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幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-02 11:31:17 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃(8篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃(8篇)

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃1

  本學(xué)期,我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期孩子們的`發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際,我們將一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,同時(shí),更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),呵護(hù)好班上的31名孩子,為孩子們?nèi)、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),為爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”而不斷努力!

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃2

  一、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析

  1、 大部分幼兒知道書(shū)怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書(shū)的現(xiàn)象。

  2、 能夠通過(guò)書(shū)面認(rèn)識(shí)不同的圖書(shū),會(huì)假裝自己在看書(shū),有時(shí)還講一講書(shū)中的人物。

  3、 特別愿意和老師一起閱讀,在引導(dǎo)下能夠一頁(yè)一頁(yè)翻著看。

  4、 能夠指認(rèn)圖書(shū)中的物體。

  5、 對(duì)于喜歡的書(shū)會(huì)反復(fù)看,并問(wèn)老師書(shū)中的人物在干什么?

  6、 對(duì)書(shū)上的薄膜很感興趣,在看書(shū)時(shí)會(huì)把它撕掉。

  7、 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時(shí)有撕書(shū)現(xiàn)象。

  8、 閱讀時(shí)間短,會(huì)不斷更換圖書(shū),有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。

  9、 幼兒觀察很仔細(xì),往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。

  10、 偶爾有咬圖書(shū)的現(xiàn)象,還會(huì)把圖書(shū)撕破。

  11、 對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看,不再看下面的內(nèi)容。

  12、 愿意把家中的圖書(shū)拿到幼兒園和老師一起看。

  二、 本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo)

  1、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;

  2、 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;

  3、 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書(shū)的方法以及如何取放圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū)等;

  4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

  5、 愿意與小朋友與老師簡(jiǎn)單交談;

  三、 實(shí)施方案與途徑

  1、 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書(shū)。

  2、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書(shū)一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁(yè)一頁(yè)地看,知道書(shū)是怎么拿著。

  3、 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說(shuō)),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制圖書(shū)、照片圖書(shū)等,會(huì)指認(rèn)書(shū)本上的物體。

  4、 堅(jiān)持正面教育的積極影響,培養(yǎng)幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如:

  a、 從書(shū)架上拿書(shū)。

  b、 看完書(shū)是否放回原處。

  c、 幼兒不撕搶圖書(shū)。

  d、 不把圖書(shū)亂放或仍在地上。E

  e、 一次只拿一本書(shū),并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。

  5、 從了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)入手,進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。

  6、 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的`語(yǔ)言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng),或讓

  幼兒簡(jiǎn)單講述圖書(shū)情節(jié)等,鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見(jiàn)聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書(shū)。

  7、 家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過(guò)程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。

  如:①為家長(zhǎng)提供幼兒園的活動(dòng)資料,家長(zhǎng)有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

 、谠诩覉@共育欄中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí),為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃 。

 、劾眉彝ソ逃且粚(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃3

  一、保教工作

  我段始終以保為重,我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動(dòng)時(shí)會(huì)碰到的困難,及時(shí)解決,使每項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長(zhǎng)放心地將孩子交到我們手上。組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識(shí),合理安排保育員的上下班時(shí)間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)保育知識(shí)學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。

  對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力?茖W(xué)安排幼兒一日活動(dòng),注意動(dòng)靜交替。在幼兒一日生活活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。重視班級(jí)幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)等良好品質(zhì)。

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動(dòng)活潑的良好環(huán)境,每月定一周開(kāi)展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動(dòng),提高環(huán)境的教育功能,配合園的`檢查。鼓勵(lì)年段教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅(jiān)持用鼓勵(lì)、激勵(lì)的話語(yǔ)增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。有計(jì)劃地開(kāi)展新主題活動(dòng),制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測(cè)量體檢工作。

  二、教科研工作

  加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段教師工作的自覺(jué)性和積極性。領(lǐng)會(huì)學(xué)園教研專(zhuān)題活動(dòng)精神,各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣,認(rèn)真開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)題教研,做到班班有課題。以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動(dòng)。認(rèn)真制定周、逐日計(jì)劃,做到教育有目的,行動(dòng)有方向,使每次活動(dòng)行之有效。保證每?jī)芍芤淮蔚哪甓谓萄谢顒?dòng),并做好記錄。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動(dòng)內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽(tīng)課、評(píng)價(jià)活動(dòng),做到有集中、有分散。

  三、家長(zhǎng)與社區(qū)

