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初中音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-03 18:03:09 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初中音樂教學(xué)計(jì)劃精選15篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的初中音樂教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃精選15篇

初中音樂教學(xué)計(jì)劃1

  一、工作思路

  本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是:認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會(huì)的精神,進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題,尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì),要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,以課題研究和教研組建設(shè)為突破口,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理,充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),努力促進(jìn)我市音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)課程改革。

  1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真總結(jié)國家課程校本化實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,尋找解決問題的方法和策略,進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。

  2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地,充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用,積極開展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微型課題研究等活動(dòng)。

  3.組織初中音樂教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課,研究如何提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

  4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),搞好市級(jí)課題《音樂教研方式的`創(chuàng)新與實(shí)踐研究》,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

  6.組織音樂教師基本功比賽。

  7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學(xué)生音樂藝術(shù)比賽活動(dòng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)校本培訓(xùn),提高實(shí)施能力。

  1.繼續(xù)組織好音樂教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究,組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

  2.組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)初中音樂學(xué)科教學(xué)建議,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的能力。

  3. 開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

  4. 積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

  5.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ└愫谜n題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、 繼續(xù)搞好“互動(dòng)合作式” 集體備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合,通過集體大備課,激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情,既加強(qiáng)了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流,又減輕了老師的工作的負(fù)擔(dān),提高了備課實(shí)效。

  2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討和與名師對(duì)話互動(dòng)等,引發(fā)教師們對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思考,進(jìn)一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

  3、通過“磨課”、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式,展示課堂精彩,創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

  4、開展“音樂沙龍”式的教研活動(dòng),以音樂教育網(wǎng)站為依托,通過“音樂Q群”,提供交流平臺(tái),可以將課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料放在網(wǎng)上共享,研討音樂教學(xué)問題,交流教研心得等,提高教師的教研業(yè)務(wù)能力。

  5.重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動(dòng),對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求,使廣大音樂教師積極參與,相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)音樂基本功訓(xùn)練,提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、日程安排

  二月份

  1、制定、傳達(dá)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

  2.召開音樂學(xué)科中心組、課題組會(huì)議,研究教學(xué)、科研的有關(guān)問題。 三月份

  1、初中音樂教師集體大備課。

  2、特長生聲樂教學(xué)研討活動(dòng)

  四月份

  1、組織初中音樂學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

  2、配合體衛(wèi)藝科搞好市蔬菜藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生比賽活動(dòng)。 五月份

  1、課題組成員會(huì),研究音樂教學(xué)、教研問題。

  2、音樂沙龍活動(dòng):聲樂、器樂、舞蹈等。

  3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和濰坊市教學(xué)能手評(píng)選。(待定)

  4、配合體衛(wèi)藝科搞好特長生招生工作。

  六月份

  1、中考

  2、舉行音樂教師基本功比賽活動(dòng)。

  七月份

  1、學(xué)期總結(jié)

  2、暑期教師培訓(xùn)

初中音樂教學(xué)計(jì)劃2

  一、初中語文教學(xué)現(xiàn)狀

  語文在各門學(xué)科中的作用是舉足輕重的,在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力過程中起著極其重要的作用。近幾年的初中語文教學(xué)課堂,通常是教師在課堂上起主導(dǎo)作用,學(xué)生缺乏主動(dòng)性,在課堂上做了旁觀者、局外人,他們被動(dòng)的接受著老師的理論,被老師牽著鼻子走,學(xué)生的思維能力、個(gè)性發(fā)展被壓抑,久而久之,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益淡薄,就沒有獨(dú)立解決問題的能力。課堂上,教師講得頭頭是道、眉飛色舞、口干舌燥、疲憊不堪;學(xué)生卻是一蹶不振、無精打采、懨懨欲睡,整個(gè)課堂氣氛沉悶、缺乏生機(jī),效益非常低下。學(xué)生對(duì)語文的興趣越來越低,聽、說、讀、寫能力也越來越差。

  隨著時(shí)代的變遷,教育形勢的發(fā)展,新課程已明確了初中語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)“把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命氣息”的思想轉(zhuǎn)入到怎樣在課堂教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)。也就是說,以“還”為基礎(chǔ),向上跨了一個(gè)臺(tái)階,達(dá)到“多向互動(dòng)”;對(duì)這種互動(dòng)的要求不僅是關(guān)注“積極”,更要把握住有效和高質(zhì)量,高效課堂目標(biāo)呼之欲出。

