七年級道德與法治教學(xué)計劃合集15篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級道德與法治教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
七年級道德與法治教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)�！睋�(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。
三、教材分析
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的'意義。20xx年2月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng)，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
2、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
3、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
4、認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
七年級道德與法治教學(xué)計劃2
一、教材分析
本套教材的編寫以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯與知識邏輯相結(jié)合的原則，圍繞初中學(xué)生在不斷擴(kuò)展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關(guān)系，有機(jī)整合道德、心理健康、法律、國情方面的內(nèi)容，提煉生活主題，統(tǒng)籌安排各年級教育內(nèi)容。在教材的立意與設(shè)計上，關(guān)注中學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活及其時代特征，關(guān)注初中學(xué)生成長中的體驗(yàn)與困惑，注重教材內(nèi)容對初中學(xué)生在思想性與精神成長方面的引領(lǐng)，以及從思想認(rèn)識到生活實(shí)踐的引導(dǎo)。
具體而言，本套教材力圖體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念，以中學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，堅持對初中學(xué)生的思想性引導(dǎo)，彰顯人文性，注重實(shí)踐性，體現(xiàn)綜合性；在知識目標(biāo)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)能力目標(biāo)，更加凸顯情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)；在教材內(nèi)容設(shè)計的廣度上，以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容范圍為依據(jù)，通過內(nèi)容點(diǎn)的落實(shí)、部分落實(shí)以及滲透等方式進(jìn)行安排；在教材內(nèi)容設(shè)計的`深度上，每一個內(nèi)容點(diǎn)都包含課程標(biāo)準(zhǔn)中具體的知識、能力及情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)，以知識為依托又不局限于知識本身，體現(xiàn)知識與價值的統(tǒng)一，并根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平以及生活擴(kuò)展的成長需要，進(jìn)行不同深度的思想性挖掘。
二、單元解讀：
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：友誼的天空學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。20xx年2月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動增強(qiáng)，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達(dá)成相互理解。
第四單元：生命的思考本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
三、教學(xué)措施
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1。進(jìn)行有效備課，理清脈絡(luò)，建構(gòu)體系，把握主旨。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2。精選事例創(chuàng)設(shè)情境，基于情境，探究問題，生成觀點(diǎn)。多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。
3。課前進(jìn)行新聞播報，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識。教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
5。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨(dú)立完成。
6。不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)當(dāng)前道德與法治的教育教學(xué)。
四、今后努力的方向
在以后的教學(xué)中，我會更加努力積極投入到這教育教學(xué)改革之中。讓學(xué)生在“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)中不斷提高自身學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)的主人，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。真正成為學(xué)生的良師益友。對得起“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
最后，借用于漪老師的箴言自勉：
教師成長是一輩子的事情，教育不是一個結(jié)果，是生命展開的過程，教育要永遠(yuǎn)面向未來。
一輩子學(xué)做老師，就是著力于自己的精神成長，和學(xué)生一起發(fā)展。
課不是上在課堂上，教在黑板上，課要教到學(xué)生身上，教到學(xué)生心中。
教課是全身心投入，用生命歌唱的過程，只有自己感動，才能感動學(xué)生。
七年級道德與法治教學(xué)計劃3
教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于20xx年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》�！锻ㄖ访鞔_，從20xx年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學(xué)生的法治教育，從原來的偏重于德育調(diào)整為德法并育。這一教育思路的調(diào)整有助于從小培養(yǎng)中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識，有助于中小學(xué)生的健康成長。中學(xué)生所處的青少年時期，是身體、心理迅速發(fā)育和成長的時期，是充滿求知渴望，對世界、對自我進(jìn)行探索的時期，但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發(fā)和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學(xué)校在思想品德的發(fā)展上給予正確引導(dǎo)和有效幫助。因此，根據(jù)我區(qū)中學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見。
