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初中音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-11 18:28:53 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初中音樂教學(xué)計(jì)劃(15篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的初中音樂教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃(15篇)

初中音樂教學(xué)計(jì)劃1

  本學(xué)期我為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成, 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、學(xué)生情況分析

  所以學(xué)生的樂理知識(shí)存在有一定的差距,更不用說對(duì)音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識(shí)了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材是內(nèi)容非常豐富,生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下六個(gè)單元:奧運(yùn)情懷、收獲的`季節(jié)、中國民歌集錦、交響入門、輕音樂之頁、永不言敗等內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能, 使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

 。ㄒ唬┏璨糠

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教 1‐2 遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

 。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ┬蕾p部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

  五、工作任務(wù)

  1、初二音樂教學(xué)課堂教學(xué)

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作

 。1)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)慶教師節(jié)暨新生開學(xué)典禮

 。2)繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)(校園樂隊(duì)、舞蹈、葫蘆絲)

  (3)挑選小小歌唱家

 。4)慶祝2016元旦晚會(huì)

  六、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作,備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時(shí), 應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。 課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的 教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  7、開展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動(dòng)小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃2

  在初中教育中,不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué),還有音樂體育教學(xué),初中教師音樂教學(xué)工作計(jì)劃。作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年。在慢慢的教學(xué)中,我有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

 。薄⒊跻、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

 。病W(xué)校有關(guān)音樂方面的.文娛工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

  4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  六、教學(xué)措施

  1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,

  七、具體安排:

  周次初一級(jí)初二級(jí)

  1《嶺南春早》《編鐘》

 。矎V東音樂古琴

 。硰V東民歌印安人的音樂

  4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)

 。怠多!蘇珊娜》北美洲的音樂

  6亞洲的歌中國民歌的題材

 。穲A舞曲中國民歌形式的分類

  8小步舞曲民管樂簡介

 。宫斪婵ā⒉ㄌm舞曲古曲欣賞

 。保爸锌贾锌

  11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式

 。保病哆M(jìn)行曲》《在太行山上》

 。保场端蛣e》《黃河大合唱》

 。保础秵枴房箲(zhàn)時(shí)期的音樂

 。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介

 。保吨粒保方K考終考

  這就是本學(xué)期我要教授的課程。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂課,所以我?guī)д麄(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有更多的進(jìn)步,這才是我一直以來最渴望自己做到。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

初中音樂教學(xué)計(jì)劃3

  教學(xué)目的

  1、達(dá)到有感情準(zhǔn)確的演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)基本手語語言。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:游戲?qū),激發(fā)學(xué)生興趣以及學(xué)習(xí)動(dòng)力。初次聆聽歌曲,感受歌曲情感。

  再次欣賞歌曲,區(qū)分歌曲兩段在情感和演唱的不同。學(xué)習(xí)切分節(jié)奏、符點(diǎn)音符節(jié)奏、三連音節(jié)奏,以便在

  歌曲學(xué)唱中達(dá)到準(zhǔn)確演唱。

  教唱第一段,教唱旋律和填入歌詞。教唱第二段,教唱旋律和填入歌詞。

  教授學(xué)習(xí)簡單的手語動(dòng)作,在歌曲中加以運(yùn)用。讓學(xué)生自由討論,設(shè)計(jì)表演形式,到講臺(tái)進(jìn)行展示。教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),并布置開放式作業(yè)。

  學(xué)情分析:

  1、六年級(jí)學(xué)生處于青春期,不善于表現(xiàn)自己,教師要通過積

  極地引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2、六年級(jí)學(xué)生嗓音處于變聲期,在學(xué)唱過程中要注意嗓音保護(hù)。

  效果分析;

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能有感情的演唱歌曲,更能通過游戲等方法感受特殊兒童的生活狀態(tài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩;學(xué)生還能掌握一些手語,在以后的學(xué)習(xí)生活中能及時(shí)運(yùn)用;學(xué)生基本能有感情、準(zhǔn)確的演唱歌曲,并邊唱邊用手語表達(dá)。

