四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計劃>歷史備課組教學(xué)計劃

歷史備課組教學(xué)計劃

時間:2022-12-28 11:26:28 教學(xué)計劃 我要投稿

歷史備課組教學(xué)計劃12篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的歷史備課組教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史備課組教學(xué)計劃12篇

歷史備課組教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  《以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo),營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)探究歷史問題的能力,提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

  二、學(xué)情分析

  1、初中和高中的教材編排體例不同,初中教材是通史體例,高中教材是專題體例,貫古今,關(guān)聯(lián)中外,跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式,對學(xué)生是嚴(yán)重的挑戰(zhàn),要求學(xué)生高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)掌握初中知識。

  2、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進(jìn)入高中的。初中時認(rèn)為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實,缺乏必要的知識儲備,很難適應(yīng)高中教材的'學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的“吃飽”,又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。

  4、通過半年的學(xué)習(xí),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。

  三、教學(xué)對策

  1、樹立團(tuán)隊意思,統(tǒng)一思想認(rèn)識,統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課。共同確立重難點(diǎn),探究解決的方法。

  2、據(jù)課標(biāo),依托教材,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。 依據(jù)課標(biāo),制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標(biāo),這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作,切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

  4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評價,不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),及時獲取反饋信息,更好地改進(jìn)教學(xué)。

  5、 教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊,不要隨意打破,在教學(xué)時序的安排上,要打破過去一統(tǒng)的恒定模式,更加靈活的特點(diǎn)。

  6、 教師要對即將實施教學(xué)的某個歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù),如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué),怎樣進(jìn)行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等,都必須提前設(shè)計好。

歷史備課組教學(xué)計劃2

  一、學(xué)情分析:

  高一學(xué)生歷史基礎(chǔ)不平衡,經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力,學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)的主動性大為增強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本,參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

  二、課程目標(biāo):

  1、知識與能力目標(biāo):

  在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

  2、過程與方法目標(biāo):

  進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的.人格,培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神,堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng),汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中,實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。

  三、教學(xué)措施

  1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對學(xué)校和學(xué)生的實際,精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

  2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識體系,注重知識遷移,培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以情動人,耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,及時反饋教學(xué),同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  4、采用情境教學(xué),精心設(shè)計多媒體課件,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽,開辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。

  5、結(jié)合實際,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

  四、教材分析

  本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《必修1》五至八單元以及《必修2》,《必修1》講述的是人類政治文明發(fā)展史,政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。《必修2》是經(jīng)濟(jì)文明史。經(jīng)濟(jì)文明是人類文明的一個重要組成部分,它為人類的政治活動展開提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。通過這一板塊的學(xué)習(xí),加深對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑這一觀點(diǎn)的理解。

歷史備課組教學(xué)計劃3

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  高三歷史教學(xué)要面向高考,在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫通,能夠做到理論聯(lián)系實際,用所學(xué)是知識解決歷史問題,學(xué)以致用。

  二、教學(xué)要求

  1.教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書必修中國近代現(xiàn)代史上、下冊;世界近代現(xiàn)代史上、下冊;中國古代史;全日制普通高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

  2.教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。身的素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。組織教師參加教研組活動和學(xué)校的活動。

  4.教師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合,提高課堂教學(xué)的密度,要求及時效率和長效效率相結(jié)合。

  三、各階段復(fù)習(xí)要求

  全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段,明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求。

  第一階段:

  時間安排:開學(xué)—9月

  指導(dǎo)思想:明確高考要求,9月上完新課,10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的.復(fù)習(xí)

  教學(xué)任務(wù):進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識的落實,明確知識體系、認(rèn)識知識點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系,避免將知識點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。完成月考,認(rèn)真總結(jié)。

  目標(biāo)要求:落實每章節(jié)的特征,學(xué)會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法,以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。

  第二階段:

  時間安排:10月--第一學(xué)期期末

  指導(dǎo)思想:以中國歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上,會進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實基礎(chǔ)同時,強(qiáng)調(diào)對基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎(chǔ)知識的落實、基本能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的建立,能做到綱舉目張。

  教學(xué)任務(wù):完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考,認(rèn)真總結(jié)。

  目標(biāo)要求:強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎(chǔ)知識和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)。<

