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地理組教學(xué)計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的地理組教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
地理組教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
在新課標理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標
通過本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的`運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強課后的練習(xí),注重學(xué)以致用,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
地理組教學(xué)計劃2
一、基本情況分析:
本學(xué)期,本學(xué)科組有四人承擔初一年五個班的地理教學(xué)任務(wù),每周10個課時。上學(xué)期,平均只有6人的優(yōu)秀率,比起其他的學(xué)科有拖后腿的跡象。有的班級后進的同學(xué)較多,后勁充足;但也有一些班級落后面實在是大。這學(xué)期,需要關(guān)注的就是,優(yōu)秀率的提升,還有班級落后面的改善。
二、本冊教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三章,第一章《我們所在的大洲——亞洲》概括了各亞歐洲的地理位置、地形、氣候等情況。
第二章《各具特色的地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.
第三章《不同發(fā)展類型的國家》具體說明了幾個國家各自特點.
三、本冊教材重點、難點
重點、難點
。1)各大洲的地形特征和氣候特征;
(2)幾個大國的人文特征。
四、本學(xué)期總體教學(xué)目的要求
。ㄒ唬┽槍處
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。不斷提高教學(xué)水平。
5、每次考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決
(二)針對學(xué)生
1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖,運用所學(xué)的地理知識,分析解決問題的能力
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的`儲備。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性,收看新聞聯(lián)播節(jié)目,增進對世界的了解。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)進度安排
第1—3周:第七單元《我們所在的大洲——亞洲》
具體內(nèi)容:
第1課世界第一大洲
第2課世界最大的季風氣候區(qū)
第3課人口最多的大洲
第4課經(jīng)濟發(fā)展的差異
第4周第一次測試
第5—7周:第八單元《各具特色的地區(qū)》
具體內(nèi)容:
第1課東南亞(一)
第2課東南亞(二)
第3課中東
第4課撒哈拉以南的非洲
第5課歐洲西部(一)
第6課歐洲西部(二)
第7課拉丁美洲
第8課兩極地區(qū)
第8周第二次測試
第9—10周復(fù)習(xí)、期中考試
第11—15周:第九單元《不同發(fā)展類型的國家》
具體內(nèi)容:
第1課東南亞(一)
第2課東南亞(二)
第3課俄羅斯(一)
第4課俄羅斯(二)
第5課澳大利亞
第6課美國(一)
第7課美國(二)
第8課印度(一)
第9課印度(二)
第10課巴西
第16周第三次測試
第17周第四次測試
第18-19周期末復(fù)習(xí)
第20周:期末考試
地理組教學(xué)計劃3
(一)加強集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)
在新的高考形式下,高三地理怎么去教,學(xué)生怎么樣去學(xué)?尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)?怎樣讓學(xué)生少做無用功,提高學(xué)習(xí)效率,在未來高考中取得成功?針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中,我們認真研究20xx年高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。
(二)回歸課本,夯實基礎(chǔ)
注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。解決問題也好,創(chuàng)新也好,都要以知識作為基礎(chǔ),沒有知識的備考,只能是空想。另外地理的知識點很多,沒有頭緒的'教學(xué)不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象,我們將采取以下策略。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識的基本梳理,在在接下來的復(fù)習(xí)中,考慮這些學(xué)生已有了知識的基本梳理,但是掌握的又不夠牢固,為了避免“炒剩飯”,又要鞏固基礎(chǔ)知識,我們決定在復(fù)習(xí)中,以專題為主干,而又比專題復(fù)習(xí)要詳細,這樣進一步鞏固知識,又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。
(三)開拓創(chuàng)新,提高學(xué)生能力
我們在回歸課本,狠抓“三基”的同時,又不過分依賴復(fù)習(xí)資料,對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容,進行大膽舍棄,同時在練習(xí)中補充一些有新意的題目,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,對課本內(nèi)容進行加工、組合,對課本知識進行挖掘、引申,提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
(四)培優(yōu)補差,加強輔導(dǎo)是提高成績的關(guān)鍵
做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo),精心組織,學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于后進生,我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)積極性,尋找學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)動力。
(五)培養(yǎng)非智力因素
關(guān)心學(xué)生,在課后多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
地理組教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
