少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編精心整理的少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1
少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時(shí)期，通過(guò)歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商，培養(yǎng)其積極、健康、活潑向上的審美情趣，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱、合唱、舞臺(tái)表演能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：
主要是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過(guò)嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺(tái)盡情演唱的水平。
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一期：興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。
學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》、《小紅帽》、《數(shù)鴨子》、《粉刷匠》、《小星星》、《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》、《小雨點(diǎn)》等
第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)曲目：《賣(mài)報(bào)歌》、《大樹(shù)樁你有幾歲》、《金孔雀》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》、《幸福的花朵》等
第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。
學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》、《春天的孩子》、《小白船》、《小螺號(hào)》、《童年是什么》等。
三、教學(xué)對(duì)象：
全體聲樂(lè)學(xué)生
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的喜愛(ài)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的`發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子;
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2
一、音樂(lè)課的課程內(nèi)容和地位。
學(xué)前階段是人生的起步時(shí)期，兒童的認(rèn)知、情感的發(fā)展水平較低，還不具有接受系統(tǒng)知識(shí)教育和技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，兒童階段的音樂(lè)教育應(yīng)該是以感受美、表現(xiàn)美為核心的音樂(lè)啟蒙教育。為此，教師應(yīng)在音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)美的感受，使自身形成對(duì)音樂(lè)教育的正確認(rèn)識(shí)，并具有音樂(lè)教育的知識(shí)和教育技能。良好的音樂(lè)技能與音樂(lè)表現(xiàn)是教師帶給幼兒最好的審美教育。
二、目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程的現(xiàn)狀
課程設(shè)置單一，一般為聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、樂(lè)理、音樂(lè)欣賞等科目，學(xué)科之間缺乏相互滲透，重視內(nèi)容的灌輸和技能的傳授，缺乏幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容和教學(xué)方法的教授。這種典型的學(xué)科式教育思想，認(rèn)為完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)最關(guān)鍵，它和以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)重脫離。導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的過(guò)程困難枯燥，實(shí)際工作中還用不上。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程改革勢(shì)在必行。
三、音樂(lè)課整體化課程體系設(shè)置思路
高職高專(zhuān)的課程改革的一個(gè)重要思路就是以崗位工作過(guò)程為依據(jù)設(shè)置整體化的課程體系。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織和教學(xué)就是我們學(xué)生工作當(dāng)中的音樂(lè)教學(xué)部分。所以幼兒園音樂(lè)活動(dòng)就為我們提供了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課課程的設(shè)置藍(lán)本。
�。ㄒ唬┠壳罢n程設(shè)置現(xiàn)狀和改革思路
目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為樂(lè)理、視唱練耳，專(zhuān)業(yè)主干課為聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、欣賞等。這個(gè)設(shè)置思路傳承的是音樂(lè)學(xué)院派的劃分，和幼兒園實(shí)際音樂(lè)活動(dòng)脫節(jié)嚴(yán)重�，F(xiàn)實(shí)中幼兒園音樂(lè)活動(dòng)包括幼兒歌曲表演唱、音樂(lè)游戲、音樂(lè)律動(dòng)、幼兒舞蹈、打擊樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞。仔細(xì)分析幼兒園音樂(lè)活動(dòng)各科內(nèi)容，就能發(fā)現(xiàn)我們音樂(lè)課的課程體系的主體必須緊緊圍繞這五項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)設(shè)立。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)就是解決主干課的基本技術(shù)問(wèn)題，掌握基本音樂(lè)技能。專(zhuān)業(yè)主干課的教學(xué)目標(biāo)就是掌握幼兒園各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)的基本內(nèi)容，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，并學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)幼兒園各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。音樂(lè)課的.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)改為樂(lè)理、視唱、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈。專(zhuān)業(yè)主干課改為幼兒歌唱活動(dòng)、幼兒律動(dòng)與舞蹈、幼兒歌曲彈唱、打擊樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課各科內(nèi)容概略
