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小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2023-01-17 12:31:31 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃10篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃10篇

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹城區(qū)教研室和學(xué)校的工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處、科研處工作計劃的指導(dǎo)下,依托SDP項目(學(xué)校發(fā)展計劃)、EEPO有效教育實驗,南寧市C類課題《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式的探究》的研究活動,圍轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以EEPO有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期繼續(xù)落實EEPO有效課堂教學(xué)的研究,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練,努力追求有效,高效的'課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,注重提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作與措施:

 。ㄒ唬┳龊贸R(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對其進行檢查。

  2、上課:上課時要圍繞目標(biāo)組織教學(xué),講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式。教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要及時反饋教學(xué)效果。

  3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

  4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要盡量組織好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,幫助他們查漏補缺,爭取進步。

  5、聽課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評價。

 。ǘ┰鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效率。

  1、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

  2、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

  3、積極開展《小學(xué)體驗式課堂教學(xué)模式探究》課題研究活動,并做好相資料的收集。

  4、開展“師徒結(jié)對”活動,充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用,重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師。

  5、加強EEPO教研團隊建設(shè),積極參加EEPO課堂教學(xué)競賽活動。

  四、具體安排:

  三月份:

  1、檢查教師教案。

  2、各教師制定教學(xué)工作計劃和提優(yōu)補差方案。

  3、教研組長制定教研組工作計劃。

  4、參加“名師八桂行”全國小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動。

  四月份:

  1、三位教師上研究課。

  2、組建EEPO教研團隊。

  3、組織教師參加南寧市優(yōu)秀論文、課例評比活動。

  4、檢查學(xué)生的作業(yè)。

  五月份:

  1、兩位老師上研究課。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《EEPO有效教學(xué)方式》相關(guān)理論。

  3、檢查各教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練情況。

  六月份:

  1、參加EEPO團隊展示活動。

  2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3、檢查教師教案。

  七月份:

  1、學(xué)生期末測試。

  2、批改試卷,填寫各種表冊。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  新學(xué)期,據(jù)中心校的工作計劃為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實新修訂的《義務(wù)教育法》,認(rèn)真落實《小學(xué)管理規(guī)程》,《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,以推進新課程的實施為主線,以科研課題為引領(lǐng),以深入課堂改革實驗工作和夯實小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)績效為切入點,以教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究為平臺,加強校園文化建設(shè),努力促進教育公平,全面實施素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作措施及做法:

  1、組織好教師集中學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)校教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作制度要落實,要有教研活動安排,每次教研活動要有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。

 。2)充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源組織老師收看優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。

  2、指導(dǎo)好教師的個人學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)習(xí)內(nèi)容:即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

 。2)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。每人每學(xué)期有一篇經(jīng)驗總結(jié)。

 。3)組織45周歲以下的教師參加小學(xué)“教壇新秀”的初選活動。

  3、以教研組活動為重心,嚴(yán)格教學(xué)過程管理

  加強教學(xué)管理組織建設(shè),嚴(yán)格遵守在課程改革背景下的工作常規(guī),規(guī)范過程管理資料,深入教研組參與集體備課,注重典型案例的積累和介紹,當(dāng)好規(guī)范過程管理的促進者。嚴(yán)格課程計劃管理,確保課程開齊,課時上足,堅決做到:學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明,得到同意后方可進行。

  4、立足于課堂,提高全組教師的'數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平,深入課堂教學(xué)實踐,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進教法,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

  5、加強教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進,適時地采取補救措施,形成質(zhì)量監(jiān)控制度,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。抓住平時,認(rèn)真做好輔優(yōu)補差等工作。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂拓展,在學(xué)生流動較多的同時要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,提高秀良率。加強各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時改進。

  5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神,從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

  三、月份工作安排

  二月份

  1.招生鞏生工作。

  2.制定學(xué)期各項工作計劃。

  三月份

  1.教學(xué)常規(guī)工作檢評

  2.組織全文學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定(修訂)》(安教[20xx]23號)。

  四月份

  1.參加小學(xué)“教壇新秀”評選活動;

  2.迎接縣級隨機檢查學(xué)校常規(guī)管理工作;

  五月份

  1.慶祝五一勞動節(jié)

  2.迎中心校抽考。

  3.教師常規(guī)工作檢評。

  六月份

  1.開展“六一”兒童節(jié)慶;顒;

  2.期末考試考查工作:

  ①一至五年級語文、數(shù)學(xué)期末考試。

 、谌廖迥昙壋WR科考查。

 、坌W(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?荚嚳颇浚赫Z文、數(shù)學(xué)。考查科目:思品與社會、科學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃3

  四年級第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端,是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期。四年級上冊教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上,既注意了知識間的邏輯關(guān)系,更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點,女里實現(xiàn)這兩者之間的有機結(jié)合,把便教利學(xué)落實到實處。本冊共安排十一個單元。其中領(lǐng)域共安排五個單元,分別教學(xué)和;領(lǐng)域安排三個單元,分別教學(xué)和;安排一個單元學(xué)習(xí);安排一個單元學(xué)習(xí),主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,總結(jié)、歸納出其中的規(guī)律,從而發(fā)展推理、判斷能力,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教材還結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排了三次實踐活動與綜合應(yīng)用。最后一個單元安排整理與復(fù)習(xí)。另有十多篇和一些思考題穿插其中,主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識,體會數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價值。

  本冊教學(xué)重點:三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四則混合運算,億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識角,兩條直線的平行和垂直,列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

  本冊教學(xué)難點:三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,四則混合運算的.運算順序,利用運算律進行簡便運算,間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會,角的度量,點到直線知識的實際運用,根據(jù)三視圖想象和擺放物體,根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析、判斷,數(shù)的改寫和取近似值,用計算器計算探索規(guī)律。

  知識與技能方面:

  1、經(jīng)歷從現(xiàn)實問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識較大的數(shù),掌握必要的運算技能,探索并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

  2、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀,大小及位置關(guān)系的過程,了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,發(fā)展空間觀念。

  3、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。 數(shù)學(xué)思考方面:

  1、在理解大數(shù)目的意義,利用大數(shù)目進行表達和交流,把大數(shù)目改寫程用或作單位的數(shù),發(fā)展初步的數(shù)感。

  2、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,運算順序、運算律、以及用字母表達運算律的活動過程,發(fā)展初步的符號感。

  3、進一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間觀念、統(tǒng)計觀念。 解決問題方面:

  1、能在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,運用掌握的知識或規(guī)律解決問題。

  2、能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,能探索出解決問題的有效方法,能有效地與同伴合作,在教師的指導(dǎo)下,進一步提高數(shù)學(xué)表達水平,進一步學(xué)習(xí)反思評價。

  情感態(tài)度方面:

  1、有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣與愿望,能積極克服困難,初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

  2、在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識,逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃4

  一、教材分析

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫x各數(shù)。

  2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

 。ǘ┙鉀Q問題

  1、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

  2、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和x以內(nèi)的加減、x以內(nèi)的進位加法,解決生活中的一些簡單問題。

  3、能比較出學(xué)生生活中事物(在x以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。

  4、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。

  5、用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。

 。ㄈ┣楦小B(tài)度、價值觀

  1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,積極思考,爭取發(fā)言,尊重別人,認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,有獲得成功的'體驗,增強自信心。

  3、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

  4、愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。

  5、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,與同伴交流的樂趣。

  6、受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育,促進學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)重點、難點

  本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和x以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  除了認(rèn)數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、學(xué)情分析

  本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一x班共x人(男x女x),一x班共x人(男x女x)。初入學(xué)兩班已個性初顯:x班如山野稚樸天成,勇敢無畏,少約束,法自然,擬嚴(yán)規(guī)矩,不壓個性,嚴(yán)愛相加;x班如園林靜美有規(guī),和諧溫順,有禮貌,志上游,擬拓視野,鼓勵張揚,放手而愛。

  四、方法與措施

  1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進入課堂。

  2、加強游戲、兒歌、演示、觀察與操作,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、加強聽、說、讀的分量,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

  4、貫穿審題、解題思路訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。

  5、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

  6、對學(xué)生堅持正面評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以校本教研為基礎(chǔ),以網(wǎng)絡(luò)教研為形式,以減負增效為突破口,以推進課改為重點,以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),進一步全面深化教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,全面提升學(xué)科品位,全面提高學(xué)科質(zhì)量。

  二、工作要點

  1、認(rèn)真抓好教學(xué)視導(dǎo)。對全市小學(xué)的教學(xué)教研工作進行全面和認(rèn)真的視導(dǎo),通過聽課、評課、講座、問卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題,推動教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、認(rèn)真抓好新教材培訓(xùn)。在本學(xué)年中,將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓(xùn),幫助教師弄清重點,解決難點,排除疑點。