  本節(jié)課達(dá)到教學(xué)目的'。

  教材分析:

  第一單元的主題是“愛滿人間”,本單元是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受“愛”,所以情感體驗(yàn)在本節(jié)課顯得尤為重要。

  《感恩的心》是一個(gè)非常適合特殊兒童演唱的歌曲,歌曲分為兩段,第一部分是深情的訴說,第二部分是發(fā)自內(nèi)心的呼喚,要讓學(xué)生在學(xué)唱過程中,分段學(xué)習(xí),加以區(qū)分;學(xué)唱過程中,要注意切分節(jié)奏、符點(diǎn)音符節(jié)奏、三連音節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱;這首歌是一個(gè)聾啞小女孩用手語獻(xiàn)給媽媽的歌,所以要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的手語,感受特殊兒童的世界;更為重要的是,通過本首歌的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。

  評(píng)測練習(xí):

  本節(jié)課中,教師讓學(xué)生已學(xué)生以小組為單位,互相交流討論,自己設(shè)計(jì)表演形式,教師隨機(jī)抽測一個(gè)小組進(jìn)行展示,來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,來評(píng)測本節(jié)課教學(xué)目的的達(dá)成度。通過第一小組的展示,可以看出,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以有感情并加以手語來演唱這首《感恩的心》。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃4

  一、基本情況

  1)課程名稱:音樂鑒賞教材使用情況:

  2)任課班級(jí):高一段

  3)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù):18課時(shí)

  二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

  1)課程教學(xué)主要目的要求:

  本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個(gè)方面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。

  2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過對(duì)音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,以達(dá)到素質(zhì)提高的目的.。

  三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排:

  教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

  第一單元學(xué)會(huì)聆聽(2課時(shí))

  第二單元明天更輝煌(校歌)(1課時(shí))

  第三單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌(4課時(shí))

  第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(2課時(shí))

  第五單元國之瑰寶——京。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

  第六單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平(2課時(shí))

  第七單元?dú)W洲民間音樂——(歐洲拉丁美州)(2課時(shí))

  第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰——巴赫(2課時(shí))

  第九單元復(fù)習(xí)考評(píng)

  第七周第七課時(shí)高山流水志家園

  第八周第八課時(shí)西出陽關(guān)無故人

  第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同

  第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自

  第十一周第十一課時(shí)聶耳

  第十二周第十二課時(shí)洗星海

  第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)

  第十四周第十四課時(shí)復(fù)習(xí)

  第十五周第十五課時(shí)考試

初中音樂教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期擔(dān)任七八年級(jí)的音樂教育工作,圍欄在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),需要制定一系列教育計(jì)劃。

  目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。將愛國主義與民族特色滲透進(jìn)音樂教育中去,是的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程提高思想。喜愛上我國音樂。介紹外國音樂時(shí)。賞析外國優(yōu)秀的作品。外國頂尖的西洋樂、合唱以及交響樂。學(xué)習(xí)外國一些先進(jìn)的知識(shí)理念。

  首先需要緊跟課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。補(bǔ)充課本上鎖沒有的知識(shí),初中學(xué)生對(duì)于一些基本的樂理知識(shí)只知道一些朦朧的大概。對(duì)于樂理一知半解,需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些,先通過游戲,音樂賞析增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)使得教學(xué)工作事半功倍。

  系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)五線譜與簡譜,只有認(rèn)識(shí)樂譜才可以對(duì)于演唱歌曲有個(gè)大概的了解。而不是無目的的模仿。

  學(xué)習(xí)節(jié)奏,節(jié)奏是音樂的骨干。節(jié)奏決定了音樂的速度,也決定了音樂整體的思想構(gòu)成。只有正確節(jié)奏感才可以帶來完美的配合演唱與演奏