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級(上冊、下冊)教材設(shè)六個單元，共18課。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實(shí)踐活動，每單元實(shí)踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優(yōu)化心理品質(zhì)”(做情緒的主人，磨礪堅強(qiáng)意志，陶冶高雅情緒)到“享受學(xué)習(xí)生活”(希望從這里開始，學(xué)海無涯樂作舟，做學(xué)習(xí)的主人)，將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
七年級下冊教材以珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，樹立法治觀念和學(xué)會用法律保護(hù)自己為中心，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護(hù)”(法律護(hù)我成長，筑起“防火墻”，遠(yuǎn)離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機(jī)融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中，
既達(dá)到教學(xué)目的，又能提高德育法治教育的實(shí)效性。
第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學(xué)的學(xué)生，以熟悉校園環(huán)境為切入，認(rèn)識中學(xué)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)，要學(xué)會主動迎接新挑戰(zhàn)，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學(xué)生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,悅納自己，以贊賞的態(tài)度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護(hù)青春。隨著青春期自我意識的增強(qiáng)，對探尋自己越來越有興趣，正確的認(rèn)識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。
第二單元：優(yōu)化心理品質(zhì)。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)要學(xué)會調(diào)控情緒。當(dāng)面對生活中的挫折，能注意調(diào)整心態(tài)，學(xué)會控制，并憑借堅強(qiáng)的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪堅強(qiáng)意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態(tài)度。
第三單元：享受學(xué)習(xí)生活。針對中學(xué)生面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的變化，讓學(xué)生了解有關(guān)教育的法律常識，懂得珍惜和維護(hù)受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù);幫助學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)的壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。從習(xí)慣對工作學(xué)習(xí)的影響談起，談到怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，幫助他們總結(jié)和提升學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法，提高學(xué)習(xí)效率，初步形成終身學(xué)習(xí)的理念。
第四單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學(xué)生具有很強(qiáng)的針對性。主要引領(lǐng)學(xué)生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義。從豐富多樣的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨(dú)特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養(yǎng)成自尊自信的生活態(tài)度，樹立為社會服務(wù)遠(yuǎn)大志向，承擔(dān)社會責(zé)任。
第五單元：樹立法治觀念。本單元內(nèi)容以法律知識為線索，講述了法律的特點(diǎn)，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，區(qū)分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學(xué)生的守法意識，恪守法律、服從法律，發(fā)自內(nèi)心的相信法律的權(quán)威，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。
第六單元：珍惜特殊保護(hù)。本單元先講述了對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，分別介紹了我國未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權(quán)益的事情時常發(fā)生，除了需要外界的特殊保護(hù)外，更需要未成年人加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學(xué)會保護(hù)自己的生命健康，并有效地依法進(jìn)行自我保護(hù)。預(yù)防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，糾正不良行為，引導(dǎo)學(xué)生要防微杜漸，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)守法意識自覺遵守法律。
三、教學(xué)和評價建議
1、以教材為基礎(chǔ)，講解熱點(diǎn)問題，增加信息量，開拓學(xué)生視野。
在課程教學(xué)中，本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于概念，觀點(diǎn)較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎(chǔ)，講解熱點(diǎn)問題，增加信息量，開拓學(xué)生視野。中學(xué)
生在思維方面，開始進(jìn)入抽象思維的境界，學(xué)了理論就與現(xiàn)實(shí)對照。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中講解熱點(diǎn)問題，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點(diǎn)問題，可以結(jié)合教材進(jìn)行講解。對于與教材無關(guān)的.熱點(diǎn)問題，則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí)。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點(diǎn)問題，巧妙地質(zhì)疑解惑，學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學(xué)科的理論觀點(diǎn)，提高分析問題和解決問題的能力。
2、關(guān)注學(xué)生思維困惑點(diǎn)，設(shè)置兩難問題，提高課堂思辨性。
價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標(biāo)準(zhǔn)。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導(dǎo)他們了解社會、關(guān)注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn)，上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問，如“順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進(jìn)行教學(xué)時，可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料，請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題，學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā)。七年級學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。教學(xué)時，須緊扣社會熱點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。
