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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時間:2023-01-18 11:41:27 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(集合15篇)

  時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(集合15篇)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

  學(xué)情分析

  我是從上學(xué)期10月份開始教一年級一班的數(shù)學(xué),從上學(xué)期的教學(xué)和其他方面了解得知,家長們對孩子的教育都比較重視,孩子們個個長得非?蓯,很討人喜歡而且大部分學(xué)生聰明好學(xué),上進(jìn)心較強(qiáng),課堂語言表達(dá)能力也很不錯;部分同學(xué)頭腦靈活,課堂上回答問題總能說到點(diǎn)上。當(dāng)然也有個別學(xué)生表現(xiàn)不是特別好,上課時比較好動,不能維持一堂課認(rèn)真聽講,沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)寫字較馬虎,需要在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中由老師加以關(guān)注,及時引導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一年級的學(xué)生在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實(shí),孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。低年級的孩子對一些需動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

  教學(xué)內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 同樣,除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,認(rèn)識

  人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅使得學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  6.直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及數(shù)學(xué)思維

  的訓(xùn)練,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)措施:

  1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

  2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

  課時安排(約59課時)

  一、認(rèn)識圖形(二)(3課時)

  二、20以內(nèi)的退位減法(13課時)

  三、分類與整理(3課時)

  四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)

  五、認(rèn)識人民幣(5課時)

  七、找規(guī)律(4課時)

  八、總復(fù)習(xí)(4課時)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)理念;

  在教學(xué)中我一直為做精于教書,勤于育人的目標(biāo)而奮斗,我堅(jiān)信每一個學(xué)生都是可以教育好的,每一個學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的,我也相信通過我的努力,我所教的每一個學(xué)生都會有進(jìn)步,都會取得成功。

  二、學(xué)生基本情況分析

  一(3)班全班學(xué)生共28人,女生15人,男生13人。一年級的學(xué)生才入學(xué),部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,大部分的同學(xué)上課時比較專心聽講,能積極的回答老師的問題,但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差,自理能力不是很強(qiáng)。由于年齡比較小,做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進(jìn)行,依賴思想比較強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、教學(xué)要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,會計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

  2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

 。ǘ(shù)學(xué)思考方面

  1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋,并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,發(fā)展空間觀念;

  3學(xué)生在解決問題的過程中,能進(jìn)行簡單的有條理的思考。

  (三)、解決問題方面

  1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

  2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法。

  3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

  4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些問題,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  5、他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  四、教材編寫特點(diǎn)

  1.選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  2.提供探索空間,引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。

  3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動豐富多彩。

  4.實(shí)踐活動,特色鮮明。

  5.體現(xiàn)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)。

  6.注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。

  5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的'單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

  6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

  7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。

  六、教學(xué)措施及方法

  1、認(rèn)真鉆研教材、大綱和課標(biāo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。

  2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課,并且作好課前準(zhǔn)備,講練結(jié)合,把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。

  3、教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力,讓學(xué)生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6、練習(xí)過程不能單調(diào),注意練習(xí)的形式多樣話,要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。

  7、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

  8、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,還可以進(jìn)行一幫一的活動。

  9、對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。

  七、各單元分析

  各單元內(nèi)容

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析:

  在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但在上學(xué)期期末測試中,發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心,不能仔細(xì)觀察題目的要求,以至于出錯,因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力,這樣才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中,要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持,進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。

  二、教材分析:

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分,本冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即:兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的`讀、寫法。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9、會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。

  難點(diǎn):時間的認(rèn)識和人民幣的認(rèn)識。

  五、教學(xué)措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時跟蹤,及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

  6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

  六、教學(xué)安排:

  周次

  日期

  內(nèi)容提要

  課時

  1

  2.17—2.13

  始業(yè)教育

  0

  2

  2.14—2.20

  上、下

  1

  前、后

  1

  左、右

  1

  位置

  1

  單元練習(xí)

  1

  3

  2.21—2.27

  十幾減9

  1

  十幾減9練習(xí)

  1

  十幾減幾

  2

  十幾減幾練習(xí)

  1

  4

  2.28—3.06

  十幾減幾練習(xí)

  1

  解決問題

  1

  解決問題練習(xí)

  2

  整理復(fù)習(xí)

  1

  5

  3.07—3.13

  整理復(fù)習(xí)

  2

  解決問題練習(xí)

  2

  單元練習(xí)

  1

  6

  3.14—3.20

  單元練習(xí)

  1

  圖形拼組

  2

  單元練習(xí)

  2

  7

  3.21—3.27

  數(shù)數(shù)

  1

  100以內(nèi)數(shù)的組成

  1

  讀數(shù)、寫數(shù)

  2

  數(shù)的順序

  1

  8

  3.28—4.03

  比較大小

  2

  整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

  1

  擺一擺,想一想

  1

  單元練習(xí)

  1

  9

  4.04—4.10

  單元練習(xí)

  1

  認(rèn)識人民幣

  2

  人民幣的簡單計(jì)算

  2

  10

  4.11—4.17

  人民幣的練習(xí)

  1

  單元練習(xí)

  2

  整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

  2

  11

  4.18—4.24

  整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)練習(xí)

  2

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)

  1

  兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)

  2

  12

  4.25—5.01

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)練習(xí)

  2

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)

  1

  兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)

  2

  13

  5.02—5.08

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)練習(xí)




小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心,提高教師教學(xué)質(zhì)量。透過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

  二、教材簡析

  本冊教材包括以下資料:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)資料。

  本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)資料。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等資料的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。透過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);透過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;透過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;透過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;透過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。那里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的資料交叉安排。這貼合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

  三、班級狀況簡析

  一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)潛力差,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能方面:

  經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識符號《、=、》的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。透過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,透過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表,透過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的.分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數(shù)學(xué)思想方面:

  初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念構(gòu)成過程中發(fā)展思維潛力,如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時透過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理潛力,在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和決定等。

  3、解決問題方面:

  在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

  2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

  3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

  4、20以內(nèi)的退位減法。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  1準(zhǔn)備課1—5的認(rèn)識0的認(rèn)識

  2比較5以內(nèi)數(shù)的加法

  35以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)

  46~10的認(rèn)識6,7的加減法

  5五一假

  68,9的加減法10的加減法

  7連加、連減加減混合

  8整理與復(fù)習(xí)實(shí)踐活動

  9分類、認(rèn)識物體

  10實(shí)踐活動

  11認(rèn)識11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法

  12整理與復(fù)習(xí)