歷史備課組教學(xué)計劃4

  一、考情

  海南省普通高中基礎(chǔ)會考,對于歷史科目的考查要求是:通過文字、圖畫、表格等多種材料,再認(rèn)、再現(xiàn)人類歷史發(fā)展過程中的重大事件、重大現(xiàn)象等。它強(qiáng)調(diào)的是“是什么”的一級考察目標(biāo),而非歷史思維力的考查。

  二、學(xué)情

  1、學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱。

  學(xué)生選擇理科,很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢,缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)能力。

  2、學(xué)生重視程度不夠。

  畢竟,會考在高考中所占比例較小,從學(xué)習(xí)的功效來看,關(guān)注度要遠(yuǎn)遜于語數(shù)外等高考科目的關(guān)注度。

  3、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感。

  會考的考察目標(biāo)主要以認(rèn)知為主,基本上從教材中可以囊括所有的試題內(nèi)容。學(xué)生不喜歡看教材、不喜歡學(xué)習(xí)歷史,主要是缺少成就動機(jī),此時培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā),可能性較小。

  三、方案

  1、進(jìn)度。

  本學(xué)期末,將實現(xiàn)歷史全部課程的授完。下學(xué)期正式進(jìn)入三個輪次的會考備戰(zhàn)。

  2、強(qiáng)調(diào)核心知識點(diǎn)。

  濃縮的都是精華。本學(xué)期必修三的講授,每個單元、每個課題的核心知識點(diǎn),我們高二歷史備課組的老師,都是逐字逐句的仔細(xì)推敲,一字一字的敲到電腦上,它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血。這樣,學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水,備而不亂。今后的高考總復(fù)習(xí),我們也要堅持精編的整理。

  3、提高對歷史科的.關(guān)注度。

  面對會考,高于會考,它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn)。人的知識素養(yǎng)的提高,腹有詩書氣自華,人生修煉的必修課,菲應(yīng)急之舉。樹立人人過關(guān)的奮斗目標(biāo),保9爭10。要加強(qiáng)團(tuán)隊精神的培養(yǎng),推動整體進(jìn)步。

  4、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,樹立主動備考的主體意識。

  (1)、用好教材,過好教材關(guān)。

  教材是活的,擁有豐富的歷史素材,務(wù)必充分利用,務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點(diǎn),體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法。

  (2)、形成體系,

  過好知識觀。再認(rèn)、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識中提取有效信息,而知識不是零散的,而是有體系的。要有模塊、單元、課題的整體結(jié)構(gòu)意識。

 。3)、精選試題,過好練習(xí)關(guān)。

  試題的選用寧缺毋濫,好題一定是舉一反三,事半功倍的。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會考考察目標(biāo)與難度的試題。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,還有什么是我不會的,我一定可以的,務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示。有了成就感,有了主動學(xué)習(xí)的精神動力,才能以勝利的姿態(tài)迎接會考。

歷史備課組教學(xué)計劃5

  教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度

  1.重點(diǎn)班高三(1):對高一歷史必修一、必修二、必修三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí);完成選修六《世界文化遺產(chǎn)薈萃》的課堂教學(xué)。

  2.本科班高三(2)、(3)、(4):對高一歷史必修一、必修二、必修三進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí);

  3.藝術(shù)本科班高三(5):完成必修一、必修二的復(fù)習(xí)(注:9月12日開始為期三個月的藝術(shù)培訓(xùn)及考試)

  教學(xué)進(jìn)度:期中考之前,復(fù)習(xí)完必修一與必修二

  期中考之后,復(fù)習(xí)完必修三與選修六的教學(xué)

  工作思路:

  (1)了解學(xué)情,有的放矢。在文科成為弱勢,文綜高考形勢嚴(yán)峻的大環(huán)境下,作為有良知的老師,切勿對未來喪失真誠的夢想、信心和干勁,知難而上,勇于迎接挑戰(zhàn)。老師們首先要做到的熱愛自已的學(xué)生,急他們所急,想他們所想,做好他們的服務(wù)工作,因此我們就要更多的了解學(xué)情,樹立他們的信心,多與他們的班主任交流,了解他們生活與學(xué)習(xí)的狀況,這也是一切教學(xué)工作的起點(diǎn)。

  (2)多做近年的高考題與高考模擬題,關(guān)注高考有關(guān)的信息、研究動態(tài)。

  主要參考雜志:《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史學(xué)習(xí)》、《五年高考三年模擬》等