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中樂(lè)理以李重光《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》為底稿精簡(jiǎn)內(nèi)容，直接講音及音高，記譜法（省略記號(hào)可省去，只講反復(fù)記號(hào)），節(jié)奏節(jié)拍（音值組合法可省去），速度力度記號(hào)，裝飾音，音程，和弦，大小調(diào)式，民族調(diào)式。樂(lè)理以可以讀鋼琴譜，兒歌簡(jiǎn)、線譜，可分析音樂(lè)調(diào)式調(diào)性，為鋼琴伴奏編配和弦為教學(xué)目標(biāo)。
視唱課解決大小調(diào)八度以內(nèi)音準(zhǔn)，掌握基礎(chǔ)節(jié)奏型，切分，附點(diǎn)，弱起等兒歌中較難節(jié)奏，教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確唱出兒歌旋律，鋼伴譜子。會(huì)開(kāi)兒歌譜子。
聲樂(lè)課主要講解歌唱的呼吸，歌唱發(fā)聲的位置與共鳴，歌唱的吐字和情感處理。學(xué)會(huì)一定量的經(jīng)典中外曲目。
鋼琴課解決手型，手指獨(dú)立性，掌握C、D、F、G四個(gè)大調(diào)的音階、琶音，基本左手伴奏型。
舞蹈課學(xué)習(xí)基本的舞蹈基本功，各種民族民間舞蹈組合，幼兒舞蹈編排。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)主干課各科內(nèi)容概略
專(zhuān)業(yè)主干課包括幼兒歌唱活動(dòng)課、幼兒律動(dòng)和舞蹈課、幼兒歌曲彈唱課、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)課、欣賞活動(dòng)課。
1、歌唱活動(dòng)課。
歌唱活動(dòng)是幼兒園各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)課的主要科目。包括兒歌發(fā)聲方法與情感表達(dá)；學(xué)唱中外幼兒歌曲；兒歌教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織；兒歌活動(dòng)中的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；兒歌合唱；歌唱游戲。
2、幼兒律動(dòng)和舞蹈課
明確幼兒園韻律活動(dòng)的教育價(jià)值，學(xué)習(xí)和掌握韻律活動(dòng)的教育教學(xué)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)歌表演，律動(dòng)，集體舞，音樂(lè)故事表演及表演舞，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)作品。
3、幼兒歌曲彈唱課
以幼兒歌唱、律動(dòng)兒歌、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)樂(lè)曲為鋼琴伴奏藍(lán)本，練習(xí)不同題材、風(fēng)格的兒歌伴奏型，以求節(jié)奏簡(jiǎn)單明了，突出旋律。選用適合兒童發(fā)聲的音區(qū)。能夠合理有效地編配歌曲伴奏，并能做到邊彈邊唱。為幼兒歌唱教學(xué)服務(wù)。
4、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)課
了解打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)法，變通總譜，掌握打擊樂(lè)器演奏教育的教學(xué)要點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種中外音樂(lè)品，能夠自己設(shè)計(jì)各風(fēng)格打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)。
5、幼兒園音樂(lè)欣賞課
了解音樂(lè)欣賞教育的哲學(xué)、心理學(xué)、工藝學(xué)，掌握音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)欣賞知識(shí)入門(mén)，學(xué)習(xí)中外音樂(lè)作品教育活動(dòng)設(shè)計(jì)并且能夠自己設(shè)計(jì)。
四、創(chuàng)新的教學(xué)模式
這種整體性的課程設(shè)置應(yīng)把握好這種教學(xué)模式的以下基本特征：
1、目的性：培養(yǎng)合格學(xué)前教師的音樂(lè)教學(xué)能力。
2、示范性：注重教師教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的教學(xué)能力的影響，而不是僅僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能。
3、全面性：面向全體學(xué)生，提高幼兒園音樂(lè)活動(dòng)所需的全面素質(zhì)而不是片面注重技能訓(xùn)練。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3
少兒兒童課外少年宮活動(dòng)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用�，F(xiàn)將我所負(fù)責(zé)的少兒繪畫(huà)班的教學(xué)活動(dòng)安排制定如下：
一、教學(xué)目的：
少兒繪畫(huà)班是在上學(xué)期繪畫(huà)班的基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)兒童畫(huà)繪畫(huà)教學(xué)的。在相對(duì)繪畫(huà)難度提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)輔導(dǎo)。使我班少兒的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、教學(xué)計(jì)劃步驟：
兒童畫(huà)美術(shù)教學(xué)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而我班少兒非常喜歡參加。但作為提高班，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將我班兒童畫(huà)美術(shù)教的富有趣味。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、拓寬并提高少兒班美術(shù)班教學(xué)的內(nèi)容。
相對(duì)于繪畫(huà)班上學(xué)期我們班的少兒對(duì)兒童畫(huà)已經(jīng)不再陌生，但是繪畫(huà)時(shí)常常會(huì)局限于對(duì)老師范畫(huà)的臨摹，在這學(xué)期我會(huì)在少兒現(xiàn)有的.繪畫(huà)基礎(chǔ)上引導(dǎo)小朋友們觀察自然，感受生活，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造了。讓我班少兒獲得繪畫(huà)技能上的進(jìn)一步提高。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。
�。�1）培養(yǎng)少兒的繪畫(huà)興趣、提高兒童畫(huà)繪畫(huà)技能。
�。�2）培養(yǎng)少兒的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力。
�。�3）鼓勵(lì)少兒參加一些繪畫(huà)競(jìng)賽，提高他們的自信心。
�。ㄈ┳龊命c(diǎn)評(píng)。