  139加幾8加幾

  147,6加幾

  15整理與復(fù)習(xí)

  1611減幾12,13減幾

  1714,15減幾16,17,18減幾

  18整理與復(fù)習(xí)

  19總復(fù)習(xí)

  20期末復(fù)習(xí)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指導(dǎo),牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅(jiān)持以“育人為本,養(yǎng)成為先,質(zhì)量立!睘槟繕(biāo),更新教學(xué)觀念,把“以人為本”溶入到教育教學(xué)的全過程,改進(jìn)教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué),建立和諧的師生關(guān)系,把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維為教育教學(xué)目標(biāo)的基本,使每一個孩子都學(xué)有所長。

  二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。

  2、使學(xué)生能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

  3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比.4、掌握圓和扇形的特征,會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計(jì)算公式,能夠正確地計(jì)算圓的周長和面積。結(jié)合教材內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,初步認(rèn)識軸對稱圖形。

  6、理解百分?jǐn)?shù)的意義,能比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,能解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

  (二)教學(xué)任務(wù)

  本冊教材內(nèi)容有:分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,圓的周長和面積、百分?jǐn)?shù)。

  這一冊的的教學(xué)是在前冊己有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;開始認(rèn)識曲線圖形---圓,認(rèn)識軸對稱圖形,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力,以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。

  三、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  (一)、學(xué)生基本情況分析

  六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,從這兩個班的數(shù)學(xué)成績學(xué)期來看,上學(xué)期兩班的成績相差較大,當(dāng)中有10名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,平時應(yīng)該多關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時地教育。從學(xué)習(xí)興趣來看,大部分學(xué)生還是比較喜歡數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,發(fā)言踴躍,作業(yè)及時完成,但還有少數(shù)學(xué)生上課很不認(rèn)真,經(jīng)常開小差,注意力很不集中?梢妭別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,對提高全班整體成績有比較大的`難度。因此根據(jù)以上的情況,本學(xué)期要根據(jù)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,努力糾正不良習(xí)慣,認(rèn)真實(shí)施既減負(fù)又增效,在提高課堂效益上作文章,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,來提高學(xué)生的實(shí)際成績。

  (二)、具體措施

  根據(jù)兩個班學(xué)生的實(shí)際情況,以及本冊教材的特點(diǎn),擬定措施如下:

  1.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,在課堂上繼續(xù)使用“激勵競爭,及時評定”的教學(xué)方式,并通過動手實(shí)踐、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習(xí)方式,緊密聯(lián)系生活實(shí)際,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)成一個生動活潑和富有個性的過程。

  2、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進(jìn)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)心他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

  3、注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如在備課時要設(shè)計(jì)多些能讓學(xué)生展開思維翅膀的活動,精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到精學(xué)精練,堅(jiān)持每堂課后留出一題“動腦筋”的思考題,以挖掘?qū)W生的潛在能力,促進(jìn)智力發(fā)展。

  4、滲透德育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同時在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。

  5.多渠道,多方位的與社會、家庭和學(xué);ハ嗦(lián)系,共同實(shí)施素質(zhì)教育。

  四、各單元的課時安排。

  第一單元分?jǐn)?shù)乘法15課時

  第二單元分?jǐn)?shù)除法20課時

  第三單元分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題22課時

  第四單元圓12課時

  第五單元百分?jǐn)?shù)15課時

  總復(fù)習(xí)8課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

  一,學(xué)生情況分析

  一共31個學(xué)生。雖然大部分人在入學(xué)前接受過學(xué)前教育,但學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,尤其是少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都沒有很好的養(yǎng)成。剛進(jìn)入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不習(xí)慣,但又天真活潑,好奇心和求知欲很強(qiáng),可塑性很強(qiáng)。因此,這學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本教材包括以下內(nèi)容:數(shù)數(shù),比較,1—10理解,加減,物體圖形理解,分類,11—20理解,鐘表理解,20以內(nèi)進(jìn)位加法,數(shù)學(xué)天堂,我們的校園,總評。

  1、熟練統(tǒng)計(jì)20以內(nèi)的物體數(shù)量,區(qū)分哪些是哪些,掌握數(shù)字的順序和大小,掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,讀寫1到20的數(shù)字。

  2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱,初步了解加減的關(guān)系,熟練計(jì)算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。

  3、根據(jù)加減法的含義和算法,學(xué)會解決一些簡單的實(shí)際問題。

  4、知道符號“=”、“和”,你就會用這些符號來表示數(shù)字的大小。

  5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。

  6、初步了解分類方法,簡單分類。

  7、初步了解鐘表,會確認(rèn)半天。

  8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、工作認(rèn)真,書寫工整的好習(xí)慣。

  10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  三、教材分析

  1、每個單元后面都有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能起到很好的鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學(xué)公園體現(xiàn)了主體性原則,可以調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

  3、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會,根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動和學(xué)習(xí)材料

  4、數(shù)的識別與計(jì)算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐漸形成數(shù)的概念,達(dá)到熟練計(jì)算

  5、注意學(xué)生對對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生意識到數(shù)字可以用來表達(dá)和交流,初步建立數(shù)字感

  6、計(jì)算教學(xué)反映了算法的多樣性,允許學(xué)生使用他們認(rèn)為適合計(jì)算的方法

  7、直觀理解三維和平面圖形,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

  8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

  四、這學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的.能力。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供熟悉的情境,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加實(shí)用內(nèi)容,幫助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  3、注意選擇對孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

  2、使學(xué)生了解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解一位數(shù)和十位數(shù)的數(shù)字含義,熟練計(jì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字,正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字,掌握20以內(nèi)的數(shù)字由一個十和幾個一組成。掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序,比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。

  3、讓學(xué)生知道三個符號=、并且會用這些符號來表示數(shù)字的大小。

  4、使學(xué)生了解加減的含義,直觀理解加法交換律和加減的關(guān)系,熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能熟練計(jì)算20以內(nèi)的連續(xù)加、連續(xù)減、加減的混合表達(dá)式。

  5、讓學(xué)生根據(jù)容易的加減運(yùn)算,一步算出圖形應(yīng)用題。了解題目中的條件和問題。如果你知道題目中的條件和問題,你會列出公式,指出已經(jīng)統(tǒng)計(jì)過的單位名稱,聽寫答案,讀實(shí)物或直接看圖,聽寫問題的意思,簡單說出與其余的數(shù)量關(guān)系。