3、有效開展單元實(shí)踐活動。
單元實(shí)踐活動是教材設(shè)計的一個亮點(diǎn)，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設(shè)計，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實(shí)踐活動有別于課堂教學(xué)，但二者相輔相成，有機(jī)統(tǒng)一。單元實(shí)踐活動也要有教學(xué)目標(biāo)，需要提前設(shè)計、提前準(zhǔn)備、提供各種保障�；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、活動要求、教學(xué)需要確定。在活動中，學(xué)生是主體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、收集處理信息、交流和合作，在實(shí)踐中感受、體驗(yàn)和內(nèi)化，獲得知識技能、發(fā)展情感、明確價值取向。實(shí)踐活動是理論聯(lián)系實(shí)際、課堂與實(shí)踐相結(jié)合的有效載體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性，促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用。
四、教學(xué)進(jìn)度：略
七年級道德與法治教學(xué)計劃4
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學(xué)生。
一、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學(xué)生的程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系
教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級下冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的`學(xué)習(xí)。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。
3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
�。ㄎ澹�、進(jìn)度：
1、第1－2周：第一課青春的邀約
2、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明
3、第5－6周：第四課揭開情緒的面紗
4、第7－8周：第五課品出情感的韻味
5、第9－10周： 半期復(fù)習(xí)測試
6、第11－12周：第六課我和我們
7、第13－14周：第七課共奏和諧樂章、第八課美好集體有我在
8、第15－xx周：第九課法律在我們身邊
9、第17－18周：第十課法律伴我們成長
10、第19周：考試鑒定
七年級道德與法治教學(xué)計劃5
學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
學(xué)生知識能力
通過八年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有所了解，對《信息技術(shù)》這門課也有一定的認(rèn)識。學(xué)會了制作個人主頁以及簡單動畫的制作。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生興趣濃。但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)中不能大膽的去探究，發(fā)散思維仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。
教學(xué)目的任務(wù)
學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的.信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
個教研專人題
Pascal奧賽鉆研
完成任務(wù)的措施
1、突出上機(jī)操作，精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來;
3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇交流是本期特別強(qiáng)調(diào)的一個方式;
周次
起訖時間
教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排
1
2.12～2.18
常規(guī)教育
2
2.19~2.25
初識物聯(lián)網(wǎng)
3
2.26~3.4
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用一
4
3.5`3.11
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用二
5
3.11~3.17
紅外線傳感器
6
3.18~3.25
溫度、濕度傳感器
7
3.26～4.1
運(yùn)動傳感器
8
4.2～4.8
清明節(jié)休假
9
4.16～4.22
（20日-22日期中考試，）
10
4.23～4.29
聲音、圖像傳感器
11
4.30～5.6
(5月1日勞動節(jié)休假1天)
12
5.7～5.13
氣敏傳感器
13
5.14～5.20
家居安全報警系統(tǒng)一
14
5.21～5.27
家居安全報警系統(tǒng)二
15
5.28～6.3
家居安全報警系統(tǒng)三
16
6.4～6.10
�。ǘ宋绻�(jié)休假1天）
17
6.11～6.17
(17-19日中考)
18
6.18～6.24
復(fù)習(xí)考試
19
,
6.25～7.1
�。�24-26日期末考試，1日暑假開始）
20
21
22
七年級道德與法治教學(xué)計劃6
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況
1908-1913共6個班的同學(xué)，絕大部分的同學(xué)，都熱愛道德與法計課的學(xué)習(xí)，上課都能認(rèn)真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實(shí)踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀(jì)律，尊敬老師。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識青春期的身心特點(diǎn)，正確認(rèn)識自己，接納自己，發(fā)展自己。
2.認(rèn)識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學(xué)的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學(xué)關(guān)系。
3.正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。
4.初步認(rèn)識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強(qiáng)法治觀念。
三、教材簡析：
教材根據(jù)學(xué)生的成長需要，圍繞學(xué)生的成長歷程，以幫助學(xué)生解決問題為導(dǎo)向來編寫，目的是幫助學(xué)生正確認(rèn)識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材以理論和實(shí)踐相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，依據(jù)客觀有力，內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學(xué)生實(shí)際。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的身心變化。
