七年級道德與法治教學(xué)計劃(精選18篇)
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又將迎來新的教學(xué)工作,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,以下是小編為大家整理的七年級道德與法治教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生基本情況:
1、本班級共有學(xué)生13人,其中男生10人,女生3人。
2、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同;径昧藢W(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。
3、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法開展教學(xué),激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
二、教材分析:
1、教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。
2、教材在知識結(jié)構(gòu)上,每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。
3、教材在內(nèi)容特點上,突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。
4、教材在實現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點,具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué),幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子,學(xué)會呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。
2、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動,了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動,學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的`游戲。
3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點滴認(rèn)識到人類對干凈的水、新鮮空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)識自己,學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì),同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試,指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在實踐活動中強(qiáng)化行為,使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,積極參與有益的游戲,健康快樂的成長,喜歡鍛煉身體,愿意堅持參加體育活動,學(xué)會對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題,激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),使學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任,讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的拼搏者。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題,初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,學(xué)會自理,承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì),認(rèn)識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力,發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力,引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán);顒樱寣W(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。
五、教學(xué)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對直接的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
2、充實教學(xué)內(nèi)容
教科書式一種“活性因子”,它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
3、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)盡可能向社會延伸,讓學(xué)生體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生情況分析
一年級小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高,希望通過本學(xué)期的教學(xué),女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。
二、教材分析
《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。具有以下特征
(1)生活性;
(2)開放性;
。3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則、活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童實際生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,二手著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生實際生活出發(fā),有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸福”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生獲得美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,現(xiàn)實兒童多樣化的個性和豐富的只會,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實地引導(dǎo)活動性教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)要求
《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,動腦筋、有創(chuàng)意的生活。
四、單元要求
第一單元:我的生活好習(xí)慣
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二單元:學(xué)校生活真快樂
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序,遵守學(xué)校規(guī)則。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。
第三單元
1、體驗四季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠(yuǎn)離危險,規(guī)避危險。
第四單元
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的`家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛,自己的心意,從而學(xué)會感謝他人,關(guān)愛他人。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣的運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地和兒童實際,及時的把社會中的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 3
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況
1908—1913共6個班的同學(xué),絕大部分的同學(xué),都熱愛道德與法計課的學(xué)習(xí),上課都能認(rèn)真聽講,積極思考,熱衷發(fā)表意見,積極參與社會實踐,懂得合作和分享。自覺遵守紀(jì)律,尊敬老師。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識青春期的身心特點,正確認(rèn)識自己,接納自己,發(fā)展自己。
2、認(rèn)識情緒、情感,正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學(xué)的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學(xué)關(guān)系。
3、正確處理個人與集體的關(guān)系,培養(yǎng)集體主義精神。
4、初步認(rèn)識法律,了解法律的作用,培養(yǎng)法治精神,增強(qiáng)法治觀念。
三、教材簡析:
教材根據(jù)學(xué)生的成長需要,圍繞學(xué)生的成長歷程,以幫助學(xué)生解決問題為導(dǎo)向來編寫,目的是幫助學(xué)生正確認(rèn)識問題、解決問題,培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感,樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。
四、教學(xué)重難點:
①引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的身心變化。
、诙谜{(diào)節(jié)情緒,培養(yǎng)健康的情感。
、壅_處理異性同學(xué)的`關(guān)系。
、芘囵B(yǎng)集體主義精神。
、菰鰪(qiáng)法律意識,懂得自我保護(hù)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課,熟悉教材,明確教學(xué)目標(biāo)、
教學(xué)重難點,理清教學(xué)思路和步驟,掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真上課,積極開展素質(zhì)教育,以教學(xué)問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探討,注意激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的參與度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會分享。
3、注意講練結(jié)合。課堂上,老師是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、主力。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)揮。課堂上加強(qiáng)練習(xí),以講帶練,以練促學(xué),充分挖掘?qū)W生的潛能。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐。讓學(xué)生在社會實踐中增長見識,豐富閱歷,歷練心智,增強(qiáng)能力,提升境界。
六、教學(xué)進(jìn)度表:
時間教學(xué)內(nèi)容
課時:
第一周第1課青春的邀約
第二周第2課青春的心弦
第三周第3課青春的證明
第四周第4課揭開情緒的面紗
第五周第5課品出情感的韻味
第六周復(fù)習(xí)第1單元青春時光
第七周復(fù)習(xí)第2單元,做情緒情感的主人
第八周加強(qiáng)練習(xí)
第九周加強(qiáng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固
第十周其中全面復(fù)習(xí)
第十一周期中考試
第十二周期中試卷講評及總結(jié)
第十三周第6課我和我們
第十四周第7課共奏和諧樂章
第十五周第8課美好集體有我在
第十六周第9課法律在我們身邊
第十七周第10課法律伴我們成長
第十八周整理課本知識
第十九周期末全面復(fù)習(xí)
第二十周期末全面復(fù)習(xí)
第二十一周期末考試
七年級道德與法治教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想:
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析:
從初步摸底的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但由于第一次接觸開卷考試,能力可能會顯得有較大差距,對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處。
三、知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生明白自我、感悟友誼、理解師長、思考生命四方面的內(nèi)容,但是基本上都是從學(xué)生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的.擴(kuò)展,這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展。
明白自己方面:涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活。中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計樹立夢想,如何對待學(xué)習(xí),如何勇敢地展示自己風(fēng)采。
感悟友誼方面:告訴學(xué)生怎樣正確與同學(xué)朋友相處,如何正確定位網(wǎng)絡(luò)交友。
理解師長方面:教材結(jié)合實際情況,通過多種活動讓學(xué)生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福。
思考生命方面:教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進(jìn)的讓學(xué)生正確的理解生命,感受生命的意義和價值。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)好教學(xué)改革新理論,努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,做到互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、認(rèn)真組織開展社會實踐活動,幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會,提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練,提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。
8、充分運用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 5
一、教材分析
本套教材的編寫以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯與知識邏輯相結(jié)合的原則,圍繞初中學(xué)生在不斷擴(kuò)展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關(guān)系,有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國情方面的內(nèi)容,提煉生活主題,統(tǒng)籌安排各年級教育內(nèi)容。在教材的立意與設(shè)計上,關(guān)注中學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活及其時代特征,關(guān)注初中學(xué)生成長中的體驗與困惑,注重教材內(nèi)容對初中學(xué)生在思想性與精神成長方面的引領(lǐng),以及從思想認(rèn)識到生活實踐的引導(dǎo)。
具體而言,本套教材力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念,以中學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ),堅持對初中學(xué)生的思想性引導(dǎo),彰顯人文性,注重實踐性,體現(xiàn)綜合性;在知識目標(biāo)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)能力目標(biāo),更加凸顯情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo);在教材內(nèi)容設(shè)計的廣度上,以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容范圍為依據(jù),通過內(nèi)容點的落實、部分落實以及滲透等方式進(jìn)行安排;在教材內(nèi)容設(shè)計的深度上,每一個內(nèi)容點都包含課程標(biāo)準(zhǔn)中具體的知識、能力及情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo),以知識為依托又不局限于知識本身,體現(xiàn)知識與價值的統(tǒng)一,并根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平以及生活擴(kuò)展的成長需要,進(jìn)行不同深度的思想性挖掘。
二、單元解讀:
第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點,也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化,學(xué)生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能,接納變化,在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:友誼的天空學(xué)會交往,處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要,在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。20xx年2月,《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關(guān)系,不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,另一方面,也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:師長情誼承接上一單元學(xué)會與同伴交往,本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”,學(xué)生和師長的關(guān)系如何,直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨立的`愿望和行動增強(qiáng),有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學(xué)生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元:生命的思考本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊書前三個單元的價值升華,也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn),但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
三、教學(xué)措施
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、進(jìn)行有效備課,理清脈絡(luò),建構(gòu)體系,把握主旨。根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
2、精選事例創(chuàng)設(shè)情境,基于情境,探究問題,生成觀點。多樣化教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。
3、課前進(jìn)行新聞播報,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識。教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,獨立完成。
6、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進(jìn),以適應(yīng)當(dāng)前道德與法治的教育教學(xué)。
四、今后努力的方向
在以后的教學(xué)中,我會更加努力積極投入到這教育教學(xué)改革之中。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)中不斷提高自身學(xué)習(xí)能力,做學(xué)習(xí)的主人,快樂學(xué)習(xí),快樂成長。真正成為學(xué)生的良師益友。對得起“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
最后,借用于漪老師的箴言自勉:
教師成長是一輩子的事情,教育不是一個結(jié)果,是生命展開的過程,教育要永遠(yuǎn)面向未來。
一輩子學(xué)做老師,就是著力于自己的精神成長,和學(xué)生一起發(fā)展。
課不是上在課堂上,教在黑板上,課要教到學(xué)生身上,教到學(xué)生心中。
教課是全身心投入,用生命歌唱的過程,只有自己感動,才能感動學(xué)生。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 6
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一,也是必修的一門課程,從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā),制定此計劃,幫助初中生了解道德、法制方面的常識,做一個遵法守法的中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班,學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的.措施:
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課10節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動,承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動
1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
(五)、進(jìn)度:
1、第1-2周:第一課青春的邀約
2、第3-4周:第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3、第5-6周:第四課揭開情緒的面紗
4、第7-8周:第五課品出情感的韻味
5、第9-10周: 半期復(fù)習(xí)測試
6、第11-12周:第六課我和我們
7、第13-14周:第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在
8、第15-xx周:第九課法律在我們身邊
9、第17-18周:第十課法律伴我們成長
10、第19周:考試鑒定
七年級道德與法治教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我擔(dān)任七年級2個班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績來看,整體上比較為理想,說明學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較牢固。但是升入初中后,學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體,接觸新的課程、新的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)科目增多,新同學(xué)面臨許多不適應(yīng),可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。因此本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生對思想品德課的興趣和熱情,努力提高各班的整體教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容:
七年級上冊教材包括五個單元包括10課內(nèi)容。
第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章, 本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,全面認(rèn)識與評價自己,以良好的狀態(tài)投入新的銷售生活。第三課不一樣的環(huán)境 不一樣的‘我’的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境,感受新生活的變化,從而以積極的態(tài)度去面對,以科學(xué)的方法去適應(yīng),并學(xué)會融入新的班集體,正確認(rèn)識和評價自我,全面、迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。第四課知識讓人生更亮麗的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,珍惜受教育權(quán)利,履行受教育的義務(wù),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,創(chuàng)造更有意義的人生。