  網(wǎng)站:、中學(xué)歷史教學(xué)園地、嘉興高中歷史學(xué)科基地

  成冊的復(fù)習(xí)資料:《全線突破》、《五年高考三年模擬》、《導(dǎo)與練》、《世紀(jì)金榜》等.在學(xué)習(xí)過程中,答題技巧、命題意圖、復(fù)習(xí)策略等等進(jìn)行記錄、體會、歸納,并能及時地融入課堂教學(xué)之中。而

 。3)切實做好課前、課中、課后的教學(xué)工作。課前除自已做到精心備課外,還應(yīng)該讓學(xué)生對接下來要上課的課做到心里有數(shù),特別是要進(jìn)行課前自主復(fù)習(xí)(構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、不同模塊的聯(lián)接、疑難問題的提出)是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提。課堂中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,較好地落實三維目標(biāo)。尤其是,三維目標(biāo)應(yīng)該不是寫在備課本上的擺設(shè)。課后,對自已的課堂教學(xué)及時做出

  簡要的`反思記錄,以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。利用好學(xué)生們?nèi)耸忠粌缘摹秾?dǎo)與練》,對于學(xué)生每天布置的作業(yè)(《導(dǎo)與練》、與老師隨堂印發(fā)的《世紀(jì)金榜》、《全線突破》配合使用,及時檢查、進(jìn)行批改、反聵。要知道,再勤奮的人也有偷懶的時侯,更何況對一些學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的同學(xué)來說更是如此。

  (4)發(fā)揮集體備課的作用

  1,各組員之間交聯(lián)系、多交流、共同分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得,協(xié)調(diào)進(jìn)度,及時記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行集體討論,共商方案。

  2.加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí),積極參加有關(guān)的各種類型的教研活動和高考復(fù)習(xí)會。

 。5)做好試題評析工作

  高三階段各式各樣的考試很多,如單元測驗、模塊考試、專題考試、校際的八校聯(lián)考、本校月考、全市模擬考等等。如何利用這些考試最大限度的提高教學(xué)的效率呢?

  1、讓學(xué)生做好積極應(yīng)對的心里準(zhǔn)備,除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度外,定時期有計劃的復(fù)習(xí)其它的課本,這對于歷史學(xué)科式來說,尤其重要,但是時間可以短些。

  2、對于不同的學(xué)生有不同的批改方式,或面批、或全批、或抽批(這主要自已組織的考試)針對性要強(qiáng),指出答題的方向和要領(lǐng)。

  3、更重要的是老師在評卷之前,首先要對試題的命題意圖、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究。結(jié)學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析,特別是對學(xué)生答題技巧、方法的缺陷及時整理,進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。對其進(jìn)步及時肯定,讓他們樹立信心。

  對學(xué)生在卷面上反映的知識結(jié)構(gòu)、階段特征、知識盲區(qū)、方法與能力等問題及時在評析課上進(jìn)行分析,或特以后有目的的在教學(xué)中加以補(bǔ)充、強(qiáng)化。

歷史備課組教學(xué)計劃6

  一、教材分析

  1.本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要講述隋朝至明清初年的歷史,共22課,每課一課。

  2.本教材更好地處理了教材與課標(biāo)的關(guān)系。

  3.教材增強(qiáng)了學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和與現(xiàn)實的聯(lián)系,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時代性。

  4、基本實現(xiàn)了從教科書到學(xué)科書的轉(zhuǎn)變,反映了初中歷史課程的特點(diǎn),方便學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)。

  5.教材生動活潑,圖文并茂,集知識性和可讀性于一體,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6.教科書處理了知識與能力的關(guān)系,突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、學(xué)情分析

  1.學(xué)生記憶力好,但理解和歸納能力差。只有十分之一的學(xué)生在課堂上回答了相對完整的問題。大多數(shù)學(xué)生只是喜歡歷史課,他們厭倦了聽他們想背誦的問題,甚至避免。

  2.歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,沒有強(qiáng)調(diào)需要記憶的內(nèi)容。學(xué)生只是初步理解課堂上講的內(nèi)容,沒有牢牢寫下來。一般來說,學(xué)生情緒不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)的`過程中,他們經(jīng)?吹綍簳r的情緒或偏好來決定是否認(rèn)真聽課,所以課堂表現(xiàn)差異很大,沒有自我約束能力,意識差。