�、诙谜{(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。
�、壅_處理異性同學(xué)的關(guān)系。
④培養(yǎng)集體主義精神。
⑤增強(qiáng)法律意識，懂得自我保護(hù)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，理清教學(xué)思路和步驟，掌握科學(xué)有效的`教學(xué)方法。
2.認(rèn)真上課，積極開展素質(zhì)教育，以教學(xué)問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探討，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會分享。
3.注意講練結(jié)合。課堂上，老師是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、主力。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)揮。課堂上加強(qiáng)練習(xí)，以講帶練，以練促學(xué)，充分挖掘?qū)W生的潛能。
4.積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐。讓學(xué)生在社會實(shí)踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強(qiáng)能力，提升境界。
六、教學(xué)進(jìn)度表：
時間 教學(xué)內(nèi)容 課時
第一周 第1課 青春的邀約2
第二周 第2課 青春的心弦2
第三周 第3課 青春的證明2
第四周 第4課 揭開情緒的面紗2
第五周 第5課 品出情感的韻味2
第六周復(fù)習(xí) 第1單元 青春時光2
第七周復(fù)習(xí) 第2單元 做情緒情感的主人2
第八周 加強(qiáng)練習(xí)2
第九周 加強(qiáng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固2
第十周 期中全面復(fù)習(xí)2
第十一周 期中考試2
第十二周 期中試卷講評及總結(jié)2
第十三周 第6課 我和我們2
第十四周 第7課 共奏和諧樂章2
第十五周 第8課 美好集體有我在2
第十六周 第9課 法律在我們身邊2
第十七周 第10課 法律伴我們成長2
第十八周 整理課本知識2
第十九周 期末全面復(fù)習(xí)2
第二十周 期末全面復(fù)習(xí)2
第二十一周 期末考試2
七年級道德與法治教學(xué)計劃7
金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”小組合作探究的教學(xué)模式，倡導(dǎo) “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式以來，在課改實(shí)踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進(jìn)行著，引起了各兄弟學(xué)校的關(guān)注，我們最大的收獲就是確實(shí)看到了一系列的變化:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高了，在展示中變得更自信，學(xué)會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實(shí)：學(xué)生的中考成績與預(yù)期的目標(biāo)還有一定的差距……
孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學(xué)習(xí)有關(guān)課改方面的知識，但在實(shí)踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實(shí)踐操作，沒有能及時的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別中考越接近，多數(shù)成績在屢次測試中不理想的同學(xué)出現(xiàn)了放棄的念頭，而我們的工作卻未能有效地進(jìn)行跟進(jìn)動員，“破罐子摔破”的思想在班級里只要有一個出現(xiàn)，繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延，影響著整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
結(jié)合這屆畢業(yè)生的.具體情況，有幾個問題值得反思：
第一、導(dǎo)學(xué)案的編寫將會更加的突出能力考查
題量分層次性的適當(dāng)增加，以滿足優(yōu)秀生的需求，擴(kuò)大對尖子生的培養(yǎng)對象，以更好地帶動中低層次的學(xué)生，形成課堂中勇于探究知識的學(xué)習(xí)氛圍。
第二、導(dǎo)學(xué)案的使用將更加的靈活。
首先適當(dāng)開展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動”“討論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽，對有爭議的問題進(jìn)行開展辯論會，如“大學(xué)生為救落水老農(nóng)獻(xiàn)出生命”該與不該的問題。開展一些社會調(diào)查、采訪等活動，目的是激發(fā)他們對學(xué)科的興趣。
其次將打造高效課堂作為教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”小組合作探究是我校教學(xué)的特色，教師對課堂的小組合作模式要觀察細(xì)致，開展定時的學(xué)生調(diào)查及時糾正合作討論中出現(xiàn)的依賴性，抄襲之風(fēng)，借討論之名適機(jī)聊天等不良現(xiàn)象，端正課堂討論之風(fēng)。大力表揚(yáng)課堂上敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新，有見解、有思想的同學(xué)，形成積極向上的課堂氛圍。
最后激發(fā)學(xué)習(xí)的信心與潛力。學(xué)生的基礎(chǔ)有差距，但學(xué)習(xí)的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學(xué)生剛進(jìn)校的那一刻起，學(xué)生的信心教育就應(yīng)該常抓不懈。
或許有太多的問題都值得我們深思，因?yàn)槲覀兊恼n改之路還在艱難地探索前行中……
依據(jù)新課程課改的精神和我校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”小組合作教學(xué)模式，結(jié)合思品學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)校班級的實(shí)際情況，本學(xué)習(xí)制定如下的具體計劃：
第一、深入學(xué)習(xí)課改理論知識，強(qiáng)化實(shí)踐打造高效課堂。
�、艑W(xué)習(xí)“山東杜郎口合作課堂教學(xué)模式”，研究“山東昌樂中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案”編寫，研讀廣西民族大學(xué)培訓(xùn)中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓(xùn)資料”，提升合作課堂的理論知識，初步掌握培訓(xùn)學(xué)生的合作技能，形成系統(tǒng)的學(xué)生培訓(xùn)體制，為高效課堂贏得時間保障。
�、茖φ蘸献髡n堂“八大原則和五項(xiàng)要求”，提高導(dǎo)案編制的質(zhì)量，探究導(dǎo)案靈活使用中教學(xué)設(shè)計，力求能靈活、多樣化的開展豐富多彩課堂學(xué)習(xí)形式，挖掘課堂活力，關(guān)注校本資源，激發(fā)學(xué)生興趣，為高效課堂贏得動力保障。
⑶積極探索符合我校學(xué)生特點(diǎn)的“合作課堂”科學(xué)方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將存在的共性問題作為課題的探究。通過公開課、評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法，克服課改實(shí)踐中所遇的一個個難題，為打造高效課堂掃清障礙贏得效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
