八年級英語教學(xué)工作計劃【推薦】
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的八年級英語教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
八年級英語教學(xué)工作計劃1
為了提高效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果,我們決定以單詞、課文、知識點(diǎn)為抓手,重點(diǎn)復(fù)習(xí)6—10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí),每天復(fù)習(xí)一個單元,注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計劃如下:
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):
1、通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要策略:
1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組,要求學(xué)生熟記單詞,每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學(xué)生只默寫黑體單詞),教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質(zhì)報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內(nèi)容,甚至背誦,重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進(jìn)行口試,成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
緊張的.復(fù)習(xí)工作即將展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),順利完成復(fù)習(xí)任務(wù),讓所有的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,并為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
八年級英語教學(xué)工作計劃2
新的學(xué)期已經(jīng)到來,為認(rèn)真貫徹黨的教育方針,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,完成教學(xué)任務(wù),注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計劃:
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三.教材簡要分析
《新課標(biāo)英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級5、6班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的.因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
。ǘ⒁詫W(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
(三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
。ㄋ模㈤_發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
對于學(xué)生具體要求:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
六.教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共17周,85課時。課時安排如下:
Unit18課時第一周---第二周
Unit28課時第二周---第四周
Unit38課時第四周---第五周
Unit48課時第五周---第七周
ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周
Unit58課時第九周---第十周
Unit68課時第十周---第十二周
Unit78課時第十二周---第十三周
Unit88課時第十三周---第十五周
ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周
八年級英語教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
1、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
4、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、班級學(xué)生基本情況分析
整體而言,學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴(yán)重,少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差,有些連26個字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的`來說,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在:
。1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有掌握好;
。2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
。3)單詞量掌握較少;
。4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;
。5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
。6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、鉆研新課標(biāo),落實(shí)集體備課制度,努力提高自己教學(xué)水平。
2、盡可能提高課堂教學(xué)的趣味性。
3、抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好所學(xué)單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型,并能在實(shí)際運(yùn)用中加以應(yīng)用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對話和短文。目的:培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、每天記10個左右生詞,2個常用句子或習(xí)語。
3、規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習(xí)。
5、每周一篇英語作文,目的是提高學(xué)生的寫作能力。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
八年級英語教學(xué)工作計劃4
教材分析:
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,《新目標(biāo)英語》八年級共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般過去時;不定代詞;頻率副詞;比較等級;動詞不定式;一般將來時;祈使句;可數(shù)不可數(shù)名詞;序列副詞;情態(tài)動詞;if條件句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
本冊書依然是分為Section A、Section B、Self—check和閱讀四部分,其中A部分為新課呈現(xiàn),B部分為拓展延伸。
Section A是基本的語言內(nèi)容,為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。它包括本單元的語言目標(biāo),語法與功能結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn),各種不同的任務(wù)型的聽力練習(xí)和結(jié)隊活動,重點(diǎn)的語法與功能的小結(jié),以及其他各種課堂活動。Section B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用,使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運(yùn)用自如。它包括詞匯的擴(kuò)展,新舊語言知識的綜合運(yùn)用,各類同步閱讀,循序漸進(jìn)的寫作練習(xí),以及創(chuàng)造性活用所學(xué)語言的各類課堂活動。Self—check是學(xué)生用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。
掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過每個單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會就每個話題展開探究學(xué)習(xí),進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的'興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本冊出現(xiàn)單詞和固定短語很多,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法,適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)技能。并提高本冊英語的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,做到持之以恒。
具體目標(biāo):
一、知識與技能
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語法,適當(dāng)復(fù)習(xí)初一學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)技能。
二、過程與方法
通過對本冊的學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)真聽課、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié),多說、多寫、多問,在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語的方法。
三、情感態(tài)度價值觀
提高本冊英語的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界觀意識,并結(jié)合課外學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,并做到持之以恒,培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價值觀。
八年級英語教學(xué)工作計劃5