  通過作品賞析交接我國少數(shù)民族的.音樂特色。

  結(jié)合音樂作品賞析了解旋律的初步知識(shí)。以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于音樂情感的體驗(yàn)?zāi)芰。使得學(xué)生體會(huì)音樂所要表達(dá)的感情,整體的情感框架。

  演唱訓(xùn)練,在氣息的控制上逐步擴(kuò)展音高,運(yùn)用不同的力度,速度,音色表現(xiàn)。場保持音時(shí),對(duì)于聲音的控制,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  課上應(yīng)該注意課堂形式的設(shè)計(jì)的多樣性,充滿知識(shí)性,趣味性,探索性。并使得學(xué)生最大限度的學(xué)到知識(shí),掌握技能,并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。

  開展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的,培養(yǎng)他們的音樂想象力,從而培養(yǎng)學(xué)生的形成正確的音樂體驗(yàn)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃6

  根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校八年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂情趣、提升學(xué)生的'音樂審美能力感受能力,現(xiàn)制定本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),八年級(jí)的學(xué)生已養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,在音樂理論和歌曲演唱發(fā)面都有了一定了解,因此在教學(xué)中我將繼續(xù)加強(qiáng)這兩方面的音樂培養(yǎng)并且擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

  二、教材分析:

  本學(xué)期八年級(jí)的課程分為五個(gè)單元,分別是:第一單元《七子之歌》、第二單元《多彩音樂劇》、第三單元《學(xué)域天音》、第四單元《音詩音畫》、第五單元《國樂飄香》我將從認(rèn)識(shí)音樂劇,了解藏族音樂,步入音詩音畫。喜歡民族音樂,增進(jìn)愛國情感。這幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)愛國主義情感,增強(qiáng)集體主義精神。

  2、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

  3、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。

  4、完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

  5、尊重藝術(shù),理解世界文化的多樣性。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),開闊學(xué)生眼界。

  3、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  4、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞歌曲《西風(fēng)的話》和《在希望的田野上》、《豐收鑼鼓》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》,感受相同題材的音樂,不同的表現(xiàn)方法,所產(chǎn)生的不同音樂效果。

  2、能夠選擇合適的打擊樂器來表現(xiàn) 秋天豐收的氣氛,并且可以了解幾種打擊樂器。

  3、聽辨民樂合奏《豐收鑼鼓》中各種樂器的效果,并能夠排列出現(xiàn)順序。

  4、能夠自選樂器為《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》伴奏,并隨著音樂模仿馬蹄聲和動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)音樂如何渲染氣氛,描繪場景

  教學(xué)重點(diǎn):

  聽辨民族樂器的音色并排序

  教學(xué)媒體:

  多媒體,云鑼,木魚,碰鈴,小鈸,響板

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  教師聯(lián)系秋天的自然景色變化,引導(dǎo)學(xué)生說出秋天應(yīng)該有的情緒,秋天是收獲的季節(jié),從而,引出音樂作品是如何運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)秋天落寞的情緒,以及秋天豐收人們喜慶的場面。

  展開新課

  1、播放音樂《西風(fēng)的話》

  設(shè)計(jì)提問:該曲的音樂風(fēng)格,節(jié)奏特點(diǎn),以及它所表達(dá)的音樂感覺是什么樣的。

 。ㄊ闱楦枨,速度中速,表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn),余味無窮的意境,有點(diǎn)淡淡的憂傷。)

  2、播放歌曲《在希望的田野上》。

  設(shè)計(jì)提問:① 歌曲表達(dá)了怎樣的情緒?

 。g快,熱烈,喜氣洋洋的情緒。)

  ??② 音樂中出現(xiàn)了哪些事物?表現(xiàn)了什么場景?

