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四年級勞動技術(shù)教學計劃

時間:2022-12-16 09:35:05 教學計劃 我要投稿

四年級勞動技術(shù)教學計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的四年級勞動技術(shù)教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級勞動技術(shù)教學計劃

四年級勞動技術(shù)教學計劃1

  一、學生分析

  本學期我任教四年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃,有良好的班風和學風,孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。其中,大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。

  二、教材分析

  本冊教材編入六大塊主題,分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計和制作、探究職業(yè)勞動”。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。

  小學階段的勞動技術(shù)學科具有很強的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性,在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調(diào)查、思考、設(shè)計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習。基于新的教學理念,教材將教學內(nèi)容進行豐富和擴充,對教學時空進行拓展,“長課時”的教學形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗技術(shù)活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體,從對技術(shù)活動的興趣入手,通過調(diào)查,制定方案,討論計劃,實踐操作,展示評價的全過程感受學習活動,強化與同伴相互團結(jié)協(xié)作,合理分工,將設(shè)計制作任務按步驟有計劃的加以實現(xiàn),有利于提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。

  三、學習目標

  1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的'習慣,初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

  4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

  5、堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。

  6、以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動,實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

  四、學習重難點

  在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

  五、教學措施

  創(chuàng)設(shè)情境,廣泛調(diào)查,激發(fā)興趣;分層練習,突破難點;互幫互助,體驗成功;激勵學生更好的學習本領(lǐng)。

  要引導學生用圖表達自己的想法,了解展開圖與取用材料有關(guān),以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān),從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識。

  通過學生作品展示,讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點,互相學習。

  勞動技術(shù)教學中,注重的不單是顯性的動手技能,還包括隱性的、默會的知識,也就是基本的學習習慣與方法。這些是學生形成能力的最基本的知識,也是學生今后發(fā)展的基礎(chǔ)。

  教學過程中,力求營造一種和諧、積極的心理氛圍,鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學生實際水平的“導學”材料——學習單,作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示,引導學生學會如何探索、實施設(shè)計方案。

  利用學習單讓學生成為課堂學習的主體;利用學習單讓學生體驗學習過程;利用學習單讓學生解決真實問題;利用學習單讓學生進行自主評價。

  以學生發(fā)展為本,堅持全體學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,為學生提供多種學習經(jīng)歷,豐富他們的學習經(jīng)驗,注重學生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,改變和完善學生的學習方式,倡導自主探究、實踐體驗合作交流的學習方式和接受式學習方式的有機結(jié)合,倡導“做”、“想”、“說”有機的學習統(tǒng)一。通過教與學的實踐使每個學生都“會動手、能設(shè)計、愛勞動”,提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

  面向全體學生,培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng);關(guān)注每個學生,促進學生身心的全面發(fā)展;為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設(shè)計活動以學生發(fā)展為本,為他們提供學習經(jīng)歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學習方式,拓展學習的空間與時間。

四年級勞動技術(shù)教學計劃2

  一、教學內(nèi)容安排的說明

  編織單元教材分析

  “紙繩工藝”是我國傳統(tǒng)的民間工藝!凹埨K編織”是用縐紙先捻成線,再編結(jié)成紙辮繩,然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優(yōu)點:取材容易,價格低廉,紙質(zhì)柔軟,制作時無需過度用力,安全系數(shù)高等。紙繩作材料,可以制作各式各樣物品的模型,以鍛煉學生手的靈巧度,并充分發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作,促進學生智力的發(fā)展。考慮到四年級的學生已有一定的基礎(chǔ),動手能力較強,故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主,技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現(xiàn)由淺入深的理念,從平面轉(zhuǎn)向立體,從簡單到復雜,安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。

  二、種植單元教材分析:

  1、種植部分的教學要求:

  (1)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動,豐富學生的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。 (2)通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動,學會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法,獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。

  (3)培養(yǎng)認真負責,遵守紀律,團結(jié)協(xié)作,愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習慣。

  2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面:

  (1)從學生實際出發(fā),根據(jù)小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學內(nèi)容。