時間如梭,二零零九年即將離我們而去;厥组_學(xué)的各方面工作,似乎總是忙忙碌碌,防甲流,迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查,立秋后的避酷熱放假,迎國慶中秋雙節(jié)日等等,剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾,因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。后期,除了繼續(xù)抓好防甲流等學(xué)生安全工作外,基本上沒有大的放假時間,這里就教學(xué)工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并制定如下的行動計劃,一是對學(xué)生負(fù)責(zé),再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。
第一、分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況。
本期開學(xué)伊始,本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作,經(jīng)過與其班主任協(xié)商,決定將本人所帶班主任的班與之一起進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今,通過幾個月的'教學(xué)觀察,兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題:
一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和積極性;
二是嚴(yán)重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;
三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
針對以上的狀況,本人在后期的英語教學(xué)中決定從如下幾方面入手,力爭通過如下的方式循序漸進(jìn)的來改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,并逐步使其在英語學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)步:
首要的是精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ),必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進(jìn)行簡約化設(shè)計,不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)對點(diǎn)的展開教學(xué);
二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展,不能搞跨越式傳授知識;
三是借助于網(wǎng)絡(luò),搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。
第二,加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。
兩個班的學(xué)生,課堂上都懶于動口動手,尤其是動口,正如我和學(xué)生開玩笑:大概是因?yàn)槎緛砼R,枯水季節(jié),電力不足,要么是錄音帶受潮,他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中,學(xué)生該動口的,必須動口,與同學(xué)間課堂內(nèi)容的口語交流,課本語篇的背誦,包括利用早讀課;該動手的,要求學(xué)生必須做筆記,記錄下那些重難點(diǎn)和關(guān)鍵,督促學(xué)生課本上不能干干凈凈,至于作業(yè)、練習(xí),就更不用說了。
第三,隨時注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。
通過學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,思考回答老師提問的準(zhǔn)確性,作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫,堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學(xué)生關(guān)注、提醒和教育,并要求學(xué)生及時整改。
第四,合理安排后期的教學(xué)時間,上好余下的新課內(nèi)容,制定周密詳實(shí)的期末復(fù)習(xí)計劃。
后期還有六個單元的新課內(nèi)容,力爭在六個教學(xué)周內(nèi)完成,除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時間。在復(fù)習(xí)期間,
一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用;
二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔,通過練習(xí)、檢測,督促學(xué)生鞏固單元知識;
三是利用一周時間,對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試,并查漏補(bǔ)缺。
總之,做教師的,為學(xué)生而工作,不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。
八年級英語教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的.閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
我班有47人,通過一年半的英語學(xué)習(xí),一部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
二)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
三)采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四)開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、天天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
6、天天記12個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
7、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
9、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
10、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級英語教學(xué)工作計劃7
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。
4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班,整體來說,該英語成績不容樂觀,沒有尖子生。中部力量薄弱,是重點(diǎn)發(fā)展對象。個別同學(xué)嚴(yán)重偏科,對英語沒有學(xué)習(xí)興趣和動力。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的`教學(xué)指標(biāo)?s小班級學(xué)生之間的距離,使每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、提高學(xué)生成績的可行措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ,每日進(jìn)行檢查。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,每周閱讀三篇英語短文,并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
11、準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學(xué)生訓(xùn)練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。
八年級英語教學(xué)工作計劃8
一、學(xué)生基本情況
本班共有46人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學(xué)習(xí)能力,尤其是自主學(xué)習(xí)能力不是很高。
二、教材分析
我們使用的是《仁愛版英語》,由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項,依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,它起點(diǎn)低,循序漸進(jìn),方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
三、教材特點(diǎn)
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。
2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的`基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能。
3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學(xué)生的需求,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言,使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到的評議知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)突破
本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點(diǎn)也是語法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,提高學(xué)生的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語言技能。
五、教學(xué)方法與措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材;抓緊課堂教學(xué),根據(jù)教材的以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點(diǎn),落實(shí)好每一個語言知識點(diǎn),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),師生多用英語交流,有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)中用,用中學(xué),如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
八年級英語教學(xué)工作計劃9
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級英語教學(xué)計劃,希望能幫助到大家。