每節(jié)課下課前要將孩子的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既鼓勵(lì)了孩子們，又在點(diǎn)評(píng)中讓孩子認(rèn)識(shí)到自己哪些做的不好，促進(jìn)他們下節(jié)課的表現(xiàn)。
開(kāi)展兒童畫(huà)美術(shù)教學(xué)，真正使孩子們學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，滿足他們的好奇心。將每節(jié)課都開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4
一、情況分析：
1、音樂(lè)方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。
2、美術(shù)方面：
孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出圓形以及圓形圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、音樂(lè)目標(biāo)：
�。�1）唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
（2）舞蹈和音樂(lè)游戲：能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。
（3）音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂(lè)的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始和結(jié)束，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
�。�4）打擊樂(lè)器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂(lè)、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂(lè)。
2、美術(shù)目標(biāo)：
�。�1）繪畫(huà)：能感知周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
�。�2）手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
�。�3）美術(shù)欣賞：
①欣賞一些名畫(huà)家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。
②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。
三、具體措施：
1、音樂(lè)方面：
（1）唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音樂(lè)游戲：選擇一些簡(jiǎn)單的`、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過(guò)的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感。
�。�3）音樂(lè)欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。
�。�4）打擊樂(lè)：選擇一些中國(guó)民間樂(lè)曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂(lè)曲，分析這些樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂(lè)器，讓幼兒喜歡參與打擊樂(lè)活動(dòng)。
2、美術(shù)方面：
�。�1）對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
（2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
�。�3）可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高。如用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，在畫(huà)上記日記等。
�。�4）靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫(huà)意愿畫(huà)，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。
�。�5）繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 5
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材處理知識(shí)篩選教學(xué)方法中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教材涵蓋著聲樂(lè)、樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)欣賞等多項(xiàng)學(xué)科門(mén)類(lèi)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在以后的工作中，面臨著所需知識(shí)面廣，而不需要各科類(lèi)都能精準(zhǔn)地達(dá)到演唱家，演奏家的水準(zhǔn)，如何能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)更好地掌握多項(xiàng)學(xué)科，學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)，從而為以后更好地做好幼教工作做好充分的準(zhǔn)備，著實(shí)是一項(xiàng)艱巨繁重的工作，這就需要教師在知識(shí)的篩選和教學(xué)的方法上，有著前瞻的遠(yuǎn)見(jiàn)。
一、聲樂(lè)學(xué)科的教學(xué)
聲樂(lè)教學(xué)是中專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課一項(xiàng)重要的課程，貫穿著整個(gè)音樂(lè)課的始終。
教師在選擇教材上，根據(jù)幼兒教師的崗位需要，不僅要選擇一些初級(jí)的聲樂(lè)歌曲的學(xué)習(xí)，還要伴隨著這些聲樂(lè)歌曲的教學(xué)加入部分兒童歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在開(kāi)始系統(tǒng)訓(xùn)練前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，充分掌握學(xué)生的專(zhuān)業(yè)功底、性格特點(diǎn)、習(xí)慣、聲音條件等，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助不同學(xué)生確定訓(xùn)練方案、設(shè)計(jì)發(fā)展規(guī)劃。而要了解一個(gè)學(xué)生，決不是一個(gè)短期的、簡(jiǎn)單的過(guò)程。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，作為聲樂(lè)基礎(chǔ)的訓(xùn)練，從氣息、元音輔音的選擇、練聲曲、歌唱曲目等方面都應(yīng)該有很強(qiáng)的針對(duì)性，教師要在對(duì)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上為學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化訓(xùn)練方案。那就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)，制定目標(biāo)，而不是統(tǒng)一要求，重點(diǎn)是觀察每個(gè)學(xué)生在原基礎(chǔ)上的進(jìn)步和提高，并通過(guò)階段的考核做以階段性的修正。