  三、本期奮斗目標(biāo)(質(zhì)量目標(biāo))

  1.班級學(xué)風(fēng)好,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)意識,能夠完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),能夠在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料,學(xué)會研究當(dāng)?shù)貧v史。

  2、班級爭取期末考試取得理想成績。

  四、本期教學(xué)措施

  1、嚴(yán)格的課堂紀(jì)律管理,輕批評違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,不超過兩分鐘,重點(diǎn)先命名,課后或課外活動時間批評教育,抓住課堂時間,認(rèn)真組織教學(xué)。

  2.背書由組長負(fù)責(zé),老師在新課前抽查背誦學(xué)生。

  3.課堂作業(yè)在課堂上完成,既減輕了師生負(fù)擔(dān),又給了學(xué)生足夠的背書時間,學(xué)生不會在抄作業(yè)中應(yīng)付自習(xí)課。

  4.各單位學(xué)習(xí)后,要認(rèn)真組織考試,鞏固所學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)下單位的努力學(xué)習(xí)。

  5.實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。因此,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;教師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充一些課堂培訓(xùn)練習(xí),以改進(jìn)評價教學(xué);組織學(xué)習(xí)歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價,培養(yǎng)學(xué)生從正反兩個方面看問題的能力;教學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)。避免死記硬背;注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗、感受和經(jīng)驗。

  閱讀一些教材,思考是教材文本的擴(kuò)展,實際上是給學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更獨(dú)立的學(xué)習(xí),幫助擴(kuò)大學(xué)生的知識,描述視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時實施愛國主義教育、人文精神教育,因此,教學(xué)充分利用教材,讓學(xué)生小組討論,人人參與觀察、猜測、驗證,推理與交流等教學(xué)活動。

  同時,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生差異,倡導(dǎo)個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師的靈感、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出更高的要求,學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮個人智力和空間,壓力將促進(jìn)學(xué)生積極參與知識,獨(dú)立思考,尋求解決問題的方法。因此,在教學(xué)過程中,必須營造良好的氛圍,注重師生之間的溝通、互動、思考、知識、情感、思想,形成真正的學(xué)習(xí)社區(qū)。

歷史備課組教學(xué)計劃7

  一、教學(xué)任務(wù)

  根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),鞏固各知識點(diǎn),強(qiáng)化知識體系;同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,實行每周一考,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

  二、情況分析:

  本屆學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、總體措施

  第二階段,即完成各知識點(diǎn)專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)(“二!敝埃,鞏固其考點(diǎn),并進(jìn)行針對性練習(xí);后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的'解題能力以及思維分析能力。

  第三階段,即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,深化知識。

  四、教學(xué)要求

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)。

  五、教學(xué)安排

  ㈠20xx.2.24~20xx.4月底(第二輪復(fù)習(xí))

 、蓖瓿烧鹿(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),對知識點(diǎn)按章節(jié)體系、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),并注重進(jìn)行綜合測試,鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。

  2.做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

  3.進(jìn)行個別輔導(dǎo),提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

  ㈡20xx.5.1~高考前(第三輪復(fù)習(xí))

 、比鎻(fù)習(xí)鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

  ⒉查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合),挖掘?qū)W生潛能。

  3.進(jìn)行各種綜合能力測試,加強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性。<

歷史備課組教學(xué)計劃8

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期要考全冊,復(fù)習(xí)時間特別緊,從12月26日到期末考試兩周復(fù)習(xí)三個小時。從期中考試17個班的整體成績來看,復(fù)習(xí)時要注重46、49、50、56、57個班的中游學(xué)生、51、45、59個班的下游學(xué)生、44、45、60個班的優(yōu)秀學(xué)生。各級學(xué)生不容忽視。從最后一個學(xué)生開始。從課堂上個別學(xué)生的問題和測試來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不扎實,需要進(jìn)一步提高綜合分析和解決問題的能力。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)概述:

  第一單位:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡、半坡原居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

  二、二單位:夏商周更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎、四羊方尊、

  3.第三單位:使用春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、牛耕鐵農(nóng)具、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

