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小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-26 08:08:04 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

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小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  一、班情分析

  三年級(jí)有4個(gè)班,一共197人,從音樂(lè)學(xué)習(xí)的情況來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較端正,能認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造表演能力,從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析

  教材包含十課,各單元內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系。教師可根據(jù)需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合,達(dá)到多種訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求。教師應(yīng)依據(jù)各單元教學(xué)目標(biāo)。即抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,通過(guò)具有提示性的練習(xí)和提問(wèn)來(lái)培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、想象力和感受,理解音樂(lè)的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā),通過(guò)對(duì)童謠歌曲的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。

  2.有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù),初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見(jiàn)的藝術(shù)符號(hào),初步了解它們的象征意義。

  3.突出音樂(lè)藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到發(fā)展。

  4培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜能力。

  5.了解我國(guó)各民族的優(yōu)秀民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

  6.注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,適當(dāng)加入輪唱和二聲部合唱,要求聲音和諧均衡。

  7.口琴或葫蘆絲器樂(lè)訓(xùn)練。要適合學(xué)生的接受程度,循序漸進(jìn),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)措施

  1.將自己對(duì)某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗(yàn)與藝術(shù)家對(duì)它們的表達(dá)聯(lián)系起來(lái),嘗試用自己喜愛(ài)的藝術(shù)方式表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受。

  2.觀(guān)賞或傾聽(tīng)表現(xiàn)民族風(fēng)格、動(dòng)物感情、童話(huà)等常見(jiàn)情感的作品,將不同情感,用語(yǔ)言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來(lái),并將它們與自己曾體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論。

  3.參與班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動(dòng),了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂(lè)、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品,嘗試模仿或參與一項(xiàng)活動(dòng)。

  4.比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)別;區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的'景色;嘗試用某些媒體制作簡(jiǎn)單的道具,配合身體動(dòng)作、聲音、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。

  5.良好歌唱習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6.介紹民族樂(lè)器、打擊樂(lè)器,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài),從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次

  內(nèi)容

  課時(shí)

  1

  表演唱《嘀哩嘀喱》、聆聽(tīng)《春到沂河》

  2

  2

  表演唱《春天舉行音樂(lè)會(huì)》、聆聽(tīng)《春》

  2

  3

  表演唱《頑皮的杜鵑》、《花喜雀和小烏鴉》、聆聽(tīng)《森林深處的杜鵑》

  2

  4

  表演唱《一只短笛輕輕吹》、《搖船歌》、聆聽(tīng)《猜調(diào)》

  2

  5

  表演唱《我是小音樂(lè)家》、聆聽(tīng)《游擊隊(duì)歌》、《苗嶺的早晨》

  2

  6

  表演唱《嘹亮歌聲》、聆聽(tīng)《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

  2

  7

  表演唱《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》

  2

  8

  復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲、形體訓(xùn)練

  2

  9

  歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》

  2

  10

  表演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、聆聽(tīng)《我愛(ài)米蘭》

  2

  11

  表演唱《甜甜的秘密》、聆聽(tīng)《飛來(lái)的花瓣》

  2

  12

  表演唱《每人伸出一只手》、聆聽(tīng)《小小白鴿》

  2

  13

  表演唱《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》、聆聽(tīng)歌曲《歡樂(lè)頌》

  2

  14

  復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲、學(xué)習(xí)校園舞蹈

  2

  15

  表演唱《山里的孩子心愛(ài)山》、聆聽(tīng)《黃土高坡》、《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》

  2

  16

  表演唱《全都認(rèn)識(shí)我》、《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》

  2

  17

  表演唱《落水天》、音樂(lè)游戲《雨的節(jié)奏》

  2

  18

  表演唱《落雨大》、聆聽(tīng)《秋雨滴梧桐》

  2

  19

  復(fù)習(xí)歌曲、填寫(xiě)記錄卡

  2

  20

  期末聯(lián)歡會(huì)