  (2)激發(fā)學生的學習興趣,具有一定的趣味性,有助于培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣。 (3)注重與社區(qū)、家庭等社會實踐的結(jié)合,與農(nóng)時季節(jié)和自然條件的`統(tǒng)一。 (4)盡量兼顧城鄉(xiāng)自然條件的差異,既適應農(nóng)村學校教學,也適合城區(qū)學校教學。三、工藝制作單元教材分析與與建議

  “做中學”和“學中做”是勞動與技術(shù)教育學習的主要特征。但是勞動技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。

  教學進度表

  課題:第1課動物樂園

  20xx年x月x日

  課題:第2課大魚和小魚

  20xx年x月x日

  課題:第3課金盞菊的播種

  20xx年x月x日

  永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙

  課題:第4課別致的小鞋

  20xx年x月x日

  課題:第5課漂亮的背包

  20xx年x月x日

  課題:第6課種蠶豆

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙

  課題:第9課金盞菊的盆栽

  20xx年x月x日

  永和鎮(zhèn)小學教師電子備課紙

  課題:第10課可樂機器人

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  20xx年x月x日

  課題:第13課迷你坦克

  20xx年x月x日

  課題:第15課南湖紅船模型制作

  20xx年x月x日

  課題:第17課風力車

  20xx年x月x日

四年級勞動技術(shù)教學計劃3

  一、指導思想

  勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人 與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

  二、班情分析

  小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

  三、教學目標

  (一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

  ·通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

  ·培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習慣。

  (二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

  ·掌握生活必備的'技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學會生活自理。

  ·建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

  (三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

  ·認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

  ·了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

  四、教學重難點

  1.注重基礎(chǔ)

  小學四年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

  2.體現(xiàn)綜合

  一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

  二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

  三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

  3.講究科學

  勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

  4.注重實效

  勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

  五、教學措施

  (一)評價原則

  勞動與技術(shù)學習的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的 學習與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學習任務,都應當予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學習表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

  (二)評價內(nèi)容

  勞動與技術(shù)學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

  (三)評價方式

  勞動與技術(shù)學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學習的評價應當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學生技術(shù)學習與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學習過程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應當刪繁就簡,方法應當靈活多樣。可以采用產(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。

四年級勞動技術(shù)教學計劃4

  一、本冊教材總的教學要求

  (一)家政

  1、了解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。

  2、具有水資源保護的意識,形成節(jié)約用水的良好習慣。

  3、了解安全用電的基本常識,養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

  4、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

 。ǘ┘夹g(shù)初步

  1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  2、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

  4、能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

  5、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

  二、各單元教學要求

  (一)家政

  了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

 。ǘ┠喙

  1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的'愉悅。

  2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

  3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

  (三)紙工

  1、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  2能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

  3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

  三、本冊教材的重點、難點

  1、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明

  2、了解手縫的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計,制作簡單的布藝品,并作出評價說明。

  3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  4、掌握刻紙、剪紙的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價。

  6、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

四年級勞動技術(shù)教學計劃5

  一、基本情況概述:

  本學期我擔任四年級一班的勞動技術(shù)課。四年級大部分學生聰明好學,上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,學習較認真,能比較有興趣地參與到老師預設(shè)好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大,對周圍事物不夠關(guān)注,學習、行為習慣教差,理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學習情境,開展一系列豐富多彩的教學活動,來提高孩子們的學習興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。

  二、指導思想:

  以陪審樣學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

  和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。

  三、教材分析

  本冊教材主要對手工制作做了較集中的安排,教材編入18篇課文,以買菜、切菜、洗小物件、使用針線、使用簡單的工具等為主。

  四、定位與反思

  在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

  五、教學中應注意的問題:

  1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的'目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

  2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。

  3、每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

  4、教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

  六、本學期努力的方向

  1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

  2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

  3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

  4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

  六、教學進度表(略)

