第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1
本學(xué)期我擔(dān)任初二191、194班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),由于班級(jí)人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,成績(jī)層次相差大,基本上養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是學(xué)習(xí)方法還欠缺。針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn),為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),特制訂以下教學(xué)計(jì)劃:
一、教學(xué)任務(wù):
本學(xué)期主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主,抓基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,以提高整體成績(jī),減少低分率;同時(shí),以鞏固基本知識(shí)點(diǎn),著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,綜合運(yùn)用能力和口頭及寫(xiě)作能力。所以本學(xué)期對(duì)學(xué)生的計(jì)劃和要求如下:
1、課前預(yù)習(xí),找出問(wèn)題所在。
2、課后復(fù)習(xí),精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,樂(lè)于參與活動(dòng)。
5、有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分,并能學(xué)以致用。
二、工作目標(biāo)及要求:
為強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平;提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力;為了努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。本學(xué)期望在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面做到如下幾點(diǎn):聽(tīng):能基本上聽(tīng)懂生詞。語(yǔ)速為每分種90至100單詞。說(shuō):能運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
讀:能獨(dú)立閱讀所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)范圍內(nèi)的材料,速度40至50單詞/分。
寫(xiě):能在所學(xué)詞匯,語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造簡(jiǎn)單的句子,能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的'話題寫(xiě)出60—100字的作文。
三、教學(xué)策略:
1、在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。
2、分單元教學(xué),一單元一練一測(cè)
以上教學(xué)計(jì)劃全面貫徹了黨的教育方針,以九年制義務(wù)教育教材、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及新教材英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo),狠抓素質(zhì)教育,抓英語(yǔ)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能和技巧,盡力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),以適應(yīng)中考,加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,以形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。
4、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。
5、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力,使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到同步提高。
2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)考慮到活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔、形式避免單一、廣度和深度恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。為培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以及為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在八年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我繼續(xù)堅(jiān)持:
1、面向全體學(xué)生,關(guān)注他們的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),主要以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用多種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、留意過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)及地位
使學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度;能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和克服生詞障礙,理解大意;能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略;能與他人合作,解決問(wèn)題,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難;能合理計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法;能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期我依然上(1)、(2)班,通過(guò)七年級(jí)整年和八年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)句。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文段。但由于各種因素的影響,學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊,;有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),有一定的自覺(jué)性,學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意知識(shí)的鞏固和積累。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
2、積極參與課堂改革,將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái);
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生;
4、作業(yè)做到及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo);
5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真指導(dǎo),盡量提高四十五分鐘的效率;
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段,培養(yǎng)語(yǔ)感;
7、規(guī)定早讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證早讀效果。
8、堅(jiān)持單元檢測(cè)、月考的形成性評(píng)價(jià)制度,在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);
10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。
11.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
Unit16課時(shí)第一周——-第三周
Unit25課時(shí)第三周——第四周
Unit35課時(shí)第五周——第六周
Unit45課時(shí)第六周——第七周
Unit56課時(shí)第七周——第八周
ReviewandMid-Test5課時(shí)第九周
Unit65課時(shí)第十周——第十二周
Unit75課時(shí)第十二周——第十三周
Unit85課時(shí)第十三周——第十四周
Unit95課時(shí)第十五周——第十六周
Unit105課時(shí)第十七周——第十八周
ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式和我校的“雙思三環(huán)六步驟”為主的課堂教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,讓學(xué)生邁好青春第一步,培養(yǎng)他們自強(qiáng)成才,把自成教育滲透在教學(xué)中,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的'差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō):
1、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
平均一周一個(gè)單元,如果有變化,依次順延。