  各班在“家教園地”向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長(zhǎng)把握家教方向,增強(qiáng)家長(zhǎng)的使命感和責(zé)任感。健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地的橋梁作用,提高家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的質(zhì)量,開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng),溝通家園教育效應(yīng),確保家園教育的一致性。提高家訪、面訪、電話訪問(wèn)、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)等方式,完善家園溝通。通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)!敝v座、舉辦“家園同樂(lè)”、家訪等活動(dòng),密切家園聯(lián)系,逐步樹(shù)立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極動(dòng)筆,撰寫(xiě)家教文章,推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃4

  一、基本情況分析:

  本學(xué)期我們根據(jù)班級(jí)人數(shù)、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種區(qū)域。如:美工區(qū)、自然區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些區(qū)域滿足了幼兒的需求,充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)的教育功能。每天區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們自由選擇自己喜歡的角落,在這塊自由的天地里,盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象,的確是其樂(lè)無(wú)窮。上學(xué)期幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)和繽紛紙藝活動(dòng)較感興趣,參與的積極性很高,但是,幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問(wèn)題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著差異,并且發(fā)展速度也不一樣,還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn),本學(xué)期我們的主要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能,并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo),讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。

  二、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

  本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)和科研特色豐富每一個(gè)區(qū)域,提供大量的操作材料。讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的'興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),讓孩子在玩中樂(lè),玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)和科研特色繽紛紙藝活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,具體目標(biāo)如下:

  (一)圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)

  1、養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。

  2、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說(shuō)普通話,

  (二)智慧屋和益智宮

  1、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

  2、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程并記錄結(jié)果,有探索欲望。

  3、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。

  (三)繽紛紙藝室和美工區(qū)

  1、會(huì)收集利用廢舊材料制作簡(jiǎn)單玩具,發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力,

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

  3、會(huì)用多種工具材料與同伴,用涂、畫(huà)、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),愿意與他人共同活動(dòng)。

  4、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

  (四)建構(gòu)樂(lè)園

  1、能運(yùn)用積木拼搭主題,并能與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶游戲材料

  2、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。

  三、區(qū)域活動(dòng)安排

  第一、二周(3、5---3、9)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋參觀智慧屋,講解規(guī)則。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩聽(tīng)音辯聲。

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)各種積塑,以燈會(huì)上的花燈為范例,或發(fā)揮想象塑造出最喜歡的花燈。

  五繽紛紙藝制作《宮燈》指導(dǎo)通過(guò)剪、貼、穿、圍等技法做成宮燈。

  第三周(3、12---3、16)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一美工區(qū)撕紙《螃蟹》掌握沿對(duì)角黑線撕開(kāi),空白處撕開(kāi)的技能,學(xué)會(huì)制作螃蟹,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū),形狀接龍、數(shù)卡配對(duì)等.

  五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》,便于活動(dòng)中使用,學(xué)會(huì)整理.

  第四周(3、19---3、23)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書(shū)室進(jìn)室要求安靜,不隨意亂取亂放圖書(shū),養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣。

  二益智宮智力拼塊:感知正方體的特性,制作正方體拼圖

  五繽紛紙藝重點(diǎn)制導(dǎo)幼兒制作桃花,布置春天主題環(huán)境.

  第五周(3、26---3、30)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一美工區(qū)小畫(huà)家:用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)可愛(ài)的小豬小羊。

  二語(yǔ)言區(qū)順口溜《板凳歌》能快速地朗誦,感知體驗(yàn)童謠的韻律

  五繽紛紙藝動(dòng)物紙偶:學(xué)習(xí)繪畫(huà)和剪的的方法制作手指玩偶。

  第6周(4、2---4、6)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)逛動(dòng)物園:學(xué)習(xí)按數(shù)字順序閱讀故事。。

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園:組合拼搭《美麗的春天》

  三繽紛紙藝小瓢蟲(chóng):學(xué)習(xí)用線穿孔連接圖片。

  第7周(4、9---4、13)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)圖畫(huà)文字:了解漢字的起源,認(rèn)讀漢字。

  二益智宮智力大沖浪(釣魚(yú)、打電話、數(shù)字找朋友).

