每一個(gè)學(xué)生真正能成為科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的一代新人。

  二、學(xué)情分析

  八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的,同學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,兩級(jí)分化突出,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,需要教師在教化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上進(jìn)一步改進(jìn)。

  三、教材分析

  結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的`方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),考慮到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲,光,熱,電等知識(shí)相比稍顯枯燥,而聲,光,熱,電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,電學(xué)知識(shí)能夠滿(mǎn)足學(xué)生探究的欲望。

  四、教學(xué)工作目標(biāo):

  1、初步理解物理學(xué)及其一些歷史背景,意識(shí)到科學(xué)發(fā)展的歷程。

  2、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

  3、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)。簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  五、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。

  2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

  3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  六、具體安排

  九月份 第一章 聲現(xiàn)象

  第一章復(fù)習(xí),單元測(cè)試

  九月二十八 第二章光現(xiàn)象 第一節(jié)

  國(guó)慶放假

  十月5至9日

  光現(xiàn)象二 三節(jié)

  12日至17日 四 五 六節(jié)

  19日至23日 第二章復(fù)習(xí) 測(cè)試

  26日至30日 第三章 一 二節(jié)

  十一月份 2日至6日

  第三章 三 四 五節(jié)

  9日至13日

  復(fù)習(xí)第三章 進(jìn)行期中考試

  16日至20日

  期中總結(jié),分析

  23日至27日

  第四章物態(tài)變化一二節(jié)

  11月30日至12月4日

  三 四節(jié)

  十二月7日至11日

  第四章復(fù)習(xí) 單元測(cè)試

  14日至18 日

  第五章 電流和電路一二節(jié)

  21日至24 日

  三 四 五節(jié)實(shí)驗(yàn)

  28日至元月1日

  第五章復(fù)習(xí) 單元測(cè)試

  元月4日至8日

  全面復(fù)習(xí)

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

  一、教材分析

  本單元共選了九篇古代詩(shī)文,包括四篇古代散文,五首詩(shī)詞曲,編為五課。這些作品,有寫(xiě)景,有傳記,有議淪,有書(shū)序,都是我國(guó)古代詩(shī)文作品中的優(yōu)秀篇章,非常適合中學(xué)生閱瀆。這些作品,往往包含著豐富濃厚的感情,博大精深的思想,深邃幽杳的意境,精致優(yōu)美的語(yǔ)言,能使學(xué)生自然而然地受到熏陶,有利于開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,還有助于學(xué)生吸、取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,感受漢語(yǔ)言文字的'優(yōu)美和偉大,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:提高閱讀和欣賞古代文學(xué)作品的能力,掌握一些文言實(shí)詞、虛詞和句式,了解一些古代文化常識(shí)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

   1、加強(qiáng)朗讀和背誦,注意整體把握,主動(dòng)探究以及延伸拓展。

  2、加強(qiáng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情。

  四、教學(xué)安排

  《與朱元思書(shū)》2 課時(shí) 《五柳先生傳》2 課時(shí) 《馬說(shuō)》2課時(shí)

  《送東陽(yáng)馬生序》2課時(shí) 《詩(shī)詞曲五首》3課時(shí) 綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)

  檢測(cè)及講評(píng)2課時(shí) 合計(jì):15課時(shí)

  五、教學(xué)措施與方法

   1、誦讀法:宋代朱熹認(rèn)為“讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn);先須熟讀,使其言皆若出于吾之口,繼以精思,使其意皆若出于吾之心!苯處熡寐暻椴⒚氖痉墩b讀、帶讀等方式,撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦,引領(lǐng)他們進(jìn)入文中之境,繼而指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀直至成誦。

  2、合作探究法:以學(xué)生為主體,在互相討論中交流看法,生生互動(dòng),師生互動(dòng),營(yíng)造“綠色課堂”。

  3、拓展聯(lián)讀法:讓學(xué)生閱讀相關(guān)資料,獲得更多信息,縮短與作者的距離,加深對(duì)課文的理解。

  4、趣味改寫(xiě)法:激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的積累與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

  初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。

  1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.更新教學(xué)觀(guān)念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

  八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué),帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九章 電和磁 第十章 信息的'傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

  物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不認(rèn)真做筆記,課前沒(méi)預(yù)習(xí),課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

  3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。

  5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。

  6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)生情況

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班共有學(xué)生48人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高,認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,所以?xún)蓸O分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性,切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作,達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