四年級勞動技術(shù)教學計劃6

  一、教材分析

  勞動與技術(shù)課程的內(nèi)容包括“家政”和“技術(shù)初步”兩大部分!凹艺焙汀凹夹g(shù)初步”都包括“操作活動”和“技術(shù)信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術(shù)信息”,因此要做到理論聯(lián)系實際,可以發(fā)展學生多方面的能力。

  二、教學目標

 。ㄒ唬┘艺

  1、學習簡單菜肴制作,并作簡單評價,體驗家務勞動所帶來的快樂。

  2、了解物品洗滌的基本常識,學會清洗衣物、器皿,形成良好的習慣。

  3、學會使用部分家用電器,增強安全意識。

  4、通過調(diào)查、討論、購物等活動,形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。

  5、學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。

  6、了解手縫、編織的常用針法,了解制作的一般過程,學習設(shè)計、制作簡單的布藝品,并作出評價和說明。

 。ǘ┘夹g(shù)初步

  1、通過調(diào)查、比較、試驗等活動,認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

  2、通過測量、繪圖、材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具。

  3、通過簡單的`紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

  4、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計并制作手工作品。

  5、認識一些簡單圖樣,并用簡單的圖樣進行簡單的設(shè)計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  6、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

  三、教學措施

  1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好,使勞動和技術(shù)的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究學生,把握勞動與技術(shù)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。

  4、勞動與技術(shù)課還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

  四、教學進度

  略。

四年級勞動技術(shù)教學計劃7

  一、教學目標

  1、了解工藝制作在生活中的應用,掌握木工的基本技能,工藝制作的原理,能設(shè)計圖樣并制作,運用創(chuàng)新思維進行制作,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,并能對成品進行多元化的評價。

  2、以奇促趣,以觀促趣,在玩中學,在賞中做。通過觀賞栽培,美化環(huán)境,陶冶情操,使學生從木制工藝品的美中體驗到勞動的美、技術(shù)的.美,養(yǎng)成愛勞動的良好習慣,使學生從中體驗勞動的快樂,勞動的責任感。

  3、促進學生自主全面發(fā)展,實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變。學材的內(nèi)容易于學生接受,篇幅少而精。

  二、教材分析

  四年級以立體制作為主,在立體制作中牽涉到的技巧要多一些,要求高一點,難度提高了許多。它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)。

  三、知識現(xiàn)狀分析

  本班共有學生38人。學生都來自農(nóng)村,但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,由于家長的寵愛,大部分孩子沒做過家務勞動,缺乏一定的勞動意識和技能,只有少部分來自家庭條件較差的外來務工子女從小就參加勞動,尤其是家務勞動,有較好的勞動習慣和技能。但基本上學生對這門課充滿了興趣。

  四、教學重點、難點

  教學重點:

  1、掌握制作木制工藝品的基本技能,工藝制作的原理,能設(shè)計圖樣并制作。

  2、學習制作木制工藝品的方法,體驗勞動的樂趣和責任感。

  教學難點:

  木工模型的制作及拼裝。

  五、教研專題及教學措施

  教研專題:如何在實踐操作中培養(yǎng)學生勞動技術(shù)的能力

  1、強調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。

  2、注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

  4、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多,故課內(nèi)獨立完成有一定的困難,教師可讓學生學會與同學合作共同完成作品,也可讓學生利用課外時間繼續(xù)完成作品,對于完成的作品應及時進行評價,如設(shè)立制作獎、創(chuàng)意獎等。

四年級勞動技術(shù)教學計劃8

  勞動課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,特制定科學合理的教學計劃。

  一、班級基本情況分析

  四年級學生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁,大多數(shù)同學熱愛勞動,極個別學生勞動態(tài)度不端正。學生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需要端正。勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。

  二、熟悉教學內(nèi)容、重難點

  本冊勞動課共10課,內(nèi)容分為二部分;

 、亠曫B(yǎng)與栽花;

 、谑止ぶ谱;

  這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

  三、本冊勞動課的教學目的

  1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

  2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

  3、提高學生對勞動生活的.學習態(tài)度和興趣。

  4、培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。

  四、本學期教學措施

  1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

  通過了解,班上的大多數(shù)同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況,首先要對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創(chuàng)造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

