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小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2023-01-24 16:18:26 教學(xué)計劃 我要投稿
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小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

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小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

  一、班級學(xué)生情況分析:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

  2、基礎(chǔ)知識和基本技能:

  (1)、絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

 。2)、部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

  (3)、個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

  二、教學(xué)目的:

  1。結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的熟練程度。

  2。使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3。使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  4。使學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

  5。使學(xué)生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠進行簡單的名數(shù)改定。

  6。使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。

  7。使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的'收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

  8。通過實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

  三、教學(xué)方法措施

  針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,應(yīng)采取以下教學(xué)措施:

  1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

  2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

  3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,課外學(xué)技能,運用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。

  4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。

  5、精講多練,熟能生巧。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)生情況分析:

  培智一(1)年級目前有學(xué)生11人,學(xué)生智力障礙程度不一,基本上可以分為三類。A類學(xué)生語言較豐富,能力較強,能夠達到大綱要求的教學(xué)目標(biāo);B類學(xué)生能力一般,基本能夠達到教學(xué)目標(biāo);C類學(xué)生幾乎什么都不會,能夠遵守課堂秩序,跟著學(xué)和說就已經(jīng)很不錯了。根據(jù)學(xué)生的實際情況,本學(xué)期重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的生活自理能力,力爭讓課堂活躍起來,讓學(xué)生都能夠動口說,動手寫,動腦想。

  二、指導(dǎo)思想:

  1、通過學(xué)習(xí)實用數(shù)學(xué),了解與生活相關(guān)的簡單的'數(shù)學(xué)知識、基本計算技能,初步學(xué)會基本的數(shù)學(xué)思維方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而達到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  2、提高學(xué)生的生活自理能力,力爭在實際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感悟數(shù)學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂常規(guī),做好課前準(zhǔn)備,部分學(xué)生能夠跟著樣子學(xué)。

  2、能夠初步了解體驗數(shù)學(xué)的趣味性,力爭大多數(shù)學(xué)生能動口說,動手寫,動腦想,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、力爭部分學(xué)生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數(shù)學(xué)概念,建立數(shù)4、5、6的概念,能夠數(shù)6以內(nèi)的數(shù),能夠區(qū)分6以內(nèi)的數(shù)。能力差的學(xué)生,能夠在老師幫助下跟著學(xué)。

  4、發(fā)展學(xué)生的語言能力,盡量使每個學(xué)生都能開口說,動腦想,就是不會說、不會想的學(xué)生也要跟著一起玩,一起動起來。

  5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會認知能力和溝通能力,使學(xué)生能夠與他人進行簡單的語言交流,能夠表達自己的意愿。

  四、教學(xué)重點:認識數(shù)4、5、6各數(shù);培養(yǎng)學(xué)生語言能力。

  五、教學(xué)難點:數(shù)的概念以及數(shù)準(zhǔn)6以內(nèi)各數(shù)。

  六、教學(xué)進度:

  二月份和三月份:數(shù)前概念。

  四月份和五月份:認數(shù)4—6以內(nèi)各數(shù)。

  六月份:期末總復(fù)習(xí)。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

  一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。

  二、班級分析:

  我班共有44名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教材分析

  表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

  本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動,認識時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

 。ǘ⒔鉀Q問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的'解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄈ、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

  一、教材分析

  本冊包括以下內(nèi)容:

  1、有余數(shù)的除法

  2、時、分、秒

  3、認識方向、測定方向

  4、認識萬以內(nèi)的數(shù)

  5、分米和毫米

  6、兩、三位時的加法和減法

  7、角的初步認識

  8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好朋友

  9、期末復(fù)習(xí)。

  二、班級情況分析

  本班共有11名學(xué)生,男生4名,女生7名,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認真聽講、積極動腦,能認真完成作業(yè),對于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的'事情。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進生,對于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

  對于上學(xué)期的知識掌握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R與技能方面

  1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

  2、通過對鐘面的觀察,認識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  3、通過學(xué)具操作,認識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

  4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的'減法式題,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進行驗算。

  5、在現(xiàn)實情境中,進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

  6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

  7、在現(xiàn)實情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

  8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀察和操作活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進行一些長度單位之間的簡單換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