  2、縮小兩極分化做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

  三、教學(xué)要求及措施

  1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

  2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行,教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的'同時(shí),還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合,要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí),不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話(huà)題和功能項(xiàng)目。

  5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

  6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。

  7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),即讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。

  9、積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等,幫助學(xué)生增加知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。

  10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。

  11、重視形成性評(píng)價(jià),并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力,筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題,減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一周—第七周:Module1—Module6;

模塊檢測(cè);月考

  第八周—第九周:Revision1;

期中復(fù)習(xí)階段

  第十周:五一節(jié)假期

  第十一周:迎接期中考試

  第十二周—第十七周:Module7—Module12;

模塊檢測(cè);月考

  第十八周—第十九周:Revision2;

復(fù)習(xí)迎接期末考試。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

  學(xué)生知識(shí)、技能現(xiàn)狀分析

  上學(xué)期采用杜郎口這種學(xué)習(xí)方式,有助于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和探究意識(shí);有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足,小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下,缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí),討論時(shí)會(huì)出現(xiàn)彼此閑聊,或思想開(kāi)小差等現(xiàn)象;討論的的問(wèn)題不具體,不精練,學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣和準(zhǔn)備,合作學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),會(huì)出現(xiàn)合作討論流于形式的現(xiàn)象。

  出現(xiàn)這些現(xiàn)象都是自然的,所以本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)變的力度。

  本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  規(guī)范寫(xiě)字;有感情地朗讀;默寫(xiě),有意識(shí)地積累、感悟和運(yùn)用;分析鑒賞能力;1、分析文中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的深刻含義及其在文中的作用。2、整體把握語(yǔ)段或篇章,理清線(xiàn)索和思路。理解作者選材、中心、文體及表達(dá)方式,起承轉(zhuǎn)合等。3、針對(duì)作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn),主題思想及其意義,作出自己的評(píng)價(jià)。就課文內(nèi)容、語(yǔ)言、寫(xiě)法提出自己的看法或疑問(wèn)。4、能根據(jù)不同的表達(dá)方式和語(yǔ)體特點(diǎn)閱讀課文,了解基本的寫(xiě)作方法。5、熟練運(yùn)用圈點(diǎn)、批注的方法精讀文章。理解分析:1、積累更多的文言詞匯,熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語(yǔ)法知識(shí)。2、能提出質(zhì)疑,并能說(shuō)明自己的見(jiàn)解。感悟表達(dá)能力:1、寫(xiě)出真情實(shí)感。2、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,選用有文采的語(yǔ)言表達(dá)。

  能力目標(biāo)

  在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法。

  情感目標(biāo)

  培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),提高文化品位和審美情趣。

  提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

  1、繼續(xù)深入的進(jìn)行教學(xué)方式的變革,深入研究杜朗口教學(xué)模式,悟出其教學(xué)精髓,改進(jìn)以后教學(xué),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性、主動(dòng)性;加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生在上課時(shí)能有重點(diǎn)的聽(tīng)課,提高學(xué)習(xí)效率,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,定期反饋、及時(shí)改進(jìn)。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程,讓學(xué)生能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)有深刻的印象,強(qiáng)化理

  3、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用的訓(xùn)練,精練、精講,不搞題海戰(zhàn)術(shù),注重一題多解訓(xùn)練,通過(guò)此種方式讓學(xué)生提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用,并且形成技能。

  4、利用課余時(shí)間多與同年級(jí)的數(shù)學(xué)教師溝通,多聽(tīng)課,多學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識(shí),不斷充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)水平,以使自己的教學(xué)有進(jìn)一步的提高,讓自己的課堂充滿(mǎn)魅力。

  5、利用各種手段豐富課堂,注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差,加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流給予更多的關(guān)愛(ài)。

  后1/3學(xué)生幫扶計(jì)劃、措施

  1、緊抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),不許一名學(xué)生放棄學(xué)習(xí)

  2、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練

  教研教改的課題,研究課

  加強(qiáng)閱讀教學(xué)的有效性

  調(diào)查研究、分析原因找出共性、寫(xiě)出論文

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)情分析

  八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解,但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會(huì)分神。

  學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

 。1)知識(shí)與技能

  要求掌握的初步知識(shí),本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為EXCEL、POWERPOINT,具體知識(shí)點(diǎn)如下:

  EXCEL:了解Excel的功能與主要特點(diǎn);掌握Excel的啟動(dòng)與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算;掌握工作中的`數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

  POWERPOINT:了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成;掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀(guān)看幻燈片放映與設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設(shè)置(動(dòng)畫(huà)、聲音、切換)。

  2)過(guò)程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

 。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,要進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為九年級(jí)信息技術(shù)中考資格的取得打好基礎(chǔ)。

  三、 教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

  1. 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章,以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù);利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

  技能訓(xùn)練要求:通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件,會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù),制作圖表,并會(huì)打印報(bào)表;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品,設(shè)置幻燈片的放映方式。

  2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí),為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件,對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

  3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

  重點(diǎn):電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)單幻燈片的制作與播放。

  難點(diǎn):電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

  2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

  五、課時(shí)安排

  本學(xué)期大約18周,而計(jì)算機(jī)課須在16周結(jié)束教學(xué)。除去五一放假及初三中考初二學(xué)生無(wú)法上班后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約為16周的時(shí)間。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:

  1. 討論:我們要了解我校學(xué)生每月零花錢(qián)的情況, 應(yīng)該怎樣進(jìn)行抽樣.

  2. 提問(wèn):學(xué)習(xí)了哪些抽樣方法?一般在什么時(shí)候選取什么樣的抽樣方法呢?

  3. 討論:通過(guò)抽樣方法收集數(shù)據(jù)的目的是什么?(從中尋找所包含的信息,用樣本去估計(jì)總體)

  指出兩種估計(jì)手段:一是用樣本的頻率分布估計(jì)總體的分布,二是用樣本的數(shù)字特征(平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等)估計(jì)總體的數(shù)字特征.

  二、講授新課:

  1、教學(xué)頻率分布直方圖的作法:

  ① 引例:確定一個(gè)居民月用水量標(biāo)準(zhǔn)a,用水量不超過(guò)a的部分按平價(jià)收費(fèi),超出a的部分按議價(jià)收費(fèi). 如果希望大部分居民的'日常生活不受影響,那么標(biāo)

  準(zhǔn)a定為多少比較合理呢 ?為了了較為合理地確定出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),需要做哪些工作?

 、 討論:如何采用抽樣調(diào)查的方式,得到本市的居民月均用水量?

 、 給出100位居民的月均用水量表,討論:如何分析數(shù)據(jù)?

  分析數(shù)據(jù)的一種基本方法是用圖將它們畫(huà)出來(lái),或者用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式,作圖可以達(dá)到兩個(gè)目的,一是從數(shù)據(jù)中提取信息,二是利用圖形

  傳遞信息

  ④ 頻率分布的概率:頻率分布是指一個(gè)樣本數(shù)據(jù)在各個(gè)小范圍內(nèi)所占比例的大小. 一般用頻率分布直方圖反映樣本的頻率分布.

 、 作頻率分布直方圖的步驟:

  求極差(數(shù)據(jù)組中最大值與最小值的差距); 決定組距與組數(shù)(強(qiáng)調(diào)取整);將數(shù)據(jù)分組;列頻率分布表(包括分組、頻數(shù)累計(jì)、頻數(shù)、頻率);作頻率分布直

  方圖(在頻率分布表的基礎(chǔ)上繪制,橫坐標(biāo)為樣本數(shù)據(jù)尺寸,縱坐標(biāo)為頻率/組距.)

 、 例:作出教材P56頁(yè) 居民月均用水量的頻率分布直方圖.

  (師生共同按步驟完成)

 、 討論:縱坐標(biāo)為何取頻率/組距? (用矩形面積表示頻率)

  結(jié)論:用矩形面積表示頻率,總面積為1.

  注:頻率分布表列出的是在名個(gè)不同區(qū)間內(nèi)取值的頻率,直方圖是用小長(zhǎng)方形面積的大小來(lái)表示在各個(gè)區(qū)間內(nèi)取值的頻率.

  2、分析對(duì)比頻率分布直方圖:

 、 將組距確定為1,作出教材P56頁(yè) 居民月均用水量的頻率分布直方圖.

 、 討論:談?wù)剝煞N組距下,你對(duì)圖的印象? 同一個(gè)樣本數(shù)據(jù),繪制出來(lái)的分布圖是唯一的嗎?