 。ù稛煛⑿『、冬麥、高粱、荷塘、果香等等,表現(xiàn)了一副農(nóng)村欣欣向榮的景象。)

  3、從農(nóng)村富了,糧食豐收了開始,引出農(nóng)民歡慶豐收的場面。

  4、選擇合適的樂器。來表現(xiàn)豐收?qǐng)鼍啊?/p>

  主要樂器:笛子、二胡、云鑼、木魚、嗩吶等等。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自主選擇樂器,更有利的加深印象。

  5、播放民樂合奏《豐收鑼鼓》,請(qǐng)聽辨先后出現(xiàn)的演奏樂器。

 、偬霉蘑趩顓娶蹎顓娶芏菰畦

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的聽覺靈敏度,也可以加深對(duì)民族樂器的印象。

  6、? 給音樂分段。每一段表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

  第一部分:開鐮收割,你追我趕的勞動(dòng)場面。

  第二部分:竹笛開始,表現(xiàn)秋天美景,抒發(fā)勞動(dòng)者歡快的心情。

  第三部分:全曲,表現(xiàn)歡慶豐收的熱烈場面。

  7、? 播放音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。

  設(shè)計(jì)提問:①音樂表達(dá)了又是怎樣的一種情緒???? 興高采烈,愉快的

 、 音樂中反復(fù)出現(xiàn)的聲音是什么?????? 馬蹄聲

  8、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,扮演角色,全班分組,一組用打擊樂器模仿馬蹄聲,為音樂伴奏,另一組隨音樂做動(dòng)作,表現(xiàn)音樂中的場景。

  設(shè)計(jì)意圖:律動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

  小結(jié):

  選擇不同的樂器,不同的節(jié)奏,不同的力度,可以表現(xiàn)不同的音樂風(fēng)格。多種音樂做比較,可以使學(xué)生從聽覺上感受到不同的音樂情緒,《西風(fēng)的話》速度舒緩,表現(xiàn)的是秋天落寞的感覺,其他音樂使民族樂器伴奏,速度稍快,力度強(qiáng),表現(xiàn)的是一種熱烈歡快的情緒。

  一、教材:

  今天這節(jié)課,我選的教學(xué)內(nèi)容是《聲音的產(chǎn)生》!堵曇舻漠a(chǎn)生》是人教版小學(xué)自然教科書第十冊(cè)的第16課,與《聲音的傳播》、《耳朵的科學(xué)》組成一個(gè)教學(xué)單元。本課指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)聲音的.產(chǎn)生;在能力培養(yǎng)方面,屬于“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α焙汀皻w納概括能力”的系列。

  學(xué)生在二年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過《聲音》一課,并從中認(rèn)識(shí)了聲音有高低、強(qiáng)弱,有悅耳與嘈雜等,對(duì)聲音有了一定的感性認(rèn)識(shí)。本課讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究聲音是怎樣產(chǎn)生的,以利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲音的傳播。

  從知識(shí)內(nèi)容上看,本課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)簡單,重點(diǎn)要求學(xué)生明確聲音的產(chǎn)生過程——是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。教材針對(duì)振動(dòng)發(fā)聲設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)驗(yàn),要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)體會(huì)驗(yàn)證聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。這是在為培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,打下感性基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立思考的過程。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的已有知識(shí)和認(rèn)知能力,確定以下教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過本課教學(xué),使學(xué)生理解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

  2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。(實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ侵笗?huì)做物體振動(dòng)的實(shí)驗(yàn),歸納概括能力是指運(yùn)用求同法歸納物體振動(dòng)發(fā)聲的規(guī)律。)

  3、情感目標(biāo):使學(xué)生體會(huì)到各種自然現(xiàn)象都是有規(guī)律的;培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。我為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的實(shí)驗(yàn)用具,讓他們通過自行探究來揭示自然奧秘。

  本課的教學(xué)難點(diǎn)是驗(yàn)證聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

  四、教學(xué)思路:

  本課我擬訂了這樣的教學(xué)思路:“實(shí)驗(yàn)—?dú)w納—假設(shè)—驗(yàn)證—應(yīng)用!蹦康脑谟诮探o學(xué)生科學(xué)探究的研究方法,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  橡皮筋、紙盒、小鼓、槌、豆子、塑料瓶、泡沫小球、細(xì)線、音叉、玻璃缸、水、尺、紙屑、多媒體。

  六、教學(xué)過程:

  本課的教學(xué)過程分為四部分:一、看圖聽音,激趣質(zhì)疑;二、操作實(shí)驗(yàn),討論猜想;三、驗(yàn)證假設(shè),得出規(guī)律;四、實(shí)際運(yùn)用,鞏固認(rèn)知。

  第一部分:看圖聽音,激趣質(zhì)疑

  1、激發(fā)興趣:播放多媒體課件,讓學(xué)生看畫面,聽各種聲音:泉水流動(dòng)、發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)、音樂會(huì)、昆蟲振動(dòng)翅膀、彈吉他。

  2、提出問題:你們想不想知道這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?這節(jié)課我們就來研究聲音的產(chǎn)生。

  (板書課題)

  第一部分設(shè)計(jì)意圖:通過直觀形象的多媒體畫面和生動(dòng)的音響效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)槲覀兌贾馈芭d趣是最好的老師”,一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)欲望,能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過程中去,為參與后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

  第二部分:操作實(shí)驗(yàn),討論猜想

  1、指導(dǎo)學(xué)生做一些小實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)“振動(dòng)”這個(gè)詞。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生用手抖動(dòng)書頁發(fā)聲;(2)用手撥動(dòng)塑料尺發(fā)聲;(3)將橡皮筋繃緊,用手撥動(dòng)皮筋發(fā)聲;(4)在鼓面放幾粒豆子,用鼓槌敲鼓發(fā)聲。

  小組分工合作,每人任選其中一樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并觀察物體在發(fā)出聲音時(shí)有什么變化。

  (2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

  (3)討論:

 、僭谝陨蠈(shí)驗(yàn)中,發(fā)聲的物體相同嗎?發(fā)出的聲音相同嗎?

  ②這些物體在發(fā)聲時(shí),有什么相同的現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生用“振動(dòng)”一詞來描述物體發(fā)聲時(shí)的相同現(xiàn)象。

  2、指導(dǎo)學(xué)生猜測聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的

  根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行猜測,學(xué)生自由提出自己的猜想,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“求同法”來歸納,提高學(xué)生的概括能力。

  第二部分設(shè)計(jì)意圖:《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與有效的指導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我為學(xué)生提供四個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生以小組為單位,每人任選其一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并在組中交流自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),目的在于使每個(gè)學(xué)生都親自參與到實(shí)踐活動(dòng)中去,充分地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。

  第三部分:驗(yàn)證假設(shè),得出規(guī)律

  1、音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),教師為學(xué)生提供音叉,讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證音叉發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)。

  2、利用身邊的一切實(shí)驗(yàn)物品和其它物體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的推想——聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。學(xué)生分組活動(dòng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果。

  3、通過以上的實(shí)驗(yàn)討論,我們可以得出什么樣的結(jié)論?聲音是怎樣產(chǎn)生的?

  4、小結(jié):聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

  5、學(xué)生填課文中的空。

  6、解決實(shí)際問題:怎樣使鼓聲立即消失?通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)當(dāng)鼓的振動(dòng)停止時(shí)聲音也隨即消失。