  6、讓學(xué)生直觀的認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體、球體。對這些數(shù)字有初步了解。

  7、結(jié)合專題地圖和插圖及相關(guān)資料,教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確、書寫工整的良好習(xí)慣,學(xué)會系統(tǒng)地、按地思考。

  (2)、數(shù)學(xué)思維

  1、可以用生活經(jīng)驗(yàn),去解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)去描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、它可以在探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運(yùn)動的過程中發(fā)展空間的概念。

  3、在老師的幫助下,學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下,我們特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃。

  二、班級分析

  本班有學(xué)生xx人,其中女xx人,男xx人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動好玩,思維活躍,表現(xiàn)欲強(qiáng),但注意力集中時間不長。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀。個別學(xué)生比較懶散,好動。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,但文化程度普遍不高,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。

  三、教材編排與特點(diǎn)

  本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課,每課認(rèn)字11—14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

  教材具有以下特點(diǎn):

  1、綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通。

  2、科學(xué)性漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,要求認(rèn)的字都是最常見的,要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識的字,是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等,在識字的同時了解漢字文化,認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字,嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3—4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。寫字與識字不同步,這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一,目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律,識高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,實(shí)際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字,而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,打好寫字的基礎(chǔ)。

  3、時代性教材內(nèi)容豐富,具有時代感。如,計(jì)算機(jī)、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,表現(xiàn)課余生活的《操場上》,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園一片好風(fēng)光》,表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母,要大膽實(shí)踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

  4、趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,圖文并茂,符合兒童心理特點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這兩課全文不注音,文中出現(xiàn)的幾個生字,由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀。這樣,既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂趣,又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。練習(xí)作了很大改進(jìn),加強(qiáng)了參與性,增加了趣味性,有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式,使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外,教材的`呈現(xiàn)方式和語言,力求生動活潑,使學(xué)生感到親切自然,愛看、愛讀、愛寫、愛做。

  5、彈性教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況,教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,為教師和學(xué)生留有選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,教材采用種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動識字,下要保底,但上不封頂。如語文園地中鼓勵學(xué)生識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,鼓勵學(xué)生認(rèn)字。

  四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

 。ㄒ唬、重點(diǎn):

  1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

  2、認(rèn)識常用漢字380個,其中會寫160個漢字。

  3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

 。ǘ、難點(diǎn):

  1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

  2、識字量的增加,使學(xué)生“回生率”很高,因此380個漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。

  3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。

  五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬h語拼音

  1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

 。ǘ┳R字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

  2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

 。ㄈ╅喿x

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (四)口語交際

  1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  六、具體措施

 。ㄒ唬┤雽W(xué)教育

  入學(xué)教育的四幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,講述圖意。另外,根據(jù)各校的實(shí)際情況,要把觀察圖畫,講述感受結(jié)合起來,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境。對讀書、寫字姿勢的指導(dǎo),起步的訓(xùn)練是十分重要的,可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練。在以后的長期教學(xué)活動中,都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷督促檢查,常常提醒。

 。ǘh語拼音

  教學(xué)漢語拼音部分,首要任務(wù)是學(xué)拼音,其次是認(rèn)識字,再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成。教學(xué)時,可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似,通過觀察圖畫,引出本課要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語中的詞語聯(lián)系起來,說一個詞或一句話,以鞏固這些音節(jié)。做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。拼音教材中編排的一些兒歌,只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可,不要求學(xué)生背誦,更不宜分析講解。

 。ㄈ┳R字、寫字

  在識字教學(xué)中,可以適當(dāng)滲透一些識字知識和方法;要調(diào)動學(xué)生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力和想象能力,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,并注意提供機(jī)會,讓學(xué)生交流課外識字的途徑與成果。在一年級起步階段,要打好寫字的基礎(chǔ)。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則,要邊指導(dǎo),邊示范,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。寫字貴在精,而不在多。

 。ㄋ模╅喿x

  低年級閱讀教學(xué),最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,最好還能讀出感情來。教師要重視指導(dǎo)朗讀,還要重視范讀的作用。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言。古詩教學(xué),要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn),以讀背為主。

 。ㄎ澹┱n后練習(xí)和語文園地

  課后練習(xí)和語文園地的題目,主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,有些題目,要倡導(dǎo)合作和相互交流。在進(jìn)行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時,教師應(yīng)鼓勵獨(dú)立思考,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),舉一反三,形成能力。

 。┛谡Z交際

  教師要根據(jù)每次的口語交際的要求,發(fā)揮圖畫的作用,在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插圖。教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,說說每幅圖的圖意,再討論。進(jìn)行口語交際教學(xué),要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

  人教版一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃5

  一.教材分析

 。ㄒ唬┙滩木幣朋w系

  本冊教科書包括“入學(xué)教育”“識字”“漢語拼音”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接著是識字(一)。先讓小學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字。接著是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。然后是4篇課文,識字(二)、又10篇課文。識字(一)和識字(二)兩個識字單元各5課,每課認(rèn)字12-14個。14篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)4個口語交際話題,安排在每個單元后面,使小學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

  教材的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,要求認(rèn)識的字是隨文呈現(xiàn)的常用字常見字,而要求寫的是按筆畫的難易進(jìn)行分類編排的,每課要求寫的是3-4個字,但這些字大多都分散在以前學(xué)過的課文中,都是前文所認(rèn)識的字,這樣的編排就需要教師花費(fèi)一定的時間幫助小學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前文已認(rèn)的字,寫字的要求很嚴(yán)格,要求字寫得正確,端正,整潔,嚴(yán)格按筆順規(guī)則寫字,掌握漢字的基本筆畫,能寫會說。漢字的筆畫名稱表在課本的119頁。

  通過教學(xué)體會到,小學(xué)生認(rèn)字需要不斷鞏固,寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練按筆順寫。

  (二)教材特點(diǎn)

  1.綜合性

  教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基。內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)從一開始就不是單一的,而是多元的。如學(xué)拼音階段就出現(xiàn)了短語、句子和兒歌,把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,而且培養(yǎng)了小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等內(nèi)容和形式,體現(xiàn)了語文能力的整體發(fā)展和學(xué)科的溝通與融合。

  2.科學(xué)性

  內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字都是常見的,出現(xiàn)頻率是最高的;要求寫的字,都是最常用的,最簡單的。實(shí)行認(rèn)字分開,多認(rèn)少寫。