  9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識,進一步認識東南、東北、西南、西北,能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

  10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會辨認直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。

  11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

  (二)、情感與態(tài)度方面。

  1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

  2、初步具有認真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、教學(xué)重點、難點

  重點:

  1、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

  2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。

  3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

  難點:

  1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

  2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

  3、比較角的大小。

  五、教學(xué)措施

  1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用。

  2、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。

  3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

  5、在具體教學(xué)時,要注意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。

  一、班級情況分析

  二年級就一個班,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教學(xué)內(nèi)容有:第一單元有余數(shù)的除法;第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識;第三單元千米、分米、毫米的認識;第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的認識;第九單元統(tǒng)計;第十單元總復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)要求

  1、數(shù)與代數(shù):

 、佟⒔Y(jié)合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

 、凇⒔Y(jié)合具體情境,進一步理解運算的意義,會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。

  ③、能正確辨認鐘面上指示的時刻,認識時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系,并進行簡單的換算。

  2、空間與圖形:

 、、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。

 、、結(jié)合生活實際,體會千米,知道分米、毫米,能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,并能進行簡單的單位換算,會估測、測量一些物體的長度。

 、、結(jié)合實例,感知對稱現(xiàn)象。

  3、統(tǒng)計與概率:

 、、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

 、凇⒃诰唧w的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。

  4、實踐與綜合運用:

 、、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

 、凇⒓由顚y(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。

  四、教學(xué)重難點

  在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。

  在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。學(xué)生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識。

  在“統(tǒng)計與概率”部分中,分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。

  五、教學(xué)的具體措施

  1、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。

  2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。

  3、充分利用學(xué)具,讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

  4、聯(lián)系學(xué)生生活實際,理解所學(xué)內(nèi)容。例如:萬以內(nèi)數(shù)認識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。

  5、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  6、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識,加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學(xué)質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。以教研組活動為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作方針及要點:質(zhì)量為本,科學(xué)教學(xué)

  1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)的有效性。

  2、深化校本教研、課題研究,努力形成辦學(xué)特色。

  三、工作目標(biāo):

  1、特色:初步形成學(xué)校特色,西子鳥會所建設(shè)的思考。

  2、評價:初步形成學(xué)科評價體系

  3、師訓(xùn):爭取評選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校

  4、書法:參評寧波市書法學(xué)校

  5、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學(xué)生的.全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

  6、學(xué)習(xí):以教研組活動為抓手,落實學(xué)習(xí)制度。

  7、課題:監(jiān)控課題實施。

  四、工作重點

 。ㄒ唬┳ズ贸R(guī),夯實基礎(chǔ),切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到:一、二年級在95%和35%以上;三、四年級在90%和30%以上;五、六年級在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標(biāo)或者比上一學(xué)年有提高。為達到各項目標(biāo),加強過程管理,具體分述如下:

  1、備課。明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。

  2、上課。嚴禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,上課一個不少,評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

  3、作業(yè)設(shè)計與批改。

  “作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī),科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  (1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。

 。2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

 。3)繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。

 。4)結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

 。5)開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

  開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)。加強寫作訓(xùn)練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記(三年級以上學(xué)生要有周記本)

  4、輔導(dǎo)。提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,并講究活動有效性。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6

  一、班級情況分析:

  學(xué)生情況分析:本班共有24人,其中男生13人,女生11人。經(jīng)過幾年來的接觸,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)興趣較濃,知識水平是參支不齊。

  全班的知識水平不夠平衡,差距較大。差生分析問題和解決問題的能力不強,學(xué)習(xí)上欠主動,存在著粗心大意現(xiàn)象。對于這些差生,今后在教學(xué)中加強輔導(dǎo),逐步克服,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析:

 。ㄒ唬┍緝越滩牡膬(nèi)容,可歸納為如下幾方面:

  比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計(二),以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

  (二)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

  1、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

  2、認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  3、會看和制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表,了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

  4、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

  三、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、思想教育、基礎(chǔ)知識教育、能力培養(yǎng)目標(biāo):

 。1)通過闡明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不斷進行學(xué)習(xí)目的教育。

  (2)對學(xué)生進行愛祖國、愛社會、愛科學(xué)的思想教育。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、克服困難的精神,計算仔細、書寫整潔,自覺檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、基礎(chǔ)知識教學(xué)方面:

  加強概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和理解方法,使學(xué)生獲得有關(guān)基礎(chǔ)知識。

  能力培養(yǎng)目標(biāo)方面:

 。1)培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。

 。2)培養(yǎng)抽象、概括能力。

  (3)培養(yǎng)判斷、推理能力。

 。4)培養(yǎng)遷移類推能力。

  (5)引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系。

 。6)探索規(guī)律。

  (7)總結(jié)規(guī)律。

 。8)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

 。9)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力。

  四、全冊重點、難點:

  教學(xué)重點:正、反比例的概念,用比例知識解應(yīng)用題。

  教學(xué)難點:四則計算能力和技巧的培養(yǎng),較復(fù)雜的分數(shù)、小數(shù),百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路,空間觀念的培養(yǎng),以及綜合運用知識解決實際問題的能力。

  五、幫助轉(zhuǎn)化提高措施:

  1、根據(jù)學(xué)生的個別差異。因材施教,熱情關(guān)懷,循循善誘,加強個別輔導(dǎo)。幫助他們增強學(xué)習(xí)的信心,逐步達到教學(xué)的基本要求,盡量達到合格分數(shù)。

  2、精心設(shè)計練習(xí),講究練習(xí)方式提高練習(xí)效率,對作業(yè)嚴格要求,及時檢查,認真批改,對作業(yè)中的錯誤及時找出原因,要求學(xué)生認真改正,培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

  3、教師認真?zhèn)湔n,深入鉆研教材,堅持自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)有積極性,了解學(xué)生裝學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點,研究教學(xué)規(guī)律,不斷改進教學(xué)方法。

  4、在教學(xué)中,加強學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。多開展數(shù)學(xué)活動課,擴大學(xué)生的視野,拓寬知識面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展數(shù)學(xué)才能,發(fā)揮學(xué)生的主動性,獨立性和創(chuàng)造性。

  5、開展“一幫一”活動,實行以優(yōu)帶差點的幫助方法,多利用課余時間加強輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識補起,力求使學(xué)生一課一得,力求達到合格分數(shù),提高合格率。

  六、全期課時進度:

  周次

  1、比例的意義和基本性質(zhì)

  2、正比例和反比例的意義

  3、比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、美麗的校園

  4、圓柱

  5、圓錐

  6、球、整理和復(fù)習(xí)

  7、統(tǒng)計表

  8、統(tǒng)計圖、節(jié)約用水

  9—10、數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識

  11、應(yīng)用題

  12、量的計量

  13—14、幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計

  15、復(fù)習(xí)、迎接期末考試

  3、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃

  一、學(xué)生情況分析

  我班共有學(xué)生49名,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,特別是完成作業(yè)習(xí)慣和自習(xí)習(xí)慣,因此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重,因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展、基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學(xué)之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

  二、教材分析

  1、教學(xué)內(nèi)容:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材重點教學(xué)內(nèi)容。

  2、教學(xué)目標(biāo)

 、倭私庳摂(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

 、蹠幢壤,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

 、苷J識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

 、菽軓慕y(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

 、藿(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  ⑦經(jīng)歷對“抽屜原理”的'探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

 、嗤ㄟ^系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

 、狍w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 、怵B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  3、教學(xué)重點

  ①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

  ②認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

 、厶剿鞑⒄莆請A柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

  ④理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

  ⑤認識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

 、蘖私獗壤,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、邥C合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

 、嘟(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、釋πW(xué)階段所學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  4、教學(xué)難點

 、僬莆請A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

 、壅J識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

 、軙笃矫鎴D的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、輹C合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

  ⑥經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、咄ㄟ^對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),熟練

  掌握和運用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

  5、教具和學(xué)具:三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

  三、教學(xué)措施:

  1、采用“三主四步教學(xué)模式”,做到教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,追求高效課堂。

  2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗,相信學(xué)生,依靠學(xué)生。堅持以生為本、學(xué)生自主發(fā)展、和諧互助、授之以“漁”的基本理念。

  3、注重課堂練測形式的多樣化,把教、學(xué)、練三者有機結(jié)合起來,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