  說明:物體振動(dòng)總能產(chǎn)生聲音,但不是每一種聲音人類都能聽到,例如:超聲波和低次波就是人類聽不到的聲音。

  第三部分設(shè)計(jì)意圖:《標(biāo)準(zhǔn)》指出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,F(xiàn)代科學(xué)教育以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成,不是簡單地靠教師的講授就可以實(shí)現(xiàn)的,而是必須通過親歷某些科學(xué)探究活動(dòng),在參與的過程中產(chǎn)生體驗(yàn)、感悟,最終內(nèi)化而形成。因此,在驗(yàn)證假設(shè)這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證音叉在發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)。教材上是在音叉發(fā)聲時(shí)用它接觸水面,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,從而證明音叉發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)的。這只是一種證明方法,還可以用手摸正在發(fā)聲的音叉,或用正在發(fā)聲的音叉接觸一些物體,如紙、鼓面、繃緊的皮筋等,也同樣可以證明音叉在發(fā)聲時(shí)也在振動(dòng)。所以我讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)這個(gè)驗(yàn)證過程,這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是完全能夠勝任的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我還提供給學(xué)生大量的實(shí)驗(yàn)物品,要求用身邊的一切實(shí)驗(yàn)物品和物體自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,也體現(xiàn)了自然科學(xué)的開放性。

  第四部分:實(shí)際應(yīng)用,鞏固認(rèn)知

  1、舉例說明生活中哪些物體振動(dòng)發(fā)聲?

  2、解釋剛上課時(shí)聽到的各種聲音是怎樣產(chǎn)生的。

  3、唱音階:“1—3—5—1—,1—5—3—1—”,邊唱邊摸頸部喉頭部分,說說人的聲音是怎樣產(chǎn)生的。

  4、怎樣讓皮筋或尺發(fā)出的聲音高低不同?讓學(xué)生動(dòng)手做一做,認(rèn)識(shí)到物體振動(dòng)得越頻繁,聲音越高,否則聲音低。

  5、總結(jié):通過這堂課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識(shí)?我們是怎樣得出“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”這個(gè)規(guī)律的?

  第四部分設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系實(shí)際鞏固所學(xué),讓學(xué)生充分感受到科學(xué)的奇妙,體會(huì)到各種自然事物都是有規(guī)律的。通過最后一個(gè)問題的解決幫助學(xué)生小結(jié)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃8

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

  音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開自由的`想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

  本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。

  2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃9

  一、 教學(xué)要求

  1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

  2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

  3、在音樂課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。

  二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

  1、表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

  3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。

  三、任務(wù)目標(biāo)

 。ㄒ唬、唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

 。ǘ、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感知。

  一、教學(xué)要求

  1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

  2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

  3、在音樂課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。

  二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

  1、表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的'變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

  3、體裁與形式:a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。

  三、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ⑿蕾p部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感

  1、認(rèn)知目標(biāo):a認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱...

  欣賞:雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練:西洋樂器介紹(四)2十五復(fù)習(xí)1—8課歌曲復(fù)習(xí)1—8課綜合訓(xùn)練2十六音樂考核

初中音樂教學(xué)計(jì)劃10

  作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自我獨(dú)特的教學(xué)方法。可是這些都不是我最覺得自我提高的地方,我覺得自我應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫忙學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的提高,這才是我一向以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的提高,我相信我是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情景分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的本事。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

  1、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和團(tuán)體主義精神的.培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的本事。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。

  六、教學(xué)措施

  1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。

  七、具體安排:

  第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)

  第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)

  第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))

  這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就僅有一節(jié)音樂課,所以我?guī)Я苏麄(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的提高,這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

初中音樂教學(xué)計(jì)劃11

  本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任初中三個(gè)年級(jí)的音樂課,這對(duì)于我新手來說,是一項(xiàng)新的任務(wù),也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、 教學(xué)目的

  1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。

  2、 啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜和五線譜的能力。

  4、 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

  6、 初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、教唱書本上及書本以外的一些校園歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會(huì)為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

 。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的.初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

  三、 教學(xué)分析:

  學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  高年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)

  膩和豐富,本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

  四、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。

  教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

  音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

  愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

  藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  五、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。

  2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃12

  新學(xué)期已經(jīng)到來,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目的

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  (一)、唱歌部分

  1、緊扣教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

 。ǘ、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的.方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