Unit 1 6課時(shí)第一周
Unit 2 5課時(shí)第二周
Unit 3 5課時(shí)第三周
Unit 4 5課時(shí)第四周
Unit 5 6課時(shí)第五周
Review and Mid—Test第六周——第七周
Unit 6 5課時(shí)第八周
Unit 7 5課時(shí)第九周
Unit 8 5課時(shí)第十周
Unit 9 5課時(shí)第十一周
Unit10 5課時(shí)第十二周
Review and Final—Test第十三周——第十四周
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試第十五周——第十七周
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(1)、(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,立足提高課堂教學(xué)效率,重視課后反思,做好培優(yōu)輔差工作。
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,使學(xué)生獲得英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際用語(yǔ)的能力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
大多數(shù)學(xué)生還是有較好的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),能聽(tīng)懂口語(yǔ)交際用語(yǔ)的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)吃力,有時(shí)還會(huì)擾亂課堂紀(jì)律,給教學(xué)帶來(lái)麻煩。
四、教材分析
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共有十個(gè)單元,各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際,并采用任務(wù)型教學(xué)模式,每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng),將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)有:過(guò)去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過(guò)去完成時(shí),實(shí)際狀語(yǔ)從句,動(dòng)詞不定式等,同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
五、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,改進(jìn)教學(xué)中的問(wèn)題。
4、注重培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想:
外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)(2)、(9)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。(9)班的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好,學(xué)生的理解能力強(qiáng),反應(yīng)快,成績(jī)較好;(2)班的有不少的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不太感興趣,因此,總體成績(jī)一般。針對(duì)這種情況,我應(yīng)因材施教,采取不同的教學(xué)措施。
三、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)生應(yīng)能從口頭和書(shū)面材料中獲取所需信息,能就熟悉的'話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流,能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并做出自己的判斷;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施:
1.落實(shí)好“教學(xué)六認(rèn)真”,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2.面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異
學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定。教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。
5.采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與
本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。
6.注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展;促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平;促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。
四、教學(xué)進(jìn)度
期初---期中,完成教學(xué)任務(wù);
期中---期末,進(jìn)行期末考試總復(fù)習(xí)。
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能,有較好的語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),重視閱讀能力的培養(yǎng),在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,通過(guò)師生的共同努力,為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
八年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社社出版的新目標(biāo)英語(yǔ),教材編排有以下目的:
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手
1、語(yǔ)音教學(xué)
本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學(xué)生的.預(yù)習(xí),自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)
本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè),另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條,任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué)
本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有:動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重,本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多,仍以對(duì)話為主,還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力,能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,興趣不高,甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平,所以在課堂教學(xué)時(shí),出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則,不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調(diào)控,難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,自制能力較強(qiáng),能認(rèn)真聽(tīng)課,按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),?偟膩(lái)說(shuō),本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我們將堅(jiān)持以下理念:第一,我們將關(guān)注每位學(xué)生的情感需求,激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第二,我們的目標(biāo)設(shè)計(jì)將以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的全面發(fā)展為基礎(chǔ),突出學(xué)生主體性,充分尊重個(gè)體差異。第三,我們將注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,并建立一個(gè)能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系?傊覀兿Mㄟ^(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為優(yōu)秀的使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體驗(yàn)到輕松和成功的喜悅。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)共有十個(gè)單元,每個(gè)單元都設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),包括主要的語(yǔ)言技能和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),并列出需要掌握的基本詞匯。每個(gè)單元分為A和B兩部分,A部分為基礎(chǔ)內(nèi)容,B部分為擴(kuò)展和綜合運(yùn)用。此外,還有SELFCHECK部分供學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。教材中的各個(gè)單元內(nèi)容生動(dòng)有趣,緊密貼合現(xiàn)實(shí)生活。