本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)的英語教學(xué)任務(wù),由于班級人數(shù)較多,學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)方法欠缺,可是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常濃厚,針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn),為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,通過寫作練習(xí),提高綜合運(yùn)用語言的能力;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力,通過各種任務(wù)和活動,使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段,綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識,生動地與他人進(jìn)行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的'同時,了解西方文化,了解西方歷史;達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平,為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn),在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托,以課題探究活動為形式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中,“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法,讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境,鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)措施
本教材階梯性強(qiáng),內(nèi)容豐富,練習(xí)形式多樣,生動活潑,圖文并茂,根據(jù)這些特點(diǎn),可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1) 狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè),多進(jìn)行個別輔導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2) 以落實(shí)書本知識為主,對知識重,難點(diǎn)精講精練。
3) 多組織單元測試,以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時采取措施。
4) 認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)講評。
5) 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣,多讀;多聽;多練;多說。
6) 提高課堂40分鐘的效率,讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得輕松愉快。
7) 開展“結(jié)對子”活動,以優(yōu)帶差,互幫互助。
四、教學(xué)工作及課時安排:
第二周第三周:Unit 1:
第四周:Unit 2:
第五周:Unit 3:
第六周:復(fù)習(xí)月考:
第七周:Unit 4
第八周:Unit 5
第九周:Unit 6
第十周:復(fù)習(xí)期中考試
第十一周:Unit 7
第十二周:Unit 8
第十三周:復(fù)習(xí)7、8單元
第十四:Unit 9
第十五周:復(fù)習(xí)Unit 9
第十六周:Unit 10
第十七周:復(fù)習(xí)9、10單元
第十八周:期末復(fù)習(xí)。
八年級英語教學(xué)工作計劃10
一、班級學(xué)生基本情況分析
本年段擁有學(xué)生約580名,英語學(xué)習(xí)上存在個體差異和班級差異,總體情況良好,主要存在以下幾點(diǎn)問題:
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2.部分學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,理解能力不強(qiáng),對于閱讀性課文不能理解通篇大意。
3.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,課后做作業(yè)比較隨意。
4.部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。上課時注意力易分散,上課效率不高,課后也不能及時復(fù)習(xí)鞏固。
5.個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
經(jīng)過學(xué)校八年級上的學(xué)習(xí),優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握得較好。但小部分學(xué)生學(xué)了不會靈活應(yīng)用,死記硬背。而且詞匯量太少。對文章的理解還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
另外學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的自覺性不夠,對于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事,以完成任務(wù)為目的。課前很少有學(xué)生在預(yù)習(xí),課堂上極大部分能做到積極參與,勤做筆記,但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強(qiáng):
1、單詞及短語的`應(yīng)用。
2、對話及文章的背誦。
3、聽力還需引起重視。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫方面的能力,做題方面的技巧,同時要滲透情感方面的教育,讓學(xué)生逐漸成為有責(zé)任感,有愛心、具有合作精神、集體意識良好的優(yōu)秀人才。
1、多聽錄音,培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。
2、多跟讀、多模仿,注重語音、語調(diào)。
3、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。
4、運(yùn)用所學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生的文章理解能力和寫作能力。
三、提高課堂效率的措施
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。
2、課堂上認(rèn)真聽講、勤做筆記、積極參與。
3、作業(yè)獨(dú)立完成,保質(zhì)保量。做到不懂就問。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材;認(rèn)真“備”學(xué)生。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),師生多用英語交流,有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,在“學(xué)中用,用中學(xué)”,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的能力。
3、分層教育,布置分層作業(yè)。
4、利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
六、其他方面:
1、面向全體學(xué)生,不放棄一個差生。
2、多與學(xué)生溝通,了解和幫助他們解決其學(xué)習(xí)困惑。
3、多與家長溝通。
八年級英語教學(xué)工作計劃11
又到了春暖花開,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話說:“一年之計在于春”,為了在秋天能收獲累累碩果,根據(jù)班級實(shí)際,特制訂本學(xué)年的教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)情分析
本學(xué)期是整個初中英語學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時期,經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及方法,學(xué)習(xí)成績較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會更為嚴(yán)重,部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這種情況下,為了保證英語學(xué)習(xí)的效果,一方面,我們要繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng),促進(jìn)中堅力量的提高,另一方面,我們也不能放松對“后進(jìn)生”的要求,三個層次的學(xué)生還要齊抓共管,才能達(dá)到預(yù)定的'目標(biāo)。
二、教材分析
本學(xué)期將對八年級英語下冊進(jìn)行學(xué)習(xí),共10個單元。就話題而言,有健康與急救、志愿服務(wù)及慈善活動、家務(wù)瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說和故事、世界知識、文學(xué)和音樂、有趣的地方和居住的環(huán)境等。就語法知識,有一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動詞不定式等。就內(nèi)容而言,分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累,SectionB是知識的拓展和提高,Self-check是對重點(diǎn)知識的鞏固和理解。
三、時間及課時安排
本學(xué)期大概有15周,每周6節(jié)英語課。其中每單元新課講授4課時,習(xí)題講解2課時,單元檢測及講解2課時,共需8課時。,新課結(jié)束大概需要14周,幾乎沒有復(fù)習(xí)時間。
四、采取的措施
1.落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時間緊、任務(wù)重,就需要平時課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),認(rèn)真批改作業(yè),及時進(jìn)行單元檢測并講解和反饋,讓學(xué)生隨時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
2.要求學(xué)生一定做好課前預(yù)習(xí),加強(qiáng)對預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。
3.做好學(xué)生的課后輔導(dǎo),利用課余及自習(xí)時間對后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,爭取讓他們不掉隊。
總而言之,為了保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,我將堅持不懈,繼續(xù)努力,爭取有更大的收獲。
八年級英語教學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)欠主動,對英語的興趣不濃,需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書是教材的核心,它是按單元編排的,每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共4單元,包括四個復(fù)習(xí)單元。
五、教學(xué)方法
1、教師和學(xué)生間的'活動。
2、學(xué)生和學(xué)生間的活動。教師組織學(xué)生分組討論問題或自編對話表演藝術(shù)。
六、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、定期測試一次,試卷全收全改,做好講評工作.