  二、提高初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)策略

  (一)教師轉(zhuǎn)變觀念,營造初中語文課堂和諧氛圍

  新課程理念認(rèn)為:教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。身為教師,應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變角色,走下圣壇。真誠的愛自己的學(xué)生,愛他們的優(yōu)點(diǎn),也愛他們的缺點(diǎn),親近他們,與他們心心相印,尊重他們的人格,少一點(diǎn)審視責(zé)備的目光,多一些欣賞鼓勵(lì)的熱情,注意十分謹(jǐn)慎的保護(hù)他們的自尊心,不受傷害。努力營造民主、平等,和諧、融洽的課堂氛圍。想方設(shè)法為學(xué)生獲得成功創(chuàng)造條件,使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),最終形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的一種真誠合作的新型關(guān)系。同時(shí),作為教書育人的領(lǐng)軍人,語文教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促進(jìn)知識(shí)更新,接受現(xiàn)代教育理念,提高教師自身素質(zhì)的重要途徑。一關(guān)注時(shí)事,洞察天下大事;二學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;三學(xué)習(xí)新課程理念,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教科研能力;四要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),提高教書育人質(zhì)量。教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐,提高語文教學(xué)效率。

  (二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  興趣是求知的前提,學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),成才的起點(diǎn)。初中生在很大程度上憑著興趣學(xué)習(xí)的,對(duì)學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣,就會(huì)收到事半功倍的效果。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的真正主人。如何激發(fā)學(xué)生的興趣,關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)?梢岳脤W(xué)生愿意看小說的優(yōu)點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生多閱讀文學(xué)書籍;可以讓學(xué)生體會(huì)語文和生活的密切聯(lián)系,要讓學(xué)生體會(huì)到語文是豐富多采的,而不是死記硬背。在初中語文教學(xué)課堂中,教師要仔細(xì)研究課文,對(duì)課文的內(nèi)容和形式要全面把握,通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì),適當(dāng)補(bǔ)充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在一上課時(shí)播放歌曲《阿里山姑娘》,讓學(xué)生陶醉在歡快美妙的旋律里,對(duì)阿里山產(chǎn)生向往之情。這時(shí),教師導(dǎo)入新課《阿里山紀(jì)行》的學(xué)習(xí)就很自然了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來了。諸如此類的恰當(dāng)?shù)?情境導(dǎo)學(xué)可以創(chuàng)設(shè)出最佳的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,活躍思考,從而提高語文學(xué)習(xí)的效率。同時(shí),語文教師適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要?jiǎng)恿。蘇霍姆林斯基說:“成功的快樂是一種巨大的精神力量。他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)!背踔姓Z文教師在教學(xué)過程中,要善于滿足學(xué)生的“補(bǔ)償心理”,學(xué)生一次考試成績的下降,并不等于失敗,如果教師能給學(xué)生創(chuàng)造再次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),直到取得成功,學(xué)生就會(huì)始終保持必勝的“補(bǔ)償心理”的做法。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

  自主學(xué)習(xí)是指:建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“我能學(xué)”;建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“我想學(xué)”;建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“我會(huì)學(xué)”;建立在意志努力基礎(chǔ)上的“我堅(jiān)持學(xué)”。初中語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生自學(xué),在自學(xué)感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到知識(shí)的掌握。這種能動(dòng)式學(xué)習(xí)不但使學(xué)習(xí)過程有效,而且使學(xué)習(xí)者本身主動(dòng)而自信。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生“能學(xué)”的信心,激發(fā)學(xué)生想學(xué)的愿望,點(diǎn)撥學(xué)生“會(huì)學(xué)”的策略,提供學(xué)生堅(jiān)持學(xué)的動(dòng)力。教師不得包辦代替,要培養(yǎng)學(xué)生自主操作,自主遷移,自主比較,自主比較,自主發(fā)現(xiàn),自主探究的能力。如教學(xué)文言文,首先要讓學(xué)生對(duì)照注釋,查工具書自主學(xué)習(xí),理解課文大意,教師只需對(duì)學(xué)生提出的較難的字詞和句子作講解。由于每個(gè)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)形式、理解能力各不相同,教師在教學(xué)中本著以人為本思想,做到層次性和差異性。一方面針對(duì)不同層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力,采取不同的施教策略,分層要求、分層設(shè)問、分層練習(xí),使教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和觀察水平,真正落實(shí)因材施教。只有培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

  (四)利用多媒體輔助教學(xué),提高課堂效益

  在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,教科書不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一載體。電腦多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步深入各科教學(xué)之中。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行初中語文教學(xué),能夠使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、逼真、活潑,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生思維。初中語文教師要正確地認(rèn)識(shí)電教多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用,恰如其分地運(yùn)用到語文教學(xué)中,能化難為易,變抽象為具體,全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮多種感官的感知的作用,把學(xué)生領(lǐng)入神奇美妙的語文世界,牟讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí),逐步提高實(shí)踐能力,提高語文素養(yǎng)。在利用媒體教學(xué)時(shí),要注意的是:不要僅僅為求新鮮刺激而利用,而要擺正它作為教學(xué)手段的地位,讓它切實(shí)為教學(xué)服務(wù)語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾點(diǎn):

  一、培養(yǎng)規(guī)范書寫的習(xí)慣;