  3.時代性

  這冊教材大幅度更新內(nèi)容,富有時代的氣息。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛國的主題;《自已去吧》體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望;《借生日》、《平平搭積木》贊揚(yáng)了關(guān)愛他人的品格;《爺爺和小樹》、《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境的教育因素。

  4.趣味性

  教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力。在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用“我會讀”、“我會寫”、“我會說”、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。

  5.適用性

  本冊教材內(nèi)容兼顧地方,難度適中,分量適當(dāng),為教師和小學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

  (三)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

  識字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識300個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字?v觀整冊教材有如下特點(diǎn):

  (1)、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。

  (2)、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

 。3)、這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。

 。4)、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于小學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

 。5)、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、小學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

 。ㄋ模┙滩牡闹仉y點(diǎn)分析

  (1)、重點(diǎn):

  a、漢語拼音是小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

  b、認(rèn)識常用漢字300個,其中會寫100個漢字。

  c、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

  (2)、難點(diǎn):

  a、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此小學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

  b、識字量的增加,是小學(xué)生“回生率”很高,因此300個漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。

  c、如何引導(dǎo)小學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)

  4、通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能用拼音正確拼讀生字詞,認(rèn)識300個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。喜歡閱讀,樂于與他人交流。能用普通話積極參加口語交際。

 。ㄎ澹﹩卧滩姆治觯

  (1)、入學(xué)教育

  本課由四幅圖組成,我們可分三步進(jìn)行教學(xué)。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題,展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場景,通過觀察畫面,講述圖意,小學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。

  第二幅圖以“我是中國人”為主題,可以幫助小學(xué)生初步了解增強(qiáng)小學(xué)生的愛國主義情感,體會祖國小主人公的自豪感,培養(yǎng)從小樹立好好學(xué)習(xí),長大之后為祖國做貢獻(xiàn)的志向。

  第三幅圖一“我是小小學(xué)生”為主題,可以幫助小學(xué)生慢慢適應(yīng)小小學(xué)生活,從幼兒園的學(xué)習(xí)狀態(tài)向小小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第四幅圖以“我愛學(xué)語文”為主題,把正確的讀寫姿勢和執(zhí)筆方法教給小學(xué)生,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,我們都很明確養(yǎng)成教育要不斷督促檢查、常常提醒。延伸到今后教學(xué)的方方面面。

  (2)、漢語拼音

  這部分教材把學(xué)習(xí)的內(nèi)容(拼音、短語、句子、兒歌)有效地整合在一起。每課都有一幅意境優(yōu)美的情境圖,借此圖學(xué)拼音,培養(yǎng)觀察能力,發(fā)展兒童語言,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音,其次是識字,再次是兒歌。

  1-2課學(xué)習(xí)6個單韻母及2個聲母(YW),通過觀察,先讓小學(xué)生說出相關(guān)的音節(jié),掌握發(fā)音的方法,讀準(zhǔn)四聲,借助兒歌和圖形識記字形,了解yiwuyu整體認(rèn)讀。

  3-4課學(xué)習(xí)8個聲母,認(rèn)識8個生字,會讀兒歌,掌握拼讀技巧(前音輕短后音重,兩音兩連猛一撞),學(xué)習(xí)生字,只要求認(rèn)識,結(jié)合語言環(huán)境和情景大致了解意思,不要求書寫,不作字形分析,整體識記。兒歌主要是鞏固拼音,只要求熟讀,為了激發(fā)興趣,加強(qiáng)記憶,可配上動作表演讀。學(xué)習(xí)情景圖中的詞語時,可以讓小學(xué)生觀察想象,用上這些詞語編1-2句話的短故事,這樣可以把鞏固拼音,識記生字,發(fā)展語言綜合起來學(xué)習(xí)。

  5-8課學(xué)習(xí)13個聲母,認(rèn)識22個漢字,9首兒歌,學(xué)習(xí)方法大致相同,但要解決好四大難點(diǎn):第一是三拼音節(jié)怎樣讀怎樣分辨;第二是平舌音和翹舌音的分辨;第三是“jqx”與“”的拼寫訓(xùn)練;第四是整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣讀,重點(diǎn)要加強(qiáng)拼讀音節(jié)練習(xí)。

  9-13課學(xué)習(xí)9個復(fù)韻母,9個鼻韻母,6個整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識40個生字,5首兒歌,一些句子。要加強(qiáng)分類復(fù)習(xí)。

  學(xué)拼音,要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié),根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過好關(guān),30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。

  (3)、識字、寫字

  本冊要求認(rèn)識的字300個。上不封頂,也要保底。新教材的識字要求有所不同,方法也有所不同。增加識字量是為了提早閱讀,小學(xué)生只要能把所認(rèn)識的漢字用于閱讀就可以了,既不要求書寫,也不要過細(xì)地分析字形,可采取活潑有趣的方式讓生字多次再現(xiàn),從整體上識記字形。

  在教學(xué)中,可適當(dāng)滲透一些識字知識和方法,可借助已有的知識采用“加一加,減一減,換一換,猜一猜”的方法進(jìn)行識字,要倡導(dǎo)小學(xué)生在生活中識字,并注意提供機(jī)會,讓小學(xué)生交流課外識字的途徑與成果。

  識字的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,識字是一個由生到熟,在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過程,要尊重小學(xué)生的個性差異;我們不必強(qiáng)求每個同學(xué)同時過關(guān),有30%-40%的同學(xué)是不能當(dāng)堂過關(guān)的。

  識字教學(xué)要嚴(yán)格按教學(xué)用書中“學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求進(jìn)行教學(xué),不要提高要求,按要求認(rèn)識筆畫,認(rèn)識偏旁,筆畫名稱表在課文的119頁,漢字常用偏旁名稱表在教學(xué)用書的120頁,有少量的變動,新的教材要用新的名稱進(jìn)行教學(xué)。

 。┍緝越滩牡幕A(chǔ)

  教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。如在兒童喜聞樂見的環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力。在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用“我會讀”、“我會寫”、“我會說”、“我會畫”、“我會連”等形式激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。

 。ㄆ撸⿲W(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平。

 。ㄒ唬h語拼音

  1.學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

 。ǘ┳R字與寫字

  1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

  2.認(rèn)識常用漢字300個,會寫其中的100個。

  3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

 。ㄈ╅喿x

  1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

 。ㄋ模┛谡Z交際

  1.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能。

 。1)漢語拼音

 、、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)23個聲母,24個韻母,4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

 、、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

  (2)識字與寫字

  ①、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

 、、認(rèn)識常用漢字300個,會寫其中的100個。

  ③、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

 、堋⒊醪金B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

 。3)閱讀

  ①、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

 、、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

 、邸W(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

 、、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (4)口語交際

 、佟W(xué)會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

 、凇⒛苷J(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

 、邸⒛芘c別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。

 、堋⒂斜磉_(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  2、過程與方法:

  在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)小學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡小學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重小學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信小學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進(jìn)小學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)小學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到小學(xué)生的交流中去,為小學(xué)生提供可以模仿的對象.