義務(wù)教育地理教學(xué)要體現(xiàn)新課程標準、課程改革的基本理念,幫助學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理、人文地理特征,從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界,從而提升生活品位和精神體驗層次,增進學(xué)生對地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力;有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對人口、資源、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力。
二、總目標
通過教學(xué),使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的地理知識,獲得基本的地理技能和方法、了解環(huán)境與發(fā)展問題;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
三、教學(xué)策略
1、繼續(xù)加強對新課程標準和新教材的研究,使教學(xué)具有方向性。
在教學(xué)中,我們要以新課程標準為準繩,以新教材為基本素材,以鄉(xiāng)土地理為依托,將重大的地理事件和現(xiàn)象引入課堂,對地理教材進行重組整合,更加高效的完成地理教學(xué)任務(wù)。
2、突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系。
八年級為中國地理總論中的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源、主要產(chǎn)業(yè)及下冊第一章。
不論是區(qū)域地理還是人文地理的教學(xué),都要強調(diào)地理各要素之間的相互作用,特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響,引導(dǎo)學(xué)生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系,從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題。
3、進一步加強地圖教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生使用地圖的各種能力。
搞好地圖教學(xué),是我們地理教師的主要任務(wù)。我們要盡可能多的給學(xué)生提供讀圖環(huán)境,如在教室中張貼地圖、擺放地球儀,家中張貼地圖,讓學(xué)生時時處處看到地圖。在日常教學(xué)中,老師要盡可能多的運用地圖去進行教學(xué),如掛圖、地圖冊、版圖、多媒體圖像等,特別是邊講邊畫式教學(xué)方式的使用;還要讓學(xué)生多看圖、多讀圖、多填圖、多畫圖,并把平日聽到的、看到的重要地名、重要地理事件反映在地圖上,從而培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、動手能力、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。
4、采用靈活多樣的地理教學(xué)方式和方法。
我們要堅持在老師指導(dǎo)下的以學(xué)生自學(xué)為主,以老師教授為輔的教學(xué)方針,采用啟發(fā)式教學(xué),提倡探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生通過眼看、耳聽、身體感受來認識身邊的地理事物和了解身邊的地理現(xiàn)象的能力,幫助學(xué)生掌握基本的地理概念、原理和技能,增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力和探究問題的興趣,形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。我們學(xué)校大力推廣昌樂二中的“27 ”課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮了學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂真正成了學(xué)生的學(xué)堂。
5、要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教學(xué)中的作用。
地理圖像資料是地理信息的重要載體,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生學(xué)會觀察和分析地理事物的基本方法,加深對地理原理的理解和運用,形成分析和解決地理問題的能力和方法。
我們要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手段,優(yōu)化和豐富地理教學(xué)活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,努力提高學(xué)習(xí)效率。
6、一定要關(guān)注學(xué)生的地理創(chuàng)新意識和實踐能力。
教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛護和培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣、觀察能力、動手能力,特別是動手畫圖的能力,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑并提出自己的看法,為學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
7、精心編制導(dǎo)學(xué)案,促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的方案,集體備課、課時備課都要圍繞導(dǎo)學(xué)案來進行。只有這樣,才使導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)活動有機的結(jié)合,才能促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
。1)首先在導(dǎo)學(xué)案中編制預(yù)習(xí)學(xué)案,以預(yù)案為抓手,把教學(xué)任務(wù)向前延伸。預(yù)案要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,以方便學(xué)生自主學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)重點內(nèi)容做好知識儲備。同時,讓學(xué)生通過梳理知識,自主構(gòu)建知識體系,使學(xué)生能在教師講解點撥過程中產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。
。2)其次在導(dǎo)學(xué)案中要布置適當?shù)挠?xùn)練題,特別是與畫圖有關(guān)的題目,與實踐有關(guān)的題目,讓學(xué)生在課后自主或合作完成,將學(xué)習(xí)活動向后延伸。這部分訓(xùn)練題要體現(xiàn)層次性、自主性、適度性、開放性的原則。
(3)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課內(nèi)探究部分是學(xué)案編制的主體,備課組成員要坐下來認真研究,不斷修改,達成共識,為我所用。