  三、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),初中音樂課教學(xué)計(jì)劃。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級(jí),以唱歌為主,輔以欣賞,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  2、初二級(jí),以欣賞為主,輔以歌唱,分六個(gè)單元,其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

  1、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,特別是鑫秋音樂會(huì)的排練工作,將作為重點(diǎn)工作。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)B級(jí)等的工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的'發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  六、教學(xué)措施

  1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神,提高音樂美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

  二、教學(xué)進(jìn)度:

 。ㄒ唬┮魳穼W(xué)科:

  初一:期中授完初級(jí)中學(xué)音樂教科書第二冊(cè)的1~3單元;期末授完第二冊(cè)的4~6單元。

  初二:期中授完初級(jí)中學(xué)音樂教科書第四冊(cè)的1~3單元;期末授完第四冊(cè)的4~6單元。

  初三:期中授完初級(jí)中學(xué)音樂教科書第六冊(cè)的1~3單元;期末授完第六冊(cè)的.4~6單元。

  (二)、美術(shù)學(xué)科:

  初一:期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第二冊(cè)1——3單元;

  期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第二冊(cè)4——6單元;

  初二:期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第四冊(cè)1——3單元;

  期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第四冊(cè)4——6單元;

  初三:期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第六冊(cè)1——3單元;

  期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第六冊(cè)4——6單元;

  三、基本措施:

  通過培訓(xùn)、比較等活動(dòng),宣傳新的音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),使教師能接受新的教育理念,自覺開展教育教學(xué)改革。

  四、幾項(xiàng)工作:

  1、配合縣普教科,做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動(dòng),積極準(zhǔn)備“三優(yōu)一先進(jìn)”(優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀美術(shù)作品、先進(jìn)單位、個(gè)人)的活動(dòng)。(具體要求看縣普教科的通知)。

  2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)音樂教育專業(yè)委員會(huì),美術(shù)專業(yè)委員會(huì)的老會(huì)員重新登記和新會(huì)員發(fā)展及換屆工作。

  3、對(duì)美術(shù)教師進(jìn)行一次新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。

  4、組織音樂教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的比較。

  5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動(dòng)

初中音樂教學(xué)計(jì)劃15

  化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,可以感受到學(xué)生為了在化學(xué)學(xué)科取得好成績,都在積極努力,教師為了使學(xué)生們?cè)诳荚囍卸寄苋〉煤玫某煽,除了正確引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,特提出以下要求:

  1、勤于預(yù)習(xí),善于聽課做筆記

  要想學(xué)好化學(xué),必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時(shí),除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號(hào),并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn),聽課的效率就會(huì)大大地提高。

  初中化學(xué)內(nèi)容比較多,老師在講課時(shí),著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽課,認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點(diǎn),而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過,在記筆記時(shí),必須講究方法,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容。

  2、常復(fù)習(xí),多記憶

  課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真做好作業(yè),這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做練習(xí)等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。

  現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理,要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè),還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),若不能熟記,便會(huì)感到在“化學(xué)王國里”行走困難。

  3、吃透課本,聯(lián)系實(shí)際

  以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此,同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考,爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過多種形式的閱讀,還有助于提高自學(xué)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí),應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),體味化學(xué),這樣就能越學(xué)越有興趣,越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。

  4、重視實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)興趣

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),都必須弄清、記熟。同時(shí),認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)等,主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  具體措施:

  (1)重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和練習(xí)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  (2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

  (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。要采取各種方式,幫助他們,在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的'指導(dǎo)作用。

  (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

  (5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

  組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

  總之,初中化學(xué)內(nèi)容豐富,知識(shí)覆蓋面廣,信息容量大,而且缺少簡單的規(guī)律。因此,常常學(xué)了后面的,忘記前面的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要不斷地進(jìn)行整理、歸納,把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變,使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),更加系統(tǒng)化。只有這樣,才能做到融會(huì)貫通,真正學(xué)好化學(xué)

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