三、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)后,對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)知,但在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基礎(chǔ)仍然不夠扎實(shí)。此外,在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面,學(xué)生還存在許多問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。有些同學(xué)沒(méi)有明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo),還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性。
英語(yǔ)的目的是為了促進(jìn)交流。然而,一些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏小組合作意識(shí),有些人不敢開(kāi)口,或者聲音太小。經(jīng)過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),許多學(xué)生已經(jīng)能夠理解與熟悉話題相關(guān)的句子和簡(jiǎn)短故事,能夠與老師或同學(xué)就熟悉的話題進(jìn)行信息交流?傮w來(lái)說(shuō),這個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課程很具有挑戰(zhàn)性,需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間和精力。
四、目的要求
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期我們將特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以確保課堂能夠高效地進(jìn)行大容量、高密度和快節(jié)奏的訓(xùn)練。同時(shí),我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并積極指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們廣泛使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重將現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)情景,以提升學(xué)生實(shí)踐能力為主要目標(biāo),同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思想表達(dá)的能力,優(yōu)化課堂布局,提高課堂教學(xué)效果。
5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n。
五、具體措施
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
3、重視學(xué)生的主體地位,充分尊重他們的個(gè)體差異,使他們能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與知識(shí)的建構(gòu),并提升技能水平、錘煉意志品質(zhì)、靈活運(yùn)用思維、展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng),從而促進(jìn)心智發(fā)展和拓寬視野。
4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。
8、以上幾條,堅(jiān)持每天落實(shí),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),老師抽查,對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
同時(shí),對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同,能讓其漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,慢慢加大要求。尤其是對(duì)后進(jìn)生,每天的任務(wù)不是太重,及時(shí)完成就立即表?yè)P(yáng)。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí),注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔,活動(dòng)形式避免單一,注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生,資源的利用要合理化。
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 8
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開(kāi)始了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。八年級(jí)進(jìn)入第二學(xué)期,難度增加,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加困難,所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會(huì)更重,但只要多思考,辦法總比困難多,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
指導(dǎo)思想:
在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。多學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,防止兩級(jí)分化的擴(kuò)大。
教材分析:
這學(xué)期我們八年級(jí)仍然采用仁愛(ài)版英語(yǔ)教材,共有四個(gè)單元,十二個(gè)話題。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:動(dòng)詞不定式,形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及從句,包括原因狀語(yǔ)從句,時(shí)間狀語(yǔ)從句,結(jié)果狀語(yǔ)從句,目的.狀語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
學(xué)情分析:
八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)整體來(lái)說(shuō)很不理想,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進(jìn)生多,在上學(xué)期的期末考試中,班上不及格人數(shù)多,學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正,自覺(jué)性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性。
奮斗目標(biāo):
根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo),希望通過(guò)教與學(xué),提高英語(yǔ)成績(jī),使優(yōu)秀率,合格率較上學(xué)期有所提高,達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)。另外,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生不僅會(huì)學(xué),還要會(huì)用,工作重點(diǎn)是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。
具體措施:
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。通過(guò)列舉以前畢業(yè)生八年級(jí)時(shí)的成績(jī)和中考中的成績(jī)對(duì)比,讓學(xué)生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學(xué)生端正態(tài)度,樹(shù)立信心。
2.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。多關(guān)注中等生和后進(jìn)生。
3.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)優(yōu)生提高要求,擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn),讓他們更優(yōu)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),安排小老師進(jìn)行督促,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
4.抓落實(shí),落實(shí)“五每”,即每一次早讀,每一次聽(tīng)寫(xiě),每一次預(yù)習(xí),每一次作業(yè)和每一次寫(xiě)作。早讀有任務(wù),有檢查,讓早讀更有實(shí)效。聽(tīng)寫(xiě)堅(jiān)持讓每一位同學(xué)過(guò)關(guān)。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力,擴(kuò)大詞匯量。堅(jiān)持每周一次寫(xiě)作,讓學(xué)生在平時(shí)積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)采取分層制,不同的學(xué)生布置不同類(lèi)別的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲,有進(jìn)步。
這一學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,但我會(huì)盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù),在期末考試中取得好成績(jī)!