第二、進(jìn)行課題結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作，完成第三階段的課題任務(wù)及統(tǒng)計工作。
制定課題計劃和任務(wù)分配，進(jìn)行統(tǒng)計歸納撰寫結(jié)題報告。
七年級道德與法治教學(xué)計劃8
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況1908—1913共6個班的同學(xué)，絕大部分的同學(xué)，都熱愛道德與法計課的學(xué)習(xí)，上課都能認(rèn)真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實(shí)踐，懂得合作和分享。自覺遵守紀(jì)律，尊敬老師。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識青春期的身心特點(diǎn)，正確認(rèn)識自己，接納自己，發(fā)展自己。
2、認(rèn)識情緒、情感，正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學(xué)的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學(xué)關(guān)系。
3、正確處理個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)集體主義精神。
4、初步認(rèn)識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強(qiáng)法治觀念。
三、教材簡析：
教材根據(jù)學(xué)生的成長需要，圍繞學(xué)生的成長歷程，以幫助學(xué)生解決問題為導(dǎo)向來編寫，目的`是幫助學(xué)生正確認(rèn)識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材以理論和實(shí)踐相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，依據(jù)客觀有力，內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩，文字通俗易懂，道理深入淺出，符合切合學(xué)生實(shí)際。四、教學(xué)重難點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的身心變化。
�、诙谜{(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。
�、壅_處理異性同學(xué)的關(guān)系。
�、芘囵B(yǎng)集體主義精神。
�、菰鰪�(qiáng)法律意識，懂得自我保護(hù)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課，熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)、
教學(xué)重難點(diǎn)，理清教學(xué)思路和步驟，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真上課，積極開展素質(zhì)教育，以教學(xué)問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探討，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會分享。
3、注意講練結(jié)合。課堂上，老師是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、主力。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)揮。課堂上加強(qiáng)練習(xí)，以講帶練，以練促學(xué)，充分挖掘?qū)W生的潛能。
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐。讓學(xué)生在社會實(shí)踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強(qiáng)能力，提升境界。
六、教學(xué)進(jìn)度表：時間教學(xué)內(nèi)容
課時：
第一周第1課青春的邀約
第二周第2課青春的心弦
第三周第3課青春的證明
第四周第4課揭開情緒的面紗
第五周第5課品出情感的韻味
第六周復(fù)習(xí)第1單元青春時光
第七周復(fù)習(xí)第2單元，做情緒情感的主人
第八周加強(qiáng)練習(xí)
第九周加強(qiáng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固
第十周其中全面復(fù)習(xí)
第十一周期中考試
第十二周期中試卷講評及總結(jié)
第十三周第6課我和我們
第十四周第7課共奏和諧樂章
第十五周第8課美好集體有我在
第十六周第9課法律在我們身邊
第十七周第10課法律伴我們成長
第十八周整理課本知識
第十九周期末全面復(fù)習(xí)
第二十周期末全面復(fù)習(xí)
第二十一周期末考試
七年級道德與法治教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級2個班的思想品德課教學(xué)工作。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較牢固。但是升入初中后，學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的集體，接觸新的課程、新的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)科目增多，新同學(xué)面臨許多不適應(yīng)，可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。因此本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容：
七年級上冊教材包括五個單元包括10課內(nèi)容。
第一單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活熱愛生活。本單元是思想品德課的開篇第一章，本單元的主題是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面認(rèn)識與評價自己，以良好的狀態(tài)投入新的銷售生活。第三課？不一樣的環(huán)境不一樣的‘我’？的.主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會融入新的班集體，正確認(rèn)識和評價自我，全面、迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。第四課？知識讓人生更亮麗？的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。
第二單元青春的腳步青春的氣息。讓學(xué)生知道自己在生理和心理方面的變化，學(xué)會接受這些心理和生理變化
第三單元生活告訴自己？我能行？。進(jìn)行？我能行？教育，讓每一個學(xué)生都說？我能行？，是本單元的生活主題。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自信自強(qiáng)的生活態(tài)度，第五課？做自尊自愛的人？的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。第六課？人生當(dāng)自強(qiáng)？主要介紹自信、自立和自強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立，進(jìn)而從自立走向自強(qiáng)，做一個自立自強(qiáng)、服務(wù)社會的人。
第四單元經(jīng)歷風(fēng)雨才見彩虹，勇于面對挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過程中磨礪堅強(qiáng)意志是本單元的基本目標(biāo)。第七課？風(fēng)雨中我在成長？包括兩個項(xiàng)目？人生難免有挫折？和？就這樣風(fēng)雨兼程？，分別講如何認(rèn)識挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第八課？寶劍鋒從磨礪出？闡述了堅強(qiáng)意志的重要作用和磨煉意志的方法等有關(guān)內(nèi)容。