。4)導(dǎo)學(xué)案的編制不拘泥形式,但是一般應(yīng)包括學(xué)案使用、學(xué)習(xí)目標、重點難點、知識梳理、疑難解析(合作探究)、規(guī)律總結(jié)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、自我反思等環(huán)節(jié)。
8、精心備課,努力打造生態(tài)高效地理課堂。
。1)精心備課,搞好教學(xué)設(shè)計。
。2)精心打磨課堂,打造生態(tài)高效教學(xué)流程。
9、將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象、重大地理事件及時引入課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中,要盡可能多的聯(lián)系當?shù)貙嶋H,把每天發(fā)生的地理事件、現(xiàn)象特別是學(xué)生身邊的及時引入課堂,讓學(xué)生思考、讓學(xué)生探討,老師啟發(fā)、點播、講解、延伸,不但讓學(xué)生學(xué)到了知識,還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)地理有用,充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念——學(xué)習(xí)對生活有用的地理。
10、搞活“閑暇教育”,增加學(xué)生知識面。
現(xiàn)在,學(xué)生的自由支配時間特別多。因此,根據(jù)地理學(xué)科的特點,我們要充分利用好節(jié)假日、雙休日、課外活動、自習(xí)課時間,給學(xué)生適當設(shè)計一定量的作業(yè),特別是一些讓學(xué)生動手去做、實踐考察方面的題目,學(xué)生很感興趣,又增加了學(xué)生的知識面,我們何樂而不為呢!
地理組教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實學(xué)!皠(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)期教學(xué)班6個,6個班分為二個層次,1班和2班還有12班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個班的學(xué)生為平行班,計劃外的比例大,學(xué)生成績懸殊大,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,在xx年上學(xué)期期未考試中,就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點
本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境。從這一點看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的.典型時間的真實寫照。因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點,更是難點。
五、教學(xué)措施
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復(fù)習(xí)12課時。
地理組教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校和年級20xx屆教學(xué)計劃為依據(jù),針對本屆學(xué)情,制訂本計劃。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.一輪復(fù)習(xí)選修5(1-3周)
2.二輪復(fù)習(xí)(重點)(4-14周)
3.三輪復(fù)習(xí)(15-17周)
三、教學(xué)策略
。ㄒ唬┒啅(fù)習(xí)基本思路:
1.專題梳理,整合遷移
2.縱橫聯(lián)系,適度綜合
3.優(yōu)化訓(xùn)練,提高能力
。ǘ┒啅(fù)習(xí)基本方法:
1.講,練,改,評,補五環(huán)節(jié)。
2.精講:備課是關(guān)鍵,嚴格參讀考試說明和考試大綱,進行專題梳理與整合,建立思維導(dǎo)圖。
3.精練:試題的編制或改編整合要一定注意其題目的.價值及有效性,適量,且針對不同的學(xué)情。學(xué)生的練在于提高能力和技巧,以及速度和答題規(guī)范
4.精批:有練必批,且考試質(zhì)量分析尤其重要。
5.精評:評知識缺漏,評解題思路,評答題技巧與答題習(xí)慣,溫故知新。
6.精補:針對錯誤率高的考題,出變式題,針對系統(tǒng)地理補缺補漏。對癥下藥,有的放矢。
。ㄈ┤啅(fù)習(xí)基本思路與方法
1.基本思路:題目引領(lǐng),回扣教材
突出重點,堵漏補缺
模擬訓(xùn)練,規(guī)范提高
2.基本方法:練,評,補,悟
20xx屆高三地理高三地理教學(xué)進度表
略
地理組教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)內(nèi)容
三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
1.高一學(xué)生見聞有限、知識面窄,且缺乏對城市、農(nóng)業(yè)地域類型、現(xiàn)代交通運輸方式等的感性認識。
2.學(xué)生對人口問題的認識較片面。多數(shù)學(xué)生把人口問題等同于人口過多、增長過快,對人口增長過慢、人口老齡化帶來的影響認識不足。
3.地理學(xué)習(xí)的興趣不濃,方法機械。很多學(xué)生視地理為副科,以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背,故學(xué)習(xí)興趣不濃,也不是很重視。人文地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、社會調(diào)查能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。
4.地理思維能力缺陷。人文地理現(xiàn)象一般是自然、政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)、軍事、宗教等多因素綜合作用的結(jié)果。而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式,缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,難以理解復(fù)雜的人文地理現(xiàn)象。
四、教學(xué)措施
為更好落實學(xué)校教學(xué)目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。
。1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。 結(jié)合我校學(xué)生的實際,要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。 ①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。 ②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。 ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的`自測自評試題。
。2)落實活動實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。 每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。 新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認識過程中達到共鳴。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高教學(xué)水平。