  五繽紛紙藝企鵝:學(xué)習(xí)反復(fù)對(duì)稱折疊,剪企鵝花邊的技能。

  第8周(4、16---4、20)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書(shū)室對(duì)文字感興趣,能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字。

  二建構(gòu)樂(lè)園設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋)。

  五繽紛紙藝游艇:看圖示制作小游艇。。

  第九周(4、23---4、27)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)好看的房子(1):觀察畫(huà)面上的事物及顏色。

  二益智宮同心園:讓幼兒計(jì)算8以內(nèi)的加減來(lái)拼答同心圓

  五繽紛紙藝獅子:制作可以拉動(dòng)的牽線獅子玩具。

  第十周(4、30---5、4)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋認(rèn)識(shí)各種鎖,玩開(kāi)鎖游戲。

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園:用各種積木拼搭公園。

  五繽紛紙藝鱷魚(yú):制作鱷魚(yú),感知制作活動(dòng)的快樂(lè)。。

  第十一周(5、7---5、11)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)好看的房子(2):樂(lè)意與老師朋友一起講述故事。

  二益智宮重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮:棋子走迷宮。

  五繽紛紙藝彩色房子:給房子涂上自己喜歡的顏色。

  第十二周(5、14---5、18)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書(shū)室兩人合作看書(shū),并相互表演,養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣。

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園:用各種積木拼搭動(dòng)物園。

  五繽紛紙藝卡通鐘:制作卡通時(shí)鐘,了解時(shí)針和分針的含義。

  第十三周(5、21---5、25)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)跑跑跳跳:看圖認(rèn)識(shí)足字旁的漢字。

  二益智宮鴨子:根據(jù)數(shù)字提醒,進(jìn)行涂色,畫(huà)出鴨子。。

  五繽紛紙藝知了:學(xué)習(xí)看圖示,折出知了的基本形狀。。

  第十四周(5、28---6、1)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋認(rèn)識(shí)各種交通工具.

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園:用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。

  五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪花朵,培養(yǎng)折剪興趣。

  第十五周(6、4---6、8)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圓圓和方方。

  二益智宮圓柱體:用各種材料制作圓柱體。。

  五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折青蛙,并學(xué)會(huì)變化。

  第十六周(6、11---16、15)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一圖書(shū)室小小故事會(huì),培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園:用各種積木盒子拼搭汽車(chē)。

  五繽紛紙藝撕貼夏天的景物,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

  第十七周(6、18---6、22)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一語(yǔ)言區(qū)重點(diǎn)指導(dǎo):看動(dòng)物圖片仿編謎語(yǔ)。

  二美工區(qū)設(shè)計(jì)名片,和同伴交換名片。

  五繽紛紙藝制作禮物,贈(zèng)給同伴。

  第十八周(6、25---6、29)

  星期區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求

  一智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作用各色顏色來(lái)進(jìn)行好玩的顏色實(shí)驗(yàn)。

  二建構(gòu)樂(lè)園重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園:我上小學(xué)了。

  五繽紛紙藝皺紙加工:練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧。

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃5

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我班共有20個(gè)幼兒左右。本班幼兒通過(guò)了上一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時(shí),經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期,要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享,不再以自我為中心。

  二、教育教學(xué)總目標(biāo)

  根據(jù)《綱要》的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),采取多種形式,有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,合理地安排好幼兒的一日活動(dòng),并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異,培養(yǎng)幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活,為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

  三、具體目標(biāo):

  (一)健康:

 。1)逐漸適應(yīng)集體生活,對(duì)幼兒園生活有安全感。

 。2)愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。

 。3)有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

  (4)能接受健康檢查。

  (5)在日常生活中,能根據(jù)成人的提醒注意安全。

  (6)愿意參加體育活動(dòng)。

  (二)語(yǔ)言

 。1)愿意與老師、同伴交談,會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

  (2)能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話,能理解日常用語(yǔ)。

 。3)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達(dá)自己的要求和想法。

  (4)喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、愛(ài)看圖書(shū)。

  (5)能聽(tīng)懂普通話。

 。ㄈ┥鐣(huì)

 。1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂(lè)意參加集體活動(dòng)。

 。2)愿意和老師、同伴交往。

  (3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守。

 。4)愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。

  (四)科學(xué):

 。1)對(duì)周?chē)氖挛、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

 。2)學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

  (3)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。

  (4)對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

  (五)藝術(shù):

 。1)對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

  (2)愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

 。3)能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

 。┯螒颍

  (1)給幼兒創(chuàng)造游戲條件,增強(qiáng)幼兒游戲的興趣。

  (2)充分發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,形成幼兒健康、開(kāi)朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的特征。

 。3)提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  四、具體措施

  l、體育活動(dòng):保證幼兒集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則,針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育游戲,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的.興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。針對(duì)體質(zhì)弱,年齡小的孩子,有針對(duì)性地發(fā)展其動(dòng)作,鼓勵(lì)他們勇敢地完成每個(gè)游戲任務(wù),完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)孩子的自信心,堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  2、教學(xué)活動(dòng):根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征,開(kāi)展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng),為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境,為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周?chē)挛,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、保育工作:每天保證幼兒充足的飲水,教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水,督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)入園的良好習(xí)慣,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保