  6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

  9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),創(chuàng)建問題情境,創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7

  俗話說:好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端,因此要一個學(xué)期的工作都詳細的做好計劃,對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以,我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩,寫出了一份今年的教學(xué)計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué),我對本冊教材進行了粗略的分析,首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點:

  1、突出比例的概念,加強治時間的聯(lián)系

  2、重視通過觀察,操作研究圖形的.特征,進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

  3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練,注意要求適當(dāng)

  4、重視數(shù)學(xué)知識的整理,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化

  5、增加實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力

  6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

  課時安排:

  一、比例(14課時左右)

  1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

  2、正比例和反比例的意義4課時左右

  3、比例的應(yīng)用2課時左右

  4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

  機動2課時

  二、圓柱、圓錐和球(12課時左右)

  1、圓柱5課時左右

  2、圓錐3課時左右

  3、球1課時

  4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

  機動1課時

  三、簡單的統(tǒng)計(二)(8課時左右)

  1、統(tǒng)計表2課時左右

  2、統(tǒng)計圖6課時左右

  3、實踐活動:節(jié)約用水1課時

  四、整理和復(fù)習(xí)(25課時左右)

  1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

  2、代數(shù)初步知識3課時左右

  3、應(yīng)用題7課時左右

  4、量的計量2課時左右

  5、幾何初步知識5課時左右

  6、簡單的統(tǒng)計2課時左右

  本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學(xué)生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作,著重對后進生進行補習(xí)和幫助,使他們不再成為整個班級的負擔(dān)。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃8

  一、教學(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

  教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

  教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:

  1。了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  2。理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  3。會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  4。認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5。能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

  6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  8。通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  三、教材分析

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,使學(xué)生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,但如不認真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

  整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

  四、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生29人,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心;有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺性不夠,上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學(xué)生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  五、教學(xué)方法:

  教學(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的`個人體驗。

  2、在集體備課基礎(chǔ)上,還應(yīng)同年級老師交換聽課,及時反思,真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

  3、不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復(fù)習(xí)資料,不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

  5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

  6、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

  7、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。

  學(xué)習(xí)方式:

 、兕A(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

 、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。

 、劢處熥鳛檎n堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

 、芾眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  六、課時安排(略)

  六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃9

  20xx年是小學(xué)數(shù)學(xué)組快速發(fā)展的一年,如何把握機遇,形成共識,提升教研組的綜合能力呢。學(xué)部提出了“科學(xué)改進,細節(jié)提升,質(zhì)量為贏”的指導(dǎo)思想,小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)這一指導(dǎo)思想制定了本學(xué)期教研工作計劃。

  一、重點工作:

  1.加強教研組、備課組建設(shè)。

  2.通過課題、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  3.強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4.三、五年級全市抽測工作。

  5.首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”的活動策劃與實施。

  二、工作目標(biāo):

  針對重點工作,我們制定以下目標(biāo):

  1.增強教研組、備課組的凝聚力,申報廣州市優(yōu)秀科組。

  2.結(jié)合《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題,學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文,提高教師的學(xué)習(xí)能力。

  3.加強每月的月考和學(xué)科活動考核,落實教師學(xué)分制度管理,爭取教師的優(yōu)良率達到100%,優(yōu)質(zhì)課達到65%-80%以上,拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)1-2名骨干教師。

  4.把首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗。

  5.爭取今年在海珠區(qū)測試中,學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均達到及格率98%,優(yōu)秀率達85%以上。

  三、具體措施:

  1.做好三個改進,即改進觀念促轉(zhuǎn)變、改進課堂促效率、改進研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學(xué)習(xí),聽、評課,提高認識。

  2.抓好廣州市優(yōu)秀學(xué)科組申報工作。集中精力整理三年來數(shù)學(xué)組在教育教學(xué)和教學(xué)管理中積累的經(jīng)驗,以申報優(yōu)秀課組為契機,激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志,提交個人三年發(fā)展規(guī)劃,真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展”。