五、教學(xué)計劃 (略)
地理組教學(xué)計劃8
高二地理文理分科,這學(xué)期我擔任高二x個文科班、x個理科班的地理教學(xué)工作,而本學(xué)期面臨x月份的會考,如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
一、保證備課的時間和質(zhì)量
認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標,進行教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)的確立,采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課,及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,針對教材和學(xué)生的特點,不斷地進行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。
二、落實教學(xué)目標
高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細化為四個方面,一是必備的地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的淋漓盡致。因此在具體教學(xué)過程中,注意細化教學(xué)目標,落實教學(xué)目標,應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,以知識為載體,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的思想水平,初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的`公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。
三、明確教學(xué)任務(wù)
高二學(xué)須參加x月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。具體體現(xiàn)在:緊抓xx省會考綱要要求,立足教材,并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律,更好地進行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習(xí)要做到精講精練,并進行多次的模擬考試,要求每一位學(xué)生順利通過會考。
四、虛心學(xué)習(xí)多聽課
聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補短,互相促進,能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學(xué)年,我將爭取多聽課,多學(xué)習(xí),多思考,爭取更大的進步。
地理組教學(xué)計劃9
高一年級地理備課組教學(xué)計劃為深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,高一年級地理備課組制訂本組教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)進度安排
時 間內(nèi) 容主備課人
1—3周結(jié)束上冊內(nèi)容
4—5周人口的變化陳星明
6—7周城市與城市化康小茹
8—10周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展黃承華
11周期中考試與講評試卷
12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝
15—16周交通運輸布局及其影響劉春明
17—18周人類與地理環(huán)境的.協(xié)調(diào)發(fā)展黃香政
二、集體備課要求
1、定時間、定內(nèi)容、定地點、定主備人,每2周一次學(xué)校例會后在高一309室備課組活動;
2、主備課人在集體備課前認真做好個人初備工作,做到備考點、備教材、備練習(xí)、備教法,了解學(xué)生缺陷;
3、主備課人要重點闡述教學(xué)過程和教學(xué)方法,在備課組活動時提出教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、思路和練習(xí),備課組成員對其進行研討,發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,形成集體備課教案;
4、每位備課組成員負責一章教學(xué)內(nèi)容的備課任務(wù),并形成文字教案,提前2天分發(fā)到每位備課組成員。
三、考試出題人安排
出題人審題人
第一次月考黃香政陳星明
第二次月考楊荷輝劉春明
期中考試黃承華康小茹
第四次月考陳星明楊荷輝
地理組教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們地理備課組將繼續(xù)在學(xué)校的帶領(lǐng)下進一步推進課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,全面提高課堂教育教學(xué)水平。
二、重點工作及具體措施
1、強化教學(xué)常規(guī)管理
提高教育教學(xué)質(zhì)量
以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作。嚴格執(zhí)行課程計劃,不擅自調(diào)課,不隨意占課或讓課;按時進課堂上課,不遲到,不拖堂,中途不無故離開課堂;堅持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實踐活動,打造“愛心課堂”(以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情)。積極主動地開展學(xué)校倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革活動。繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則,即精講、精練、精批、精評;有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾;不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見》,加大對作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容有代表性、典型性、綜合性,根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè),適當設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè);作業(yè)批閱及時。原則上不留課外書面作業(yè)。通過課內(nèi)外輔導(dǎo),滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個性化需求,加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準幫扶,使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進步;不做有償家教,抓好課堂。