第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化,學(xué)會接受這些心理和生理變化
第三單元生活告訴自己我能行我能行教育,讓每一個學(xué)生都說我能行,是本單元的生活主題。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自信自強(qiáng)的生活態(tài)度,第五課做自尊自愛的人的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課人生當(dāng)自強(qiáng)主要介紹自信、自立和自強(qiáng)的問題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立,進(jìn)而從自立走向自強(qiáng),做一個自立自強(qiáng)、服務(wù)社會的人。
第四單元經(jīng)歷風(fēng)雨 才見彩虹,勇于面對挫折,在戰(zhàn)勝困難和挫折的過程中磨礪堅強(qiáng)意志是本單元的基本目標(biāo)。第七課風(fēng)雨中我在成長包括兩個項目人生難免有挫折?和?就這樣風(fēng)雨兼程,分別講如何認(rèn)識挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課寶劍鋒從磨礪出闡述了堅強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。
第五單元走近法律 與法同行,對學(xué)生進(jìn)行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到:法律就在我們身邊,生活離不開法律,理解有哪些基本權(quán)利,哪些基本義務(wù),怎樣行使權(quán)力,怎樣履行義務(wù)。第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán),學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。在日常生活中要遵守法律。
三、教學(xué)重點和難點
1、重點:
。1)熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境,自覺融入新的集體,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,提高自我認(rèn)識、自我評價的能力。
。2)懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性;學(xué)會與同學(xué)、朋友、老師正確交往的方式。
。3)認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要性,理解自尊和自信的關(guān)系,懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。
。4)法律在生活中的作用,怎樣用法律規(guī)范自己的行為
2、難點:
(1)學(xué)會運用法律武器來保護(hù)自己受教育的權(quán)利。
。2)樹立正確的朋友觀;學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系,增強(qiáng)正確處理師生矛盾的.能力。
(3)掌握培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的基本途徑和方法,提高自信心和自立自強(qiáng)的能力。
四、主攻方向
1、嚴(yán)格要求,引導(dǎo)學(xué)生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
4、通過各種生動有趣的教育方式,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。
五、方法措施
1、加強(qiáng)自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng)新。
2、認(rèn)真鉆研教材鉆研教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論,用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、注重教學(xué)方法的改革,采用靈活的教學(xué)方法,如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、六步教學(xué)法等。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;
5、采用互動式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);
6、扎實基礎(chǔ)、突出重點,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志,能夠堅持學(xué)習(xí)。
7、充分運用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
8、運用教學(xué)媒體,努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
每框安排一課時。教學(xué)學(xué)內(nèi)容過多的適當(dāng)延長為二課時。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實中國共產(chǎn)黨十八大、十八屆四中全會精神,忠誠實踐新課程,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注道德與法治,提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
七年級學(xué)生正處在青春初期,有夢想也有挫折,有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖",伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期",另一方面要為學(xué)生筑起防波堤,在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí),要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事,引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事,認(rèn)識做人處事的原則,遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂,運用各種有效教學(xué)技能,體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析:
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。 該教材是新修訂完成的教材,今年起開始使用。它落實中國共產(chǎn)黨十八大和十八屆四中全會精神,突出法治,引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況,關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的'真實情感體驗,關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展,要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂,敘述簡明,論證扼要,故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn) 的理念,足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):
本期教學(xué)任務(wù):
1.第一單元 成長的節(jié)拍:
我們開始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個起點開始,我們將認(rèn)識新的老師和同學(xué),學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生一些變化,在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。
2.第二單元 友誼的天空:
我們的生活離不開友誼,友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友,不交損友,遵守網(wǎng)上交友的規(guī)則,讓友誼之樹長青。
3.第三單元 師長情誼:
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度,作出應(yīng)有的努力,建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4.第四單元 生命的思考:
生命是一個嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣,這需要我們?nèi)ンw驗,去探索,去創(chuàng)造,在生活中立志與堅守、盡責(zé)與奉獻(xiàn),用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學(xué)目標(biāo):
通過本期教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活,學(xué)會與朋友、與老師和家人交往,初步認(rèn)識生命意義,學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準(zhǔn)則和法律準(zhǔn)則。
五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容:
本期約為18周,思想品德課每周2節(jié),總課時為36節(jié)。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 9
一、教材分析:
三年級下冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級下冊共安排了三個單元主題,即:“說說我們共同生活的地方”“畫畫我們成長的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的'社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。
2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3、教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么
三、教學(xué)重點:
教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點:
1、初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系
知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施
1、利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。
2、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4、力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)進(jìn)度:
第一周:《這是我們共同生活的地方》
第二周:《為了大家共同的需要》
第三周:《社區(qū)需要我們共同參與》
第四周:第一單元的總結(jié)與提高
第五周:《移動的畫板》
第六周:《合作的樂趣》
第七周:《地圖是一幅畫》
第八周:第二單元的總結(jié)與提高
第九周:復(fù)習(xí)
第十周:《我家的日常購物》
第十一周:《各種各樣的購物場所》
第十二周:《購物的學(xué)問》
第十三周:第三單元的總結(jié)與提高
第十四周:綜合活動
第十五周:學(xué)生社會生活考察活動
第十六周:復(fù)習(xí)
七年級道德與法治教學(xué)計劃 10
一、自主自助學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
。ㄒ唬跋葘W(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
。ǘ跋葘W(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實施基本程序:
1、展示目標(biāo):展示目標(biāo)時間短,先學(xué)后教是起點。(1分鐘)
講述目標(biāo),讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用,引起學(xué)生有意注意。
2、自學(xué)前指導(dǎo):規(guī)定內(nèi)容與時間,指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。(1——2分鐘)
(投影、小黑板)要求學(xué)生做到:四個明確,明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍,明確自學(xué)的方法,明確自學(xué)的要求,明確時間。
3、學(xué)生自學(xué),教師巡視:學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn),盯住差生作打算。(7分鐘)
邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí),邊檢查學(xué)生自學(xué)情況,重點看學(xué)生后10名自學(xué)情況。
4、檢查學(xué)生自學(xué)效果:自學(xué)效果怎么樣,檢查差生把心放。(5分鐘)檢查中下游學(xué)生,解放思想,更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。(15分鐘)
5、教師引導(dǎo)更正,指導(dǎo)運用:引導(dǎo)更正師教生,培優(yōu)轉(zhuǎn)差兵教兵。(15分鐘)
6、當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂完成作業(yè):當(dāng)堂訓(xùn)練要分層,完成目標(biāo)堂堂清。(10分鐘)
教師出題:
必做題,選做題,思考題。必做題完不成的開小灶,巡視最差的學(xué)生,當(dāng)堂批改差生的作業(yè),讓學(xué)生有成功的體驗。抓非智力因素,規(guī)范做題(書寫等)。
二、操作過程與內(nèi)容
。ㄒ唬(zhǔn)備階段
1、實施時間:
2、實施目標(biāo)
初步了解各學(xué)科“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式;熟悉“先教后學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)程序;完成實施前的準(zhǔn)備工作。
3、實施內(nèi)容
。1)由負(fù)責(zé)人組織相關(guān)教研組學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)資料,改變觀念,“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式是學(xué)生以學(xué)為主,重學(xué)輕教,教師是引導(dǎo)者,點撥引領(lǐng)者,而非灌輸者;同時基于我校學(xué)生的基礎(chǔ),教師要認(rèn)識到任務(wù)的艱巨性與長期性;
。2)了解和熟悉“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)程序;積極探討本學(xué)科相適應(yīng)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)結(jié)構(gòu),基本掌握模式與程序,有關(guān)資料做到人守一冊;
。3)各備課組集體備課,分工協(xié)作,完成本學(xué)期每堂課學(xué)生自學(xué)提綱與當(dāng)堂訓(xùn)練編寫任務(wù)。
。ㄋ模┌凑铡跋葘W(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序進(jìn)行備課,注意備課格式,要按照附件備課格式備課,備課可以手寫,也可以用電子稿。
4、注意事項:
。1)用電子稿的教師上課必須要用打印稿,要有教學(xué)反思,教案反思率按教務(wù)處規(guī)定實行,凡不符合“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”格式的電子稿一律視為無效教案。
。2)每堂“當(dāng)堂訓(xùn)練”十分鐘測試題,測試題必須是對課堂教學(xué)效果的檢測,檢測題要有層次性。
。ǘ┩七M(jìn)階段
1、實施時間:
2、實施目標(biāo):
推進(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué),基本達(dá)到對該課堂教學(xué)模式熟練駕馭,提高課堂教學(xué)效益。
3、實施內(nèi)容:
。1)各負(fù)責(zé)人必須完成對組員二次以上的聽課,認(rèn)真指導(dǎo),并有詳細(xì)紀(jì)錄,教案存檔。
。2)各教研組每月必須開一次階段性總結(jié)會議,依照模式對照,總結(jié)得失;學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次匯報會,解決教學(xué)改革中的問題,為課堂改革保駕護(hù)航。
。3)各備課組要通力協(xié)作,摒棄偏見,對課堂模式改革不存疑慮,做到資源共享,努力改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)效益。
。4)在教學(xué)實施過程中,視學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活掌握“先學(xué)與后教”過程時間,但必須堅持學(xué)生以學(xué)為主的原則,不可偏廢“當(dāng)堂訓(xùn)練”的環(huán)節(jié)。
(5)期中考試后,每教研組必須開出一堂“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”精品課。各備課組在期末把教學(xué)精品課以電子稿形式上交教務(wù)處。
4、注意事項:
(1)在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,有計劃的實施改革,步調(diào)一致,決不能有半點的隨意性。
。2)精心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,措施落實,為“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實施做鋪墊。
。3)教師制定的自學(xué)目標(biāo)必須做到三明確:明確自學(xué)的'內(nèi)容與范圍,明確自學(xué)的方法,明確自學(xué)的要求。它不等同于教學(xué)目標(biāo)。
。4)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實際,編制學(xué)生課堂自學(xué)提綱,提綱要有階梯,讓各層次的學(xué)生都有所得。
。5)嚴(yán)格控制時間,重學(xué)輕教,教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成:先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練,不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學(xué),學(xué)生根據(jù)教師的展示目標(biāo)與自學(xué)提綱進(jìn)行獨立學(xué)習(xí),獨立思考,完成相應(yīng)的任務(wù)。
后教,利用小組學(xué)習(xí)的平臺,進(jìn)行兵教兵,優(yōu)教差;對學(xué)習(xí)能力有些障礙的重點學(xué)生教師進(jìn)行特別輔導(dǎo);對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當(dāng)堂訓(xùn)練,就是考試,是教師對課堂教學(xué)的檢驗,學(xué)生必須是獨立完成,當(dāng)堂訓(xùn)練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
。6)體現(xiàn)小班化教學(xué)優(yōu)點,課堂上基本解決學(xué)生一般性問題,做到“堂堂清,日日清”。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段:
1、實施時間
2、實施目標(biāo)
總結(jié)本學(xué)期得失,創(chuàng)設(shè)符合我校思想品德課實際的教學(xué)模式
3、實施內(nèi)容
。1)期末,學(xué)校進(jìn)行“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式改革先進(jìn)的評選活動;作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
。2)各教師期末上交“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)總結(jié)。
。3)各教研組對本學(xué)期“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式推進(jìn)情況總結(jié)。
(4)學(xué)校教學(xué)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組對本學(xué)期總結(jié),并明確下學(xué)期教學(xué)改革方向。
。5)細(xì)化各階段的課堂改革成果,歸類分析,整理材料,積累內(nèi)容的素材,進(jìn)行理論上的闡述。
教育思想:
沒有教不好的學(xué)生
教學(xué)模式:
先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練
教學(xué)方法:
堂堂清、日日清、周周清、月月清
七年級道德與法治教學(xué)計劃 11
教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于20xx年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》。《通知》明確,從20xx年起,將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育,從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng),增強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識,有助于中小學(xué)生的健康成長。中學(xué)生所處的青少年時期,是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期,是充滿求知渴望,對世界、對自我進(jìn)行探索的時期,但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期,是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期,迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。因此,根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的實際情況,提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見。
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級(上冊、下冊)教材設(shè)六個單元,共18課。上冊為1-3單元,下冊為4-6單元,每個單元3課,每課一般安排2課時,每冊安排18課時左右,留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實踐活動,每單元實踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾,設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由“迎接美好青春”(青春的腳步,青春多美好,青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人,磨礪堅強(qiáng)意志,陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始,學(xué)海無涯樂作舟,做學(xué)習(xí)的主人),將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體,是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上,為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎(chǔ)。