  二、推廣合作學(xué)習(xí)的方式;

  三、設(shè)計(jì)讀記形式的積累;

  四、重視典型習(xí)題的回顧;

  五、強(qiáng)化提取整合文本信息的能力;

  六、堅(jiān)持課文的話題性評(píng)寫;

  七、激發(fā)趕超別人的興趣。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃3

  化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,可以感受到學(xué)生為了在化學(xué)學(xué)科取得好成績,都在積極努力,教師為了使學(xué)生們?cè)诳荚囍卸寄苋〉煤玫某煽,除了正確引導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,特提出以下要求:

  1、勤于預(yù)習(xí),善于聽課做筆記

  要想學(xué)好化學(xué),必須先了解這門課程。課前一定要預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時(shí),除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外,還應(yīng)在不懂處作上記號(hào),并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點(diǎn),聽課的效率就會(huì)大大地提高。

  初中化學(xué)內(nèi)容比較多,老師在講課時(shí),著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。因此大家要仔細(xì)聽課,認(rèn)真做筆記,這不僅有利于進(jìn)行課后復(fù)習(xí),掌握重點(diǎn),而且還可以有效地預(yù)防上課時(shí)“走神”。不過,在記筆記時(shí),必須講究方法,要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒有的內(nèi)容。

  2、常復(fù)習(xí),多記憶

  課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真做好作業(yè),這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、周后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做練習(xí)等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)。

  現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有五六十個(gè)基本概念和原理,要求掌握的元素符號(hào)二十多個(gè),還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識(shí)。這些內(nèi)容都需要大家在理解的基礎(chǔ)上記憶,它們多為學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),若不能熟記,便會(huì)感到在“化學(xué)王國里”行走困難。

  3、吃透課本,聯(lián)系實(shí)際

  以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此,同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考,爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容。同時(shí)通過多種形式的閱讀,還有助于提高自學(xué)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí),應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),體味化學(xué),這樣就能越學(xué)越有興趣,越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。

  4、重視實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)興趣

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解鞏固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、提高思維和解決實(shí)際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng),都必須弄清、記熟。同時(shí),認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)等,主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  具體措施:

  (1)重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺人深的原則。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和練習(xí)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  (2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

  (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。要采取各種方式,幫助他們,在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的'內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

  (5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

  組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。

  總之,初中化學(xué)內(nèi)容豐富,知識(shí)覆蓋面廣,信息容量大,而且缺少簡單的規(guī)律。因此,常常學(xué)了后面的,忘記前面的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,要不斷地進(jìn)行整理、歸納,把新學(xué)習(xí)的知識(shí)和原來學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變,使知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),更加系統(tǒng)化。只有這樣,才能做到融會(huì)貫通,真正學(xué)好化學(xué)

初中音樂教學(xué)計(jì)劃4

  初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科,每一個(gè)概念和規(guī)律、公式,都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用邏輯思維的方法,把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中,我真正體驗(yàn)到,新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng),充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個(gè)性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。在物理實(shí)驗(yàn)課上我是從以下幾方向來做的:

  1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰,提高成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要反復(fù)地做幾遍,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素,排除干擾。例如:在“摩擦起電”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)中空氣的濕度,器材的干燥程度是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天,早上的`前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時(shí)的空氣濕度較大),實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時(shí),空氣的濕度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗(yàn)電器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行晾曬。如果天氣不佳,就要考慮用強(qiáng)光照射或者用電爐烘烤。實(shí)驗(yàn)過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布,尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦,毛皮也帶了電荷這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以把它們綁在木棒上進(jìn)行摩擦。排除了這些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常明顯,給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服,對(duì)于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

  2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如:動(dòng)能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化,由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時(shí)間非常短,學(xué)生不易觀察,課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如:日食、月食的成因,分子的運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。

  3、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中,我先是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體,當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時(shí),小燈泡不發(fā)光,于是先把它們歸為絕緣體。之后,我指著那堆導(dǎo)體問:這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問:這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬上就有學(xué)生說:不一定,有可能是電流太小了,小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn),發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈,學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍,學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會(huì)到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。

  4、努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。例如:在演示實(shí)驗(yàn)時(shí),升高實(shí)驗(yàn)臺(tái),實(shí)物投影儀的利用,利用一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了備戰(zhàn)20xx年中考,必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作,深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)找出問題,研究對(duì)策,對(duì)癥下藥,奮力拼搏,以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施,確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績。

  二、復(fù)習(xí)安排:

  第一階段:單元復(fù)習(xí)(1~10周),把初一~初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),講練結(jié)合,明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)(11~14周)劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識(shí)、國情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí),要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問題的能力。

  第三階段:熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(15~17周),以重大時(shí)事為材料,切入書本理論分析社會(huì)問題。

  第四階段:沖刺復(fù)習(xí)(18周),本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的,以模擬訓(xùn)練為主要方式。