具體措施:
(1)備課組計劃和學(xué)校安排吻合,組內(nèi)成員合作共贏。發(fā)揚團隊合作精神,改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,集體出智慧,資源共享。
(2)按時參加教研組主題(專題)教研活動和八次集體備課活動。教研組在第一周制定每次教研主題,集體備課制定每次活動的課題,采取“一次一題一次一課的活動方式,以“微課”微助手,每次活動不貪多求全,一次解決一個問題、一次介紹一種方法。集體備課做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。集體備課過程做到“四有”:即有主講人、有交流、有記錄、有實效!拔褰y(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,統(tǒng)一檢測評價。個人備課要求提前超周備課,教案書寫方面,要求均為手寫教案。
。3)強化課堂常規(guī)管理:嚴格執(zhí)行課程計劃,不擅自調(diào)課,不隨意占課或讓課;按時進課堂上課,不遲到,不拖堂,中途不無故離開課堂;堅持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實踐活動,繼續(xù)打造“愛心課堂”(以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情)。
。4)嚴格作業(yè)布置與批改的管理:繼續(xù)要求教師預(yù)作業(yè)。一并納入常規(guī)檢查內(nèi)容,繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則,即精講、精練、精批、精評;有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾;不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見》,加大對作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性,要根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè),適當設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè);作業(yè)批閱要及時,周批閱次數(shù)為周總課時減1。實行每月十五號為“無作業(yè)日”,無作業(yè)日當天不布置作業(yè)。七年級地理基本不留書面作業(yè)。
(5)輔導(dǎo)管理:通過課內(nèi)外輔導(dǎo),滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個性化需求,加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準幫扶,使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進步;堅決杜絕有償家教。
(6)考試與評價管理:發(fā)揮考試評價功能。把好期末考試的命題關(guān)和閱卷關(guān),以優(yōu)良的考風贏得社會和家長更高的`認可。考試之后,認真地進行教學(xué)質(zhì)量分析,填寫考試質(zhì)量分析表,通過考試總結(jié)教學(xué)得失,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并加以改正。另外,要加強單元知識的檢測,重視檢測后的評價反饋,探索多樣化的評價的手段,實施綜合素質(zhì)評價和鼓勵性評價。做好綜合素質(zhì)評價原始素材的收集、整理、評價等工作。
2、深入開展教學(xué)評一致性教學(xué)實踐活動
努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重點是構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式
具體措施
1、繼續(xù)深化“定—學(xué)—探—評”高效課堂教學(xué)模式式及“教學(xué)評一致性”,建立班級小組建設(shè)制度,完善學(xué)科合作學(xué)習(xí)小組,制定小組合作的規(guī)則和管理機制。
2、以學(xué)校高效課堂所具備的幾個本質(zhì)特征的大框架下,試推進高效課堂教學(xué)模式的研究.
3、學(xué)習(xí)20xx年教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中有關(guān)“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的概念,對核心素養(yǎng)有初步了解。
階段性目標:
1、繼續(xù)深化小組合作地理課堂教學(xué)模式、“教學(xué)評一致性”“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)引,適時引進小組合作探究學(xué)習(xí),初一各學(xué)科、教學(xué)能手工作室和精品課項目組初步形成具有本學(xué)科特色的高效課堂教學(xué)模式,其他年級學(xué)科的課堂有高效課堂所具備的幾個本質(zhì)特征的元素存在。
2、學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯,學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習(xí)效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展,對學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認同感。
3、爭取推出能在教育分局進行高效課堂教學(xué)模式研究成果匯報的課程。
地理組教學(xué)計劃11
為響應(yīng)學(xué)校政策,保證洋思教學(xué)模式落實到位。經(jīng)科組、備課組討論,下學(xué)期具體工作如下:
一:備課工作
落實下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,把每一部分內(nèi)容落實到位,主備課教師必需認真完成指定任務(wù),包括課件準備、教案、課堂練習(xí)等。下學(xué)期開學(xué),在正式上課前,各備課小組集中討論每位教師課件、教案、學(xué)案、課堂練習(xí),提出不同建議,然后由備課老師進行修改整合,做出標準教案,實行統(tǒng)一模式同步教學(xué),及時準備好課堂學(xué)生資料。
二:課堂教學(xué)要求
嚴格按照“先教后學(xué),當堂訓(xùn)練”得基本步驟進行,首先展示目標,由教師講述目標,讓學(xué)生把握本節(jié)課的總體要求,引起雪深有意注意;然后進行學(xué)前指導(dǎo),要求學(xué)生明確時間:隨后學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)檢查學(xué)生自學(xué)情況,盯住差生作打算;再就十多分鐘教師檢查總結(jié)評價,指導(dǎo)運用;最后進行當堂訓(xùn)練檢測,完成目標,并當堂批發(fā)作業(yè),做到堂堂清。
三:課后評價及教學(xué)研究工作
每上完一部分內(nèi)容,就必需認真組織討論,總結(jié)反思教師的教學(xué)經(jīng)驗和成在得問題,不斷提高今后的教學(xué)水平;最重要的是及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,評價課堂效果,是否把每一個環(huán)節(jié)都落實到了實處;認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,落實“四清”效果。