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對小學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

  三:教學(xué)進(jìn)度安排表

  日期次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)

  9.1---9.2

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

  教學(xué)內(nèi)容:

  8、7、6加幾。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對問題情境的探索,使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”,并能正確熟練地口算8、7、6加幾。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的意識及環(huán)保意識,對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然的思想教育。

  5、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解“湊十法”的思維過程。

  教學(xué)難點(diǎn):

  自主探索計(jì)算8、7、6加幾的各種方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、13根小棒

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)舊知,新知鋪墊

  1、口算

  2、括號里能填幾

  3、分解數(shù)的`組成

  (通過“數(shù)的組成”這部分復(fù)習(xí),為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的鋪墊)

  二、新課

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知的欲望

  課件出示風(fēng)景片及情境圖

  教師創(chuàng)設(shè)情境:這里山清水秀,綠樹成蔭,小橋流水,到處是盛開的鮮花,無論走到那里都生機(jī)盎然,充滿著綠色的氣息,在這里還生活著一群可愛的小動物,你喜歡這兒嗎?現(xiàn)在就讓我們出發(fā),去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時,要愛護(hù)那里的一草一木,保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境,不要破壞它,要和那里的小動物做朋友,不要傷害他們好嗎?同學(xué)們,前面就是公園了,我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進(jìn)公園,你知道一共來多少個小朋友嗎?

  (課件展示將學(xué)生帶入生動的生活情境中——買公園門票,體現(xiàn)了新課改中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)同日常生活的聯(lián)系。能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)得有趣,認(rèn)為數(shù)學(xué)問題就在自己身邊。增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)

  (二)自主探索

  1、探索一共有多少小朋友。

  指名說,你是怎么知道的?

  2、小組合作討論

  師巡視,注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。

  3、小組匯報(bào)交流

  生可能出現(xiàn)的三種算法:

  (1)數(shù)數(shù)法:1、2、3……12、13,一共有13個人。

  (2)接數(shù)法:左邊有5個人,然后接著數(shù)6、7、8……13,一共有13個人。

  (3)湊十法;左邊有8個人,把右面的2個人與這8個人合起來,湊成10人,再加上剩下的3個人,一共是13個人。

  4、教師小結(jié):這幾種方法都不錯,那你最喜歡用哪一種方法?

  (讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流,不僅可讓每個學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會,特別是不愛發(fā)言學(xué)生,同時還體現(xiàn)算法多樣化,讓學(xué)生通過交流,起到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的作用。)

  (三)動手操作,自我感悟,探求新知

  1、探索用計(jì)算方法怎樣求一共有多少個小朋友,應(yīng)該怎樣列算式呢?(生說,師板書8+5)

  2、小組合作交流,動手用小棒擺

  要求在擺好后,把你的擺法說給同桌聽,在聽人講話時,要學(xué)會傾聽,這是一種尊重他人的表現(xiàn)。

  (讓學(xué)生通過學(xué)具操作,加深對所學(xué)的加法計(jì)算過程的理解,也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識,更是加強(qiáng)了學(xué)生的動手操作和口語表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

  一、教材內(nèi)容:

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認(rèn)識圖形、認(rèn)數(shù)、加法和減法(一)、認(rèn)識人民幣、加法和減法(二)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動、期末復(fù)習(xí)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想:

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的、要求:

 。ㄒ唬┲R和技能方面:

  1、使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),并探索計(jì)算方法的過程,認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,能根據(jù)加,減法的含義解決一些簡單的實(shí)際問題。

  認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  2、使學(xué)生在具體的情境中,直觀認(rèn)識常見的簡單的平面圖形。

  3、結(jié)合具體的情境,會分類整理數(shù)據(jù),填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表。

 。ǘ⿺(shù)學(xué)思考方面:

  1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律;在數(shù)學(xué)數(shù)的組成與比較大小時,進(jìn)行分析,綜合,判斷,推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。

  2、在探索并掌握100以內(nèi)加,減法的方法時,能注意到方法的合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

  3、在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中,初步培養(yǎng)空間觀念。

  4、在解決問題的過程中能初步進(jìn)行有條理的思考,并對運(yùn)用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。

 。ㄈ┙鉀Q問題方面:

  1、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物,并會簡單的交流。

  2、在教師的指導(dǎo)下,能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題,并能運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面:

  1、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題的教學(xué)活動。

  2、在教師和同學(xué)的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、在數(shù)學(xué)探索活動中,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  周次教學(xué)內(nèi)容安排備注

  1、準(zhǔn)備課(1)減法(1)

  2、減法(4)機(jī)動(1)

  3、減法(4)機(jī)動(1)

  4、減法(2)認(rèn)識圖形(2)機(jī)動(1)

  5、認(rèn)識圖形(1)認(rèn)數(shù)(3)機(jī)動(1)

  6、認(rèn)數(shù)(4)機(jī)動(1)

  7、認(rèn)數(shù)(4)機(jī)動(1)

  8、實(shí)踐活動(1)加法和減法(一)(3)機(jī)動(1)

  9、加法和減法(一)(4)機(jī)動(1)

  10、加法和減法(一)(4)機(jī)動(1)期中考試

  11、加法和減法(一)(4)機(jī)動(1)

  12、期中復(fù)習(xí)、檢測

  13、認(rèn)識人民幣(3)實(shí)踐活動(1)機(jī)動(1)

  14、加法和減法(二)(4)機(jī)動(1)

  15、加法和減法(二)(4)機(jī)動(1)

  16、加法和減法(二)(4)機(jī)動(1)

  17、加法和減法(二)(4)實(shí)踐活動(1)

  18、統(tǒng)計(jì)(1)期末復(fù)習(xí)(4)

  19、期末復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)、考試

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)情分析

 。ń梃b的朋友可以根據(jù)實(shí)際情況填寫)這學(xué)期負(fù)責(zé)一(2)班的數(shù)學(xué),本班總數(shù)是36人,實(shí)到35人,其中女生30人,男生是6人,老生有30人,新生是6人,新生學(xué)習(xí)大部分學(xué)習(xí)都不怎么好。上學(xué)期我們班的合格率達(dá)到98%,經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,我對班里的同學(xué)已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,有許多同學(xué)還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),個別同學(xué)常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。這個學(xué)期我會加油的!