  2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課。

  3、積極進行勞動課的課堂教學改革,提高課堂效率。

  勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結(jié)規(guī)律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創(chuàng)新,給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。

  4、改革勞動課的評價制度

  改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。

 、倨綍r的勞動(如值日、義務勞動)。

 、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度。

 、奂覄談趧蛹矗阂环矫鎻膶W生平時的值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調(diào)動了學生熱愛勞動的興趣。

  5、結(jié)合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質(zhì),為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

四年級勞動技術(shù)教學計劃9

  一、學情分析

  小學四年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、組織學生的勞動與技學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。

  通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是在農(nóng)村長大的。

  他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛生活,熱愛學習,熱愛勞動,熱愛美麗可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉,他們各方面的能力有了較大的提高,尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強,相信只要給他們機會,他們是樂于學習生活中的知識與技能的。

  二、教材分析

  勞動與技術(shù)課程的'內(nèi)容包括“小布袋的縫制”“環(huán)保小臺燈的制作”“鐵絲玩具的制作”“節(jié)能小夜燈的設(shè)計與制作”“風箏的設(shè)計與制作”五大部分。讓學生在“做”中“學”,發(fā)展學生多方面的能力。

  三、教學目標

  1、讓學生了解勞動與技術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分,了解它在人類生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性,了解它是我們養(yǎng)成勞動習慣、形成技術(shù)素養(yǎng)、實現(xiàn)全面發(fā)展的廣闊天地,也是我們體驗創(chuàng)造樂趣、鍛煉實踐能力、追逐快樂童年的美好樂園。培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的勞動技術(shù),激發(fā)學生對勞動技術(shù)活動的興趣。

  2、關(guān)注家庭生活中的勞動技術(shù)問題,能運用所學技術(shù)解決生活中常見的小問題。通過學習基本的實踐活動,培養(yǎng)細致認真、互相合作的良好品質(zhì),培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。

  3、通過簡單的作品的設(shè)計、制作及評價活動,初步掌握制作的基本流程,體驗勞動創(chuàng)造的愉悅。在操作活動中,培養(yǎng)良好的動手能力和認真、細心的勞動習慣。自覺重視安全操作規(guī)范。

  四、教學的重點、難點

  1、運用所學技術(shù)解決生活中的常見的小問題。

  2、培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的的思想感情及互相合作的良好品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

  五、教學措施

  1、在勞動課的教學中注重培養(yǎng)學生動手實踐能力,并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來,努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)

  一。

  2、加強課堂實踐操作的教學。上課前應做好充分準備,選好場地,備好工具,通過操作示范,學生的動手實踐,使學生更好地理解教學內(nèi)容,更好地掌握勞動技巧,教師要特別注意提供學生更多自主探索動手操作的機會。

  3、加強家校聯(lián)系。結(jié)合教學內(nèi)容有計劃、有目的地組織學生回家實踐,并在家長的指導下學習操作技術(shù)。

  4、加強組織紀律教育和安全教育。學生在操作過程中,教師要加強指導,做好勞動保護,教育學生嚴格遵守勞動紀律和操作規(guī)程,確保勞動安全。

四年級勞動技術(shù)教學計劃10

  一、基本情況概述:

  本學期我擔任四年級一班的勞動課。每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,形成了良好的班風和學風。部分學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。

  二、指導思想:

  以陪審樣學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。

  三、教材分析

  本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,教材編入15篇課文,從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的`膳食方面的3篇,有生活自理方面的5篇,有小制作方面的4篇,養(yǎng)養(yǎng)種種3篇。

  四、定位與反思

  在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,將學生完全置于消極被動的狀態(tài),使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,由此造成學生的操作動作機械模式化,制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

  五、教學中應注意的問題:

  1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

  2、勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。

  3、每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

  4、教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

  六、本學期努力的方向

  1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

  2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

  3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

  4、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

四年級勞動技術(shù)教學計劃11

  一、情況分析

  1、學生情況分析

  四年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌K麄冇兄鴱娏业奶骄啃,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學生來自農(nóng)村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導。