七年級下冊教材以珍愛生命,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,樹立法治觀念和學(xué)會用法律保護(hù)自己為中心,設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由“感悟生命價值”(珍愛生命,自尊自信,感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊,法律不可違,做守法公民)到“珍惜特殊保護(hù)”(法律護(hù)我成長,筑起“防火墻”,遠(yuǎn)離“高壓線”),將心理、道德、法律有機(jī)融為一體,在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,目的在于使學(xué)生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中,既達(dá)到教學(xué)目的,又能提高德育法治教育的實效性。
第一單元:迎接美好青春。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生,以熟悉校園環(huán)境為切入,認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn),要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn),主動溝通,融入新的集體。青春期悄悄的來,針對學(xué)生生理和心理上的變化,幫助他們正確解讀青春期,正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己,以贊賞的態(tài)度接受自己,保持青春的激情與希望,呵護(hù)青春。隨著青春期自我意識的增強(qiáng),對探尋自己越來越有興趣,正確的認(rèn)識自己,樹立崇高的理想,給予未來的自己一個美好的期待,并為之不懈努力。
第二單元:優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起,談到情緒與情境的關(guān)系,進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒。當(dāng)面對生活中的挫折,能注意調(diào)整心態(tài),學(xué)會控制,并憑借堅強(qiáng)的意志迎難而上,鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪堅強(qiáng)意志,陶冶情操,追求高雅情趣,形成良好的生活態(tài)度。
第三單元:享受學(xué)習(xí)生活。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的變化,讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識,懂得珍惜和維護(hù)受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力,克服考試焦慮,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起,談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法,提高學(xué)習(xí)效率,初步形成終身學(xué)習(xí)的理念。
第四單元:感悟生命價值。這一單元,對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴,領(lǐng)悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起,談到生命需要相互關(guān)愛,人的生命具有獨特性,再談如何珍愛我們的生命,如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度,樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向,承擔(dān)社會責(zé)任。
第五單元:樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索,講述了法律的特點,法律面前人人平等,感悟生活中處處有規(guī)則,生活離不開規(guī)則,區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果,任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理,提高學(xué)生的守法意識,恪守法律、服從法律,發(fā)自內(nèi)心的'相信法律的權(quán)威,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,保障我們的生活,樹立法治觀念,成為一名知法、守法、用法的好公民。
第六單元:珍惜特殊保護(hù)。本單元先講述了對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性,分別介紹了我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容。作為未成年人,初中生屬于弱勢群體,侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生,除了需要外界的特殊保護(hù)外,更需要未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力,面對不良行為的誘惑和侵害,學(xué)會保護(hù)自己的生命健康,并有效地依法進(jìn)行自我保護(hù)。預(yù)防違法犯罪要防患于未然,要從小事做起,避免沾染不良習(xí)氣,糾正不良行為,引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)守法意識自覺遵守法律。
三、教學(xué)和評價建議
1、以教材為基礎(chǔ),講解熱點問題,增加信息量,開拓學(xué)生視野。
在課程教學(xué)中,本課程教學(xué)的難點在于概念,觀點較為抽象、枯燥,與初中生的年齡心理有一定差距,教師可以以教材為基礎(chǔ),講解熱點問題,增加信息量,開拓學(xué)生視野。中學(xué)生在思維方面,開始進(jìn)入抽象思維的境界,學(xué)了理論就與現(xiàn)實對照。抓住學(xué)生的這一特點,在教學(xué)中講解熱點問題,可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點問題,可以結(jié)合教材進(jìn)行講解。對于與教材無關(guān)的熱點問題,則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí)。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,可以采取辯論會的形式各抒己見,逐漸明辨是非。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點問題,巧妙地質(zhì)疑解惑,學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,較好地掌握學(xué)科的理論觀點,提高分析問題和解決問題的能力。
2、關(guān)注學(xué)生思維困惑點,設(shè)置兩難問題,提高課堂思辨性。
價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,改變著人們的道德判斷、價值標(biāo)準(zhǔn)。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,道德判斷也開始從他律走向自律,引導(dǎo)他們了解社會、關(guān)注生活,樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn),上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問,如“順境逆境,哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性,在進(jìn)行教學(xué)時,可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料,請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題,學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。七年級學(xué)生有了一定思辨能力,但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。教學(xué)時,須緊扣社會熱點,學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺,在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,層層點撥和引導(dǎo),幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié),提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗,真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。
3、有效開展單元實踐活動。
單元實踐活動是教材設(shè)計的一個亮點,是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設(shè)計,與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實踐活動有別于課堂教學(xué),但二者相輔相成,有機(jī)統(tǒng)一。單元實踐活動也要有教學(xué)目標(biāo),需要提前設(shè)計、提前準(zhǔn)備、提供各種保障。活動形式是豐富多樣的,如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式,要根據(jù)學(xué)生實際、活動要求、教學(xué)需要確定。在活動中,學(xué)生是主體,教師是“顧問”。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作,在實踐中感受、體驗和內(nèi)化,獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯(lián)系實際、課堂與實踐相結(jié)合的有效載體,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮主觀能動性,促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用。
四、教學(xué)進(jìn)度:
略
七年級道德與法治教學(xué)計劃 12
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,本人擔(dān)任七年級四個班道德與法治課的教育教學(xué)工作,為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治課的教育教學(xué)工作安排如下:
一、七年級道德與法治課的指導(dǎo)思想
堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)”作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的法制觀念,促進(jìn)積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學(xué)生。
二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程!睋(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題帶動,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元:走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活。本單元包括“新生活,新面貌”“新自我,新期待”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
。1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格。
。2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。
(3)正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系,體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。
。4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。5)了解教師工作的特點,積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
。6)正確對待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。
第二單元:秦春的腳步,青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(1)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。
。2)知道青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動。