學(xué)習(xí)兒童歌曲的同時(shí)要加入律動(dòng)教學(xué)。中專(zhuān)的學(xué)生有著好動(dòng)的特性并很有自主意識(shí)，也有創(chuàng)新精神，在一些課堂教學(xué)中可以讓學(xué)生們自己編創(chuàng)動(dòng)作，或是利用生活用品制作一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，當(dāng)然這需要老師充分的調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)。在我們的教材中有很多具有舞蹈性的音樂(lè)作品，例如《如果幸福你就拍拍手》、《洋娃娃和小熊跳舞》等，這些作品僅僅是聽(tīng)了就過(guò)既失去了作品本身的意義，也難以讓學(xué)生對(duì)曲子本身留下深刻印象，造成課上聽(tīng)，下課忘的后果。所以在進(jìn)行本單元的教學(xué)時(shí)應(yīng)注重將音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與體態(tài)律動(dòng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
古人云，“受之以魚(yú)，不如授之以漁”。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅局限于專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的傳授，還要注意鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是指提倡以學(xué)生為中心，學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)好愛(ài)好積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師則應(yīng)承擔(dān)起“導(dǎo)師”的責(zé)任，在教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，在教學(xué)方法上給他們以啟發(fā)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)方案。教師要啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦、勤思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，幫助學(xué)生分析自己的特點(diǎn)、能力，為學(xué)生提供適合自身特點(diǎn)的閱讀書(shū)單、曲目庫(kù)等，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法論，自教自學(xué)，由教促學(xué)、由學(xué)促教，讓學(xué)生由被動(dòng)的聲樂(lè)知識(shí)技能的接受者轉(zhuǎn)為主動(dòng)的音樂(lè)知識(shí)技能的探求者。
二、樂(lè)理、視唱練耳學(xué)科的教學(xué)
美學(xué)家叔本華稱(chēng)“音樂(lè)是活的時(shí)間”，音樂(lè)隨著時(shí)間延續(xù)，同時(shí)也伴隨時(shí)間運(yùn)動(dòng)瞬間消逝，又因?yàn)槁?tīng)覺(jué)訓(xùn)練中使用鋼琴這種樂(lè)器本身的特點(diǎn)，要抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的節(jié)奏和旋律并不是容易的事情，因此加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和有效的記憶力的培養(yǎng)非常重要。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生面臨的崗位是幼兒園教師，因而幼兒園所能用到的樂(lè)理知識(shí)部分內(nèi)容比較少，而視譜視唱兒童歌曲部分和能根據(jù)播放的樂(lè)曲，把樂(lè)曲記錄下來(lái)，這種能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容需要的比較多。因此，把樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳結(jié)合起來(lái)教學(xué)比較適合中等職業(yè)學(xué)校的.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)際。樂(lè)理知識(shí)部分選擇從鍵盤(pán)課所需的視譜，認(rèn)音符，各種記號(hào)，表情術(shù)語(yǔ)；舞蹈課所需的節(jié)拍、節(jié)奏以及即興伴奏所需的和弦的構(gòu)成及轉(zhuǎn)位這部分知識(shí)就可以了，再加以視唱練耳的視譜訓(xùn)練，從而加強(qiáng)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏感，為更好地學(xué)習(xí)相近的舞蹈，鍵盤(pán)等學(xué)科打基礎(chǔ)。因此上課時(shí)，我著重多練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力部分，從基本的一度二度音程的聽(tīng)力練習(xí)開(kāi)始到最后的八度練習(xí)，由低到高，逐步加入節(jié)奏練習(xí)，從基本節(jié)奏的圖示開(kāi)始，由淺入深，通過(guò)舉一反三，讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)通過(guò)節(jié)奏圖示打各種節(jié)奏型；最后視唱練習(xí)，通過(guò)先和琴一起找音高開(kāi)始訓(xùn)練逐步到最后自己唱準(zhǔn)音高，從而使學(xué)生的聽(tīng)力和視唱的能力有很大的提高，直至達(dá)到拿出一首兒童歌曲就能輕松視譜演唱的能力。
三、音樂(lè)欣賞學(xué)科的教學(xué)
音樂(lè)欣賞就是人們的感知，理解音樂(lè)體現(xiàn)音樂(lè)情感的一項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。音樂(lè)作為藝術(shù)作品，它也有高低良莠之分培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，是學(xué)好音樂(lè)的重要基礎(chǔ)。幼兒教師音樂(lè)欣賞能力的提高有助于到今后的工作崗位上，更好地引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞作品，分清善惡美丑，對(duì)幼兒起到很好的教育引導(dǎo)作用。
1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣
“如果你要更好的理解音樂(lè)，再也沒(méi)有比傾聽(tīng)音樂(lè)更為重要的了。什么也代替不了傾聽(tīng)音樂(lè)�！币魳�(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，欣賞教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞特別強(qiáng)調(diào)“靜”字，在“靜”中體會(huì)真諦。上課時(shí)，經(jīng)常在什么也不介紹的情況下，讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，然后回答，聽(tīng)完樂(lè)曲后能感受到什么，音樂(lè)中，仿佛看到什么，再加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己體會(huì)，最后老師再全面的介紹作品，讓學(xué)生體會(huì)差距，做到真正地自己去聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，從而提高鑒賞音樂(lè)的能力。
