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學前班數(shù)學教學計劃

時間:2023-01-05 11:07:40 教學計劃 我要投稿

學前班數(shù)學教學計劃13篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,來為以后的工作做一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的學前班數(shù)學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學前班數(shù)學教學計劃13篇

  學前班數(shù)學教學計劃 篇1

  一、指導思想

  學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

  二、學生基本情況

  分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的`年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  三、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  四、教學目的要求

  1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

  五,教學的重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  六、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

  七、教學安排

  1.物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

  2.《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》

  3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

  4.《學習排序》《認識2和3》

  5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》

  6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

  7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》

  8.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》

  9.〈認識9和10〉,認識1----10的數(shù)序,

  10.學習1--50的數(shù)數(shù)。認識0

  11.學習1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處

  12.學習2的組成及加,減法

  13.學習編應用題------2的加減

  14.學習3的組成,及加法,口編應用題

  15.學習3的減法和口頭減法

  16.學習4的組成及加減。

  17.學習4的應用題。

  18.復習分類、圖形等知識

  19.復習2、3、4的加法及口編應用題20.總復習

  學前班數(shù)學教學計劃 篇2

  新的一學期開始了,我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。看到這樣一群聰明乖巧的孩子們,我們老師用一顆充滿母愛的心,去愛護他們,教育他們。為了我們的目標,我制定了一下計劃:

  一、教學分析

  根據(jù)我對孩子們簡單的測試,我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎都比較差。雖然說已經(jīng)進入學前班,但是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字,也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據(jù)我班的'情況,在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎知識的輔導。

  二、教學內(nèi)容:

  1、認識比較高矮,粗細,能夠按高矮,粗細給10以內(nèi)的物體排序。

  2、感知幾種平面圖形的主要特征。

  3、了解相鄰數(shù)的含義。

  4、熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

  5、在操作中探索,總結(jié),記錄10以內(nèi)的組成和分解。

  6、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的含義。

  7、進一步學習10以內(nèi)的組成,運算已有的知識推導總結(jié)出某數(shù)的組成。

  8、學習解答應用題,列出算式,學習分解加法和減法的應用題。

  9、認識幾種常見的幾何體,進一步感知幾何體的特征。

  10、認識整點與半點,了解一小時與半小時的不同,嘗試記錄整點和半點。

  11、學習看日歷,知道一個星期有7天。

  三、教育目標

  我們爭取讓每一個孩子在學期結(jié)束是,都能獲得優(yōu)秀的成績,讓每一個孩子都能有看得見的進步,讓每一個家長都能肯定我們的工作,滿意我們的教育教學。為了這一個目標,我將一直努力下去。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇3

  學前班是學生步入小學的重要階段,許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意。由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的能力不強,思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣,幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應該思考的問題,我覺得應該做到以下幾點:

  一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學生在做中學習。

  我們設計每一次數(shù)學課時,盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學生在操作過程中, 逐步體驗數(shù)學概念的內(nèi)涵以及相應的運算規(guī)律,然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)特別明顯。

  二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育,讓學生在玩中學。

  為了最大限度地調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),我們在教學活動的'過程中,根據(jù)學生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設情境,設計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲,讓學生在玩中學到數(shù)學知識。

  三、注重發(fā)展學生的思維能力。

  發(fā)展學生的初步抽象的思維能力,培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務,譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中,教師做了范例和引導,學生學會了編應用題,但他們的思維容易形成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自己的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小建議,相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數(shù)學教學。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇4

  一、學期教學目標

  1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。

  3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

  4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。

  二、教材分析

  本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,用數(shù)學實踐活動。

  1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

  2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。

  3、認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

  4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6、安排“用數(shù)學”的.內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

  7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

  三、學生分析

  有學生41人。全部進入學前班,學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲?伤苄詮,整體上是一個積極向上的班級。學生剛?cè)雽W,年齡小,坐不住,但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,重要的是訓練學生的學習習慣。