  (當(dāng)取不同的組距,得到不同形狀的圖形,不同的圖形給人的感覺(jué)也不同. )

 、 討論: 頻率分布圖有沒(méi)有保留我們收集的數(shù)據(jù)?根據(jù)月均用水量的頻率分布直方圖,你能得到一些怎樣的結(jié)論?(集中范圍、變化趨勢(shì)、直觀(guān)表明分

  布特征、用樣本推測(cè)總體)

  ④ 思考:如果當(dāng)?shù)卣M?5%以上的居民每月的用水量不超出標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)頻率分布表2-2和頻率分布直方圖2.2-1,你能對(duì)制定月用水量標(biāo)準(zhǔn)提出

  建議嗎? (3t)

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11

  一、單元說(shuō)明

  本單元以民間的文化為主題,幾位文化的名人通過(guò)對(duì)故人故事的回憶,對(duì)生活和藝術(shù)的思考,為我們開(kāi)啟了琳瑯滿(mǎn)目、異彩紛呈的民間文化寶庫(kù)的大門(mén)。本單元幾篇的共同點(diǎn)是文中所寫(xiě)離我們似遠(yuǎn)猶近,教學(xué)時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,適量拓展課程資源,較透徹地理解文中的文化情趣,充分激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí),幾篇課文又都是作者行文風(fēng)格的杰出代表,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以語(yǔ)言的感悟和積累為核心,深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情,力求讓學(xué)生體會(huì)到與生活脈動(dòng)共振、與作者情感共鳴的學(xué)習(xí)愉悅。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解作品的思想內(nèi)容,了解祖國(guó)生動(dòng)豐富、趣味盎然的民間文化。

  2、加強(qiáng)朗讀教學(xué),揣摩品味中重要的語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)作者寄寓其中的思想感情。

  3、掌握刻畫(huà)人物的方法,體會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的藝術(shù)效果。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、朗讀品味,領(lǐng)會(huì)的情致,感受作品的意蘊(yùn),培養(yǎng)語(yǔ)感。

  2、自主、合作、探究性閱讀,理解作品的思想內(nèi)容。

  3、延伸閱讀,比較各地的民風(fēng)民俗,深化對(duì)作品的理解。

  4、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。

  四、本單元的閱讀教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):(教學(xué)措施)

  首先,要從出發(fā),以語(yǔ)言為教學(xué)立足點(diǎn)。在教學(xué)中,應(yīng)該為學(xué)生示范并引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味文中重要的詞語(yǔ)句子,要注意語(yǔ)言的感悟和積累,還要加強(qiáng)朗讀教學(xué),使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文中的`思想情感。

  其次,教學(xué)范圍可以適當(dāng)擴(kuò)展。由于本單元課文內(nèi)容學(xué)生普遍感到較為陌生,教師可以借助音像資料,適當(dāng)增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與體驗(yàn),但不能喧賓奪主把語(yǔ)文課上成“民風(fēng)民俗”的知識(shí)介紹課。

  第三,本單元教學(xué)還應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注意開(kāi)發(fā)利用課程資源”的精神。教師應(yīng)注意利用當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗,引導(dǎo)學(xué)生從教室走向社會(huì),從課內(nèi)走向課外,使語(yǔ)文教學(xué)更加鮮活,更加有趣。

  本單元的綜合性學(xué)習(xí),以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為主題,設(shè)計(jì)各種活動(dòng)方式,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力;顒(dòng)應(yīng)該有計(jì)劃,有評(píng)價(jià)。計(jì)劃應(yīng)詳盡,形式應(yīng)多樣,評(píng)價(jià)既重結(jié)果更重過(guò)程、態(tài)。度,力求使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)多種能力。

  五、課時(shí)安排

  《云南的歌會(huì)》2課時(shí)

  《端午的鴨蛋》2課時(shí)

  《吆喝》2課時(shí)

  《春酒》1課時(shí)

  《世俗奇人》1課時(shí)

  《寫(xiě)作與口語(yǔ)交際》2課時(shí)

  檢測(cè)2課時(shí)

  總計(jì)12課時(shí)

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)生雙重基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析:

  經(jīng)過(guò)一年的漢語(yǔ)游學(xué),我發(fā)現(xiàn)199班學(xué)生的好習(xí)慣(聽(tīng)課、記筆記、提問(wèn)、提問(wèn)等。)正在逐步被培養(yǎng),學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化,語(yǔ)文綜合能力也在逐步提高。