2.啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想
在欣賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)的表現(xiàn)手段聯(lián)系起來(lái)，這是啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)系的關(guān)鍵。生動(dòng)的語(yǔ)言，富有意境的圖畫(huà)、幻燈、錄象，都可以在生活與音樂(lè)之間架起聯(lián)想和想象的橋梁。讓學(xué)生將自己在欣賞中所感受到的、聯(lián)想或想象到的，用圖畫(huà)或短文表達(dá)出來(lái)，可以有效地加深他們對(duì)音樂(lè)的理解和發(fā)展他們的創(chuàng)造能力。采用這種方法時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，提倡發(fā)表不同見(jiàn)解，引導(dǎo)他們展開(kāi)討論，避免欣賞教學(xué)單純依靠聽(tīng)覺(jué)、過(guò)多講述。
3.結(jié)合節(jié)奏律動(dòng)輔助欣賞
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6
一、課程的定位與目標(biāo)
聲樂(lè)課程是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要課程，也是整體音樂(lè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它在人才培養(yǎng)方案中占有重要的地位和作用。
知識(shí)目標(biāo)：①掌握歌唱的基本發(fā)聲原理、發(fā)聲技巧和演唱技巧。②熟練掌握兒童的聲音特點(diǎn)。③掌握正確的少兒聲樂(lè)教學(xué)方法。
能力目標(biāo)：①具有正確的分析和表達(dá)歌曲的能力。②具有較強(qiáng)的少兒聲樂(lè)教學(xué)能力。③具有簡(jiǎn)單的少兒歌舞的創(chuàng)編能力
素質(zhì)目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒教師工作的認(rèn)同感。②培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。③培養(yǎng)學(xué)生具備良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
對(duì)于音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌唱技能是必須掌握和今后從事幼兒音樂(lè)教學(xué)以及幼兒特長(zhǎng)音樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要且基本技能。
二、課程設(shè)計(jì)思路
聲樂(lè)課程設(shè)計(jì)的基本思路是：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，堅(jiān)持先進(jìn)的育人理念，融理論和實(shí)踐于一體，以培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力與幼兒聲樂(lè)教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，與相關(guān)幼兒園、小學(xué)合作建立校外一體化的實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建“三維一體”的課程目標(biāo)，精選課程內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，重視課程內(nèi)容的實(shí)踐，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，確保課程教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析
首先，大多數(shù)學(xué)生參加過(guò)省級(jí)藝術(shù)聯(lián)考的測(cè)試，一小部分學(xué)生雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)正規(guī)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，但在入學(xué)前也是經(jīng)歷過(guò)校考的專(zhuān)業(yè)水評(píng)測(cè)驗(yàn)的，因此可以說(shuō)學(xué)生入學(xué)時(shí)具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度明確，學(xué)習(xí)興趣也比較一致。但音樂(lè)綜合能力普遍較差，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐能力，文化知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，所以在處理作品的時(shí)候并不能準(zhǔn)確的把握作品的特點(diǎn)。因此，在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要加強(qiáng)音樂(lè)綜合能力的訓(xùn)練；第二，要增強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；第三，要提高文化素養(yǎng)，建立合理的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、課程內(nèi)容的選取和教學(xué)組織安排
�。�1）根據(jù)學(xué)前教育教師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選取學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的個(gè)人基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律選取教學(xué)內(nèi)容。
（3）選取符合崗位需要的作品作為教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)內(nèi)容的組織和安排上，遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，我們根據(jù)“歌唱技巧訓(xùn)練，由易到難；聲樂(lè)教學(xué)能力訓(xùn)練，由弱到強(qiáng)；學(xué)科素質(zhì)教育，由淺入深”的原則，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容。
以聲樂(lè)演唱和培養(yǎng)幼兒聲樂(lè)教學(xué)能力為主線，通過(guò)校內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練，多元化考核，學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中掌握演唱與表演技巧，融教、學(xué)、演于一體，理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在教材的選擇上選用固定教材為主，參考書(shū)籍為輔的并用模式。目的是找到適合每一位學(xué)生演唱作品，做到因材施教。
五、教學(xué)模式及教學(xué)方法手段