。3)了解自我評價的重要性,客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象,正確對待青春期。
第三單元:生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
。1)做到尊重自己,愛護(hù)自己,感受生活的'快樂。
。2)自尊自愛的同時更要尊重他人,欣賞、接納他人。
。3)分析自身,揚起自信的風(fēng)帆,培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)。
第四單元:歷經(jīng)風(fēng)雨,才見彩虹。本單元包括第七課“風(fēng)雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
。1)正確對待生活中遇到的挫折。
。2)探究戰(zhàn)勝挫折的方法。
。3)培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志,努力實現(xiàn)人生目標(biāo)。
第五單元:走近法律,與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護(hù)法律尊嚴(yán)”兩部分內(nèi)容,要落實的課程標(biāo)準(zhǔn)有:
。1)生活中離不開法,做一名知法懂法守法的好公民。
(2)學(xué)會平等地享有權(quán)利,平等地履行義務(wù),平等地適用法律。
。3)維護(hù)法律的尊嚴(yán),堅決同違法犯罪行為作斗爭。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生年齡特征
學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,從生理角度來看,正處于青春期的起始階段,其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動,思維活躍,對新生事物好奇心較強(qiáng),有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,自尊心較強(qiáng)。但是處于這個年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,自制力較差,看事物比較單一,偏重于直觀、形象性的東西,不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題,容易情緒化,容易隨風(fēng)倒等,這些都不利于今后的學(xué)習(xí),所以在本學(xué)期,對學(xué)生的思想,行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),了解學(xué)生,研究學(xué)生,對癥下藥,逐步提高,讓他們健康、快樂的成長。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況
經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已儲備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì),掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和解題思路,且已具備了一定的學(xué)習(xí)能力,可以簡單的運用所學(xué)知識去分析、解決一些實際問題,但會有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度
初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,有了較大差異,對學(xué)生提出了更高的要求,部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,可能會出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,找癥結(jié),讓他們體會到成功的喜悅,更加上進(jìn)。教師還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,用目標(biāo)作指引,責(zé)任作動力,方法作加速器,明確目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。由于初中課程內(nèi)容增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重等原因,會給學(xué)生帶來一定困難,所以教師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索,通過調(diào)查、討論等理解掌握知識,增強(qiáng)能力,提高覺悟。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。
2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于20節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作,及時反思,做好每月一次的反思工作。
4、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。
5、多樣化教學(xué),盡可能的設(shè)置學(xué)科活動,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。課堂教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。比如,第一單元活動:討論:學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系。第五單元活動:調(diào)查:舌尖上的安全。
6、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
7、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,獨立完成。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊,全收全改,及時收發(fā),及時檢測。
五、教學(xué)進(jìn)度
以上是我對教育教學(xué)工作的計劃安排,同時對自我的成長,也有著較高的要求,通過教學(xué)相長,自身也將在專業(yè)技能、政治素養(yǎng)、教學(xué)技巧、與學(xué)生交往的能力這幾個方面有較大的提升,鞭策自己要做一個教學(xué)的促進(jìn)者、研究者;與學(xué)生做朋友,體現(xiàn)學(xué)生本位的思想;做一個終生的學(xué)習(xí)者,“十年樹木,百年樹人”,在這條漫漫的教書育人的道路上,完善自身,堅持向前,真正做到“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 13
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一,也是必修的一門課程,從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā),制定此計劃,幫助初中生了解道德、法制方面的常識,做一個遵法守法的中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析:
七年級學(xué)生因為正處于青春期的開始階段,思想上開始進(jìn)入逆反期,本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲,但有很大的一部分的學(xué)困生,要想總體水平得到提高,則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),同時,一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺,有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差,雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中,本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時,還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
二、教材分析
本冊教材分四個單元:“青春時光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長”和“走進(jìn)法治天地”。分十課教學(xué)內(nèi)容:青春的邀約、青春的'心弦、青春的證明、揭開情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長。
三、實施目標(biāo)的方法和措施:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。
3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:充分了解學(xué)生的生活實際,
這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動,這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
4、認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點,訓(xùn)練考點、熱點,強(qiáng)化記憶,形成能力,提高成績。
5、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體課件,實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。
四、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期共28課時,具體安排如下:第一單元青春時光
七年級道德與法治教學(xué)計劃 14
學(xué)生知識能力
通過八年級的學(xué)習(xí),學(xué)生對電腦有所了解,對《信息技術(shù)》這門課也有一定的認(rèn)識。學(xué)會了制作個人主頁以及簡單動畫的制作。學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生興趣濃。但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)中不能大膽的去探究,發(fā)散思維仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會分神。
教學(xué)目的任務(wù)
學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教重點難點
學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務(wù)。在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
個教研專人題
Pascal奧賽鉆研
完成任務(wù)的.措施
1、突出上機(jī)操作,精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來,與課改實驗結(jié)合起來;
3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念:合作與交流,不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強(qiáng)調(diào)的一個方式;
七年級道德與法治教學(xué)計劃 15
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每ー個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。
二、班級學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生X人,其中男生X人,女生X人。經(jīng)過本學(xué)期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看,有的同學(xué)興趣較濃,基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學(xué)習(xí),但有個別學(xué)生自制カ較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長也有自己的工作和事情要做,個別情況下不能及時督促、輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂,進(jìn)行線上學(xué)習(xí),這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