  在教學過程中,還需要想方設法多設計一些讓學生感興趣的活動,來充分調(diào)動學生的學習積極性,使師生融為一體,使學生盡快良好的形為習慣。

  四、具體措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

  3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

  4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇5

  一、指導思想

  學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

  二、學生基本情況分析

  作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的`孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

  三、教材分析

  1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

  2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

  3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

  4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學,。

  5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5---10的組成及加減運算。

  四、教學目的

  要求幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行加減運算。

  五,教學的重難點

  1.能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3.對生活中的物體能有一個基本的認識能力。

  六、教學措施

  教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

  七、教學安排

  第一二周

  復習3和4的組成與加減法

  第三周

  學習5的組成及加減運算

  學習6的組成及加減運算

  第五周

  數(shù)的記錄和統(tǒng)計,單雙數(shù)的認識

  第六周

  學習7的組成及加減運算

  第七周

  學習8的組成及加減運算

  第八周

  測量、認識正方體和長方體

  第九周

  學習9的組成及加減運算

  第十周

  認識球體和圓柱體、變與不變

  第十一周

  二等分和四等分、復習8和9的組成和加減

  第十二周

  學習10的組成和加減

  第十三周

  認識時鐘、認識日歷

  第十四周

  復習分類、復習排序和序數(shù)

  復習形體、區(qū)分形體

  學前班數(shù)學教學計劃 篇6

  學前班是學生步入小學的重要階段,許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的.興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的本事不強,思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣,幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應當思考的問題,我覺得應當做到以下幾點:

  一、教師認真鉆研教材教法,多準備操作材料,讓學生在做中學習。

  我們設計每一次數(shù)學課時,盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學概念的內(nèi)涵以及相應的運算規(guī)律,然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)異常明顯。

  二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育,讓學生在玩中學。

  為了最大限度地調(diào)動學生學習數(shù)學的進取性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使他們在簡便愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),我們在教學活動的過程中,根據(jù)學生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設情境,設計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲,讓學生在玩中學到數(shù)學知識。

  三、注重發(fā)展學生的思維本事。

  發(fā)展學生的初步抽象的思維本事,培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中,教師做了范例和引導,學生學會了編應用題,但他們的思維容易構(gòu)成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自我的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小提議,相信我們僅有努力就必須能夠開展好學前班的數(shù)學教學。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇7

  一、指導思想

  本學期主要注意發(fā)展學生的語言能力、觀察能力和思維能力,培養(yǎng)他們的聽話(看話)、說話、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。加強語言文字基本功訓練。通過較充分的語言文字時間練習,培養(yǎng)學生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性。力求接近學生日常生活實際,有利于提高學生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的能力。

  二、教材分析

  本冊教科書分四個部分:

  1.認識數(shù)字1-10

  2.學會簡單的詞語

  3.學習句式

  4.了解兒歌

  三、教學目的要求

  1,能夠正確運用數(shù)字1-10

  2,能夠認識詞語

  3,能正確完整的說出句子

  4,能夠說出一兩首兒歌

  四、班級情況分析(略)

  五、教學措施

  1、關于數(shù)字教學

  在教學數(shù)字時,根據(jù)學生的理解情況出發(fā),學生的年齡較小所以在理解方面要加強練習,認識,理解方面去強化認識數(shù)字1--10

  2、關于詞語教學

  本學期學習的詞語都是一些日常用語,讓學生更好的進行交流,所以在詞語方面,我將選用通俗易懂的詞語,讓學生更容易接受。

  3、關于句子教學

  本學期在句式方面也要加強,對于平時能夠蹦出一兩個字學生要逐字的.練習長點的句式,以便于說話的完整性。

  4、關于兒歌教學

  在這方面的教學相對來說是最為困難的,學生既要理解意思,更要學會兒歌,所以學生方面要加強練習,在兒歌方面的選用盡量與本節(jié)課有很大的聯(lián)系,學生要在練習的時候盡量讓他們多動動。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇8