  【教材分析】

  一、 教學(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

  二、 教材的編寫特點(diǎn)

  1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

  2.以同學(xué)的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重同學(xué)對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解。

  3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

 。1)讓同學(xué)經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。

  (2)讓同學(xué)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程。

  4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

  5.?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展同學(xué)的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,數(shù)與計(jì)算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使同學(xué)掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能

  6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展同學(xué)的空間觀念。

  7.注重培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

  8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  一、知識與技能

  1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5、認(rèn)識人民幣元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  二、過程與方法

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

  4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  6、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  7、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  三、情感態(tài)度與價值觀

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  一、教學(xué)重點(diǎn)

  這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓同學(xué)很好地掌握。同時,教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的能力

  二、教學(xué)難點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  【教學(xué)措施】

  一、落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”的具體措施

  1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、主動與每個同學(xué)交談,了解每個同學(xué)的'情況。教學(xué)中,關(guān)注同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵同學(xué)良好的行為,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  3、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重同學(xué)的獨(dú)立思考,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論和交流。

  6、在實(shí)踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  7、根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

  二、針對學(xué)困生的具體措施

  五個必須”即:“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點(diǎn)撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計(jì)作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的同學(xué)進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

  對同學(xué)因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強(qiáng),幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

  1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),對學(xué)困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,在備課時,關(guān)注學(xué)困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

  2、在課堂上,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問,我也能學(xué)好功課”的信心

  3、批改作業(yè)時,對學(xué)困生進(jìn)行面批,多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主;考完試,找學(xué)困生談心,以鼓勵教育為主。

  讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人,切實(shí)解決了同學(xué)的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  一、位置 4課時

  二、20以內(nèi)退位減法 13課時

  三、圖形的拼組 2課時

  四、100以內(nèi)的認(rèn)識 10課時

  五、人民幣的認(rèn)識 5課時

  六、100以內(nèi)的加減法一 16課時

  七、認(rèn)識時間 4課時

  八、找規(guī)律間表 4課時

  九、統(tǒng)計(jì) 5課時

  十、總復(fù)習(xí) 5課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

  一、學(xué)生情況分析

  我擔(dān)任一年級兩個班的數(shù)學(xué)課,有學(xué)生45人。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)校生活,學(xué)生的習(xí)慣和各方面能力都有了很大的改善。學(xué)生們學(xué)會了與人合作,有了余人合作的意識,聽課習(xí)慣也有了很大提高,針對本冊教材的特點(diǎn)還有學(xué)生自身的特點(diǎn),對本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃:

  二、教材分析

  (一)教學(xué)內(nèi)容分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:一、位置,二、20以內(nèi)的減法,三、觀察物體,四、認(rèn)識圖形,五、100以內(nèi)的數(shù),六、找規(guī)律,七、認(rèn)識人民幣,八、100以內(nèi)的加法和減法,九、統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

 。ǘ┙滩牡闹攸c(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

  100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生***地掌握。同時,教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  在量的計(jì)量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  (三)教材的教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

  2.使學(xué)生能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的'特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

  6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  7.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

  2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗(yàn),獲得對知識的理解。

 。1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

 。2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個重要的理念。《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為,“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識,還應(yīng)包括這些知識的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程,不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的,某一數(shù)學(xué)知識是怎樣應(yīng)用的,等等,從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解;而且通過在這個充滿探索和自主體驗(yàn)的過程中,使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題,并且獲得成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  四、教學(xué)措施

  1、態(tài)度習(xí)慣。

  找個別學(xué)生談心,使嘵之以理,動之以情。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進(jìn)生),主要從更上一層樓的角度,與家長進(jìn)行溝通。

  2、知識能力

  利用下午課外活動時間進(jìn)行必要的輔導(dǎo),(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助,采取先學(xué)生自愿結(jié)對,后教師統(tǒng)籌安排的方法,給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人,為達(dá)到互相提高的目的。Ww步想法如下:

 。1)為保證有互助時間,對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策,使后進(jìn)生有被幫的時間。

  (2)對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵,如果自己所結(jié)對子有進(jìn)步,學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。

  3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

  教師利用上課時間,進(jìn)行一步一步的指導(dǎo),從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始,不僅知道檢查的重要性,更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

  五、全冊課時安排:約67課時

  一、位置…………………………………………………………………4課時

  二、20以內(nèi)的減法………………………………………………………12課時

  三、觀察物體………………………………………………………………

  四、認(rèn)識圖形………………………………………………………………3課時

  五、100以內(nèi)的數(shù)…………………………………………………………9課時

  六、找規(guī)律…………………………………………………………………5課時

  七、認(rèn)識人民幣……………………………………………………………4課時

  八、100以內(nèi)的加減法(一)……………………………………………16課時

  九、統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………………4課時

  數(shù)學(xué)實(shí)踐活動………………………………………………………………

  總復(fù)習(xí)………………………………………………………………………6課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠:

  1)熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),回區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

  3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

  4)認(rèn)識符號“=”、“〈”、“〈”,回使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5〉直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。

  6〉初步了解分類的方法,回進(jìn)行簡單的分類。

  7)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、過程與方法:

  1)讓學(xué)生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧。

  2)在口算方面加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的口算能力。同時加強(qiáng)筆算訓(xùn)練,提高學(xué)生的筆算能力。

  3)通過解答應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。

  4)通過觀察、猜測、試驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  5)通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  通過形象生動的圖畫向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的.興趣,認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的好習(xí)慣。

  二、學(xué)生分析:

  這學(xué)期我擔(dān)任一年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一班有學(xué)生60人,二班有學(xué)生58人,班額較大,學(xué)生來自不同的幼兒園,基礎(chǔ)各不相同。因此,在新的學(xué)期開始應(yīng)采取不同的教學(xué)方法,使他們迅速適應(yīng)一年級的生活,養(yǎng)成較好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

  三、教材分析:

  1、本冊教材的起止章節(jié)和篇目:

  本冊教材共分為十個單元:海底世界—數(shù)數(shù)、校樂的校園---10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識、媽媽的小幫手---分類與比較、走進(jìn)花果山-----10以內(nèi)數(shù)的加減法、誰的手兒巧-----認(rèn)識圖形、海鷗回來了-----11-20內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識、有趣的游戲-----圖形與位置、小小運(yùn)動會-----20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法、我換牙了-------統(tǒng)計(jì)、雪山樂園------總復(fù)習(xí)

  2、基礎(chǔ)知識內(nèi)容:1-20的數(shù)的認(rèn)識;20以內(nèi)數(shù)的加減法;分類與比較;認(rèn)識圖形;圖形與位置;統(tǒng)計(jì)等。

  3、基礎(chǔ)知識技能和能力培養(yǎng):

  1)讓學(xué)生通過擺圖形、卡片掌握一定的操作技巧。

  2)在口算方面加強(qiáng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的口算能力。同時加強(qiáng)筆算訓(xùn)練,提高學(xué)生的筆算能力。

  3)通過解答應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力。

  4)通過觀察、猜測、試驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

  5)通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、思想教育的內(nèi)容:

  在傳授教學(xué)知識的同時,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。結(jié)合算式向?qū)W生進(jìn)行愛科學(xué)的教育。結(jié)合乘法的教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動的教育。

  四、教學(xué)措施:

  1、教師的自身建設(shè)方面:

  1)以 “四、三、二、一”教學(xué)思想為指導(dǎo),推進(jìn) “快樂、高效、民主”課堂教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生都感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂.

  2)通研學(xué)科教學(xué)大綱及精神,把握本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在授課中結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際情況向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  3)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、完善教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、成績考核等環(huán)節(jié)。制定好教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,定期進(jìn)行考核,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  4)作業(yè)與課外輔導(dǎo) 開辟第二課堂及學(xué)法指導(dǎo),做好優(yōu)生優(yōu)培、困難生轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置作業(yè),并根據(jù)教材特點(diǎn)組織課外活動,做好困難生的轉(zhuǎn)化工作。

  5)突出教研重點(diǎn)、完成教研專題的措施,抓住重點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法。不定期舉行比賽,進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。

  6)貫徹落實(shí)《新的課堂評價體系》

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《新的課堂評價體系》,力爭做好教學(xué)的基礎(chǔ)性、開放性、主體性、差異性、生成性、示范性,增強(qiáng)課堂的感情投入,做到動之以情,曉之以理,讓學(xué)生成為課堂的主人。

  7)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)愉快教育

  為了讓師生充分體驗(yàn)教與學(xué)的成功與快樂,要以改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法為前提,培養(yǎng)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動,讓每一位師生能充分體驗(yàn)到教書與學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表(略,自己安排)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13

  一、教研活動指導(dǎo)思想:

  一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校課程教學(xué)部的工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃,針對一年級學(xué)生的現(xiàn)狀,從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手,逐步提升課堂效率,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)積極開展教學(xué)研究和討論,提高教師教學(xué)研究能力,抓差輔優(yōu)、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合,努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量。

  二、工作要點(diǎn):

 。ㄒ唬┍灸昙壃F(xiàn)狀分析:

  我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級畢業(yè)班下來的,老師們在教學(xué)中的語速,教學(xué)節(jié)奏都是非?焖俚,因此我們現(xiàn)階段必須先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,以此來適應(yīng)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力。

  我們面對的一年級學(xué)生具有好動、好學(xué)、好問等特點(diǎn),在35分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽講是有難度的,現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。

 。ǘ┲饕繕(biāo)和任務(wù):

 。1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度:抓實(shí)備課,抓活課堂,抓精練習(xí),抓勤輔導(dǎo)。

 。2)一年級將以計(jì)算教學(xué)的研究為入手,為學(xué)生提升計(jì)算正確率打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ㄈ┲饕牟呗耘c措施:

  1、抓實(shí)備課,強(qiáng)調(diào)反思:

  在以前教案的基礎(chǔ)上重點(diǎn)加強(qiáng)教案中問題設(shè)計(jì)的修改,力爭做到問題設(shè)計(jì)精簡、有效,具有激發(fā)學(xué)生思考的作用,改變以往老師一問到底,學(xué)生有問必答的現(xiàn)象。

  課后反思是及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,及時找出對策、及時彌補(bǔ)的最好方法,也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料。本學(xué)期我組教師的'課后反思以課堂改進(jìn)計(jì)劃為基礎(chǔ),每月一篇詳細(xì)的案例分析,結(jié)合不定時的課后反思,不只強(qiáng)調(diào)篇幅,重點(diǎn)以教學(xué)實(shí)踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。

  2、抓活課堂,提升考核課的研究氛圍:

  本學(xué)期我組將考核課放在單周周二下午第二第三節(jié)課,要求全員參與聽課評課。以“在課堂教學(xué)中滲透生活數(shù)學(xué)”為研究課題,要求教師能認(rèn)真選取上課內(nèi)容,能針對自己教學(xué)中的不足之處認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,課前通過備課組的共同討論和研究,確定最佳的教學(xué)方案,提升考核課的質(zhì)量。

  3、抓精練習(xí),提升質(zhì)量:

  本學(xué)期我們一年級將以計(jì)算的研究為入手,運(yùn)用多種形式的練習(xí)方法:

 。1)課前天天練,每天在本子上視算或口算10道題。

 。2)課后天天練,每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。

  (3)計(jì)算階段檢測。

 。4)定期計(jì)算比賽,以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  只有這樣堅(jiān)持不懈的努力,才可以有效提高學(xué)生的計(jì)算正確性和計(jì)算速度,為高年級更復(fù)雜的計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、抓勤輔導(dǎo),全面提高質(zhì)量:

  根據(jù)一年級學(xué)生的實(shí)際情況,充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開學(xué)初期重視練習(xí)寫數(shù)字,對不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時間進(jìn)行手把手的教;對計(jì)算有困難的同學(xué),可以在課后通過一對一的練習(xí),加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對學(xué)生要多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補(bǔ)缺,同時落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控:

  配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí),備課組能針對自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評,對練習(xí)中學(xué)生凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開好教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。

  6、積極參與各種比賽、開展課外活動

  本學(xué)期我們一年級備課組將開展拼搭七巧板的比賽,通過比賽激發(fā)學(xué)生的想象能力、思維能力和動手操作的能力。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