  3、抓好質(zhì)量監(jiān)測后的質(zhì)量分析。要召開六年級質(zhì)量分析會,對上學(xué)年六年級質(zhì)量監(jiān)測情況進行認(rèn)真、全面的分析,在分析中總結(jié)經(jīng)驗,在分析發(fā)現(xiàn)問題,在分析中找到解決問題的辦法。

  4、加強農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實的態(tài)度,研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下,如何有效地促進課程教學(xué)改革,推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

  5、開展網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上,要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓(xùn);在培訓(xùn)內(nèi)容上,要結(jié)合教學(xué)改革的.需要組織培訓(xùn);在培訓(xùn)的方式上,要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓(xùn),提高網(wǎng)研興趣和能力。

  三、活動安排

  九月

  1.質(zhì)量監(jiān)測分析會

  2.一、二年級新教材培訓(xùn)會

  3.市直小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽

  十月

  4.教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

  5.&“教科研活動月”活動

  十一月

  5.全國優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩

  6.期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

  十二月

  7.教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

  8.微型課題專題研討

  元月

  9.期末總復(fù)習(xí)與命題考試

  10.年度工作小結(jié)

  期中考試安排

  一、考試時間:11月上旬。

  二、考試范圍:

  一年級:第1~58頁

  二年級:第1~67頁

  三年級:第1~58頁

  四年級:第1~63頁

  五年級:第1~64頁

  六年級:第1~66頁

 。ㄕf明:期中考試無論全市是否統(tǒng)一命題,但要統(tǒng)一考試時間和考試進度,命題形式要與期末試卷的題型和分值一樣,嚴(yán)格做到期中、期末的考試要求完全一致。)

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃6

  一、基本情況:

  二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班,由3位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成,二年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,教研教學(xué)工作力度較強,并取得一定的成效。

  二、指導(dǎo)思想:

  學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新觀念,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的實施,推進課堂教學(xué)素質(zhì)化,進一步提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生和諧發(fā)展。

  三、目標(biāo)任務(wù):

  1、配合數(shù)學(xué)課改建設(shè),進一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,

  2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、狠抓“雙基”教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進教學(xué)質(zhì)量的.提高。

  4、以數(shù)學(xué)組為單位開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  四、主要措施:

  1、教研組長以課堂常規(guī)為突破口,做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。

  2、在日常教學(xué)中深入進行課改實踐與研究,有計劃開展課改的各項研討工作。

  3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  4、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  五、活動安排

  1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。

  2、組織學(xué)習(xí)教育理論。

  3、每人上一堂教研課,并及時的說課與評課。

  4、組織教師進行教學(xué)心得交流。

  5、本學(xué)期每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

  5、撰寫教研組工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃7

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六年級(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上學(xué)期我們五年級搞小組合作學(xué)習(xí)的實驗,我總覺得這是“換湯不換藥”的一種形式,根本沒有引起足夠的重視,通過學(xué)期初的培訓(xùn),我覺得,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,改變能改變的,接受不能改變的,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,加上自己的思考,真正將課改進行到底。

  第一、基本情況分析:

  上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,絕大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有著濃厚的興趣,學(xué)習(xí)的積極性有了很大地提高,在暑期的期末測試中分別取得了均分第三、第四的成績。然而還有一小部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,家長監(jiān)督力度不夠,使得這些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差,積極性不高。如何讓每個孩子都能獲得提高呢?

  第二、把學(xué)習(xí)和吸引內(nèi)化,改變教學(xué)觀念。

  教師的教學(xué)觀念直接決定著自己的教學(xué)行為。只有教師覺悟了,教師改變了,課堂教學(xué)才能發(fā)生根本性的質(zhì)的改變,如果不轉(zhuǎn)變教師的觀念,將成為課改路上的絆腳石。

