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幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃1
一、幼兒情況分析:
幼兒大班共有幼兒74人,其中男孩42人,女孩32人,年齡都是5周,他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),能用簡(jiǎn)短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),還有著說(shuō)的好習(xí)慣;只是由于家住農(nóng)村,剛剛?cè)雸@,大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話的習(xí)慣,少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽(tīng)他人講話。
3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語(yǔ)句要連貫。
4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。
5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語(yǔ)句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的`興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點(diǎn):1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施:
1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué),使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話,做好家園共育。
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃2
一、情況分析
我班中班幼兒平均年齡在4歲半到5歲之間,在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出目標(biāo)計(jì)劃如下:
1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。
2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。
3、注意頃聽(tīng)他人說(shuō)話,尊重他人。
4、增強(qiáng)講述能力,增強(qiáng)思維邏輯性。
具體措施:
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的`講述方法。
5、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽講二、三個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。
具體進(jìn)度安排表(見(jiàn)下頁(yè))
時(shí)間 內(nèi)容
第一周 復(fù)習(xí)
第二周 兒歌:長(zhǎng)高了看圖講述:歡迎新朋友
第三周 童話故事:蘋果娃娃 童話故事:蘋果娃娃(二)
第四周 談話:我升中班了 早期閱讀:你好!天上的星星第
五周 散文:金蘋果看圖講述:花瓣、樹(shù)葉、草片
第六周 詩(shī)歌:多彩的世界 詩(shī)歌:多彩的世界(二)
第七周 談話:我愛(ài)玩“娃娃家” 科學(xué)童話:三顆星星
第八周 看圖講述:飛機(jī)飛下來(lái)啦 童話故事:青蛙上月球
第九周 散文:小樹(shù)葉找媽媽 聽(tīng)說(shuō)游戲:瓜兒大
第十周 兒歌:樹(shù)葉兒飄 早期閱讀:小雨點(diǎn),沙沙沙
第十一周 實(shí)物講述:菊花 童話故事:看馬戲第
十二周 童話故事:看馬戲(二) 兒歌:三條魚
第十三周 看圖講述:新玩具一起玩 聽(tīng)說(shuō)游戲:有趣的圓
第十四周 排圖故事:小兔種蘿卜 兒歌:自己來(lái)
第十五周 早期閱讀:紅螞蟻和黑螞蟻 談話:我喜歡的動(dòng)物
第十六周 看圖講述:怎樣使身子暖和 兒歌:堆雪人
第十七周 聽(tīng)說(shuō)游戲:頂鍋蓋 早期閱讀:白房子
第十八周 童話故事:一頂絨線帽 童話故事:一頂絨線帽
第十九周 聽(tīng)說(shuō)游戲:開(kāi)火車復(fù)習(xí)
第二十周 復(fù)習(xí)
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃3
經(jīng)過(guò)小中班語(yǔ)言能力的培養(yǎng),我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準(zhǔn)確的運(yùn)用普通話進(jìn)行交流,能夠圍繞一定的話題進(jìn)行談話,能夠表達(dá)出自己的個(gè)人見(jiàn)解,能夠清楚的講述,能夠積極參與談話活動(dòng)。但是我班幼兒在傾聽(tīng)方面還有所欠缺,在他人進(jìn)行談話時(shí),還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中,我將根據(jù)我班幼兒的這些特點(diǎn),進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。
一、學(xué)期總目標(biāo)
1、能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;
2、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話,會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;
3、通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;
5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣;
二、階段目標(biāo)和措施
。ㄒ唬┑谝浑A段(1—7周)
1、目標(biāo):
、 能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話,理解講話內(nèi)容,從中獲取有用的信息;
② 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;
、 能圍繞話題談話;
2、措施:
① 我是小記者
、 小熊你長(zhǎng)大了嗎?
、 游戲:他在說(shuō)什么?