  護(hù)方法。對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,做好

  春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,及時(shí)地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)自己吃飯,并

  不斷提高幼兒的生活自理能力。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生影響,因此重視家長(zhǎng)工作是十分必要的。開(kāi)學(xué)初對(duì)新生及體弱兒,充分與家長(zhǎng)進(jìn)

  行了解以及溝通,共同商討孩子的教育問(wèn)題,促進(jìn)家園教育,并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn)。

  2、提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,以便班級(jí)保教工作的改進(jìn)。

  3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴,表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)做好配合工作,為家長(zhǎng)提供幼兒在園表現(xiàn)的

  素材。

  4、認(rèn)真辦好班級(jí)周計(jì)劃的更換,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向,領(lǐng)略最新的教育信息,利用早晚家園接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流溝

  通,了解介紹幼兒情況,相互提出建議,運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn)。

  六、分月安排

  二月:

  1、制定班組計(jì)劃

  2、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作(班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等)

  三月:

  1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī),進(jìn)行家長(zhǎng)園地更新

  2、開(kāi)展三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)

  3、認(rèn)真填寫(xiě)好兩周一次的家園聯(lián)系手冊(cè)

  4、做好幼兒安全隱患管理工作

  四月:

  1、接受常規(guī)檢查

  2、做好幼兒安全工作

  3、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)

  五月:

  1、開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)

  2、教師研究課

  3、慶“六一”活動(dòng)(31日)

  六月:

  1、慶祝六一兒童節(jié)

  2、做好收取下學(xué)期的定位費(fèi)的工作

  3、做好暑假開(kāi)班的通知和課室、課程的調(diào)整工作

  4、教師研究課

  七月:

  1、做好放假通知工作

  2、做好期末結(jié)束填寫(xiě)好獎(jiǎng)狀和學(xué)生手冊(cè)工作

  3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃6

  一、情況分析

  新的一年,新的學(xué)期,新的開(kāi)始。上一學(xué)期,我們針對(duì)新生入園的情緒問(wèn)題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí),并嘗試開(kāi)展了主題活動(dòng)。其中有收獲也有不足。

  成績(jī):

  1、三位教師得到了幼兒及家長(zhǎng)的喜歡及肯定。

  2、家長(zhǎng)專(zhuān)欄榮獲幼兒園三等獎(jiǎng)

  3、教師積極投稿并在朝陽(yáng)區(qū)年會(huì)及全國(guó)師德論壇會(huì)上獲獎(jiǎng)。

  不足:

  1、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強(qiáng)。

  2、幼兒的身體情況較弱,教師應(yīng)加大對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度。

  3、家長(zhǎng)對(duì)“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識(shí)較弱,如:按時(shí)送幼兒來(lái)園。

  二、指導(dǎo)思想

  以《北京市學(xué)前教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》為依據(jù),深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》,堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨,以愛(ài)為魂、以實(shí)為本,以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  讓幼兒喜歡幼兒園生活,初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。繼續(xù)嘗試開(kāi)展主題活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

  四、學(xué)期工作重點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點(diǎn),開(kāi)展簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)。針對(duì)幼兒體能測(cè)試內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練。注重家園合作,和家長(zhǎng)取得同步教育。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的常見(jiàn)方法。

  五、具體內(nèi)容與措施內(nèi)容:

  常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施:“學(xué)習(xí)源自生活”。培養(yǎng)應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。

  1、三位教師密切配合,要求一致,在點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。

  2、家園密切配合,步調(diào)統(tǒng)一,同步成長(zhǎng)。

  內(nèi)容:豐富多彩的主題活動(dòng)措施:

  1、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),充分挖掘幼兒的潛能。

  2、結(jié)合環(huán)境,通過(guò)幼兒參與,開(kāi)展主題活動(dòng)內(nèi)容:形式多樣的體能訓(xùn)練措施:

  1、游戲中的樂(lè)趣。(每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵了許多的教育目的,如:在“小孩小孩真愛(ài)玩”中,幼兒聽(tīng)指令摸完物體后,可通過(guò)跑、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊,從中達(dá)到了體能訓(xùn)練的目的'。)

  2、豐富的體育器械。(就拿簡(jiǎn)單的“圈”來(lái)說(shuō),放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀,既吸引了幼兒,提高了興趣,又能鍛煉幼兒跳的技能。)

  3、“大帶小”活動(dòng)。(小孩子都喜歡和大一點(diǎn)的孩子一起玩,如果能有他們的加入,孩子們的興趣就會(huì)更濃。)