四、教學(xué)任務(wù)分配
第六章
我們生活的大洲——亞洲
主備教師:肖崢
第七章
我們鄰近的'國家
主備教師:王瑩、王紫璇
第八章
東半球的其他國家和地區(qū)
主備教師:王麗娜、王紫璇
第九章
西半球的國家
主備教師:肖崢、王瑩
第十章
極地地區(qū)
主備教師:肖崢
地理組教學(xué)計劃12
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成績特制定教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)生基本情況分析:
本年級大部分學(xué)生思想覺悟高,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,尤其是三班,有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。
二、教材分析:
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。
第一章:中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況,介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,并指出了不足。
第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:中國經(jīng)濟:介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
三、教學(xué)措施:
1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的`教學(xué)中,強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,推出教學(xué)品牌。此文轉(zhuǎn)自
3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
四、教學(xué)進度:
教學(xué)進度表:
第1---3周,學(xué)習(xí)課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))
第4---8周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))
第9---10周,復(fù)習(xí),迎接期中考試
第11周,期中考試
第12----20周,學(xué)習(xí)第3、4章
第22、23周,復(fù)習(xí)
第24周,期末考試、寒假
地理組教學(xué)計劃13
一、現(xiàn)狀分析:
高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點。 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(魯教版),內(nèi)容包括地球運動、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。
內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,大氣狀況及運動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的'自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 高中地理(必修一)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
二、工作目標:
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和理解整個世界,為學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀以及為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
三、具體措施:
1、 認真鉆研教材和課程標準,掌握教學(xué)重點。
2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強教學(xué)的直觀性。
6、加強課堂教學(xué)管理,按學(xué)校教學(xué)思路,認真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。
7、加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí),運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
10、加強對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。
四、教學(xué)計劃:
1、學(xué)生情況分析
高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,而初中 地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問題,適當放慢教學(xué)進度,適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。
2、教學(xué)目標
(1)具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標準為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能。
。2)通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
。3)通過地理學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
3、基本措施
1.備課時重點研究教材和學(xué)生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點,掌握重點,記住常識。
2.重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下掌握,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。
4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽,達到成績總體提高的目的。
6.教學(xué)進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多,且課時數(shù)少,故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學(xué)進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周結(jié)束上課,以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
地理組教學(xué)計劃14
1.教師現(xiàn)狀分析
我校地理組一共兩名教師,分別任教初一初二地理。
其中新老師負責初一地理,專業(yè)知識扎實,工作熱情很足,和學(xué)生年齡差距小可以更有效的交流,但是,工作經(jīng)驗不足,對課標和教材不熟悉,對于知識點的把握不足,對學(xué)生不熟悉,課堂掌控能力有限。