  1.從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)入手,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  ①從教學(xué)設(shè)計上就要體現(xiàn)“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變;以學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,時刻將學(xué)生放在第一位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的主體。②教學(xué)組織上從以班為單位的學(xué)習(xí)組織向以組為單位的學(xué)習(xí)組織的轉(zhuǎn)變;這個轉(zhuǎn)變已經(jīng)開始,不過我們?nèi)鄙俚氖菍π〗M合作的組長和組員的`培訓(xùn)工作,所以用起來不能得心應(yīng)手。③課堂流程由教師教的過程向?qū)W生學(xué)的過程的轉(zhuǎn)變;把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生動手操作,實驗,合作交流,讓小組長帶領(lǐng)全組同學(xué)學(xué)習(xí),哪怕出現(xiàn)“組長一言堂”,也要讓“教師一言堂”成為過往。④教學(xué)評價由教師講得是否精彩轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)得是否有效。組與組之間的交流是經(jīng)常的,他們的思維的碰撞后產(chǎn)生火花,努力做到“記得住(看到的記得住)、學(xué)得好(動手更能學(xué)得好)、悟出來(悟出來才是自己的)”盡量少讓學(xué)生聽到(聽到的忘得快)。

  2.以情感優(yōu)化課堂,讓學(xué)生喜歡上課。

  師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞,和諧的師生關(guān)系也是教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中尊重、寬容學(xué)生,尊重學(xué)生差異,每一個學(xué)生的家庭出身、環(huán)境、社會背景各不相同,所以他們之間的差異是存在的,不要用一把尺子衡量學(xué)生,時刻記著“多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生”。有了差異意識,也就有了寬容之心,有了寬容之心,也就有了允許學(xué)生出錯的心理準(zhǔn)備,心態(tài)平和了,也就會對不同的學(xué)生做出公平、合理、恰當(dāng)?shù)脑u價了,就能做到“措辭恰當(dāng)?shù)呐u學(xué)生,適當(dāng)夸張地表揚學(xué)生”“好學(xué)生得到及時的鼓勵和贊許,差學(xué)生會得到我們的尊重,理解和安慰”,使好學(xué)生更出類拔萃,“差”學(xué)生自信滿滿的進步!

  第三、改變教學(xué)行為,讓學(xué)生享受課堂

  將小組合作進行下去,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  1.課始激趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如魏書生老師所言:興趣像柴,可以點燃,也可以搗毀,一節(jié)再精彩的內(nèi)容,如果沒有老師的精心設(shè)計,也會顯得黯然失色。所以每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都要動腦子,想辦法,如何能讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,然后以極大的熱情學(xué)習(xí)新知成為我們老師必須解決的問題。

  2.課中放手,給學(xué)生自主的課堂。教師的責(zé)任是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),而不是替學(xué)生學(xué)習(xí)。把課堂讓出來,讓學(xué)生動起來,老師做好問題的設(shè)計,讓學(xué)生積極思考,讓學(xué)生的思維一一碰撞,老師在學(xué)生一次次的碰撞中做好“導(dǎo)”的作用,課中不停地備課,聆聽學(xué)生的發(fā)言,給予應(yīng)有的評價和指導(dǎo),爭取做到她的“三不講原則”(學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前不講,學(xué)生能自學(xué)會的不講,學(xué)生雖有困惑,未經(jīng)小組交流的不講)和“五個盡量”(盡量讓學(xué)生自己觀察,盡量讓學(xué)生自己思考,盡量讓學(xué)生自己表述,盡量讓學(xué)生自己動手,盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論),把課堂讓出來,讓學(xué)生動起來。

  3.課中等待,給學(xué)生合作的課堂。學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)的問題教師要學(xué)會等待,做到學(xué)生雖有困惑,未經(jīng)小組交流的不講,放手讓學(xué)生在自由的空間中“表露”,在互動交流中“發(fā)現(xiàn)”,在開放思維中“碰撞”,真正讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)之“眾人拾材火焰高”的快慰。

  4.課中傾聽、引領(lǐng),給學(xué)生展示的課堂。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、欣賞和質(zhì)疑。課堂一旦進入探究狀態(tài),學(xué)生之間、師生之間的思維交鋒會碰撞出驚人的、超長的、意想不到的智慧火花。這個時候的教師既是一位積極且平等的參與者,又是一位平靜且智慧的引導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會判斷。越是熱烈的討論,學(xué)生越是應(yīng)該認(rèn)真聽、準(zhǔn)確地把握、敏捷地判斷。這是難得的學(xué)習(xí)機會:學(xué)判斷、學(xué)表達、學(xué)贊賞、學(xué)質(zhì)疑、學(xué)辯護、學(xué)讓步。