4、要求學(xué)生堅持每天背誦幾句經(jīng)典句子,每單元背誦一兩課經(jīng)典文章,堅持大聲朗讀課文,改善語音語調(diào),增強(qiáng)四會技能技巧。
5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
6、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與,學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七、教學(xué)內(nèi)容安排
xxxxxxx
八年級英語教學(xué)工作計劃13
新的一學(xué)期又開始了,在聽完宗校長新學(xué)期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,內(nèi)心無比激動,受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我的工作計劃
掌握好整體教學(xué),因材施教,突出優(yōu)等生,幫助學(xué)困生,提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差別太大,落后面很大,課堂教學(xué)難度大,但是學(xué)生紀(jì)律好,較認(rèn)真,課下知道復(fù)習(xí)鞏固,對所學(xué)知識的掌握程度較好,對新知識接受快,課堂氣氛活躍,同時他們又較浮躁,不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識,因而掌握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計步驟更加嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容要更充實(shí),作業(yè)有針對性,可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識掌握情況,并及時查缺補(bǔ)漏,力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學(xué)生多說多練,加強(qiáng)他們對英語的感知力,反復(fù)強(qiáng)調(diào),求穩(wěn),爭取牢固掌握基礎(chǔ)知識,為進(jìn)一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。
在教學(xué)常規(guī)方面,我會努力作到:
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置,有批改,有反饋?蛇m當(dāng)增加閱讀,要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,更應(yīng)注意知識的延伸,內(nèi)容的擴(kuò)展,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。
3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
6、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
7、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
在教研工作方面, 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),充實(shí)博客內(nèi)容。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的.設(shè)計要做到以下幾點(diǎn):首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,做好單元檢測工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識,本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法,激勵他們努力學(xué)習(xí)英語,提高英語成績。第四,在教學(xué)中,我會用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,他反應(yīng)很快但對學(xué)英語興趣不濃,學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,性格外向,喜歡表現(xiàn)自己,所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心,多給他一些鼓勵,爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排:
本學(xué)期共19周的時間,除去放假時間,教學(xué)時間為18周。
unit 1 5課時 第一周————第二周
unit 2 5課時 第二周—— —第三周
unit 3 5課時 第三周—— —第四周
unit 4 5課時 第四周— ——第五周
unit 5 5課時 第五周—— —第六周
review and mid—test 2課時 第六周
unit 6 5課時 第七周————第八周
unit 7 5課時 第八周— — —第九周
八年級英語教學(xué)工作計劃14
教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期教材共有4個模塊8個單元,涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題,每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個單元都圍繞一個話題,讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)和使用英語、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神,符合素質(zhì)教育的要求;語言素材典型,語言情景真實(shí)。語言表達(dá)規(guī)范,語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律。
培養(yǎng)目標(biāo):
本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用水平。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力。
聽:能基本上聽懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話題的短文,能針對內(nèi)容記錄簡單信息并回答相關(guān)問題。
說:能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容,并表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見,做到語音、語調(diào)自然,語氣恰當(dāng)。
讀:能獨(dú)立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物,能夠正確理解文章的.主旨意思,能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。
寫:能在所學(xué)詞匯,語法和句型的范圍內(nèi)造句子,能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出80字的作文
實(shí)施策略:
一、做——生本。相信學(xué)生,全面依靠學(xué)生,深入學(xué)習(xí)科學(xué)課堂,結(jié)合《新課標(biāo)》和科學(xué)課堂的要求,努力研究生本教學(xué),用生本的方式去上好每一節(jié)課,使課堂科學(xué)有效,效率不斷提升。
二、落實(shí)——常規(guī)工作。
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
2、每天過好記憶關(guān)。每天必背10個單詞或詞組,每天都進(jìn)行聽寫檢測,對于檢測不過關(guān)的,當(dāng)時就及時重聽,保證人人過關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查,對于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)及時督促學(xué)生課間時間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真記筆記的習(xí)慣,每天課后給予相關(guān)的練習(xí),通過檢測的方式檢驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文,中午放學(xué)前到科代表前檢查,檢查包括:筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用。
通過教學(xué)的實(shí)踐研究,找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評價方式:采用過程性評價和單元評研方式
結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)要求關(guān)注過程性評價,過程性評價以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題為主,鼓勵學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
單元評研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果,通過檢測幫助學(xué)生調(diào)整自己的過程學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)。
特色項目研究:思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運(yùn)用
一、已經(jīng)完成研究:《思維導(dǎo)圖在英語寫作中的運(yùn)用探討》
《思維導(dǎo)圖在英語閱讀后的運(yùn)用探討》
二、繼續(xù)嘗試運(yùn)用已有的研討成果,不斷提升總結(jié)出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)進(jìn)度:
1-17周完成8個單元的教學(xué)任務(wù),2周完成一個單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個星期作復(fù)習(xí)。
18-20周期末復(fù)習(xí)
八年級英語教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級(上冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級共有三個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)人,其中男生人,女生人。通過初一年半的.英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。
3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
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