  二、全冊教材分析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,1120各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

  除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計(jì)算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能領(lǐng)域

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫020各數(shù)。

  2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

  4、認(rèn)識符號=、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

  解決問題領(lǐng)域

  1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

  2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

  3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

  4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

  五、教學(xué)對象分析:

  我任教的一(1)、一(3)兩個班的數(shù)學(xué),他們剛從幼兒園升入小學(xué),即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這兩個班,他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫,對學(xué)校的一切充滿好奇,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,但是他們也存在著一定的差異。

  班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意時間較短,孩子普遍好動,行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對以上情況,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,因?yàn)檎n堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

  六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、610的加減法。

  2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

  難點(diǎn):1、10以內(nèi)數(shù)的'組成

  2、湊10法。

  七、主要教學(xué)策略:

  1、加強(qiáng)直觀教學(xué),結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。。

  2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  4、加強(qiáng)知識的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子。

  八、教學(xué)進(jìn)度及課時安排:

  入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 4課時

  (一)數(shù)一數(shù) 4課時

 。ǘ┍纫槐 6課時

  整理和復(fù)習(xí) 2課時

  一二單元檢查卷 2課時

 。ㄈ15的認(rèn)識和加減法 (20課時)

  1、1———5的認(rèn)識 8課時

  2、加減法的初步認(rèn)識 8課時

  3、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法 4課時

  整理和復(fù)習(xí) 2課時

  單元檢查 2課時

  (四)認(rèn)識物體和圖形 6課時

 。ㄎ澹┓诸 6課時

  整理和復(fù)習(xí) 2課時

  單元檢查 2課時

  期中檢查 2課時

 。610的認(rèn)識和加減法 (38課時)

  1、6、7的認(rèn)識和加減法 12課時

  2、8、9的認(rèn)識和加減法 10課時

  3、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法 8課時

  4、連加、連減、加減混合 8課時

  整理和復(fù)習(xí) 2課時

  實(shí)踐活動 1課時

  單元檢查 2課時

 。ㄆ撸11—20各數(shù)的認(rèn)識 6課時

  整理和復(fù)習(xí) 2課時

  單元檢查 2課時

 。ò耍┱J(rèn)識鐘表 6課時

  整理和復(fù)習(xí) 1課時

  (九)20以內(nèi)的進(jìn)位加法 (22課時)

  1、9加幾 8課時

  2、8、7、6加幾 8課時

  3、5、4、3、2加幾 6課時

  整理和復(fù)習(xí) 2課時

  單元檢查 2課時

  實(shí)踐活動 1課時

 。ㄊ┛倧(fù)習(xí) 8課時

  以上就是為大家整理的小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(新課標(biāo)人教版),希望同學(xué)們閱讀后會對自己有所幫助,祝大家閱讀愉快。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生50人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,孩子們對很多事情還沒有概念,比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒有養(yǎng)成習(xí)慣。由于年紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。但通過幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學(xué)有著濃厚興趣,相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。

  二、教材分析

  本冊教材一共分為七個單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3、分一分、認(rèn)識物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。

  本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能領(lǐng)域

  經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,會計(jì)算20以內(nèi)的加、減法;

  經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱體、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體;

  2、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

  學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋,并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象;

  學(xué)生在對長方體、正方體、圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,發(fā)展空間觀念;

  初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  3、解決問題領(lǐng)域

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識;

  初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法;

  有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn);

  4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動;

  能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;

  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性;

  能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

  四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用;

  四個方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的(數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),而知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其它目標(biāo)的實(shí)現(xiàn));學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純在“知識與技能”方面的發(fā)展更為重要。

  四、本冊教材編寫的基本特點(diǎn)

  1.教學(xué)素材來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  現(xiàn)實(shí)的——與學(xué)生直接相關(guān)的,發(fā)生在學(xué)生身邊的,見到的,聽到的,感受到的;

  學(xué)生愿意思考,樂于接受;

  引入數(shù)學(xué)問題(如P7例1、P18例1);

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路(如P71第11題);

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(如P26例1、P54主題圖)。

  2.提供探索空間,引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。

  數(shù)學(xué)知識不宜以定論的形式出現(xiàn),培養(yǎng)兒童的問題意識(如P10例1、P81主題圖);

  充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主探索搭建認(rèn)知平臺(如P17第9題);

  體現(xiàn)開放性和多樣化,讓學(xué)生充分的動手實(shí)踐,自主探索(如P8例4,P36例3);

  把合作交流作為學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)要求(P16第8題,P89第3題)。

  3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動豐富多彩。

  讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);卡通、漫畫、圖片、表格為主,文字以對話出現(xiàn)。

  有利于學(xué)生“(動作)感知——表象——概念(符號)”

  課堂活動

  作用:提供更多的動手實(shí)踐,討論交流的機(jī)會;

  課堂活動與教學(xué)活動、練習(xí)活動的聯(lián)系與區(qū)別;

  主要形式:操作、游戲等。

  4.實(shí)踐活動,特色鮮明。

  個體與集體結(jié)合,分散與集中結(jié)合

  P16第8題、P62第4題,認(rèn)識周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

  貼近兒童生活,注意適用性與開放性;

  展現(xiàn)過程,有一定的操作性。

  西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

  5.體現(xiàn)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)

  動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)學(xué)的重要方式;

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑,主動和富有個性的.過程;

  ——展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程;

  ——展示兒童的思維過程;

  ——允許兒童采用自己認(rèn)為合適的方法和策略解決問題。

  認(rèn)真聽講,課堂練習(xí)、課后作業(yè)仍然是重要的學(xué)習(xí)方式。

  6. 注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

  數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源;

  數(shù)學(xué)文化包括數(shù)學(xué)簡史,數(shù)學(xué)趣聞,數(shù)學(xué)家的故事,數(shù)學(xué)的影響……

  體會數(shù)學(xué)對人類社會發(fā)展的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。ū緝詢蓚數(shù)學(xué)文化:P58“分類”和P80“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”)

  五、教學(xué)重、難點(diǎn)

  本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  六、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù)

  1 準(zhǔn)備課 2課時

  2—3 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一) 9課時

  4—9 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二) 16課時

  10 分一分、認(rèn)識物體 5課時

  11—13 11—20各數(shù)的人數(shù) 7課時

  14—16 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 8課時

  17—19 20以內(nèi)的退位減法 9課時

  20 總復(fù)習(xí) 4課時

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