  目前這個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,尾巴大,從去年的期末考試成績(jī)可以看出來(lái)。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí),上課很難集中注意力。他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確。所以他們連最基本的東西都掌握不了,比如徐剛,周向岳。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,以及根據(jù)課程改革精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整,這門(mén)學(xué)科更加注重學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度、思維能力和認(rèn)知水平提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)如魚(yú)得水,但對(duì)我們這樣的絕大多數(shù)中學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻不是好事。因此,在繼續(xù)我們以前工作中的有效方法和手段的同時(shí),我們還

  二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

 。ㄒ唬┧枷氲赖履繕(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想素質(zhì),努力開(kāi)闊學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。養(yǎng)成健康的人格,逐步形成健全的人格。這是初中三年的終極目標(biāo)。這學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)始,打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)掌握和應(yīng)用知識(shí)和能力的目標(biāo):

  1、讀寫(xiě)能力:熟練使用字典。獨(dú)立地,字典素養(yǎng)會(huì)通過(guò)各種查詞的方法來(lái)識(shí)別本教材中出現(xiàn)的生詞,并能夠閱讀、書(shū)寫(xiě)和使用。能夠熟練使用硬筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),以正楷書(shū)寫(xiě)字符,提高書(shū)寫(xiě)速度。臨摹名家書(shū)法,體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

  2、閱讀:掌握幾種朗讀方法,如精讀、略讀等。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)現(xiàn)有的.知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),讓自己的觀(guān)點(diǎn)清晰合理。

  3、寫(xiě)作:多角度觀(guān)察生活,品味生活,捕捉事物的特點(diǎn),爭(zhēng)取創(chuàng)造性的表達(dá),選擇合適的表達(dá)方式,寫(xiě)出有真摯感情的文章。

  4、口頭溝通:根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)會(huì)文明得體,大膽溝通。

  5、綜合學(xué)習(xí):掌握發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)、收集信息的基本方法,可以與學(xué)生合作探究,體驗(yàn)合作成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)生活中感興趣的問(wèn)題,一起討論分析問(wèn)題,獨(dú)立或合作寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

  三、教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充意見(jiàn):

  人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》 7—9級(jí)教材中,8級(jí)第一冊(cè)和第二冊(cè)屬于一個(gè)階段。這兩本教材編排的共同點(diǎn)是每個(gè)單元還是按專(zhuān)題來(lái)組織的,但同時(shí)也兼顧了文體。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文學(xué)單元的題目分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑、園林與古跡、科學(xué)。前兩個(gè)單元主要是記敘文,后兩個(gè)單元主要是解釋性文章。這本教材要求學(xué)生理解兩種文體:記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)要理解兩種表達(dá)方式:敘述和解釋。另外,從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,文言文和白話(huà)文分別編寫(xiě)。te的選擇

  1、第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。第五,有《新聞兩則》 (《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》 《中原、我軍解放南陽(yáng)》)反映解放戰(zhàn)爭(zhēng),《蠟燭》反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》反映英法聯(lián)軍侵華,《蘆花蕩》反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng),《親愛(ài)的爸爸媽媽》反映德國(guó)法西斯暴行的“綜合學(xué)習(xí)與寫(xiě)作口語(yǔ)交際”,也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。世界篇:何時(shí)將劍鑄入犁。

  2、第二單元主要由敘事作品組成,重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀敘事作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)看,都是寫(xiě)普通人的。七年級(jí)第二冊(cè)安排了優(yōu)秀人物寫(xiě)作單元,讓學(xué)生領(lǐng)略世界優(yōu)秀人物的風(fēng)采。那么就需要再安排一個(gè)單位來(lái)寫(xiě)普通人,讓學(xué)生對(duì)世界上億普通人有更深的了解。這個(gè)單位的前面;恰恰是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的單位,很重。所以,這個(gè)單位有必要贊美世間的愛(ài),喊出“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)模塊,學(xué)生可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)上得到啟發(fā)和啟發(fā)。