  三、教學(xué)建議:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,新課改“進(jìn)頭腦”。

  要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)踐案例,在備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞,使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

  2、改革備課,減負(fù)增效“磨好課”。

  在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策,強(qiáng)化支撐點(diǎn);加強(qiáng)備課組的管理,實(shí)施分工合作備課,鼓勵(lì)提倡電子備課;把解放的時(shí)間用于“磨好課”,創(chuàng)設(shè)氛圍,掀起高潮,力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。

  3、提高素質(zhì),提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。

  要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;開展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng),為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái);請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座,為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。

  四、教學(xué)措施:

  1、改革課堂教學(xué)。立足課堂,提高45分鐘的課堂效益,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析,滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),材料、例題典型,代表性強(qiáng),重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析,精講精練,善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理。

  2、依綱靠本,狠抓雙基。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、時(shí)效性,精挑細(xì)選,密切與中考接軌。同時(shí),對(duì)于每章節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),要求嚴(yán)格,一定要牢固掌握。

  3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會(huì)理論和知識(shí)進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷,并提出解決問題的辦法,以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達(dá)能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng),答題技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓方法,從而大幅度提高學(xué)生成績。

  4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo),切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對(duì)于上層的學(xué)生,除了課堂教學(xué)外,還有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問題,讓他們向更高的'層次發(fā)展。對(duì)下層學(xué)生,采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

  5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如科學(xué)的記憶方法,審題、解題、答題的技巧技能方法,語言表達(dá)藝術(shù)等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)應(yīng)考,以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力。

  6、研究中考試題,捕捉中考動(dòng)向。在教學(xué)、組織復(fù)習(xí)時(shí)要重視加強(qiáng)對(duì)近三年“中考說明”和中考試卷的研究,總結(jié)得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,做到專題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練、拓展性講評(píng),針對(duì)性矯正相結(jié)合。同時(shí),注意收集中考的新信息、新材料,關(guān)注中考形勢,捕捉中考動(dòng)向,精心編制訓(xùn)練題。

  總之,中考復(fù)習(xí),是一項(xiàng)繁雜的任務(wù),需要鍛煉各種能力,考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn),總結(jié)平時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn),按照老師的指導(dǎo),多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備,才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃6

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、深化課堂教學(xué)改革,不斷更新教育理念、全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量方面做了大量的工作。也多次組織全體領(lǐng)導(dǎo)成員,反復(fù)討論,分析我校師資狀況和生源狀況,針對(duì)我校實(shí)際情況,并多次召開全體教師會(huì)議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),從而增強(qiáng)了全體教師教書育人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在全校教師范圍內(nèi)形成了人人搞課堂教學(xué)改革、人人注重全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好局面。我校的具體做法是:

  1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高業(yè)務(wù)水平。

  通過學(xué)習(xí)討論,認(rèn)識(shí)到:師資是教育的脊梁;師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題;教師是課堂教學(xué)的具體操作者;提高教學(xué)質(zhì)量系于教師的素質(zhì)。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,首先狠抓師德教育,采取政治激勵(lì)、榜樣激勵(lì)和制度激勵(lì)等手段,使全體教師具備樂教、善教,傾注愛心育英才的奉獻(xiàn)精神。其次,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,平時(shí)充分利用學(xué)校統(tǒng)一安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織材料加強(qiáng)全體教師的教育理論學(xué)習(xí)和有關(guān)新課程改革的理論學(xué)習(xí),不斷組織教師收看遠(yuǎn)程教育接收的高水平的學(xué)術(shù)報(bào)告和教學(xué)研討會(huì)的錄像、光盤、課堂實(shí)錄等,請(qǐng)本校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做專題報(bào)告,使教師們受益匪淺。通過以上活動(dòng),對(duì)我校教師的教學(xué)、轉(zhuǎn)變陳舊觀念起到了很大的作用。再次,加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),學(xué)校通過以老帶新“結(jié)對(duì)子”,實(shí)踐鍛煉“壓擔(dān)子”,勤學(xué)苦練“厚底子”,更上層樓“架梯子”,競賽比武“搭臺(tái)子”等形式,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),迅速提高了他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們精力旺盛,以苦為樂,富有競爭意識(shí),在我校形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好教學(xué)氛圍。另外,學(xué)校積極組織教師參加新課程方面的培訓(xùn),進(jìn)行校內(nèi)、校際間的聽課活動(dòng),以此提高他們的教育教學(xué)水平。同時(shí),我們充分利用了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),對(duì)教師進(jìn)行常年不斷的培訓(xùn),加強(qiáng)廣大一線教師對(duì)電教器材的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力。