1、本課程教學(xué)模式采用了：分層式、實(shí)踐式、和觀摩式為一體
（1）分層式：根據(jù)每個(gè)學(xué)生嗓音條件的不同和每個(gè)學(xué)生的聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)不同，實(shí)施因材施教，分層次教學(xué)。除了注重歌唱技能的訓(xùn)練，更要注重聲樂(lè)作品表現(xiàn)力的`提高。在教材的使用和作品的選擇上采用“因材施教，按條件分層次培養(yǎng)”，循序漸進(jìn)，分階段教學(xué)。不僅強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)性，更要促進(jìn)聲樂(lè)技能的掌握和提高。
�。�2）實(shí)踐式：第一，每學(xué)年都舉辦一次聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能大賽，不定期的推薦學(xué)生參加省，市級(jí)甚至部級(jí)的各類(lèi)聲樂(lè)比賽。第二，推薦聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，積攢舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。第三，幫助優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)和畢業(yè)班樂(lè)匯報(bào)音樂(lè)會(huì)。
�。�3）觀摩式：一方面，音樂(lè)系聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的老師經(jīng)常舉辦“聲樂(lè)教師專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”的教學(xué)觀摩活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)教師的演唱對(duì)聲樂(lè)的表演教學(xué)有一定的直觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每一位教師的表演優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。另一方面，運(yùn)用多媒體教學(xué)，定期組織學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)國(guó)際知名歌唱家的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)、經(jīng)典歌劇視頻和聲樂(lè)大師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
2、課程對(duì)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)條件要求
不光在各個(gè)環(huán)境中實(shí)行教學(xué)方法，也要求學(xué)校對(duì)校外實(shí)訓(xùn)也提供良好的實(shí)訓(xùn)基地，除了組織學(xué)生觀摩和推薦優(yōu)秀學(xué)生參加比賽和演出之外，學(xué)校還應(yīng)和多個(gè)知名幼兒園合作，使學(xué)生不僅能夠在校內(nèi)學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也能夠?qū)⑦@些專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7
隨著生活條件的改善，古代文藝復(fù)興的潮流已經(jīng)有所大潮，人們對(duì)高品質(zhì)音樂(lè)的追求也越來(lái)越高。聲樂(lè)作為一種能引起人們極大情感共鳴的藝術(shù)表現(xiàn)形式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而，學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，需要設(shè)計(jì)一份合理的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)
1.熟練掌握基礎(chǔ)唱法：呼吸、發(fā)聲、共鳴、技巧等；
2.提高聲樂(lè)演唱敏感度，理解音色和音質(zhì)的關(guān)系；
3.了解人聲語(yǔ)言樂(lè)器的特點(diǎn)，分析和把握歌曲的'表述和語(yǔ)言意義；
4.能夠熟練演唱多種風(fēng)格的歌曲，包括流行、古典、民謠等；
5.多次演出和表演，增強(qiáng)演唱臺(tái)風(fēng)和舞臺(tái)魅力；
6.參加聲樂(lè)大賽，獲得至少一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
二、方法
1.學(xué)唱法
（1）了解各種唱法、聲樂(lè)基礎(chǔ)理論和技巧，包括如何呼吸、發(fā)聲和共鳴；
�。�2）學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種練習(xí)方法，如極短呼、嗯哼、嘟噥、五聲發(fā)聲等；
�。�3）接受教師監(jiān)控和指導(dǎo)，在練習(xí)中不斷提高。
2.學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）多聽(tīng)歌，了解不同風(fēng)格的音樂(lè)，包括流行、搖滾、古典等；
�。�2）分析歌曲，理解歌曲的情感表現(xiàn)和語(yǔ)言意義；
�。�3）學(xué)習(xí)歌曲發(fā)音和調(diào)性，練習(xí)唱法。
3.演出和表演
�。�1）多次演唱和表演，逐漸增強(qiáng)和提高舞臺(tái)表演和演唱臺(tái)風(fēng)；
�。�2）了解和熟悉舞臺(tái)表演的規(guī)律和氛圍，掌握舞臺(tái)上注意事項(xiàng)，緩解演出前的緊張情緒；
�。�3）積極參加各種比賽和演出，展示實(shí)力。
4.加強(qiáng)交流和訓(xùn)練
�。�1）參加聲樂(lè)集訓(xùn)和夏令營(yíng)等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，加深交流和學(xué)習(xí)；
（2）多聽(tīng)取教師和專(zhuān)業(yè)人員的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的唱法和表演能力；
�。�3）與其他聲樂(lè)愛(ài)好者交流，獲取聲樂(lè)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
三、時(shí)間安排
1.每周練習(xí)時(shí)間至少15小時(shí)，設(shè)置每日練習(xí)計(jì)劃；
2.每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于20小時(shí)，包括聲樂(lè)理論和歌曲學(xué)習(xí)；
3.每月至少參加一次聲樂(lè)集訓(xùn)或演出。
四、課程設(shè)置
1.基礎(chǔ)唱法：呼吸、共鳴、嗓音控制等；
2.理論和歷史：聲樂(lè)發(fā)展歷史、音樂(lè)理論和樂(lè)理知識(shí)；
3.歌曲解析：語(yǔ)言表達(dá)、情感表現(xiàn)和音樂(lè)風(fēng)格等；
4.多種音樂(lè)風(fēng)格：流行、搖滾、民謠等；
5.舞臺(tái)表演：舞臺(tái)表演技巧和演唱臺(tái)風(fēng)等。
五、評(píng)價(jià)和調(diào)整
1.每月進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和分析；
2.每季度進(jìn)行調(diào)整，更新和補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃。
聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的追求不僅是對(duì)美妙音樂(lè)的愛(ài)好和理解，更是對(duì)自我要求的提高和追求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要始終堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷充實(shí)和發(fā)展自己的聲樂(lè)才能，分享美好音樂(lè)，傳遞美好情感。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 8
聲樂(lè)是一門(mén)音樂(lè)學(xué)科，是指利用歌唱方式表達(dá)音樂(lè)的一種技藝。聲樂(lè)培養(yǎng)的是聲音的穩(wěn)定性、音色的美感、情感的表達(dá)和音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)能力。聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程需要具備良好的音樂(lè)基礎(chǔ)和扎實(shí)的基本功，同時(shí)需要不斷的練習(xí)和深入學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
我希望通過(guò)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，能夠提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)，掌握基本的聲音發(fā)聲原理和技巧，培養(yǎng)優(yōu)美的音色，能夠自信地表達(dá)出內(nèi)心的情感，并能夠在不同場(chǎng)合中表現(xiàn)出色，比如演唱會(huì)、評(píng)比活動(dòng)、音樂(lè)比賽等。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解基本的音樂(lè)理論，包括音程、調(diào)性、節(jié)奏，記譜法等知識(shí)。同時(shí)也要學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基本理論，了解聲音發(fā)聲原理、共鳴原理等知識(shí)。
2、唱法和技巧練習(xí)
學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要掌握基本的發(fā)音技巧和唱法，學(xué)習(xí)如何正確、輕松、自然的呼吸，如何正確地開(kāi)喉發(fā)聲，如何使用共鳴腔，如何運(yùn)用喉嚨和氣息的力度控制音調(diào)等。這些技巧需要通過(guò)反復(fù)不斷的練習(xí)才能逐步掌握。
3、曲目練習(xí)
選擇適合自己的歌曲進(jìn)行練習(xí)，并不斷地提高難度，學(xué)會(huì)如何表達(dá)歌曲的情感和情感變化。在練習(xí)過(guò)程中，需要重復(fù)反復(fù)，避免貪多求快，要注意訓(xùn)練音準(zhǔn)和感情的表達(dá)。
4、舞臺(tái)表演訓(xùn)練
舞臺(tái)表演不僅僅是唱歌，還包括對(duì)舞臺(tái)上的演員互動(dòng)、舞蹈和動(dòng)作的'處理，需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的舞臺(tái)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，要注意氣息控制和表演技巧，注重流暢自然、細(xì)節(jié)精致的表演。
三、學(xué)習(xí)方法
1、注意聽(tīng)
學(xué)習(xí)聲樂(lè)最重要的是聽(tīng)，不僅僅是認(rèn)真聽(tīng)老師的講解、指導(dǎo)，還要多聽(tīng)各種不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的歌曲，并學(xué)會(huì)欣賞。在聽(tīng)歌的同時(shí)，要注意對(duì)歌曲、演唱者的音樂(lè)語(yǔ)言、唱法、表現(xiàn)情感等方面的觀察和分析。
2、刻意練習(xí)
刻意練習(xí)是指有針對(duì)性、目的性地練習(xí)，在練習(xí)時(shí)要注意調(diào)整練習(xí)狀態(tài)、制定練習(xí)計(jì)劃、關(guān)注細(xì)節(jié)，要不斷地調(diào)整練習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，提高練習(xí)效果和效率。
3、反思總結(jié)
學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要不斷的反思和總結(jié)。在學(xué)習(xí)、練習(xí)和表演過(guò)程中，要注意記錄自己的收獲、成長(zhǎng)和不足之處，反思自己的表現(xiàn)和改進(jìn)的方向，不斷總結(jié)提高自己的水平。
四、學(xué)習(xí)心態(tài)
學(xué)習(xí)聲樂(lè)需要有良好的心態(tài)。首先要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)要保持積極向上的狀態(tài)，不要輕易放棄，要有堅(jiān)定的毅力和耐性。在學(xué)習(xí)、練習(xí)和表演過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的激情、自信和冷靜思考能力，不斷挑戰(zhàn)自我，追求自我突破。
五、總結(jié)
學(xué)習(xí)聲樂(lè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。需要不斷練習(xí)、積累和總結(jié)，同時(shí)要有正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。只要保持耐性和不斷挑戰(zhàn)自我，努力練習(xí)，必定能夠在聲樂(lè)領(lǐng)域中獲得不俗的表現(xiàn)。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 9
作為一門(mén)藝術(shù)，聲樂(lè)是一門(mén)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)科。想要成為一名合格的歌唱家，必須要有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)過(guò)程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐過(guò)程。下面就是我個(gè)人的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、聲樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.拓展音域：針對(duì)不同人的音域進(jìn)行評(píng)測(cè)和訓(xùn)練，尤其是要關(guān)注高音和低音。通過(guò)練習(xí)不同曲風(fēng)的作品，擴(kuò)大和提高自己的音域。
2.嗓音訓(xùn)練：通過(guò)喉嚨的放松和收縮來(lái)控制聲音的發(fā)聲�？梢赃M(jìn)行哈氣、急促呼吸等練習(xí)，提高聲音的穩(wěn)定性和透明度，讓聲音更加明亮。
3.發(fā)音訓(xùn)練：聲音清晰地傳達(dá)出去是歌唱的基礎(chǔ)。通過(guò)練習(xí)元音和輔音，糾正口腔發(fā)音不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。
4.旋律感：通過(guò)練習(xí)不同類(lèi)型的歌曲，加強(qiáng)自己的旋律感，平穩(wěn)過(guò)渡各個(gè)音符，拉長(zhǎng)音長(zhǎng)，發(fā)揮音樂(lè)的魅力。