  一、教材分析

  本教材共安排四個主題:一、快樂學學算算;二、春來到;三、我是小管家;四、圖形好朋友。都是孩子們喜歡的、熟知的事物、圖形等。

  二、班級情況

  本班有學生18名,5名女生,都是來自本村或鄰村,大都是獨生子女,全班有三分之二的學生上個學期入學的,所以在常規(guī)、紀律、自理能力等方面都有一定基礎,但能力發(fā)展不是很均衡,幼兒之間的個體差異性還是很大的。

  三、教學內(nèi)容及目標

  1、復習6以內(nèi)數(shù)的.加減法

  2、學習7、8、9、10的分解組成。

  3、學習7、8、9、10的加減法

  4、初步感知集合與子集。

  5、認識人民幣,人民幣的運用、使用、兌換。

  6、認識日歷和星期。

  7、認識球體和圓柱體并能觀察識別簡單的圖形

  四、教學措施

  1、用圖片、卡片等形象的教具幫助教學。

  2、通過輕松有趣的游戲教學,讓學生在游戲中快樂學習。

  3、通過表揚、肯定、激勵的話語激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇9

  一、指導思想

  學前班數(shù)學教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的潛力,為入小學學習打好必要的基礎。

  二、學生基本狀況分析

  在過去的半年里,透過老師耐心細致的教學和輔導,大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算,能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了必須的'興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

  三、教材分析

  1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算潛力。

  2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

  3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,透過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

  4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學,。

  5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5到10的組成及加減運算。

  四、教學目的要求

  幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,透過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的好處及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行加減運算。

  五、教學的重難點

  1、能理解數(shù)字的好處并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有必須的空間想象潛力。

  3、對生活中的物體能有一個基本的認識潛力。

  六、教學措施

  教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并透過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的潛力。

  七、教學安排

  第一、二周:按群數(shù)計算、復習3和4的組成與加減法

  第三周:學習5的組成及加減運算

  第四周:學習6的組成及加減運算

  第五周:數(shù)的記錄和統(tǒng)計,單雙數(shù)的認識

  第六周:學習7的組成及加減運算

  第七周:學習8的組成及加減運算

  第八周:測量、認識正方體和長方體

  第九周:學習9的組成及加減運算

  第十周:認識球體和圓柱體、變與不變

  第十一周:二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周:學習10的組成和加減

  第十三周:認識時鐘、認識日歷

  第十四周:復習分類、復習排序和序數(shù)

  第十五周:復習形體、區(qū)分形體

  學前班數(shù)學教學計劃 篇10

  一、通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力

  通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、教學目的要求

  1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的`實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,

  三、教學重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  四、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  五、教學進度

  第一周:數(shù)一數(shù),比一比

  第二周:1-5的認識

  第三周:加減法的認識

  第四周:0的認識和有關0的加減法

  第五周:1-5的加減法

  第六周:認識物體和圖形

  第七周:分類

  第八周:6-10的認識

  第九周:6-7的加減法

  第十周:8-9的加減法

  第十一周:10的加減法

  第十二周:10以內(nèi)的加減法復習

  第十三周:11-20各數(shù)的認識

  第十四周:20以內(nèi)的不進退位加法

  第十五周:20以內(nèi)的不進退位減法

  第十六周:20以內(nèi)的不進退位加減法復習

  第十七周:認識鐘表

  第十八周:20以內(nèi)的進位加法

  第十九周:加減法復習

  第二十周:總復習

  六、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇11

  學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

  一、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、教學目的.要求

  1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

  三、教學重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  四、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  四、教學進度