、 小兔逃跑
⑤ 秋天的雨
、 月亮船
、 各種圖書
。ǘ┑诙A段(8—14周)
1、目標(biāo):
、 會(huì)用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;
、 樂(lè)意與人交談,講話有禮貌;
③ 通過(guò)觀察、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;
、 在集體面前講話態(tài)度自然大方,并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情;
2、措施:
、 我是小記者
② 花瓣兒風(fēng)車
、 面包房里的貓
④ 社區(qū)地圖
、 我居住的地方
、 歡樂(lè)總動(dòng)員
、 游戲:詞語(yǔ)接龍
(三)第三階段(15—20周)
1、目標(biāo):
① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞較準(zhǔn)確;
② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情的`朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣;
、 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)
的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開(kāi)始接觸各種體裁的作品;
2、措施:
① 我是小記者
、 我自己的書
③ 說(shuō)聲謝謝
、 小鳥(niǎo)落落
⑤ 開(kāi)心禮物
、 我是設(shè)計(jì)師
⑦ 游戲:斗智
、 小火車來(lái)了;
本學(xué)期,首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,使他們能夠安靜地傾聽(tīng),理解他人談話的內(nèi)容,我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),多方面,多角度的進(jìn)行培養(yǎng),使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓; 首頁(yè)12尾頁(yè)
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃4
一、情況分析
我班中班幼兒平均年齡在4歲半到5歲之間,在語(yǔ)言能力方面有很大的差異,有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn)。
作出目標(biāo)計(jì)劃如下:
1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。
2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。
3、注意頃聽(tīng)他人說(shuō)話,尊重他人。
4、增強(qiáng)講述能力,增強(qiáng)思維邏輯性。
具體措施:
1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。
2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的'名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
5、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽講二、三個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。
具體進(jìn)度安排表(見(jiàn)下頁(yè))時(shí)間內(nèi)容
第一周復(fù)習(xí)
第二周兒歌:長(zhǎng)高了看圖講述:歡迎新朋友
第三周童話故事:蘋果娃娃童話故事:蘋果娃娃
第四周談話:我升中班了早期閱讀:你好!天上的星星
第五周散文:金蘋果看圖講述:花瓣、樹(shù)葉、草片
第六周詩(shī)歌:多彩的世界詩(shī)歌:多彩的世界
第七周談話:我愛(ài)玩“娃娃家”科學(xué)童話:三顆星星
第八周看圖講述:飛機(jī)飛下來(lái)啦童話故事:青蛙上月球
第九周散文:小樹(shù)葉找媽媽聽(tīng)說(shuō)游戲:瓜兒大
第十周兒歌:樹(shù)葉兒飄早期閱讀:小雨點(diǎn),沙沙沙
第十一周實(shí)物講述:菊花童話故事:看馬戲
第十二周童話故事:看馬戲(二)兒歌:三條魚
第十三周看圖講述:新玩具一起玩聽(tīng)說(shuō)游戲:有趣的圓
第十四周排圖故事:小兔種蘿卜兒歌:自己來(lái)
第十五周早期閱讀:紅螞蟻和黑螞蟻談話:我喜歡的動(dòng)物
第十六周看圖講述:怎樣使身子暖和兒歌:堆雪人
第十七周聽(tīng)說(shuō)游戲:頂鍋蓋早期閱讀:白房子
第十八周童話故事:一頂絨線帽童話故事:一頂絨線帽
第十九周聽(tīng)說(shuō)游戲:開(kāi)火車復(fù)習(xí)
第二十周復(fù)習(xí)
20xx年12月31日
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展十分迅速,詞匯量日益增加,通過(guò)發(fā)展,孩子可以簡(jiǎn)單、連貫地?cái)⑹鲆?jiàn)聞、表達(dá)思想,F(xiàn)代理論告訴我們:語(yǔ)言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此,幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái),幼兒園語(yǔ)言教育改革研究有不少突破性的進(jìn)展,但在現(xiàn)實(shí)中,語(yǔ)言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀,變苦干為巧干,努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益,這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。
二、工作目標(biāo)與措施:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),真正轉(zhuǎn)變觀念,努力提高教師的整體素質(zhì)。
(二)改革教學(xué)方法,努力提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真研究學(xué)情,根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。教得實(shí),學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛(ài)心觀察、分析、了
解幼兒,了解幼兒的需要,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。
2、求活,是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。教師必須明確,教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題,特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造,將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),充實(shí)自己,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,教師還應(yīng)善于觀察幼兒的.反應(yīng),全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新,確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,重視幼兒的預(yù)期性和參與性,倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),充分教研專區(qū)全新登場(chǎng)占有資源,采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí),改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn)。我將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。
三、教學(xué)方法
教學(xué)方法:情景教學(xué)法,游戲法等。
四、教學(xué)計(jì)劃
三月主題內(nèi)容:能干的我
第一周、夸夸我自己
第二周、比比誰(shuí)的嘴巴巧
第三周、給媽媽的一封信
第四周、誰(shuí)要我?guī)兔?/p>
四月主題內(nèi)容:春日風(fēng)光
第一周、春天是這樣來(lái)的 雨,是云的娃娃 第二周、問(wèn)答歌 說(shuō)給你聽(tīng)
第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰(shuí) 第四周、有朋友,真好
六月主題內(nèi)容:開(kāi)心夏日
第一周、了不起的爸爸
第二周、魚兒的“話”
第三周、我的圖畫故事書
七月主題內(nèi)容:我來(lái)說(shuō),你來(lái)聽(tīng)
第一周、誰(shuí)勇敢
第二周、色彩歌
第三周、浪花
幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃6
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下:
三月份:
1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的'好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
四月份:
1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日;顒(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車展覽”。五月份:1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。2、學(xué)習(xí)相反詞。3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法
由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。六月份:
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。
2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):
1、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解。
2、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào)。
3、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。
上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
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