  3.抓好學(xué)科研究活動。搞好一、二、三年級數(shù)學(xué)《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題,一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構(gòu)建課,二年級周一上午上構(gòu)建課,除參加課題研究的老師以外,備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來,每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構(gòu)建課。三、五年級老師搞好市抽測工作,按計劃有效的進行教學(xué),對三、五年級將進行兩次質(zhì)量檢測。本學(xué)期,每位老師還要寫出數(shù)學(xué)教學(xué)論文一篇,參加學(xué)部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

  4.常規(guī)檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效,

  體要求:要用電子教案,教學(xué)準(zhǔn)備要寫上信息技術(shù)應(yīng)用(比如:多媒體課件、投影儀等),三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時,必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應(yīng)體現(xiàn)重難點及教學(xué)重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路,有明確的目標(biāo)。知道自己這節(jié)課教什么,怎么教。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習(xí)設(shè)計。(新課導(dǎo)入練習(xí),新課講解練習(xí)及課堂鞏固練習(xí))避免教師上課練習(xí)的隨意性,減少盲目性。每一單元的結(jié)束,教師自已設(shè)計一套同步單元測試題,旨在考核本單元的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理(一二年級作業(yè)課堂基本完成,三到六年級適當(dāng)布置課后作業(yè)),作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過我們幾個學(xué)期的努力,學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求,都基本達到了要求,但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究,這個學(xué)期,一年級的作業(yè)從阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫抓起,考察兩個本,一個是數(shù)字書寫本,一個是作業(yè)本;二至六年級抓好作業(yè)本的書寫,考察作業(yè)本的規(guī)范書寫和批改次數(shù),以及作業(yè)本的整潔程度。考察的數(shù)學(xué)作業(yè)本,要求一到三年級,每周批改不得少于2次,四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。

  5.加強教研組建設(shè)。教研組備課組每次活動要有內(nèi)容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當(dāng)一次主講人,要求教研組長、備課組長每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學(xué)工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次,每星期一下午第五節(jié)為活動時間。

  6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優(yōu),我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課、優(yōu)質(zhì)課的'態(tài)度;學(xué)生作業(yè)的情況;教師備課的情況;參加組內(nèi)教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學(xué)事故以及教研成果等方面進行考核。

  7.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié),教研組長,備課組長30節(jié)。

  8.繼續(xù)深化學(xué)科課外活動。本學(xué)期奧數(shù)班備課組長,重點抓好四、五、六年級的奧數(shù)輔導(dǎo)和競賽組織工作,組織好本學(xué)期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作;同時本學(xué)期進行一到六年級的單項學(xué)科競賽。

  9.所有數(shù)學(xué)老師要充分利用晚自習(xí)和其它時間,采用適合本班學(xué)生的方法,比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動,提高潛能生的成績,使他們在樂學(xué)快樂成長。

  10.以上所有工作都將納入教師學(xué)分管理,作為教師本學(xué)期工作的主要評價之一。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10

  一、本冊教學(xué)內(nèi)容:

  幾何初步知識方面有圓柱和圓錐的認識和求積計算;

  代數(shù)初步知識方面有比和比例,正、反比例關(guān)系,解比例,以及正、反比例應(yīng)用問題;

  統(tǒng)計初步知識方面有簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

  二、在編排特點上有以下特點:

  1、幾何初步科研課題的編排,注重與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的聯(lián)系,突出對圖形的特征認識,以發(fā)展學(xué)生的空間觀念;

  2、統(tǒng)計初步知識的編排重視統(tǒng)計思想的滲;

  3、突出比和比例的概念教學(xué),加強知識間的有機聯(lián)系;

  4、加強數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)整理,使所學(xué)知識系統(tǒng)化

  三、教學(xué)重點和難點

  1、圓柱和圓錐的特征、表面積的計算是重點,體積、表面積計算是難點。

  2、識圖是統(tǒng)計圖表單元的重點,繪制統(tǒng)計表是難點。

  3、比、比例、正反比例的意義是重點,也是難點。

  4、小學(xué)階段知識的事理、復(fù)習(xí)既是本冊教材的重點,又是難點。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認識圓柱和圓錐的特征,進下步理解表面積、體積、容積的意義,掌握上述幾何形體體積的計算公式和圓柱表面積的計算方法,并會正確地計算。

