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一個學(xué)期的教學(xué)計劃9篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的一個學(xué)期的教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想:
提高我校學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展我校學(xué)生的個性與特長,積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣,鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心,提高學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操,努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。
二、內(nèi)容及目標:
1、認知:了解彩色剪紙的定義、分類。
2、操作:能熟練使用剪刀,掌握彩色剪紙的制作方法。
3、情感:進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力,陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。
剪紙是手工制作中的一種,,本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長看到,了解到孩子在校本課程中有哪些收獲,在學(xué)生每做完一份作品時,我會將其裝裱好后讓學(xué)生帶回家。讓家長看看學(xué)生的作品,更進一步了解我校校本課程。
三、設(shè)計剪紙課程活動目標:
剪紙教學(xué)是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)教育的整合為切入點,拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容,構(gòu)建適合學(xué)生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與文化的傳承與交流,開發(fā)學(xué)生非智力因素,陶冶情操,提高審美能力,促進學(xué)生個性的'和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動課程的方式組織,以活動課程理論指導(dǎo)開展小學(xué)剪紙教學(xué)。它以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),強調(diào)剪紙教學(xué)過程中學(xué)生自主參與,以主動探索、變革、改造活動對象為特征,以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實踐活動。
四、探索靈活多樣,富有實效的剪紙教學(xué)方法
民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣(類似復(fù)印),強調(diào)由臨摹起步,先描后畫再剪刻的技法,與我們所提倡的剪紙活動教學(xué)不太適宜。小學(xué)剪紙活動課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識體系,構(gòu)建活動課程的思路方法,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。
總之,剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前,我們正朝著一個新的目標前進,將剪紙教學(xué)進行深入研究。盡管還有不足,但我們有信心,在新的形勢下,以新課程改革為契機,積極探索,敢于創(chuàng)新,堅持走科研興校之路,爭創(chuàng)學(xué)校特色。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟董事長新學(xué)期講話精神,以創(chuàng)省一流學(xué)校為目標,嚴格落實教研組備課組制定的教學(xué)計劃,積極參加備課組的教學(xué)研討,領(lǐng)悟課標,探討有效的教學(xué)方法,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué),在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個新臺階。
二、教材分析
八年級上冊共七個單元,24節(jié)課,由文化課和活動課兩種課型組成,講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗爭與探索的過程,教材融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強,重點突出,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生思維活躍,經(jīng)過七年級的努力,有一定的歷史基礎(chǔ)知識,也掌握了一定的歷史學(xué)習(xí)方法和技能,但也許是開卷考試的原因,學(xué)生對歷史學(xué)科的重視程度不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,給我們歷史教學(xué)帶來一定的困難。
四、教學(xué)任務(wù)及目標
增強學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期中、期末考試中年級平均上一新臺階。
五、實施教學(xué)的總體思路
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求,備好每一節(jié)課,明確重點和難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科老師之間的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,把集體備課落實到實處。
3、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味性和幽默感,充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中,注意從學(xué)生的實際出發(fā),調(diào)整教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的`主動性、積極性和創(chuàng)造性思維,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維嚴謹性、邏輯性,達到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的。
4、成立歷史學(xué)習(xí)小組,互出測試題,切實提高歷史學(xué)習(xí)成績。
5、進行國情教育,增強時代責(zé)任感,讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史,內(nèi)外對比,樹立民族自尊、自信、自強的信念。
6、對不同程度的學(xué)生的要求要有區(qū)別,對優(yōu)等生的要求:除了掌握教學(xué)大綱的基礎(chǔ)知識外,還要在思想認識、能力培養(yǎng)上到達自我運用的水平。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的要求:完成基礎(chǔ)知識的掌握,培養(yǎng)正確的愛國主義情操。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,落實好學(xué)校給我的各項工作,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。
二、學(xué)生分析:
本人所教學(xué)學(xué)科共有兩個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?傮w情況分析:學(xué)生優(yōu)生較少,中等生所占比例較大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中很多學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生學(xué)生成績整體一般的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教學(xué)方法和措施
1、重視基本概念和理論的教學(xué)注重理論知識聯(lián)系實際及學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、加強基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能。注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、強化試驗操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的`能力。