負責初二的曲麗鳳老師,最近三年一直從事初二地理會考教學(xué),相對而言對課標、會考和教材很熟悉,也基本能夠預(yù)估出學(xué)生的基本情況,可以迅速的展開教學(xué)。但是,課堂不夠生動有趣,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性調(diào)動不充分;九c新老師可以互相取長補短,共同進步。
2.學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生共三個班,每班接近50名學(xué)生,數(shù)量相比以前較多。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初一地理,具有一定的基礎(chǔ),但根據(jù)批閱初一期末考試卷子的情況和開學(xué)兩個周的了解,多數(shù)學(xué)生對地理興趣不大,感覺地理很難,同時也欠缺基本的地理常識,對出初一知識遺忘較多,地理思維較差。同時,本屆學(xué)生多才多藝,音體美特長生非常多,而特長生的文化課成績有部分較好,但更多處于中游水平,甚至個別是較差。
針對此情況,結(jié)合初二知識點,在開學(xué)一個月提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,并強化對地理學(xué)科的重視程度。重點培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,由背地理轉(zhuǎn)向思考地理,用地理知識解決問題。
課堂教學(xué)著重強調(diào)關(guān)注全體學(xué)生,尤其是音體美的特長生中地理基礎(chǔ)較差的,爭取全體B率過57%,特長生中除去個別成績差的,爭取都能達到B,D嚴格控制在10%以內(nèi),特長生不留D。
3.教研配檔安排
根據(jù)史地政教研組的安排,按時積極參加集體教研活動,積極參與聽評課,學(xué)習(xí)各家之所長。
地理組內(nèi)共同研討課標,讓地理課表真正指導(dǎo)教學(xué)。每周共同研討一節(jié)課,包括教研組的.聽課,和智慧教育平臺的優(yōu)秀課程資源,研討學(xué)習(xí)共同進步,每周都能有收獲有進步。
4.教學(xué)進度安排
周數(shù)
時間
第一課時
第二課時
第三課時
備注
完成情況
1
9.3-9.7
1.1.1
1.1.2
1.1.3
2
9.10-9.14
1.2
1.3
1探究
3
9.17-9.21
2.1.1
2.1.2
復(fù)習(xí)
4
9.25-9.30
拓展
5
10.1-10.5
十一
6
10.8-10.12
2.2.1
2.2.2
2.2.3
月考
7
10.15-10.19
2.2.4
2.3.12
2.3.2
8
10.22-10.26
2.3.3
2.4
2探究
9
10.29-11.2
3.1
3.2
3.3 3探究
10
11.5-11.9
4.1.1
4.1.2
4.2.1
11
11.12-11.16
4.2.1
期中考試
12
11.19-11.23
4.3.1
4.3.2 4探究
總結(jié)上冊
13
11.16-11.30
5
6.1
6.2.1
14
12.3-12.7
6.2.2
6.3.1
6.3.2
15
12.10-12.14
6.4
7.1
7.2.1
月考
16
12.17-12.21
7.2.1
7.3.
7.4.1
17
12.24-12.28
7.4.2
8.1
8.2
18
12.31-1.4
9.1
9.2
10
元旦
19
1.7-1.11
復(fù)習(xí)周
20
1.14-1.18
復(fù)習(xí)周
21
1.21-1.25
考試周
說明:
1.每節(jié)課前五到十分鐘是對上節(jié)課的檢測,背誦知識以默寫的形式進行,理解知識做《伴你學(xué)》精選的題目。當堂或者課后及時反饋結(jié)果,讓孩子也做到地理學(xué)習(xí)效果的心中有數(shù)。
2.每章有檢測,題目參考網(wǎng)絡(luò)及輔導(dǎo)書精心選擇,題目選擇有梯度,綜合考查學(xué)生的近階段的地理學(xué)習(xí)?荚嚂r間自行安排。
3. 精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,需要預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案,根據(jù)學(xué)生實際情況,每上完一個班級及時調(diào)整,要有修改完善和課后反思。
5.學(xué)生學(xué)科活動
初一地理在學(xué)完《居民與聚落》后,進行“我心中的桃花源”面塑繪畫展覽,在紙上畫出山脈河流等地形,然后用面塑表達出農(nóng)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)部門的分布,并配文字說明分布原因。以小組為單位完成,展覽并評選出一二三等獎。
地理組教學(xué)計劃15
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
必修Ⅱ兩章:第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,必修Ⅲ三章:第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識,難點是能運用地理基本原理和基本知識應(yīng)用于某個具體區(qū)域中,實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,達到“學(xué)以致用”的目的。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)
學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,地理學(xué)習(xí)方法不很適當,讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差,文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀律比理科班的學(xué)生好一些。
三、教學(xué)目的要求
使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點,了解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識;能運用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實問題;初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問題;獲得對終身發(fā)展有用的`地理基礎(chǔ)知識;增強愛國情感和對社會的責任感。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
積極進行課堂教學(xué)改革,推進素質(zhì)教育的實施,教會學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法;尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成;培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流;充分利用校內(nèi)外先進的教學(xué)手段和教學(xué)資源;合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進度
。裕
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