  3、第三單元的選定文本集中于建筑、園林、名勝古跡,并集中于文體類(lèi)別中的說(shuō)明文!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》 7—9年級(jí)的閱讀目標(biāo)對(duì)閱讀說(shuō)明文沒(méi)有要求,只要求“理解閱讀中的敘述、描述、解釋、討論、抒情等表達(dá)方式”,而寫(xiě)作目標(biāo)中“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,使之清晰明了”!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》 5 ~ 6年級(jí)的閱讀目標(biāo)是“閱讀描述性文章,抓住要點(diǎn),理解文章的基本解釋方法”,對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有要求?梢钥闯,《課程標(biāo)準(zhǔn)》年閱讀描述性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí),寫(xiě)描述性文章的要求放在高年級(jí)。由于初三學(xué)生所學(xué)的解釋性文章比較簡(jiǎn)單,對(duì)解釋性文章的文體特征和要求知之甚少,所以設(shè)置在本教材中

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13

  本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(13)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線(xiàn),針對(duì)我班的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為 Good User 而不僅僅是 Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。

  二、教材分析

  1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān), 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話(huà)題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi),突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

  2、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué), 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

  本教材共10單元,分二個(gè)階段教學(xué)。按要求,第一階段為1-5單元,第二階段為6-10單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。題材范圍更廣,除了學(xué)生的.學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析

  初二(13)班,整體成績(jī)較好,但學(xué)生成績(jī)層次相差大,要充分地調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí),尤其本學(xué)期,更要關(guān)注后進(jìn)生。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,能熱愛(ài)自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)措施和要求

  (1)采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式,發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

  (2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,注意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

  (3)加強(qiáng)集體備課。

  (4)認(rèn)真布置和修改作業(yè)(按學(xué)校要求上每完兩節(jié)課布置一次作業(yè))、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到有發(fā)必收,有收必改,有改必究

  (5)統(tǒng)一測(cè)試(每?jī)蓡卧淮未罂,每一單元一小?。通過(guò)考試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于個(gè)別成績(jī)不好或特殊的學(xué)生,對(duì)其情況進(jìn)行追蹤,較為深入地了解其學(xué)習(xí)情況,以便對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(11)班和(12)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,班級(jí)學(xué)生的人數(shù)在160人左右。根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況來(lái)分析,數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,總體的水平一般,高分段學(xué)生少,出現(xiàn)斷層現(xiàn)象,低分段的學(xué)生較多,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,重視知識(shí)的運(yùn)用。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、目的及要求

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)六章,

  第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過(guò)具體實(shí)例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過(guò)具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。

  第二章《分解因式》本章通過(guò)具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。

  第三章《分式》本章通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。

  第四章《相似圖形》本章通過(guò)對(duì)兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習(xí),全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法。

  第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。

  第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類(lèi)及應(yīng)用。

  重點(diǎn)

 。ǎ保┱莆詹坏仁降幕拘再|(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。

 。ǎ玻┱莆辗纸庖蚴降膬煞N基本方法(提公因式法與公式法)。

 。ǎ常┱莆辗质降幕拘再|(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。

 。ǎ矗┏杀壤(xiàn)段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。

 。ǎ担┱{(diào)查方法的應(yīng)用。

  (6)命題的推理論證。

  難點(diǎn)

 。ǎ保⿲(duì)不等式的基本性質(zhì)的.理解和熟練運(yùn)用,一元一次不等式(組)的應(yīng)用。

 。ǎ玻┨峁蚴椒ㄅc公式法的靈活運(yùn)用。

  (3)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。

 。ǎ矗╈`活運(yùn)用比例線(xiàn)段和相似三角形知識(shí)能力的培養(yǎng)。

 。ǎ担⿴讉(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。

 。ǎ叮┟}的推理論證。

  三、教學(xué)設(shè)想(具體措施)

  1、教學(xué)理念——運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不斷探究更好的教育方法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。

  2、日常教學(xué)——認(rèn)真做好個(gè)人日常教學(xué)工作,把課堂教學(xué)作為提高成績(jī)的主陣地。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,記錄好教學(xué)反思筆記。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中,和學(xué)生一起討論研究體驗(yàn)他們接受知識(shí)的方式,與同事在合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),取人長(zhǎng),補(bǔ)己短,共同進(jìn)步。

  3、學(xué)生工作——激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,布置數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主,糾正他們解答題目的不規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、教學(xué)具體措施——教學(xué)上盡量開(kāi)展分層教學(xué)。課堂上的提問(wèn)照顧到好、中、差三類(lèi)學(xué)生,使他們都得到應(yīng)有的發(fā)展。優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ),嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒;對(duì)于中等生要特別關(guān)注,他們真正關(guān)系到班級(jí)的綜合水平,是提高成績(jī)的關(guān)鍵,所以必須盡最大努力使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、打牢基礎(chǔ),提高他們的能力和素養(yǎng);差生,要求他們遵守紀(jì)律,盡量使他們掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),為他們以后的發(fā)展鋪平道路,扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象,利用空余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),給后進(jìn)生樹(shù)立信心。