  2、學(xué)會簡單統(tǒng)計圖表的繪制方法,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表所反映的數(shù)據(jù)。滲透初步的統(tǒng)計思想,并通過有意義的統(tǒng)計資料,使學(xué)生受到思想教育。

  3、理解比和比例的意義各性質(zhì),學(xué)會求比值、化簡比和解比例,能正確判別成正比例、反比例的量,學(xué)會解答比較容易的比和比例應(yīng)用題。

  五、教材的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生:

  1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會

  8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  六、教學(xué)建議

  1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理歸類,依次進行整理和復(fù)習(xí)。

  2、精簡內(nèi)容,突出整理和復(fù)習(xí)的重點,為學(xué)生主動參與知識的整理提供空間。

  3、注重問題情境的`創(chuàng)設(shè),注重所學(xué)知識的應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  4、在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上,提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題,促進學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

  七、教學(xué)方法

  教學(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

  3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

  學(xué)習(xí)方式:

 、兕A(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

 、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。

  ③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

 、芾眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  八、課時安排

  一、負數(shù)(3課時)

  二、圓柱與圓錐(9課時)

  1.圓柱………………………………………………………6課時左右

  2.圓錐………………………………………………………2課時左右

  整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時

  三、比例(14課時)

  1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時左右

  2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

  3.比例的應(yīng)用………………………………………………5課時左右

  整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時

  自行車里的數(shù)學(xué)……………………………………………1課時

  四、統(tǒng)計(2課時)

  節(jié)約用水……………………………………………………1課時

  五、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

  六、整理和復(fù)習(xí)(27課時)

  1.?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

  2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

  3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

  4.綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃11

  一、 班級分析

  本期我繼續(xù)任教一(3)、一(4)班的數(shù)學(xué),學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中,高分與低分之間懸殊較大,因此,本期輔差工作應(yīng)作重點抓好,讓每個孩子都在同一起跑線上。

  二、 教材分析

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。

  本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1、認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置,能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的`圖形之間的關(guān)系。

  5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分,知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  11、 能過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、 改進措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā) ,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣,應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。

  4、加強家校之間的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  五、 課時安排

  一、 位置(4課時)

  二、 20以內(nèi)的退位減法(12課時)

  例13課時

  例24課時

  例32課時

  整理和復(fù)習(xí)3課時

  三、 圖形的組拼(2課時)

  四、 100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時

  讀數(shù) 寫數(shù)2課時

  數(shù)的順序 比較大小3課時

  整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

  擺一擺 想一想1課時

  五、 人民幣的認識(4課時)

  認識人民幣2課時

  簡單的計算2課時

  六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

  整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時

  整理和復(fù)習(xí)2課時

  七、認識時間(3課時)

  小小商店1課時

  八、找規(guī)律(4課時)

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃12

  新學(xué)期伊始,為了順利地進行下一步的工作,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),確保學(xué)生的成績進一步提高,特制定此學(xué)科工作計劃:

  一、學(xué)情分析。

  我班現(xiàn)有學(xué)生30人.對于學(xué)生來講,雖然已經(jīng)歷適應(yīng)小學(xué)課堂教學(xué),但仍有大部分同學(xué)無意注意占主導(dǎo)地位,為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,從興趣入手,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí),生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期的教學(xué)要求。

 。ㄒ唬┱J識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

 。ǘ⿻谒惆僖詢(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

 。ㄈ┲莱ǖ暮x,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

 。ㄋ模┏醪嚼斫鈹(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

 。ㄎ澹⿻嬲J銳角、鈍角;初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

 。┱J識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克。

 。ㄆ撸┝私饨y(tǒng)計的'意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

 。ò耍⿻剿鹘o定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及理解的能力。

 。ň牛w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

 。ㄊB(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

 。ㄊ唬┩ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材的重、難點分析。

  1、本冊的數(shù)學(xué)重點是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),因此,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。

  成以內(nèi)數(shù)的認識,學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。也是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)認識數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。

  2、本冊的教學(xué)難點是用數(shù)學(xué)解決問題。

  解決問題中在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后,結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo),有著十分重要的意義。

  四、教學(xué)任務(wù)、達標(biāo)情況。

  本冊教學(xué)內(nèi)容:表內(nèi)除法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等。