七年級學(xué)生從上學(xué)期表現(xiàn)及期末檢測的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)點起來有點吃力,老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況,加以輔導(dǎo)和單獨溝通,七年級的學(xué)生,剛剛進(jìn)入青春期,部分學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理,上課喜歡講話和老師反著來。
因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生和關(guān)心和溝通,通過作業(yè)、課外活動及集體活動來增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。當(dāng)然努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處也是教學(xué)的關(guān)鍵。教材分析六年級下冊是小學(xué)階段的最后ー冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后ー個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這ー學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教材分析
本冊書分四個單元,第一單元青春時光有三課組成。第ー課“青春的邀約”,第二課“青春的心弦”,第三課“青春的證明”是體現(xiàn)了學(xué)生初中生年齡的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。第二単元“做情緒情感的主人”有兩課組成,它們分別是“揭開情緒的面紗”和“品出情感的滋味”,學(xué)習(xí)這單元是讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒,處理情感世界中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)。第三單元“在集體中成長”共有兩課組成,“共奏和諧樂章”和“美
好集體有我在”。本單元涉及個人與集體之間的關(guān)系,培養(yǎng)集體意識,合作意識在現(xiàn)如今社會的必要性體現(xiàn),為以后學(xué)習(xí)在社會大環(huán)境中生活而鋪墊。第四單元“走進(jìn)法治天地”,本單元由“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長”組成,學(xué)習(xí)這單元是要有法治意識,成為真正的國家主人。
四、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)會調(diào)控自己的情緒,能夠x我調(diào)適、自我控制;面對復(fù)雜多祥的'價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。了解青少年身心發(fā)展的基本常識,掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法。學(xué)生要明白書中所講的知識點,并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題,能運用知識點分析自身的情況,并在學(xué)習(xí)后使x己的思想意識有所轉(zhuǎn)變,各方面的思維能力有所提高。
五、教材重難點
(一)教材重點本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生做ー個自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華,讓他們學(xué)會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護(hù)自己。
(ニ)教材難點教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒和處理好自己與集體的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生在法治國家能知法、懂法、守法、用法的新時代學(xué)生。
六、開學(xué)安排
(一)對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個知識點,使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,還未掌握的知識迖到掌握的狀態(tài),縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
(ニ)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,利用一定的時間和精力,以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每ー課每ー個知識點的掌握情況,加強(qiáng)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。
(三)學(xué)習(xí)新知識的同時,堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們,對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
(四)課前準(zhǔn)各:讀書;提高學(xué)生讀書的質(zhì)量:課前5分鐘:熟悉當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容。
(五)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息;注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。
(六)對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫,注意條理一定要清晰,特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號化。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 16
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級五個班的道德與法治課,共有學(xué)生260余名,他們來自不同的學(xué)校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進(jìn)入初中后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大。因此,無論是教學(xué)還是學(xué)生,學(xué)習(xí)都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。同時,做到與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、教材分析
七年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學(xué)生剛?cè)氤踔袝r的新奇和愉快,以及教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)、做更好的自己。第二單元有兩課,第三單元也是兩課,這兩個單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會與同學(xué)老師相處,學(xué)會處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命,提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識.該四個單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合學(xué)生成長特點和當(dāng)今時政加以整理、補充、說明,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、了解中學(xué)生活新變化,盡快適應(yīng)初中生活。
2、懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要,學(xué)會享受學(xué)習(xí)。
3、知道自我意識對個人成長的重要作用,掌握認(rèn)識自我的途徑和方法.
4、積極主動與同學(xué)、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的性格。
5、了解教師工作的特點,正確對待老師的批評和表揚,提高師生交往的能力.
6、認(rèn)識生命是父母賦予的,學(xué)會溝通交流,換位思考。
7、尊重、愛護(hù)自然生命,提升保護(hù)自然環(huán)境的意識。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、具體措施
(1)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實例。
(2)注重學(xué)生的互動合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、舊納,在互動討論中加深學(xué)生對知識點的理解。
(3)加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè),組織討論現(xiàn)實生活與自我成長的問題。
2、注意的問題
(1)充寧了解學(xué)生生活實際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)分析透徹徹課本教材和活動材料,這是傳授知識的前提。
(3)組織好學(xué)生對知識點的內(nèi)化體驗,促進(jìn)對知識的吸收。
五、個人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事,學(xué)習(xí)黨的方針、政策,保持正確的政治方向。
2、通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師事跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立新的`教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法,研究學(xué)法和教法,研究教材重品和難點,研究課程標(biāo)準(zhǔn),做到理論與實踐的統(tǒng)一。
4、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)記錄。認(rèn)真練習(xí)“三筆一話"基本功,提高運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。
六、教學(xué)改實驗(本學(xué)科小課題研究)
(敘述教學(xué)改革中所研究問題、研究問題的目標(biāo)、研究措施方法、研究過程、預(yù)設(shè)研究成果)
1、研究課題:政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。
2、研究目標(biāo):了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀,為提升教師錄活運用案例式教學(xué)的能力提出有效措施。
3、研究措施方法=行動研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。
4、研宅過程:選擇課題一設(shè)計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結(jié)果。
5、預(yù)設(shè)研究成果:明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升教師運用案例教學(xué)能力的措施。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 17
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)縣教師發(fā)展中心的工作安排,本學(xué)期教研工作以“學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐途徑”與“基于常規(guī)的質(zhì)量提升”為研究重點,聚焦課程改革、課堂變革、評價研究和隊伍建設(shè)等,深入研究課堂、研究學(xué)生、研究教材,堅持“學(xué)為中心”,優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高我校初中歷史與社會和道德與法治學(xué)科教學(xué)水平。
二、工作重點
。ㄒ唬├^續(xù)深化課程改革