  第四單位:秦始皇統(tǒng)治措施,陳勝吳廣起義,漢武帝統(tǒng)一,張騫與絲綢之路,蔡倫發(fā)明造紙術(shù)。

  五、第五單位:三國鼎立、飛水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之的.貢獻(xiàn)。

  三、具體措施:

  1.以單位為復(fù)習(xí)單位,做好學(xué)生的思想工作。

  2.精心設(shè)計題目和練習(xí),解決學(xué)生復(fù)習(xí)中的不足。

  3.組織小組做好復(fù)習(xí)過程中的互查,相互促進(jìn)。

  4.及時檢查現(xiàn)場復(fù)習(xí)效果,確;A(chǔ)知識掌握牢固。

  5.加強(qiáng)對邊緣學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的指導(dǎo)和檢查,確保他們能夠鞏固基礎(chǔ)知識,嚴(yán)格要求復(fù)習(xí)意識差、成績差的學(xué)生及時完成任務(wù),隨時抽查通過。

  6.及時反饋檢測情況,發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)漏洞,及時彌補(bǔ)不足。

  7.加強(qiáng)個人輔導(dǎo),針對檢測中的問題進(jìn)行分層教學(xué)。讓各級學(xué)生各有所獲,各有所提高。

  四、期末復(fù)習(xí)課時及進(jìn)度安排:

  五個單元分三課時復(fù)習(xí),第一課時主要是鞏固基礎(chǔ)知識,第二課時是提問。

  第一節(jié)課:根據(jù)教科書的基本知識和關(guān)鍵困難,包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等,精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃。在課堂上,教師首先概述主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后鞏固學(xué)生對關(guān)鍵知識的記憶。教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,然后檢查問題或聽寫,以最大限度地提高課堂效率。

  第二節(jié)課:標(biāo)準(zhǔn)測試,及時反饋。做單元實踐,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,進(jìn)行小測試,及時反饋,使學(xué)生能夠正確理解自己的水平,教師也知道學(xué)生掌握知識。通過實踐,從檢查基礎(chǔ)知識、培訓(xùn)能力、答案規(guī)范等方面開始,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),學(xué)生的綜合能力不斷提高,同時培養(yǎng)學(xué)生的考試能力和考試質(zhì)量。

  第三課:做測試題,綜合訓(xùn)練。

歷史備課組教學(xué)計劃9

  一、本期主要所做工作

  1、 凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

  2、 深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等.

  3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。

  4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.

  5、 積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

  6、 及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元,期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補(bǔ)詘。

  7、 開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如

 。1)、歷史人物訪談。

 。2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗。

 。3)、歷史專題報告會。

 。4)、觀看愛國主義影視片。

 。5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

 。6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  8、 努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

  9、 努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  10、 通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量

  二、取得的'主要工作成績

  1積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

  2本組的各項教研教改活動,取得較好成績

  3課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。

  4課題研究取得階段性成果,以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)文章

  的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;落實學(xué)生主體精神,充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

  三、存在的不足:

  1集體備課有時針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

  2新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

  3課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  4課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

  四、今后努力的方向

  1加強(qiáng)集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

  2有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

  3實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

  4加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴

歷史備課組教學(xué)計劃10

  為更好地把握七年級教學(xué)任務(wù),落實國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革發(fā)展決定,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四代新一代,本學(xué)期一年級歷史除了教學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)知識外,還教學(xué)生愛國主義教育等思想道德教育。制定以下教學(xué)計劃。

  一、學(xué)生情況分析

  初中生整體水平檢查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的求知欲和良好的課堂紀(jì)律。但缺乏綜合歸納能力,部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)不積極。

  二、教材分析

  1、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期初一歷史第一冊選用人教版教材,融思想、政治、科學(xué)、知識于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,增加了很多有趣的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是魏晉南北朝,由中國古代居民撰寫。各時期的興衰及其經(jīng)濟(jì)文化改革發(fā)展共22課。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  教科書的'重點(diǎn)是與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物,以及經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。困難在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育,并對歷史事件和人物進(jìn)行評價。

  三、主要措施和教學(xué)目標(biāo)

  針對以上幾點(diǎn),本學(xué)期的教學(xué)措施:

  第二,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),如課堂回答、小討論、故事會議,通過這些活動發(fā)展學(xué)生的思維潛力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,也讓學(xué)生積極復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的東西。這使學(xué)生能夠集中注意力,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  第三,積極開展歷史活動課程,鼓勵學(xué)習(xí)和參與歷史小制作,通過課外閱讀材料,在線參觀歷史遺跡和名人軼事,擴(kuò)大歷史知識,通過獨(dú)立學(xué)習(xí)提高探索和學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力的培養(yǎng)。

  四是集體備課,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,讓教師互相學(xué)習(xí),共享資源,每周集體備課一次。

  第五,上公開課和聽課,課后評價相互促進(jìn),提高教學(xué)效果。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  新教材第一卷有22節(jié)課,其中新課22節(jié)課,單元復(fù)習(xí)4節(jié)課,期中復(fù)習(xí)2節(jié)課,期末復(fù)習(xí)4節(jié)課。

歷史備課組教學(xué)計劃11

  一、教學(xué)任務(wù)

  根據(jù)上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí),鞏固各知識點(diǎn),強(qiáng)化知識體系;同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,實行每周一考,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。

  二、情況分析:

  本屆學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講與練的.方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、總體措施

  第二階段,即完成各知識點(diǎn)專題的教學(xué)和第二輪復(fù)習(xí)(“二模”之前),鞏固其考點(diǎn),并進(jìn)行針對性練習(xí);后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力。

  第三階段,即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,深化知識。

  四、教學(xué)要求

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)。

  五、教學(xué)安排

  (一)20xx、2、24~20xx、4月底(第二輪復(fù)習(xí))

  1、完成章節(jié)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí),對知識點(diǎn)按章節(jié)體系、專題體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),并注重進(jìn)行綜合測試,鞏固學(xué)生所掌握的考試要點(diǎn)。

  2、做好高考綜合練習(xí)卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉“高考模式”。

  3、進(jìn)行個別輔導(dǎo),提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

 。ǘ20xx、5、1~高考前(第三輪復(fù)習(xí))

  1、全面復(fù)習(xí)鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

  2、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合),挖掘?qū)W生潛能。

  3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性。

歷史備課組教學(xué)計劃12

  一、教材分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容

  這本教材是初中歷史學(xué)習(xí)的第一本教材,主要講述了中國歷史社會的發(fā)展,從原始人類的出現(xiàn)到原始社會和奴隸社會的發(fā)展和解體,重點(diǎn)講述了封建社會長期形成到南北朝的發(fā)展。

  通過本教科書的研究,掌握了中華民族文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變化、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立和民族融合四個部分。

  2、重點(diǎn):

  北京人、河姆渡半坡居民的農(nóng)耕生活、夏朝的建立、分封制、統(tǒng)一國家的建立、兩漢絲綢之路的開辟、三國的.鼎立和民族的融合。

  難點(diǎn):

  歷史悠久,難以掌握,學(xué)生難以理解;

  措施:

  收集數(shù)據(jù),采用故事會、黑板報等靈活多樣的教學(xué)形式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國歷史的基本知識,了解歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索,理解和掌握重要的歷史概念。

  2.能力目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用記憶分析綜合比較總結(jié)等方法鞏固所學(xué)知識的能力。

  (2)通過小討論、小游戲、故事會、看圖分析、動手等形式,培養(yǎng)學(xué)生的活動和探索能力。

  3.情感態(tài)度價值觀:

  教育學(xué)生愛國主義,努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),樹立民族自豪感。

  三、教改措施:

  加強(qiáng)集體備課,找出重點(diǎn)難點(diǎn),集思廣益,探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生積極性,提高課堂效率,大面積提高教學(xué)成績。

  四、教研專題:

  借鑒洋思經(jīng)驗,運(yùn)用研究性教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀主動性,將課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的原則。

  五、課時安排:

  第一單元:7課時第二單元:10課時

  第三單元:13課時第四單元:9課時

  期末復(fù)習(xí):12小時

【歷史備課組教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

歷史備課組教學(xué)計劃11-28

歷史備課組教學(xué)計劃08-16

歷史備課組教學(xué)計劃8篇11-28

高三歷史備課組教學(xué)計劃11-14

歷史備課組教學(xué)計劃(12篇)01-07

2023學(xué)期歷史備課組教學(xué)計劃02-09

歷史備課組教學(xué)計劃14篇02-14

高三歷史備課組教學(xué)計劃08-16

高二歷史備課組教學(xué)計劃04-29