  2、教材分析

  本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內(nèi)容與學生的生活實際比較貼近,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教學目標

  1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

  2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關(guān)注國際問題,關(guān)注地球,關(guān)注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。

  3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。

  4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

  三、各個單元教學目標

  1、心靈驛站

  (1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展爭創(chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。

  (2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情,積極參加愛心天使活動。

  2、親近自然

  (1)讓學生知道地球是人類共同的`家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。

  (2)認識、了解無土栽培技術(shù),成立花卉無土栽培小組,進行盆花的無土栽培實驗。

  (3)認識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實施。

  3、健康快車

  (1)讓學生知道學會生存,生存必須健康。

  (2)認識電在人們生活中的作用,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電。

  (3)了解常見病、小傷害的預防和處理方法,學會一般的應急處置本領(lǐng)。

  4、社會頻道

  (1)讓學生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

  (2)了解浪費的社會危害,減少和預防浪費,是我們每個公民的職責。

  5、制作天地

  (1)讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。

  (2)教給學生制作“熱風輪”模型,探究神奇的光纖,并能進行實驗制作。

  四、教學措施

  1、注意加強現(xiàn)場教學,師要認真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內(nèi)容,并注意提供學生更多自己探索的機會。

  2、認真上課,突出重點。

  3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查,既開闊學生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

  4、對學生的勞動成果及時反饋,表揚先進,激勵后進。

  5、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

  6、培養(yǎng)學生的特長。

四年級勞動技術(shù)教學計劃12

  一、指導思想

  勞動與技術(shù)課是九年義務教育重要的課程之一,搞好勞動與技術(shù)課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。以培養(yǎng)學生全面發(fā)展,實施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,改革課堂教學,提高教育教學質(zhì)量。

  二、學校教學環(huán)境分析

  小學階段的勞動技術(shù)學科具有很強的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性,在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調(diào)查、思考、設(shè)計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習。在以往教學中因為教材呈現(xiàn)形式和課時安排的局限,但是由于學校的設(shè)施不齊全,學生很難在校園內(nèi)進行操作、實驗,也愿學校提供更好的學習環(huán)境給學生。原有的教學時間內(nèi)體驗技術(shù)活動的全過程,從而對更深層次技術(shù)活動的需求無法滿足。

  三、教材分析

  (一)編寫思路

  四年級勞動與技術(shù)的編寫注重發(fā)揮教育功能,注意教參在解讀教科書、指導教學、提供資源、引導教研等發(fā)面的功能,為教師的教學提供較為全面的服務;強化教學建議,對所用的工具、設(shè)施安全性能的檢測,安全操作規(guī)程,出現(xiàn)安全事故的應急處理和預防方案等提出具體的建議;教學過程中方法的多樣化、有效性,教學重點、難點的把握,教科書中重要技術(shù)的規(guī)范及原理的說明。在新課程的體系中,我們在實施教學中要明確:隨著技術(shù)對社會的重要性的增長,至關(guān)重要的是讓學生獲得一種強調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)域,也是本學科課改的核心理念。

  (二)編寫內(nèi)容

  本學期有16課,其內(nèi)容涉及:編織類3課,手工制作類5課、家政類2課、科技制作類3課,、種植類2課、飼養(yǎng)類1課、頭腦風暴類1課。

  四、本學期學科教學目標

  知識與技能

  ★了解生活中的美化作用,能制作紙繩工藝;掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的卷折技術(shù)。