  爭取在本學(xué)期使學(xué)生全面發(fā)展,進一步提高計算能力,實踐能力和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,及格率達100%,優(yōu)秀率達97%。

  五、培優(yōu)輔差。

  一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點,所以教師應(yīng)深入細致地做好輔導(dǎo)工作,既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,又包括中等生的教育工作和耐心幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學(xué)生。認真細致的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這樣才能讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所提高,讓班集體永保積極向前的活力。

  六、特長生培養(yǎng)。

  觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,培養(yǎng)其學(xué)生的特長發(fā)展,使其學(xué)生全面發(fā)展。如畫畫,發(fā)揮其特長,創(chuàng)造展示的機會。使學(xué)生增強自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  七、滲透德育目標(biāo)。

  (一)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民,提高全民族的素質(zhì)。

 。ǘ┰趯W(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)愛國主義情感,提高其能力,逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

  八、具體措施。

 。ㄒ唬┩ㄟ^正面引導(dǎo)使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)榜樣,使學(xué)生學(xué)有榜樣。

 。ǘ┲v練結(jié)合,改進教法,堅持讀寫結(jié)合原則,一課一練,一單元一測試。掌握學(xué)生實際情況,補救有效措施。

 。ㄈ┳⒁鈱W(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。

 。ㄋ模┳龊貌槿毖a漏工作,努力做到學(xué)新、溫故和補漏結(jié)合。

 。ㄎ澹┚膫湔n,因材施教。

  (六)發(fā)揮家長配合作用,互通情報,有目的的幫助學(xué)生不斷進步。

 。ㄆ撸淞W(xué)習(xí)標(biāo)兵,以好幫差,在扶好優(yōu)生的同時,重點培養(yǎng)中等生,輔導(dǎo)好差等生(學(xué)困生)。<

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃13

  一、情況分析

  (一)學(xué)生情況分析:

  在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,學(xué)會解決問題。

  (二)教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù),認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。

  二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5。把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

  三、教學(xué)目標(biāo)與要求

  (一)知識和技能方面

  1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、認識人民幣單位元、角、分。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的`良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)的重難點

  教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  六、課時安排:52課時

  略

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃14

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期所任教的四(1)班,共有學(xué)生51人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生,我認為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

  二、教材情況分析:

  本冊教材內(nèi)容包括:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的`加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  本冊教材主要特點:

  總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

  1、改進四則運算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進學(xué)生的思維水平的提高。

  2、認識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

  5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重、難點:

  小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  位置與方向、數(shù)學(xué)廣角是教學(xué)難點。

  五、教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,注重知識在實踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生。

小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃15

  本學(xué)期時間非常短,只有三個多月,所以整學(xué)期的各項教學(xué)工作應(yīng)該往前提,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)情分析

  我現(xiàn)任六年級一班的數(shù)學(xué)。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,個別同學(xué)基礎(chǔ)差,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,大多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并且效果較好。新的學(xué)期里,我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取不同的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),我還要加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  二、教材分析

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)(二)和比例三個單元。結(jié)合生活實例學(xué)生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。百分數(shù)(二)是在學(xué)生學(xué)習(xí)過百分數(shù)(一)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的,主要是認識和理解折扣、成數(shù)、稅率、利率和含義并會進行相關(guān)的計算。比例的教學(xué),使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進空間觀念的進一步發(fā)展。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

  整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu),為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

  三、全冊教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、關(guān)鍵

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

 。1)重點:①比例的意義和基本性質(zhì),正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。

  (2)難點:①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。④百分數(shù)的應(yīng)用。

 。3)關(guān)鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,學(xué)生實驗,操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的.自主建構(gòu)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:

  1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  4、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  5、學(xué)生在具體情境中理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義,知道它們在生活中應(yīng)用,會進行相關(guān)的計算。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  五、教學(xué)措施:

  教學(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

  2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。

  3、不增減課程和課時,不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

  5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

  6、練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。增強數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

  7、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。

  學(xué)習(xí)方式:

 、兕A(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

 、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。

 、 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

 、芾眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  工作亮點:

  1、上好六年級校本課程

  2、輔助班主任做好畢業(yè)班工作