繼續(xù)深化《基于歷史與社會學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程群的建設(shè)》的研究和道德與法治學(xué)科的新教材培訓(xùn),貫徹選擇性學(xué)習(xí)理念,滲透選擇性、個性化教育理念,推進(jìn)歷史與社會和道德與法治拓展性課程的開發(fā)與實施,在國家課程的校本化實施上引導(dǎo)教師探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的路徑,突顯學(xué)科核心素養(yǎng),提高教與學(xué)的針對性與有效性,形成一批聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的拓展性課程綱要和典型課例,從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ┤嫱七M(jìn)校本教研和學(xué)業(yè)評價,促進(jìn)教研文化和諧生成
1、立足常規(guī)建設(shè),借力“新常規(guī)”提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
全面落實《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx年版)》《xx市初中學(xué)習(xí)常規(guī)(20xx年版)》,通過條目解讀、案例分析、課堂觀察、教學(xué)評比、討論交流等多種方式,引導(dǎo)教師將常規(guī)的基本要求內(nèi)化為自覺意識,從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時認(rèn)真做好教育部統(tǒng)編《道德與法治》(八上)和粵教版《道德與法治》(九年級上、下冊)教材培訓(xùn)工作。以日常課堂教學(xué)為抓手,進(jìn)一步改善學(xué)教關(guān)系、形成良好的課堂文化,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。促進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”。把“學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐”作為深化課改的切入點,深入開展歷史與社會、道德與法治“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革,重點研究歷史與社會、道德與法治基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐。繼續(xù)做好歷史與社會、道德與法治與高中相關(guān)學(xué)科教學(xué)銜接的研究工作,即在知識銜接研究的基礎(chǔ)上,突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
2、重視隊伍建設(shè),強(qiáng)化校本途徑提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
通過初中先進(jìn)教研組的展示與交流活動,尤其是對小規(guī)模學(xué)校如何有效開展教研活動提供示范與指導(dǎo);以及上級相應(yīng)的檢查與評估,促進(jìn)完善教研組活動的機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步明確教研組建設(shè)發(fā)揮對教師專業(yè)成長的重要意義。
3、堅持質(zhì)量導(dǎo)向,依托“命題班”提升命題評價能力。
繼續(xù)探索促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)提升的教學(xué)評價。積極參加命題研究班的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師研究考試,分析數(shù)據(jù),反思教學(xué),打造一支教學(xué)評價方面的骨干力量。充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能,關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展,通過學(xué)生小論文比賽不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)的'提升。繼續(xù)開展課程改革教學(xué)評價和初中畢業(yè)升學(xué)考試的質(zhì)量分析和評價研究,指導(dǎo)學(xué)校的課堂教學(xué)、練習(xí)與考試,提高學(xué)校教學(xué)的目的性。
。ㄈ┳龊媒虒W(xué)月檢工作
本學(xué)期要求本組教師深入研究新課標(biāo),堅持做到依標(biāo)施教。根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計教案(課件和教學(xué)設(shè)計的結(jié)合,每堂課后注重教學(xué)效果的反思。同時,經(jīng)常開展備課(四個流程)、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測四項基本規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的檢查工作,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
(四)充分利用各種資源
構(gòu)建“智慧學(xué)習(xí)”。利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使多媒體教學(xué)手段落實課堂,做到資源共享,從而落實本校實際又有新理念的教學(xué)方式。
七年級道德與法治教學(xué)計劃 18
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每ー個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。
二、班級學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生X人,其中男生X人,女生X人。經(jīng)過本學(xué)期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué),根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看,有的同學(xué)興趣較濃,基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學(xué)習(xí),但有個別學(xué)生自制カ較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長也有自己的工作和事情要做,個別情況下不能及時督促、輔導(dǎo)孩子觀看空中課堂,進(jìn)行線上學(xué)習(xí),這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
七年級學(xué)生從上學(xué)期表現(xiàn)及期末檢測的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)點起來有點吃力,老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況,加以輔導(dǎo)和單獨溝通,七年級的學(xué)生,剛剛進(jìn)入青春期,部分學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理,上課喜歡講話和老師反著來。
因此,本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生和關(guān)心和溝通,通過作業(yè)、課外活動及集體活動來增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。當(dāng)然努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實處也是教學(xué)的關(guān)鍵。教材分析六年級下冊是小學(xué)階段的最后ー冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后ー個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這ー學(xué)期的教學(xué)實際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。
三、教材分析
本冊書分四個單元,第一單元青春時光有三課組成。第ー課“青春的邀約”,第二課“青春的心弦”,第三課“青春的證明”是體現(xiàn)了學(xué)生初中生年齡的基調(diào),映射出全套教材的青春文化底色。第二単元“做情緒情感的主人”有兩課組成,它們分別是“揭開情緒的面紗”和“品出情感的滋味”,學(xué)習(xí)這單元是讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒,處理情感世界中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)。第三單元“在集體中成長”共有兩課組成,“共奏和諧樂章”和“美好集體有我在”。本單元涉及個人與集體之間的關(guān)系,培養(yǎng)集體意識,合作意識在現(xiàn)如今社會的必要性體現(xiàn),為以后學(xué)習(xí)在社會大環(huán)境中生活而鋪墊。第四單元“走進(jìn)法治天地”,本單元由“法律在我們身邊”和“法律伴我們成長”組成,學(xué)習(xí)這單元是要有法治意識,成為真正的.國家主人。
四、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)會調(diào)控自己的情緒,能夠x我調(diào)適、自我控制;面對復(fù)雜多祥的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。了解青少年身心發(fā)展的基本常識,掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法。學(xué)生要明白書中所講的知識點,并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題,能運用知識點分析自身的情況,并在學(xué)習(xí)后使x己的思想意識有所轉(zhuǎn)變,各方面的思維能力有所提高。
五、教材重難點
(一)教材重點本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生做ー個自尊自信的人,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操,對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華,讓他們學(xué)會做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器來保護(hù)自己。
(ニ)教材難點教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒和處理好自己與集體的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生在法治國家能知法、懂法、守法、用法的新時代學(xué)生。
六、開學(xué)安排
(一)對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個知識點,使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,還未掌握的知識迖到掌握的狀態(tài),縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
(ニ)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,利用一定的時間和精力,以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每ー課每ー個知識點的掌握情況,加強(qiáng)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。
(三)學(xué)習(xí)新知識的同時,堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們,對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
(四)課前準(zhǔn)各:讀書;提高學(xué)生讀書的質(zhì)量:課前5分鐘:熟悉當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容。
(五)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息;注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。
(六)對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運用學(xué)科術(shù)語全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點逐條書寫,注意條理一定要清晰,特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號化。
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