  ★了解花瓶的形狀、色彩、圖案,知道花瓶在生活中的價值。

  ★初步掌握剪、裁、穿編、鏤空技術(shù),學會小鏡框的編制方法,制作小鏡框。

  ★知道風箏、小風車等結(jié)構(gòu),知道它們的原理;學會對塑料瓶的切、割、粘等技術(shù)。

  ★初步學會水果拼盤方案的設(shè)計,了解評價水平拼盤設(shè)計方案和作品的方法。

  ★初步了解種植絲瓜、含羞草的一般步驟和技術(shù)要點及培育養(yǎng)護技能。

  ★了解設(shè)計制作流程方案,看懂組裝圖紙。

  過程與方法

  ★關(guān)注身邊常見紙制品,比較所用紙質(zhì)材料的不同處;運用簡單工具對卡紙、紙繩等進行裁切、彎折和連接等操作;比較各種工具的用途并與同伴交流體會。

  ★感受鏡框的不同材質(zhì)以及相應的制作技術(shù)。

  ★讓學生在制作中學會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。

  ★通過調(diào)查初步了解雷艇模型、電動洗刷杯等結(jié)構(gòu)和外形特點;通過小組討論,制定較為合理的制作計劃,并能根據(jù)制作中遇到的問題提出合理的改進意見,提高制作效率;通過救護車模型的設(shè)計和制作,能根據(jù)車輛的用途設(shè)計出合理的車門;通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)現(xiàn)問題,進一步改進車廂與底盤的連接方式;創(chuàng)新設(shè)計對作品進行進一步的改進。

  ★收集各類適宜制作花瓶(和多功能儲物盒)的廢舊紙盒;通過課前調(diào)查、課內(nèi)圖片觀察、交流討論,了解花瓶(和儲物盒)的特點;能用簡單的設(shè)計圖表達自己的想法;能選擇合適的方法對紙盒進行加工制作;能對自己的設(shè)計、作品進行調(diào)試、反思和改進。

  ★提出任務,引出課題,完成紙模制作;激發(fā)需求,設(shè)計制作其它主體建筑模型;討論平面布局,設(shè)計輔助設(shè)施;完成輔助設(shè)施的制作并組合展示;學生討論小區(qū)布局,完善社區(qū)規(guī)劃;展示交流,組織評價作品。

  情感態(tài)度與價值觀

  ★引導學生關(guān)注身邊事物的習慣和探究的精神;激發(fā)學生對模型制作的興趣和情感;培養(yǎng)學生通過課前調(diào)查的方法收集相關(guān)知識和信息的;培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力;通過調(diào)查意識到技術(shù)創(chuàng)新可給社會帶來更多的方便,激發(fā)學生學習勞動技術(shù)的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的意識和能力。

  ★體驗植物播種繁殖技術(shù),初步學會用穴播法播種蠶豆。

  ★體驗飼養(yǎng)動物技術(shù),初步學會飼養(yǎng)家兔的操作技能。。

  ★經(jīng)歷水果拼盤方案的設(shè)計過程,體驗水果拼盤的制作,初步形成生活樂趣。

  ★培育廢物利用與勤儉節(jié)約的好習慣,體會動手動腦、變廢為寶的樂趣。

  ★增強節(jié)約資源的環(huán)保意識;培養(yǎng)善于整理學習用品、家用小物品的好習慣;增強與他人交往合作的能力;在了解筆筒特點的過程中,增強民族文化認同感,培養(yǎng)民族精神。

  ★感受科技創(chuàng)新給生活帶來的方便,體驗科技創(chuàng)新和科技探究帶來的樂趣。

  ★通過手工制作,增強審美設(shè)計能力和動手能力,體驗成功的愉悅感。

  ★多元思維,發(fā)展技術(shù)能力,互動評價,體驗作品成功的喜悅;在設(shè)計與制作過程中,學會表達交流自己的意見和傾聽他人的見解;在活動中增強與伙伴合作解決問題的能力;鍛煉與提高動手動腦設(shè)計制作作品的實踐能力。

  ★能主動探究事物的變化及其原因;能尋找獲得更好制作效果的方法與途徑。

  五、教學重點、難點和關(guān)鍵

  本學期的重點是對孩子進行紙藝特色的培養(yǎng),希望通過紙藝特色教育,使孩子學會簡單的折紙方。手工

  折紙富于變化,造型生動、活潑、可愛,易于兒童想象和智力的開發(fā)。實際證明:折紙是一個手腦并用的過程,既可開發(fā)兒童的智力,培養(yǎng)兒童的注意力,觀察力和理解力,又可促進手肌肉群的靈活性和大腦發(fā)育。教材的重難點是手工制作這一部分。