  2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,突出質(zhì)量為本。

  我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,細(xì)化教學(xué)過程管理。強(qiáng)化“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新的教學(xué)理念和以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。由教導(dǎo)主任、教研組長、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組,對(duì)每一位老師的課進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。對(duì)不合格的課再進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)直到合格為止。另外,還讓每一位老師充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)效果優(yōu)異才算是理想的課堂教學(xué)。我校反對(duì)墨守成規(guī)、不思改進(jìn)、擺花架子,也反對(duì)不擇手段,片面追求分?jǐn)?shù)和“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的做法,要求老師必須既重視教學(xué)過程又重視效果。因此,堅(jiān)持對(duì)教學(xué)的檢查制度,每月組織學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)教師,由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行民意測評(píng),結(jié)果計(jì)入教師考核檔案。另外,教導(dǎo)處每周查一次課,每月一次常規(guī)檢查。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項(xiàng)進(jìn)行量化積分,并計(jì)入教師考績檔案。認(rèn)真組織好期中、期末考試,并對(duì)教學(xué)成績進(jìn)行認(rèn)真分析,對(duì)每次考試成績較差的教師,由校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)找其談話,幫助其分析原因,并責(zé)令該老師寫出整改措施。

  3.狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”,提高學(xué)生成績。

  開學(xué)初,學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃。要求在平時(shí)工作中要有備課練習(xí),有人員落實(shí),有時(shí)間保障。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與平時(shí)添相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。教導(dǎo)處、年級(jí)組織人員不定時(shí)聽培優(yōu)課,并定期召開學(xué)生座談會(huì),了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作教師要思想重視,情感投入、時(shí)間落實(shí)、分類評(píng)價(jià)、及時(shí)激勵(lì)。把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。教導(dǎo)處不定期檢查補(bǔ)差教案、抽聽補(bǔ)差課,有計(jì)劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測評(píng),做到及時(shí)通報(bào)、及時(shí)調(diào)整。

  4.加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合能力。

  學(xué)年初,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)系方面的理論性文章。使全體教師提高了認(rèn)識(shí)、擺正了素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。除了要求教師課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力外,我校還組織了各種課外興趣小組,如:理化實(shí)驗(yàn)興趣小組、數(shù)學(xué)興趣小組、寫作興趣小組、書法美術(shù)、電腦興趣小組,英語角、籃球隊(duì)等。這些活動(dòng)的開展,活躍了校園生活,開闊了學(xué)生視野,發(fā)展了學(xué)生的'特長,提高了學(xué)生的文體、科技知識(shí)等方面的培養(yǎng),提高了學(xué)生的綜合能力。為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)——情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。

  5.加強(qiáng)“控輟保學(xué)”提高整體工作。

  我校以新課改為契機(jī),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在課堂上,將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生積極參與,口號(hào)即“我的課堂我主宰”,消除厭學(xué)情趣,使學(xué)生進(jìn)得來,留得住,學(xué)得快樂。充分發(fā)揮家長學(xué)校功能。結(jié)合家訪、電話聯(lián)系及其他方式,大力宣傳新義務(wù)教育法。做好輟學(xué)學(xué)生的思想工作,爭取家長的理解和支持,堅(jiān)持送學(xué)生上學(xué)。另外,與各班班主任簽訂責(zé)任狀,將控輟計(jì)入年終考核,確保各班的鞏固率。

  通過各項(xiàng)措施的具體落實(shí)與實(shí)施,我們二中的面貌煥然一新,通過這幾年的努力結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展,我校不斷完善,各年級(jí)各班實(shí)現(xiàn)了班班通,校園廣場led電視屏幕等網(wǎng)絡(luò)硬件軟件的構(gòu)建,使家校,師生緊密聯(lián)系起來,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高做了一定的貢獻(xiàn),并且教師的教學(xué)理念有了更大的提高,對(duì)老師進(jìn)行了電子白板和人人通.學(xué)樂云云平臺(tái)的培訓(xùn),派出去學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)帶到學(xué)校,使每位教師都會(huì)使用,與課堂有機(jī)的結(jié)合起來,讓家校學(xué)生互相溝通交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展起到很大的作用。在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)下,在我們二中全體教師的共同努力下,我們會(huì)取得更大的成績。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃7

  目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且"尾巴"較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,語文更加注重考察學(xué)生理解和運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音。加上本期教學(xué)時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)重,所以抓時(shí)間趕進(jìn)度尤為重要。先是盡量趕進(jìn)度,保證提前完成課程教學(xué)任務(wù),拿出足夠多的時(shí)間搞好復(fù)習(xí)。平時(shí)主要任務(wù)時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力,抓住學(xué)生的寫作環(huán)節(jié),提高寫作的水平。培養(yǎng)優(yōu)秀生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。拿出充足的時(shí)間復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性,指導(dǎo)要注意方法,多點(diǎn)撥,少說教。多實(shí)踐,少理論。具體做到如下幾點(diǎn):

  (1)主要做到提高學(xué)生閱讀理解水平:注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

  要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

  默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語

  (2)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  (3)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的`學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  (4)促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃8