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 9
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,本學(xué)期我將完成初二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)。為了順利完成教學(xué)任務(wù),我特制定如下計(jì)劃:
一、課標(biāo)要求
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適合新課程改革的需要,面向全體學(xué)生提高學(xué)生人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教材編寫(xiě)特點(diǎn)
仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材,全書(shū)共有4個(gè)單元,每個(gè)單元分為3個(gè)Topic,每個(gè)Topic分為Section A- Section D部分:Section A主要是對(duì)話學(xué)習(xí),有語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及需要掌握的的基本詞匯;Section B部分是Secion A部分的知識(shí)擴(kuò)展和綜合語(yǔ)言運(yùn)用;Section C和Section D都是閱讀課文,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。
三、具體教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和輔導(dǎo),初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。課前做好充分準(zhǔn)備,努力營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣。通過(guò)多做、多練、多聽(tīng)、多寫(xiě),提高整體成績(jī),減少低分率。
四、所教學(xué)生的基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任802班和805班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。兩個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)差不多,都只有極少數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的`語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉話題交換信息。由于學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,不好學(xué),整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)很吃力。另外,許多學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的固定和積累。以上學(xué)期的成績(jī)來(lái)說(shuō),802班后進(jìn)生比805班多一些,而805班盡管拔尖的學(xué)生少于802班,但均分要比802班高。
五、具體措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同要求。
2.充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
5.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如單詞接龍比賽,朗讀比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
6.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注重個(gè)別輔導(dǎo)。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。
7.每天要求學(xué)生背誦課文的對(duì)話或短文,每天記當(dāng)天學(xué)過(guò)的單詞并在下節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每組成立1位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進(jìn)行檢查。
8.進(jìn)行階段性檢測(cè)并且進(jìn)行檢測(cè)分析。
9.針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力差的問(wèn)題,每周要求學(xué)生寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文,每周要求學(xué)生從課外閱讀兩篇英語(yǔ)短文,并準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的閱讀摘抄本,教師定期檢查。
10.提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫(xiě)單詞短語(yǔ)、課文等項(xiàng)目,要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。
11.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
七、關(guān)于選擇遠(yuǎn)程資源運(yùn)用于教學(xué)
認(rèn)真按學(xué)校要求完成多媒體教學(xué)任務(wù),用好各種資源。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
平均五個(gè)周一個(gè)單元,如果有變化,依次順延。
第1周-------4周Unit5 Feeling Excited
第5周------ 8周Unit 6 Enjoying Cycling同時(shí)舉行期中考試
第9周-----12周Unit 7Food Festival
第13周-----16周Unit8 Our Clothes
第17周------19周期末復(fù)習(xí)、考試
第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊,讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析
本冊(cè)教材適用于初二上學(xué)期使用,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為一體,形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)共有12個(gè)單元,每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A為基本的語(yǔ)言內(nèi)容,Section B為知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,Selfcheck為學(xué)生的自我檢測(cè)。本教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(Task-Based Language Teaching )模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一系列的循序漸進(jìn)的生活化程序,使學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí),為提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
三、任務(wù)和要求
。ㄒ唬、掌握教材中要求掌握的生詞,試著用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際。如:
How often do you exercise?
What’s the matter?
How do you go to school?
Can you come to the party ?
Could you please clean your room?
。ǘ、初步掌握并應(yīng)用基本語(yǔ)法
1.形容詞、情態(tài)動(dòng)詞的用法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)及時(shí)應(yīng)用的意識(shí)。
2.運(yùn)用形容詞來(lái)描繪人和事物。
3.認(rèn)識(shí)并使用祈使句情態(tài)動(dòng)詞
4.形容詞的比較等級(jí)(原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí))
5.情態(tài)動(dòng)詞must,can,could,may,might,should,等的用法。
6.一般將來(lái)時(shí),用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)。
7.一般過(guò)去時(shí),規(guī)則與不規(guī)則動(dòng)詞的變化。
四、教學(xué)措施
初二學(xué)生兩極分化比較明顯,有一部分學(xué)生不會(huì)學(xué),也不想學(xué)。但因?yàn)槭切陆滩,難度高,記憶背誦的單詞量多,而且對(duì)知識(shí)的遷移,對(duì)學(xué)生的靈活運(yùn)用等要求較高。因此,本學(xué)期我們必須加大力度提高課堂、課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率,避免眼高手低,單詞不過(guò)關(guān),基礎(chǔ)掌握不牢固的現(xiàn)象,盡量讓學(xué)生都能盡最大可能學(xué)好英語(yǔ)。特實(shí)施下面幾點(diǎn)措施:
1)狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2)以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主,對(duì)知識(shí)重,難點(diǎn)精講精練。
3)多組織單元測(cè)試,以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取措施。
4)認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。
5)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣,多讀;多聽(tīng);多練;多說(shuō)。
6)提高課堂45分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。
7)組織自主互助學(xué)習(xí)型課堂,開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),以優(yōu)帶差,互助。
8)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,提高寫(xiě)作能力。
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