  六、各單元教學要求

  (一)家政

  1、知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝,了解編織物與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

  2、掌握一些手工編織的基本技法,學習編織3—5件小作品,根據(jù)自己的需要和喜好設(shè)計編織日常用品、小工藝品。

  3、在學習編織的實踐活動中,培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。

 。ǘ┦止

  1、掌握對折、剪、粘的基本方法,能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,并作出評價。

  2、能看懂紙工制作中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實物圖,操作示意圖。

  3、通過觀賞、討論、測試等活動,對作品進行簡單評價,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

 。ㄈ┓N植

  1、初步了解植物的一般步驟和栽種技術(shù)、栽培的方法、學會培育操作植物的技能。

  2、體驗生產(chǎn)勞動的艱辛,從而珍惜來之不易的勞動成果;從植物的美中體驗勞動的美、技術(shù)的美,養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣。

  3、初步感受勞動的樂趣與豐收的喜悅,激發(fā)學習農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣。

 。ㄋ模┛萍贾谱

  1、初步了解制作模型的原理及基本結(jié)枸方案設(shè)計;學會使用尖嘴鉗、起子、臺虎鉗等的工具;初步掌握會用導線連接小電動機、電池和開關(guān)盒等不同的技術(shù)。

  2、形成認真、細致的制作及實踐、觀察、研究的鉆研精神。

  3、培養(yǎng)學生在創(chuàng)新制作學習過程中,享受成功的樂趣。

 。ㄎ澹╋曫B(yǎng)

  1、初步了解家兔的生活習性和飼養(yǎng)的一般方法和操作技能。

  2、體驗飼養(yǎng)勞動,感受課余生活的樂趣。

  (六)頭腦風暴

  1、通過觀察、設(shè)計、制作、了解回力車的基本原理。

  2、參與解決問題的過程中,逐漸分工操作等基本方法,提高打孔、穿線、扎鐵絲、美化作品的操作能力。

  3、形成合作互助、交流經(jīng)驗與分享快樂的學習氛圍。

  七、定位與反思

  在教學中,反思設(shè)計存在的缺點,并能及時調(diào)整,改進自己的作品;在教學過程中,開展合作,培養(yǎng)探索事物的興趣和勇于創(chuàng)新的.精神。整個勞動、課教學,教師更多關(guān)注的是結(jié)果,忽視了學生能力的培養(yǎng),不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

  八、具體教學措施

  以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,結(jié)合學?萍继厣,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。根據(jù)本學期四年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:

  1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

  作為綜合實踐活動的組成部分,研究性學習、勞動與技術(shù)教育,在性質(zhì)上,都具有鮮明的實踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗,都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上,都以發(fā)展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感,豐富學生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的,而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。

  2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

  在實施具體的活動主題與活動項目的過程中,不應僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務上,而應注重各領(lǐng)域任務和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學習,學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等,得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議,教師可根據(jù)實際,引導學生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動,開展力所能及的環(huán)境治理的義務勞動,這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來,使得三類活動成為一個有機的整體,努力學習信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。

  3、上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高35分鐘教學質(zhì)量。

  4、關(guān)心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。

  5、做好期中、期末考核,做好成績記錄。

  6、寫好教學反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

  九、作業(yè)

  要求:

  1、根據(jù)四年級勞動與技術(shù)學科的特點,作業(yè)一般采用的形式當堂完成,若當堂完成不了也可以在課外完成。

  2、根據(jù)勞動教學理念,充分發(fā)揮學生在學校、家庭及社區(qū)等方面所蘊藏的教育資源,挖掘?qū)W生的潛能。

  3、作業(yè)的反饋形式為集體交流,在交流中進一步了解學生的情況,反饋信息,適時調(diào)整教學目標和進度,改進教學方法。

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