4、把握中考改革的新動向,開展針對性訓(xùn)練根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、精講多練抓重點,在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)讓給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃4
一、現(xiàn)狀分析
本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的.動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、指導(dǎo)思想:
。ㄒ唬队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0—6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握,指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓(xùn)練。
三、教育目標:
1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習(xí)和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
四、具體內(nèi)容:
1、能單手自然地將沙包投向前方。
2、能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。
3、初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6、能較輕松地雙腳交替跳著走。
7、能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8、學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。
9、能一個跟著一個走,走成一個大圓圈。
10、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、校園三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。透過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際潛力和團隊精神中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生基本狀況分析
二年級二班共有學(xué)生33名,經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,上課能懂得怎樣聽講,明白按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫忙,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié)。大部分學(xué)生成績較好,出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差,大部分學(xué)生是由于粗心,有些學(xué)生此刻還是不會小組合作,注意力不集中,理解潛力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
三、教學(xué)目標(參照每課時的目標)
1、依據(jù)課程標準,把握學(xué)習(xí)目標。在準確把握各個資料模塊的要求基礎(chǔ)上,制定適合本校、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標。絕大部分學(xué)習(xí)資料都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程資料的學(xué)習(xí)視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段,突出學(xué)習(xí)效果;顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的資料看似多而雜,要求較高,但許多資料都是學(xué)生日常生活中所觸及的,或是透過其他信息渠道已有所了解的'。因此,組織教學(xué)時,要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。
3、發(fā)揮課程資源,拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等,根據(jù)校園的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的資料進行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。
四、教學(xué)重點、難點:
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步構(gòu)成用心的人生態(tài)度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
五、活動時間安排
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定,一般狀況下,推薦每一活動資料為1課時,教師能夠根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學(xué)科整合,提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃6
一、班級實際情況
本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且做完題檢查的習(xí)慣很少。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)的重、難點
重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。
難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識。
三、復(fù)習(xí)的主要目標
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的'良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。
4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。(1課時)
2、0—20各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算。(3課時)
3、分類。(1課時)
4、認識物體和圖形。(1課時)
一個學(xué)期的教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”和“科技教育要從娃娃抓起”的指示精神,適應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示要求,引導(dǎo)幼兒開展各種科技活動,培養(yǎng)幼兒科技創(chuàng)新精神和實踐能力,提高幼兒科學(xué)素質(zhì),努力為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
二、教材分析
本教材內(nèi)容生動、靈活、開放。強調(diào)科學(xué)、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維創(chuàng)新和發(fā)明之間的聯(lián)系,加強與其他學(xué)科的聯(lián)系。它由九個模塊組成:科學(xué)家的故事、植物、動物、資源與環(huán)境保護、氣象與科學(xué)、科學(xué)與幻想、科學(xué)與生活。根據(jù)新的科學(xué)課程標準,本書重點培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)如下:
科技探究:了解科技探究涉及的主要活動,了解科學(xué)探究的基本特征。能夠觀察、實驗、制作等探究活動。探索動植物、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容。
科學(xué)價值觀:保持和發(fā)展求知、提問、大膽想象、樂于探索的欲望。關(guān)心新事物和生活之間的聯(lián)系。正確理解科學(xué),形成科學(xué)的思維方式;ブ献鳌W(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)保、與自然和諧相處的學(xué)習(xí)方法。
科學(xué)與技術(shù):讓學(xué)生了解生命世界、地球和宇宙世界的一些基本知識。并運用知識開展科學(xué)探究活動。
通過本書的學(xué)習(xí),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課程的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、科學(xué)價值觀和科學(xué)知識。