  由于初中生物只參與結(jié)業(yè)考試,有很多學(xué)生對(duì)初中生物不夠重視。因此,很多生物教師都有為如何提高教學(xué)質(zhì)量的苦惱。那么如何才能優(yōu)化初中生物的教學(xué)效果,提升教學(xué)質(zhì)量呢?下面根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談具體做法。

  1、注重現(xiàn)象向本質(zhì)的轉(zhuǎn)化

  初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,來深化對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于學(xué)生只關(guān)心實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而忽略現(xiàn)象背后知識(shí)的情況,教師在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,以便學(xué)生能夠主動(dòng)去思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的.原因。如在使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),可能出現(xiàn)很多細(xì)胞重疊而無法觀察細(xì)胞形態(tài)的情況,這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去思考哪步操作存在問題,學(xué)生經(jīng)過分析后可能會(huì)認(rèn)為是洋蔥表皮未能展平或者制片時(shí)未壓好。實(shí)驗(yàn)過程中,細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)顏色過淺,通過教師的引導(dǎo)學(xué)會(huì)可能會(huì)得出染色時(shí)間不足而導(dǎo)致。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但會(huì)使學(xué)生掌握新的知識(shí),而且還能使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)過程中,通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題,分析試驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,有助于學(xué)生由只關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向關(guān)注現(xiàn)象原因的轉(zhuǎn)變。

  2激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣

  對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí),若學(xué)生不感興趣則就不能主動(dòng)的去獲取知識(shí),就會(huì)對(duì)該門課程有抵觸心理,初中生物教學(xué)也不例外。為此,教師在進(jìn)行生物教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)采取適宜的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中,可以采取以下措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:

 、倮碚摻虒W(xué)過程中,適當(dāng)穿插實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過實(shí)驗(yàn)過程的學(xué)習(xí),來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; ②初中生物教學(xué)若采取填鴨式教學(xué),則很難保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也不會(huì)使學(xué)生對(duì)此門課程產(chǎn)生情趣。為此,教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活躍課堂氣氛,注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)生物課程學(xué)習(xí)的熱情;

 、酃膭(lì)學(xué)生;在學(xué)生進(jìn)行一些課外生物實(shí)驗(yàn)時(shí),生物教師應(yīng)當(dāng)以欣賞和鼓勵(lì)的視角看待學(xué)生,給予學(xué)生足夠的支持,使學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)充滿資金,這樣就會(huì)在很大程度上增加其對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。

  3注重理論與實(shí)踐的結(jié)合

  初中生物是一門很貼近生活的學(xué)科,生活中很多有趣的現(xiàn)象都來自于生物。在進(jìn)行初中生物課程教學(xué)時(shí),不但要使學(xué)生充分掌握課本上的知識(shí),而且要使學(xué)生懂得如何將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),進(jìn)而掌握知識(shí)。為此,在確保生物課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域。如在學(xué)習(xí)完種子萌發(fā)全過程后,我鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn),每天記錄種子萌發(fā)的現(xiàn)象,并及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,之后對(duì)記錄的現(xiàn)象進(jìn)行分析和研究,進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,之后再將所得到的結(jié)果與課本上介紹的理論進(jìn)行比較。此外,實(shí)踐教學(xué)還能提升學(xué)生動(dòng)手操作能力,使其認(rèn)識(shí)到生物在實(shí)際生活中的重要作用,這么做也會(huì)提高學(xué)生對(duì)生物課程的興趣,進(jìn)而以更大的熱情投入到初中生物學(xué)習(xí)中。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)生情況分析

  八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂,音樂素質(zhì)較好,在歌唱方面較突出,但偏愛流行音樂,要正確引導(dǎo)。八年級(jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來說上課較認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,學(xué)習(xí)興趣較濃,而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,擴(kuò)大他們的音樂視野。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材每一單元都有自己的'教學(xué)主題,分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  1、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。

  2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

  3、能夠背唱3—5首歌曲。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),開闊學(xué)生眼界。

  3、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  4、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃10

  本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了一、四年級(jí)的音樂課,這對(duì)于我來說,是一項(xiàng)新的任務(wù),也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。

  一、教學(xué)分析:

  本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  四年級(jí)的'學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識(shí)也比一年級(jí)要快,而且聲音音域明亮,感情處理能夠參考老師的建議,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,是演唱兒童聲樂作品的黃金時(shí)期,四年級(jí)本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。四年級(jí)學(xué)生主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問題時(shí)的喜悅。

  本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

  在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

  愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

  藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。

  2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃11

  一、教學(xué)工作:

  下半年八年級(jí)就進(jìn)入初三了,為了他們?cè)隗w育方面可以考出優(yōu)異的成績,開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃,每天早上和體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練,讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí),增加他們的訓(xùn)練度,這樣,學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù),形成技能,在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。