5.呼吸控制：應(yīng)該注意在歌唱中的呼吸使用，可以通過(guò)練習(xí)深呼吸和緩慢呼出，呼吸要均勻，不能夠斷氣，做到氣息充沛，控制呼吸的時(shí)機(jī)和強(qiáng)度。
二、歌曲訓(xùn)練
1.感情表達(dá)：歌曲的演唱不光是聲音的'表達(dá)，更重要的是聲音傳達(dá)出來(lái)的情感。通過(guò)創(chuàng)造合適的氛圍，感受歌曲的意境，深入分析歌詞，把握音樂(lè)的靈感，通過(guò)外在的表現(xiàn)展現(xiàn)出歌詞和音樂(lè)的情感。
2.曲子分析：進(jìn)一步了解曲式和音樂(lè)碼字，并分析旋律風(fēng)格以及情感色彩，強(qiáng)調(diào)一些節(jié)拍節(jié)奏的運(yùn)用方面，調(diào)整自己的演唱技巧。
3.穩(wěn)定音準(zhǔn)：保持穩(wěn)定的音準(zhǔn)是歌唱的重點(diǎn)，因此需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行一個(gè)完整的學(xué)習(xí)和理解，通過(guò)這樣的方式來(lái)提高自己的做音加音準(zhǔn)。
4.演唱技巧：各種演唱技巧的使用是必須的，在合適的節(jié)奏和強(qiáng)度掌握技巧，做到準(zhǔn)確又不拖拉，一旦掌握了這樣的技巧，對(duì)歌曲演唱的加強(qiáng)會(huì)起到很大的作用。
三、舞臺(tái)表演訓(xùn)練
1.流暢性：根據(jù)不同的舞臺(tái)需求，做好音樂(lè)人留給自己的時(shí)間提前規(guī)劃自己的表演，舞臺(tái)上的主動(dòng)策劃和豐富的變化，可以加強(qiáng)女性在演唱中的自信和表現(xiàn)力。
2.標(biāo)準(zhǔn)舞蹈：作為一個(gè)演員，有時(shí)候需要學(xué)習(xí)一些標(biāo)準(zhǔn)舞蹈，增加跳舞的技巧和華麗的表演，以增加舞臺(tái)演出的主題性，為觀眾提供更多的觀賞價(jià)值。
3.舞臺(tái)形象：對(duì)于舞臺(tái)上的形象，需要與歌曲和表達(dá)的情感相符合，也要注意細(xì)節(jié)的展現(xiàn)，通過(guò)服飾、發(fā)型、化妝來(lái)表現(xiàn)自己的舞臺(tái)形象。
4.與團(tuán)隊(duì)合作：演唱團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都占有自己的位置，某些時(shí)候需要相互合作來(lái)形成統(tǒng)一的整體效果，在該提高化解沖突能力以及培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神的基礎(chǔ)上，便有機(jī)會(huì)去更好的創(chuàng)作出很多美妙的音樂(lè)作品。
建立一個(gè)好的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是十分重要的。這個(gè)計(jì)劃會(huì)幫助我們制定出有目的的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更高效和持久的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和實(shí)踐，唯有在音樂(lè)道路上注入更多的汗水和努力，才能成為一位優(yōu)美的歌唱家。
少兒聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 10
相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的聲音魅力，但要想讓自己的聲音得到更好的發(fā)展，就需要一個(gè)科學(xué)合理的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、認(rèn)識(shí)自己的嗓音類(lèi)型及特點(diǎn)
在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的初期，首先要了解自己的嗓音類(lèi)型及特點(diǎn)。人的嗓音類(lèi)型主要分為男中音、女高音、男高音和女低音四種。而每個(gè)人的聲音都有不同的特點(diǎn)，比如音域的高低、聲音的明亮度、音色的清晰度等等，這些都是需要認(rèn)真掌握的`。
二、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定應(yīng)該建立在對(duì)自己嗓音類(lèi)型和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)之上。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，想要擴(kuò)展音域、增強(qiáng)發(fā)聲能力，或者是改善嗓音的共鳴等等，都需要有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，也要考慮自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，不要設(shè)置過(guò)于理想化的目標(biāo)，以免給自己帶來(lái)過(guò)大的壓力。
三、科學(xué)合理地進(jìn)行聲樂(lè)練習(xí)
聲樂(lè)練習(xí)是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的關(guān)鍵步驟。在練習(xí)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行選擇。比如想要擴(kuò)展音域，就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊綦A練習(xí)，訓(xùn)練喉嚨閉合能力；想要增強(qiáng)發(fā)聲能力，則需要進(jìn)行力度練習(xí)，訓(xùn)練呼吸及發(fā)聲技巧等等。但是，需要注意，聲樂(lè)練習(xí)應(yīng)該科學(xué)合理，不能盲目跟風(fēng)，造成不必要的聲帶損傷。
四、多樣化的學(xué)習(xí)方式
多樣化的學(xué)習(xí)方式有助于自己的學(xué)習(xí)提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要采取多種途徑，比如說(shuō)閱讀相關(guān)的書(shū)籍、觀看相關(guān)的視頻、參加聲樂(lè)培訓(xùn)班等等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的綜合能力，在練習(xí)中不僅要重視技巧的掌握，還要注重自己的音樂(lè)感和表演力的提升。
五、多方面的評(píng)估與反饋
評(píng)估與反饋在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要，它能幫助自己快速發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，可以詢問(wèn)專(zhuān)業(yè)老師或者是愛(ài)好者的朋友，也可以通過(guò)錄音等方式自查。同時(shí)，在得到反饋后，要有意識(shí)地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整，并及時(shí)總結(jié)與總結(jié)，這樣才能加深自己的印象并有效地提高水平。
總之，影響一個(gè)人聲樂(lè)成就的因素有很多，但只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得更好的成果。而要想達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就需要制定好科學(xué)合理的聲樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，不斷地學(xué)習(xí)與改善，才能走更遠(yuǎn)的聲樂(lè)之路。
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