第五單元走近法律與法同行，對學(xué)生進(jìn)行法律知識的教育。第九課法律在我們身邊讓學(xué)生感悟到：法律就在我們身邊，生活離不開法律，理解有哪些基本權(quán)利，哪些基本義務(wù)，怎樣行使權(quán)力，怎樣履行義務(wù)。第十課維護(hù)法律的尊嚴(yán)，學(xué)生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。在日常生活中要遵守法律。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1）熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，提高自我認(rèn)識、自我評價的能力。
�。�2）懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性；學(xué)會與同學(xué)、朋友、老師正確交往的方式。
�。�3）認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。
�。�4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規(guī)范自己的行為
2、難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己受教育的權(quán)利。
�。�2）樹立正確的朋友觀；學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
（3）掌握培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的基本途徑和方法，提高自信心和自立自強(qiáng)的能力。
四、主攻方向
1、嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本觀點(diǎn)、基本理論和基本知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。
4、通過各種生動有趣的教育方式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。
五、方法措施
1、加強(qiáng)自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務(wù)水平勇于改革創(chuàng)新。
2、認(rèn)真鉆研教材鉆研教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、注重教學(xué)方法的改革，采用靈活的教學(xué)方法，如支架式教學(xué)法、拋錨式教學(xué)法、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、六步教學(xué)法等。
4。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
5。采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
6。扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
7。充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
8、運(yùn)用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
每框安排一課時。教學(xué)學(xué)內(nèi)容過多的適當(dāng)延長為二課時。
七年級道德與法治教學(xué)計劃10
一、學(xué)生基本情況分析
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利，需要老師的引導(dǎo)和幫助。
二、教材分析（包括各章（單元）教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的要求，教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等的分析）：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)內(nèi)容
目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的`思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、
心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。
（二）、教學(xué)目的
a、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
b、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
c、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
d、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
�。ㄈ�、教學(xué)重難點(diǎn)
1）教學(xué)重點(diǎn)
1.走進(jìn)新時代——中學(xué)時代
2.學(xué)習(xí)的重要性
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己
4.如何探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友情
5.如何與朋友良好相處，呵護(hù)友誼
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法
7.如何建立和諧的師生關(guān)系，需要怎樣的態(tài)度
8.如何建立良好的親子關(guān)系，需要做哪些努力
9.了解家的概念，懂得孝道
10.用心感受家的溫暖，學(xué)會以正確的態(tài)度面對父母家人
11.認(rèn)真思考生命，尋找生命的的意義何在
12.珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度
13.為什么會有挫折，怎么應(yīng)對挫折，增強(qiáng)生命的韌性
2）教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)的重要性，如何努力提高學(xué)業(yè)
2.發(fā)現(xiàn)自己，能正確認(rèn)識自己
3.如何與同學(xué)建立良好的友誼
4.懂得如何尊重老師，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
5.如何建立良好的親子關(guān)系及態(tài)度
6.珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度
7.增強(qiáng)生命的韌性的方法
�。ㄋ模�、教學(xué)中要的注意問題及措施
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1）做好教學(xué)常規(guī)工作
�、僬J(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時檢測。
②虛心學(xué)習(xí)，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。
�、壅J(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
2）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
�、俜e極參加教研活動，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
②努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論
水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
3）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
�、賰�(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