  “快樂體育,健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中,所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì),在本屆體育節(jié)各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏向上的精神也十分令人難忘,校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步,實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。藝體節(jié)檢驗(yàn)了學(xué)生,也鍛煉了老師,更改變了學(xué)生,體育節(jié),要做的準(zhǔn)備工作千頭萬緒,要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè),如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí),又能做好各項(xiàng)準(zhǔn)工作,并組織學(xué)生積極、有序地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)呢?這對(duì)我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),又是一種考驗(yàn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下,全體老師充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)的合作精神,大家齊心協(xié)力,做好了體育節(jié)的每一項(xiàng)工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級(jí)入場式和運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練,有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練,大家就會(huì)找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練,正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備,所以在開幕式那天,同學(xué)們玩的非常開心,每位同學(xué)的臉上是笑容。看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng),趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)好了,在舉行活動(dòng)的前一天下行,我們體育組的老師又一起開會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置,每一個(gè)活動(dòng)游戲的組織安排,活動(dòng)成績的評(píng)判,都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)的精神,我們學(xué)校的.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂,也鍛煉了大家的組織能力,我所任教的班級(jí)也都取得了很好的成績,如果再舉行一次這樣的活動(dòng),我們會(huì)做得更好,也一定會(huì)取得更好的成績!

  二、訓(xùn)練工作:

  我還擔(dān)任了小學(xué),初中籃球教練,雖然利用了學(xué)生的午休時(shí)間,但他們都不埋怨,很開心,一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會(huì)耽誤學(xué)習(xí),所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班,學(xué)生表現(xiàn)出不愉快,我便努力地做好學(xué)生和家長的工作,思想工作做好了,訓(xùn)練比以前都要積極的多,他們都配合我。

  本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點(diǎn)采用體能強(qiáng)化訓(xùn)練,球性訓(xùn)練和攻防練習(xí):

  1.為了增加體能儲(chǔ)備。我校學(xué)生體質(zhì)較差,在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂,無法完成訓(xùn)練計(jì)劃,而籃球比賽是一項(xiàng)身體對(duì)抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度極大的項(xiàng)目,它需要運(yùn)動(dòng)員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)。現(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準(zhǔn)"。中學(xué)生也不例外,只有體力跟上比賽的要求,在比賽中我們才有可能取得主動(dòng)。在訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限,每次訓(xùn)練課后,還要進(jìn)行長跑練習(xí),進(jìn)行體能儲(chǔ)備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì),鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊(duì)員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識(shí)在比賽中得到體現(xiàn)。

  2.除此之外,防守技術(shù)也是最重要的,他們籃球運(yùn)動(dòng)水平較低,在比賽中往往注重進(jìn)攻忽視了防守的重要性。我加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練,在訓(xùn)練中我強(qiáng)調(diào)的是對(duì)位聯(lián)防、半場人盯人防守,注意協(xié)防和站位。多數(shù)情況下無球隊(duì)員的移動(dòng)是構(gòu)成進(jìn)攻配合的主要威脅,在訓(xùn)練中我先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員,重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念。防守練習(xí)可以先在消極對(duì)抗情況下練習(xí),再進(jìn)行積極對(duì)抗情況下練習(xí)。加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練。及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。我要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性,有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí),要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊,遠(yuǎn)球松,人、球兼顧,控制對(duì)手接球。提醒隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置,自己的防守對(duì)象要負(fù)責(zé)防好。對(duì)于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化,使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù),保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。

  通過總結(jié),隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高,個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高,相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對(duì)抗性不強(qiáng)、心理素質(zhì)還需要很大的提高,但也有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃12

  本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下,在我的不懈努力下即將結(jié)束,通過本學(xué)期的辛勤耕耘,我所帶的初三三班的學(xué)生圓滿的完成了數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù).下面就本人本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、堅(jiān)持學(xué)生為主體

  在課堂上,堅(jiān)持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個(gè)一個(gè)問題中掌握知識(shí),從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

  二、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課

  在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí))和提高性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧,提高數(shù)學(xué)能力等),不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

  三、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的.質(zhì)量。在課堂內(nèi),我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn),以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出,讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問題的深淺,選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的、簡單的問題,讓差生優(yōu)先回答,使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài),適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如,上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,我就馬上給其簡單提問或板演,或提高聲音,將他們的注意力吸引過來,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí),就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間,避免講得過多,包辦過多,學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,思考機(jī)會(huì)少。

  四、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

  教育家葉圣陶曾說過:教,是為了不教。這其實(shí)是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者,教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注重狠抓習(xí)慣教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)鞏固,獨(dú)立完成作業(yè),按時(shí)上交作業(yè),當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)評(píng)講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于差生,則采取因材施教的辦法,布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè),并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  五、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上講解做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,注意精講精練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  六、注重教育理論的學(xué)習(xí),做到學(xué)有所用