八年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15

  【課程標(biāo)準(zhǔn)】

  知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):

  知道什么是消費(fèi)和消費(fèi)者,消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系;消費(fèi)者需要保護(hù),消費(fèi)者享有權(quán)利;安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)等;做一名合格的消費(fèi)者,維護(hù)自身權(quán)益;維護(hù)權(quán)益的途徑。

  能力目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí),掌握一些運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利的有效方法,提高自己的生存能力。

  情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

  提高消費(fèi)者權(quán)利意識(shí),增強(qiáng)法制觀(guān)念。

  【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】

  消費(fèi)者的權(quán)益

  我們享有上帝的權(quán)利 我們都是消費(fèi)者 消費(fèi)和消費(fèi)者的含義 消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系 消費(fèi)者需要保護(hù) 消費(fèi)者享有的權(quán)利

  安全權(quán) 知情權(quán) 自主選擇權(quán) 公平交易權(quán) 其他權(quán)利

  維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益

  練就一雙慧眼 增強(qiáng)我們的判斷能力和選擇能力 怎樣練就 慧眼? 維護(hù)權(quán)益的途徑 維權(quán)意識(shí) 維權(quán)途徑

  【教學(xué)過(guò)程】

  引言:燃?xì)鉅t爆炸的警示

  執(zhí)法部門(mén):加大打擊力度,制裁侵犯消費(fèi)者權(quán)益的違法行為

  保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

  消費(fèi)者:提高自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益

  一、我們享有上帝的權(quán)利

  1、我們都是消費(fèi)者

  活動(dòng)一:

  ★你知道還有哪些消費(fèi)?

  有購(gòu)買(mǎi)食品、購(gòu)買(mǎi)服裝、購(gòu)買(mǎi)住房、購(gòu)買(mǎi)日用品、交通工具、購(gòu)買(mǎi)通訊工具等吃、穿、住、行、用的方面的消費(fèi)(物質(zhì)消費(fèi));還有欣賞音樂(lè)、看電影、唱卡拉OK、旅游、閱讀文藝作品等生活性精神消費(fèi)。

  (1)什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?

 、傧M(fèi)--是指利用社會(huì)產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足人們各種需要的過(guò)程。消費(fèi)又分為生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)。通常講的'消費(fèi),是指?jìng)(gè)人消費(fèi)。個(gè)人消費(fèi)是指人們把生產(chǎn)出來(lái)的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿(mǎn)足個(gè)人生活需要的行為和過(guò)程。

 、谙M(fèi)者--是指為生活消費(fèi)需要而購(gòu)買(mǎi)、使用商品或者接受服務(wù)的自然人。

  (2)消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系是什么?

  當(dāng)我們購(gòu)買(mǎi)商品或享用服務(wù)時(shí),我們便成了消費(fèi)者。我們選擇、購(gòu)買(mǎi)商品,等于對(duì)市場(chǎng)上的商品及其經(jīng)營(yíng)者投票,消費(fèi)者決定著商品及其經(jīng)營(yíng)者能否被認(rèn)可,因而對(duì)于經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),顧客就是上帝。

  活動(dòng)二:

  ★顧客就是上帝,經(jīng)營(yíng)者本應(yīng)尊重消費(fèi)者,在現(xiàn)實(shí)生活中,這句話(huà)是真是假?為什么圖中的廠(chǎng)家和店家如此對(duì)待上帝?

  在現(xiàn)實(shí)生活中,顧客就是上帝這句話(huà)不真也不假。

  圖中的廠(chǎng)家和店家如此對(duì)待上帝,說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中消費(fèi)者處于不利地位。俗話(huà)說(shuō),買(mǎi)的不如賣(mài)的精。在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中,經(jīng)營(yíng)者處于有利地位。在現(xiàn)代社會(huì),商品生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大,花色品種繁多,構(gòu)造日益復(fù)雜,這使得消費(fèi)者難以從直觀(guān)上了解商品的性能和質(zhì)量,從而在選購(gòu)上處于被動(dòng)地位。

  (3)消費(fèi)者需要保護(hù)

 、傧M(fèi)者處于不利地位

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