�、陟`活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
�、坶_展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
�、輫�(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
4）強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動
①配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
�、趪�(yán)于律己，教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。三、教學(xué)進(jìn)度
七年級道德與法治教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、教材解讀
伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生成長中的`問題與矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點(diǎn)，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個學(xué)習(xí)主題，共四個單元。
三、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導(dǎo)性文件，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)
5、認(rèn)真組織開展選修課活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、利用學(xué)生綜合社會實(shí)踐活動平臺，認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、對學(xué)生進(jìn)行考試能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)中考的要求。
8、充分運(yùn)用微課等遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)安排：
第一周 課程介紹、 第一課第一框
第二周 第一課第二框 第二課第一框
第三周 第二課第二框、 第三課第一框
第四周 第三課第二框、第一單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)
第五周 第一單元測試與講評試卷
第六周 第四課第一框 第四課第二框
第七周 第五課第一框 第五課第二框
第八周 第二單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第二單元測試
第九周 第二單元講評試卷 期中復(fù)習(xí)
第十周 期中考試與試卷講評
第十一周 第六課第一框 第六課第二框
第十二周 第七課第一框 第七課第二框
第十三周 第八課第一框 第八課第二框
第十四周 第三單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第三單元測試
第十五周 第三單元講評試卷 第九課第一框
第十六周 高考 第九課第二框
第十七周 第十課第一框 第十課第二框
第十八周 第四單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí) 第四單元測試
第十九周 第四單元講評試卷 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末考試 閱卷
第二十一周 講評期末試卷文
七年級道德與法治教學(xué)計劃12
學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
學(xué)生知識能力
學(xué)生理解能力較強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個很大的問題。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
教學(xué)目的任務(wù)
1.首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的`提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。
教重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍。
了解法律給予未成年人的特殊保護(hù)，能夠拒絕不良誘惑，
依法進(jìn)行自我保護(hù)。
個教研專人題
一趣二疑三問
完成任務(wù)的措施
1.認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2.課堂上，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實(shí)化、獎評貫徹化。
3.切實(shí)抓好過關(guān)。為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)。
周次
起訖時間
教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排
1
2.13-2.19
第十課
2
2.20-2.26
第十課，第十一課
3
2.27-3.5
第十一課
4
3.6-3.12
第十二課
5
3.13-3.19
單元活動
6
3.20-3.26
第十三課
7
3.27-4.2
第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）
8
4.3-4.9
第十四課
9
4.10-4.16
第十四課第十五課
10
4.17-4.23
第十五課（20日-22日期中考試）
11
4.24-4.30
單元活動
12
5.1-5.7
第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天)
13
5.8-5.14
第十六課第十七課
14
5.15-5.21
第十七課
15
5.22-5.28
第十八課
16
5.29-6.4
第十八課（端午節(jié)休假1天）
17
6.5-6.11
(17-19日中考)
18
6.12-6.19
復(fù)習(xí)
19
6.20-6.25
�。�24-26日期末考試，1日暑假開始）
20
七年級道德與法治教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)情分析：
從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的'基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、知識體系
教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生明白自我、感悟友誼、理解師長、思考生命四方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴(kuò)展。
明白自我方面：涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活。中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計樹立夢想，如何對待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。
感悟友誼方面：告訴學(xué)生怎樣正確與同學(xué)朋友相處，如何正確定位網(wǎng)絡(luò)交友。
理解師長方面：教材結(jié)合實(shí)際情況，通過多種活動讓學(xué)生感受到怎樣正確的與老師、家長相處。感受到學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福。
思考生命方面：教材從探問生命、珍視生命、和綻放生命之花三個方面循序漸進(jìn)的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價值。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬⒆龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、認(rèn)真組織開展社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。