  周次內(nèi)容

  第1周.神奇的數(shù)《數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》

  第2周.《奇妙的1》《認識2、3、4》《分組游戲》

  第3周.《認識3、4、5、0》

  第4周.《相等與不相等》《認識加法》

  第5周.《認識減法》《5以內(nèi)的加法和減法》

  第6.周《0的加減法》

  第7周.《比一比》《同樣多》《認識6》

  第8周.《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》

  第9周.〈認識9和10〉,認識1----10的數(shù)序,

  第10周.學習1--50的數(shù)數(shù)。

  第11周.學習1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處

  第12周.學習2的組成及加,減法

  第13周.學習編應用題------2的加減

  第14.周學習3的組成,及加法,口編應用題

  第15周.學習3的減法和口頭減法

  第16周.學習4的組成及加減。

  第17周.學習4的應用題。

  第18周.復習分類、圖形等知識

  第19.周復習2、3、4的加法及口編應用題

  第20-21周.全面總復習

  學前班數(shù)學教學計劃 篇12

  一、指導思想:

  學前班數(shù)學教育的主要任務是教師經(jīng)過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的本事,為入小學學習打好必要的基礎。

  二、學生基本情景分析

  作為一名新的幼兒教師,孩子們的情景還不太了解。可是在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都十分聰明。大多數(shù)孩子能在教師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了必須的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

  學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個十分重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情景來分析,孩子們的反應本事和學習程度有必須的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應本事的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

  三、教材分析

  這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

  1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算本事。

  2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。

  3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,經(jīng)過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

  4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。

  5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5———10的組成及加減運算。

  四、教學目的

  要求幼兒在教師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系,經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系,并能準確的進行加減運算。

  1、使幼兒運用觀察、比較、比較等數(shù)學方式學習類包含關系。

  2、幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

  3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并明白怎樣在生活中運用時間的變換。

  4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。

  5、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。

  6、進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。

  7、在教學過程中幼兒在教師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的'相互關系,經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  8、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事,觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。

  五、教學的重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

  3、對生活中的物體能有一個基本的認識本事。

  4、能在教師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  六、學前班數(shù)學教學計劃進度安排表

  1、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

  2、《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》

  3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

  4、《學習排序》《認識2和3》

  5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

  6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

  7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

  8、《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》

  9、〈認識9和10〉,認識1————10的數(shù)序,

  10、學習1——50的數(shù)數(shù)。認識0

  11、學習1———10的倒數(shù),數(shù)字的用處

  12、學習2的組成及加,減法

  13、學習編應用題——————2的加減

  14、學習3的組成,及加法,口編應用題

  15、學習3的減法和口頭減法

  16、學習4的組成及加減。

  17、學習4的應用題。

  18、復習分類、圖形等知識

  19、復習2、3、4的加法及口編應用題

  20、總復習

  七、教學措施

  教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事。

  兒童的學習是一種主動進取的活動,能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事。

  1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設計好教學資料,創(chuàng)造性地使用教材。

  2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  4、加強幼兒對數(shù)學的表達本事和思維本事,引導幼兒多思考多動腦多操作。

  學前班數(shù)學教學計劃 篇13

  一、經(jīng)過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識本事

  經(jīng)過供給充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達解決問題的本事。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習20以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、教學目的要求

  1、在教學過程中幼兒在教師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的`多種本事,觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。,

  三、教學重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

  3、能在教師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  四、學生基本情景分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、本事等方面的不一樣,這就構(gòu)成了兒童的個性差異。所以根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原先的基礎上有所提高。

  五、教學進度

  第一周:數(shù)一數(shù),比一比

  第二周:1-5的認識

  第三周:加減法的認識

  第四周:0的認識和有關0的加減法

  第五周:1-5的加減法

  第六周:認識物體和圖形

  第七周:分類

  第八周:6-10的認識

  第九周:6-7的加減法

  第十周:8-9的加減法

  第十一周:10的加減法

  第十二周:10以內(nèi)的加減法復習

  第十三周:11-20各數(shù)的認識

  第十四周:20以內(nèi)的不進退位加法

  第十五周:20以內(nèi)的不進退位減法

  第十六周:20以內(nèi)的不進退位加減法復習

  第十七周:認識鐘表

  第十八周:20以內(nèi)的進位加法

  第十九周:加減法復習

  第二十周:總復習

  六、教學措施

  兒童的學習是一種主動進取的活動,能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事。

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