  六、分月安排

  二月:

  1、開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作

  2、制定班級(jí)計(jì)劃、學(xué)期目標(biāo)

  三月:

  1、開(kāi)學(xué)典禮

  2、特色課程開(kāi)班(英語(yǔ)班)

  3、開(kāi)展“教師頌”文藝活動(dòng)

  4、學(xué)習(xí)《綱要》

  5、常規(guī)檢查評(píng)比,環(huán)境評(píng)比(3月22日)

  6、向社區(qū)散居兒童開(kāi)放(3月27日托班負(fù)責(zé))

  四月:

  1、召開(kāi)《幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  2、“節(jié)水”宣傳月活動(dòng)

  3、環(huán)境評(píng)比(4月26日)

  4、出版第二期園刊(托班負(fù)責(zé)4月5日下發(fā))

  五月:

  1、貫徹《綱要》,教師特長(zhǎng)教學(xué)的展示活動(dòng)。(上旬)

  2、慶“六一”,組織幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)

  3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢活動(dòng)

  4、環(huán)境評(píng)比(5月26日)

  六月:

  1、特色教師課程展示匯報(bào)

  2、半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)

  3、環(huán)境評(píng)比(6月28日)

  4、崗位競(jìng)聘的準(zhǔn)備工作

  七月:

  1、年度總結(jié)考核工作

  2、物品的清查工作

  3、崗位競(jìng)聘、簽聘書(shū)

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃7

  一、班況分析:

  本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨(dú)身子女,第一次離開(kāi)家庭,開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時(shí)都是由爺爺奶奶,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對(duì)家人有很大的依戀。孩子們雖然對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開(kāi)后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。

  因此,我們要給他們更多的呵護(hù),足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手,使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、班級(jí)工作

  1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):

  ⑴與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。

 、菩∨笥阎g學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的`社會(huì)交往。

  2、本學(xué)期,我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,特別是要加強(qiáng)保育工作,精心呵護(hù)每位幼兒,從情感教養(yǎng)入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理,把保育工作作為重中之重,注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應(yīng),盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

  三、生活常規(guī)

  新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn),我們要誠(chéng)懇、和藹、有耐心,循序漸進(jìn),持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒,特別是培養(yǎng)生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí),多給予贊美和鼓勵(lì),是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

  具體做到:

  1.高高興興的上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。

  2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所。

  3.學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。

  4.會(huì)拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要收拾。

  5.在成人幫助下能安靜的午睡。

  6.在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。

  四、教育教學(xué)

  本學(xué)期,我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合,從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力,教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式,讓幼兒在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)探究學(xué)習(xí),使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

  1、健康:

  養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;

  能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;

  保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;

  在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;

  能安靜就寢,睡姿正確。

  2、語(yǔ)言發(fā)展方面:

  繼續(xù)學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容;

  樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求;

  能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū),并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  3、社會(huì)發(fā)展方面:

  初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家;

  學(xué)習(xí)觀察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;

幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),引起幼兒對(duì)穿鞋的愛(ài)好。

  2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

  2、環(huán)境布置:鞋屋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

  教師:今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?

  二、通過(guò)嘗試,讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺(jué)。

  1、幼兒觀察各種鞋。

  教師:讓我們來(lái)看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

 。ㄆば、旅游鞋、涼鞋。)

  教師:這些鞋都是誰(shuí)穿的?

  (幼兒自由回答)

  2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

  教師:寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺(jué),誰(shuí)來(lái)試一試?

  (走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走。)

  教師:怎么會(huì)這樣的呢?

 。ò职值男罅恕#

  3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

  教師:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺(jué)?

 。ㄎ也粫(huì)走路了,我走的時(shí)候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..)

  教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤。

  4、第三次嘗試,幼兒穿自己的`鞋。

  教師:寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺(jué)我們一起來(lái)試一試?

 。ú淮笠膊恍≌,很舒適,穿自己的鞋跑得快……)

  5、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;

  穿上媽媽的鞋,搖搖 擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因?yàn)椴皇孢m,也不安全。

  三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

  教師:寶貝的小手呢?小手有什么本領(lǐng)呀?(幼兒自由講述。)

  誰(shuí)會(huì)用小手自己穿鞋子的?(請(qǐng)一個(gè)寶貝上來(lái)試一試。)

  2、全體幼兒穿鞋,表彰鼓勵(lì)好的寶貝。

  老師:現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大,鞋子穿得又快又好?

 。w脫鞋、穿鞋競(jìng)賽。)

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