  一年來,通過開公開課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  總之,通過不懈地努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高.以上是我這學(xué)期的,不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中,我會(huì)再接再厲,克服不足,揚(yáng)長避短,爭取更好的成績。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃13

  本學(xué)期我為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、學(xué)生情況分析

  所以學(xué)生的樂理知識(shí)存在有一定的差距,更不用說對(duì)音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動(dòng);更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識(shí)了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材是內(nèi)容非常豐富,生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下六個(gè)單元:奧運(yùn)情懷、收獲的季節(jié)、中國民歌集錦、交響入門、輕音樂之頁、永不言敗等內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

  6、初步接觸外國的'優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  (一)唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教12遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

  五、工作任務(wù)

  1、初二音樂教學(xué)課堂教學(xué)

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作

  (1)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)慶教師節(jié)暨新生開學(xué)典禮

  (2)繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng)(校園樂隊(duì)、舞蹈、葫蘆絲)

  (3)挑選小小歌唱家

  (4)慶祝20xx元旦晚會(huì)

  六、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  7、開展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動(dòng)小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃14

  化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用以及合成的一門基礎(chǔ)自然科學(xué),是科學(xué)教育的重要組成部分,中學(xué)化學(xué)是化學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程,因而中學(xué)化學(xué)知識(shí)比較繁雜。學(xué)生總覺得中學(xué)化學(xué)易學(xué)難掌握。作為一名化學(xué)教師,其所能做的就是在化學(xué)教學(xué)中,研究學(xué)生,研究教材,研究教法,有針對(duì)性地采取各種措施,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  一、制訂符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃

  一套完善的教學(xué)計(jì)劃制定,必須是建立在熟悉教材、了解學(xué)生知識(shí)水平的基礎(chǔ)之上。這計(jì)劃既有助于教師整體安排教材,又使教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,避免教學(xué)的盲目性。老師首要的工作就是了解自己所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績,在此基礎(chǔ)上研究、制定教學(xué)計(jì)劃。隨著對(duì)學(xué)生了解的加深,以及作業(yè)的`反饋,我們不斷對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

  作為一名教師要從學(xué)生的角度思考怎樣上一節(jié)課,教師要善于設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的問題,讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行集體討論,集思廣益。為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流,從而以創(chuàng)新意識(shí)來靈活運(yùn)用知識(shí)。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí)。

  三、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生樹立信心,調(diào)整好心態(tài)

  針對(duì)每年的學(xué)生在對(duì)某些比較難以理解和掌握的章節(jié)內(nèi)容、并出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象時(shí)。我們及時(shí)分析原因,尤其是那些隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加、教學(xué)內(nèi)容更加錯(cuò)綜復(fù)雜、一些學(xué)生開始遭受接連的挫折、學(xué)習(xí)興趣降低,以致喪失學(xué)習(xí)信心的實(shí)際情況。我們?cè)诮虒W(xué)這些內(nèi)容時(shí),我們放慢進(jìn)度,降低難度,增加坡度,對(duì)學(xué)生提問控制好思維層次。在教學(xué)中,老師保持積極、樂觀的精神面貌,感染學(xué)生,讓這些學(xué)生感受到老師對(duì)他們充滿信心,鼓勵(lì)他們多參與教學(xué)活動(dòng),讓他們享受成功的快樂,以此增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣。我們還要把心理指導(dǎo)融入平時(shí)的教學(xué)過程中,從某種程度上說,情感投資比教學(xué)本身還重要。

  四、突出化學(xué)學(xué)科特征,更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力,兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng),并發(fā)展學(xué)生喜歡化學(xué)、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以,要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,我覺得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?衫眯陆滩闹械膶W(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題。多開展一些有趣的小實(shí)驗(yàn),以及家庭小實(shí)驗(yàn),化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化,化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,更好幫助學(xué)生理。

  五、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,拓寬學(xué)生的視野

  化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。高中學(xué)生會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題,教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際,幫助學(xué)生拓寬視野,開闊思路,綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問題。例如,“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索,介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,理解和處理生活中的有關(guān)問題。使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問題,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來認(rèn)識(shí)生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。

  總之,在教學(xué)過程中,通過新穎別致的問題,有趣的實(shí)驗(yàn),和對(duì)我們?nèi)粘I钪信c化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象的思考可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展思維,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高化學(xué)成績。

初中音樂教學(xué)計(jì)劃15

  作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。但就是這些都不就是我最覺得自己進(jìn)步的地方,我覺得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才就是我一向以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我就是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生狀況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的潛力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

  1、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的'社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的潛力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛力。

  六、教學(xué)措施

  1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要就是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演潛力。

  七、具體安排:

  第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)

  第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)

  第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))

  這就就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不就是一門很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂課,所以我?guī)Я苏麄(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,這才就是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難,主要就是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才就是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

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