  第四、積極與同事合作,博采眾長。

  我們身邊的優(yōu)秀教師有好幾個,我要利用這一資源,和同事們多商量,向他們學(xué)習(xí),特別是小組合作這種模式究竟應(yīng)該怎么做,我們都在摸索,我覺得當(dāng)務(wù)之急是搞好小組建設(shè),如何培養(yǎng)組長和小組長,如何培養(yǎng)組員,告訴學(xué)生什么時間干什么,怎么干,匯報時如何匯報,展示時如何展示,交流時如何交流,等等都是急待解決的。

  我將以課改為契機,以課堂為“戰(zhàn)場”,積極投入到課改的洪流中,努力做一個幸福的老師。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃8

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(x)班有x人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,年也紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

  二、教材分析

  本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握x以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫x各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算x以內(nèi)的加法和減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認(rèn)識符號=,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的.分類。

  7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)重、難點

  本冊的教學(xué)重點是x以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  難點是x以內(nèi)的進位加法和x以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,x以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  五、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃9

  一、班級情況分析

  1、知識掌握情況

  從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,學(xué)生對長方形和正方形正方形的認(rèn)識、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好。在計算方面,學(xué)生的口算的速度和計算的正確性表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學(xué)生的計算速度極待提高,各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠好,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,但是解決實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征:

  從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看,在這些學(xué)生當(dāng)中,少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),專心投入,認(rèn)真完成作業(yè),對不懂問題能及時大膽提問。將近半數(shù)的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不好,課堂上不能專心致志,上課注意力分散,思想開小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,也不能保持最基本的紀(jì)律,并影響周圍的同學(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口,發(fā)言不積極。從以上情況看,這個學(xué)期努力的方向,應(yīng)從有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果兩方面去努力。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  (一)知識與技能:

  1 、 認(rèn)識計數(shù)單位,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4、認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5、認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  (二)過程與方法

  1 、 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  2、初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (三)情感態(tài)度價值觀

  1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  重點:

  大數(shù)的`認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

  難點:

  1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

  3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

  4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

  三、教學(xué)措施

  1、在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下,鼓勵學(xué)生提出不同的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。

  2、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,垂視學(xué)習(xí)過程,重視思維能力的培養(yǎng),增強學(xué)生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

  3、認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生提高課堂效率,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

  4、在教學(xué)中,加強理論與實際的聯(lián)系,提高實際運用知識的能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。

小學(xué)數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,以全面推進素質(zhì)教育為重點,以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),把握教育新常態(tài),以新課程理念為指引,立足教學(xué)工作實際,進一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,精細常規(guī)管理,推進學(xué)科建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué),加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

  2、加強骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團隊。

  3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動,并以增強科組教研的針對性和實效性,力爭在活動中取得優(yōu)異成績,為學(xué)校爭得榮譽

  4、加強教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  5、做好珠心算教學(xué)實驗的`研究工作,迎接省珠算教學(xué)比賽。

  三、具體措施

  1、夯實教學(xué)常規(guī)

  (1)抓實備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破,個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點,不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。

 。2)抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措,讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實到每一節(jié)課和每個學(xué)生。

 。3)抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求。課堂練習(xí)時強調(diào)訓(xùn)練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān),精心組織每次檢測,測前抓命題,測中抓考風(fēng),測后抓分析。

 。4)抓勤輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng),是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁,成為老師的好幫手;另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。為此,每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。

 。5)抓好習(xí)慣。重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育:聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思考習(xí)慣、解題習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴(yán)要求,確保好習(xí)慣養(yǎng)成,讓孩子受益終身!

  2、探求高效課堂

  (1)通過教師培訓(xùn)、開展教科研活動,強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地。

 。2)規(guī)范日常工作,加強教學(xué)常規(guī)工作的管理?平M通過強化檢查和巡查,及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在及時反饋給本人的同時提出整改意見。

 。3)大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。學(xué)?蒲型ㄟ^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式,豐富教科研的內(nèi)容與形式,做到與時俱進。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷提高教科研的針對性、實效性。

 。4)本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。

  3、打造學(xué)科亮點

  學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動,通過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗,強化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。

 。1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺,以比賽促進教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 。2)“數(shù)學(xué)周”活動提供展示的舞臺。在數(shù)學(xué)周安排:數(shù)學(xué)廣播、數(shù)學(xué)論文評比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識競賽等。通過各種活動,創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的校園,在豐富學(xué)生校園文化生活的同時,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

 。3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

 。4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。

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