8、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
�。ㄈ�、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
�。ㄋ模�、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。三、主要工作：
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課序
內(nèi)容
1
第一單元第一課“中學(xué)時代”
中學(xué)序曲
2
第一單元第一課“中學(xué)時代”
少年有夢
3
第一單元第二課“少年有夢”
學(xué)習(xí)伴成長
4
第一單元第二課“少年有夢”
享受學(xué)習(xí)
5
第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”
認(rèn)識自己
6
第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”
做更好的自己
7
第二單元第四課“友誼與成長同行”
和朋友在一起
8
第二單元第四課“友誼與成長同行”
深深淺淺話友誼
9
第二單元第五課“交友的智慧”
讓友誼之樹常青
10
第二單元第五課“交友的智慧”
網(wǎng)上交友新時空
11
第三單元第六課“師生之間”
走近老師
12
第三單元第六課“師生之間”
師生交往
13
第三單元第七課“親情之愛”
家的意味
14
第三單元第七課“親情之愛”
愛在家人間
15
第三單元第七課“親情之愛”
讓家更美好
16
第四單元第八課“探問生命”
生命可以永恒嗎
17
第四單元第八課“探問生命”
敬畏生命
18
第四單元第九課“珍視生命”
守護(hù)生命
19
第四單元第九課“珍視生命”
增強(qiáng)生命的韌性
20
第四單元第十課“綻放生命之花”
感受生命的意義
21
第四單元第十課“綻放生命之花”
活出生命的精彩
七年級道德與法治教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)忠誠實(shí)踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析：
七年級學(xué)生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉"開鎖"，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的"突變期"，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動到適應(yīng)而且主動的時期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)"自主、合作、探究"的思想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《道德與法治》教材七年級上冊。該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。它突出法治，引導(dǎo)學(xué)生在法治社會里生活和成長。教材關(guān)注學(xué)生生活狀況，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的真實(shí)情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生生活范圍、深度的拓展，要求學(xué)生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。教材圖文并茂，敘述簡明，論證扼要，故事貼近生活。教材符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
本期教學(xué)任務(wù)：
1、第一單元成長的節(jié)拍：
我們開始初中階段的學(xué)習(xí)。從這個起點(diǎn)開始，我們將認(rèn)識新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。我們要使中學(xué)生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。
2、第二單元友誼的天空：
我們的生活離不開友誼，友誼與成長同行。我們要多交益友和諍友，不交損友，遵守網(wǎng)上交友的`規(guī)則，讓友誼之樹長青。
3、第三單元師長情誼：
老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。我們要以真誠的態(tài)度，作出應(yīng)有的努力，建立起和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4、第四單元生命的思考：
生命是一個嚴(yán)肅的課題。生命的意義、生命之間的聯(lián)系究竟怎樣，這需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去創(chuàng)造，在生活中立志與堅守、盡責(zé)與奉獻(xiàn)，用自己的行動書寫一份出色的人生答卷。
本期教學(xué)目標(biāo)：
通過本期教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)中學(xué)生活，學(xué)會與朋友、與老師和家人交往，初步認(rèn)識生命意義，學(xué)會接受和遵循公共生活中的道德準(zhǔn)則和法律準(zhǔn)則。
五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容：
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時為36節(jié)。
七年級道德與法治教學(xué)計劃15
一、教材結(jié)構(gòu)
七年級（上冊）教材設(shè)四個單元，共10課。上冊為1——4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用于研究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、社區(qū)活動等實(shí)踐活動，每單元實(shí)踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾，設(shè)立了四個單元的內(nèi)容。由“成長的節(jié)拍”（中學(xué)時代，學(xué)習(xí)新天地，發(fā)現(xiàn)自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)習(xí)、自我探索、交往和生命的話題。從引導(dǎo)學(xué)生生活、滿足學(xué)生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，本冊教材設(shè)立了相對獨(dú)立的四個單元。
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。既是學(xué)生整個初中學(xué)習(xí)道德與法治的起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)邏輯的起點(diǎn)。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)階段是一個全新的.人生階段的開始，面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認(rèn)識到新的階段意味著新的機(jī)會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：“友誼的天空”，學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活全部展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸�！皫熼L”是學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量如何。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學(xué)生獨(dú)立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達(dá)到相互理解。
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