三、教學(xué)措施
a)開設(shè)生動的科技課,引導(dǎo)學(xué)生積極探索和學(xué)習(xí)。
b)注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,將科學(xué)探究目標、情感態(tài)度價值觀目標和科學(xué)知識目標有機結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生將知識技能與社會生活聯(lián)系起來,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
c)重視科學(xué)與技術(shù)的.聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
d)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
四、潛在學(xué)生的培養(yǎng)措施
根據(jù)對學(xué)生情況的了解,結(jié)合理科班的特點。潛在學(xué)生主要表現(xiàn)在:
1、對學(xué)習(xí)學(xué)科知識沒有興趣;
2、缺乏科學(xué)探究意識,科學(xué)探究能力差;
3、缺乏合作意識;
4、缺乏實踐能力。
針對這些情況,首先采用生動的教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提供合作參與的機會,培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力;安排他們在自由小組中更好的小組學(xué)習(xí),開展“一幫一”活動幫助他們。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃8
一學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)改革為動力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標,全面改進教育教學(xué)方法,更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),搞好本組教育教學(xué)工作,力爭高一、高二的常規(guī)教學(xué),高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個臺階。
二、具體措施
1、相互學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
利用教研備課、活動時間,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,繼續(xù)加強三新學(xué)習(xí),吸收最新教改信息,提升教育理論,改進教學(xué)方法,同時開展走出去,請進來的辦法進行校際交流,專家培訓(xùn),名師講座,擴大視野,豐富提高,完善積累,做到善學(xué)才能善解,善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共享
教學(xué)研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動,做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對教材的教學(xué)目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述,提出突出重點,解決難點的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學(xué)法指導(dǎo)等,進行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型,注意實效
結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動,有針對性地加強課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高x新教材的研究課、高x教學(xué)的概念引入課、高x專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,例習(xí)題課、講解課、試卷評講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等,以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,加強聽課評課的監(jiān)督與指導(dǎo),改進教學(xué)方法,運用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升教育理念,明確教育目的,提高教學(xué)質(zhì)量,同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、加強管理,落實常規(guī)
根據(jù)教育教學(xué)的需要,結(jié)合學(xué)校要求,加強備、教、改、導(dǎo)、考、評、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,對每位教師的教學(xué)情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導(dǎo),對備課組的教學(xué)進度的`安排,集體備課的落實,單元檢測的組織等工作進行檢查,使本組教學(xué)工作有條不紊,注重實效,各項教學(xué)工作全面提高。同時,根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽。
5、勤于總結(jié),深化提高
通過理論學(xué)習(xí),常規(guī)培訓(xùn),鼓勵引導(dǎo)教師,結(jié)合教學(xué)實際,認真總結(jié),積極思考,撰寫有關(guān)方面的論文,如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學(xué)課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、具體安排
x月份:三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí);新教師聽課、評課;
x月:示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;
x月:組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬考試。
x月:各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。
一個學(xué)期的教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標
1、通過學(xué)習(xí),掌握正確的寫字姿勢,執(zhí)筆、運筆方法。
2、在識字的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁的特點,初步掌握基本筆畫、獨體字及常用偏旁的書寫方法。
3、通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成認真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣。
三、教學(xué)重點
1、形成正確的寫字姿勢(坐姿和執(zhí)筆姿勢)和良好的寫字習(xí)慣。
、倮斡洝叭齻一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸)
②牢記“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)
2、掌握漢字的基本筆畫、獨體字書寫及一些常見的偏旁部首。
、僮值幕竟P畫,如:橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
、跐h字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
、壑笇(dǎo)寫好常見的偏旁部首。如:立刀旁、單人旁、女子旁等。
④指導(dǎo)寫好獨體字。
3、寫字做到“六個字”:“規(guī)范、端正、整潔”。強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
四、具體措施
1、每堂課都強化學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的`講解不超過10分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生"提筆即是寫字時"的意識。
4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。
6、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。
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