  2

  小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)學(xué)生們生活活潑,喜歡音樂(lè)課。我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進(jìn)教育改革,努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)思想教育貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

 。ǘ┮魳(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

  3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的'興趣。

  4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。

  5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。

  6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感。

  7、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

  四、主要措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

  6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

  小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本學(xué)期中,還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的理解。

  二、教材分析:

  本教材力求將“以音樂(lè)審美為核心”的基本理念貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,努力發(fā)揮音樂(lè)教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能,做到將“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的.情操,提高學(xué)生的餓審美能力。

  音樂(lè)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的藝術(shù)。它“非語(yǔ)義性、多解性和不確定性”的美學(xué)特征給人留出的想象、思考、體驗(yàn)、判斷的空間非常寬闊,因此利用音樂(lè)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是最有效的途徑之一。教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  三、目的任務(wù):

  1、在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。

  2、在唱、動(dòng)、認(rèn)、聽(tīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),合作與共處,創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)目的要求:

  1、會(huì)用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《愛(ài)我老師、愛(ài)我學(xué)!、《風(fēng)鈴》、《孔雀輕輕跳》。

  2、初步了解少數(shù)民族歌(樂(lè))曲的特點(diǎn),能通過(guò)欣賞,編故事,編舞蹈,發(fā)展想象力。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短。

  3、通過(guò)演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神,學(xué)畫(huà)圖形譜,會(huì)編新歌詞。

  4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

  5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,會(huì)做音樂(lè)情境表演。

  6、感受并體驗(yàn)不同歌(樂(lè))曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格,嘗試自己制作打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  7、初步學(xué)習(xí)二聲部合唱。

  小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┧枷虢逃

  貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。

 。ǘ┮魳(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;

  4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣

  5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  7、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的.薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

  三、主要措施

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

  2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí);

  6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

  四、綜合總結(jié)

  這學(xué)期執(zhí)教的學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

  一、教材分析:

  本冊(cè)教材共有八個(gè)單元:第一單元、第六單元是對(duì)大自然的歌唱,主要讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn),學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)民族民間音樂(lè)。第四單元是讓學(xué)生對(duì)自己身為少先隊(duì)員的身份感到自豪,從而激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏,與現(xiàn)實(shí)生活融合,熱愛(ài)生活。第八單元是綜合音樂(lè)活動(dòng)。

  本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂(lè)知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過(guò)綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

  二、教學(xué)建議:

  1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

  2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

  3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的`歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

  5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

  6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

  9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

  三、教學(xué)要求:

  1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;

  4、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解與興趣。

  5、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  6、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;

  7、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng),并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

  9、在音樂(lè)活動(dòng)中,有選擇地展開(kāi)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造。

  四、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容備注

  一唱:《春天的小河》、《小春筍》聽(tīng):《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日

  上課

  二唱:《春天來(lái)了》我的創(chuàng)造音樂(lè)游戲

  三唱:《小傘花》聽(tīng):《雨天等媽媽》歌表演

  四唱:《共同擁有一個(gè)家》聽(tīng):《小紙船的夢(mèng)》

  五唱:《對(duì)鮮花》聽(tīng):《趕花會(huì)》《對(duì)花》

  六唱:《編花籃》聽(tīng):《茉莉花》音樂(lè)游戲

  七唱:《小鼓手進(jìn)行曲》聽(tīng):《中國(guó)少先隊(duì)隊(duì)歌》清明節(jié)放假

  八唱:《手拉手》聽(tīng):《快樂(lè)的小隊(duì)》

  九唱:《蘆笛》音樂(lè)游戲打擊樂(lè)器伴奏

  十唱:《鈴鐺舞》聽(tīng):《苗嶺的早晨》期中考試

  十一唱:《金孔雀輕輕跳》聽(tīng):《阿細(xì)跳月學(xué)跳孔雀舞勞動(dòng)節(jié)放假

  十二唱:《侗家娃娃幸福多》聽(tīng):《金扁擔(dān)》

  十三唱:《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽(tīng):《全都認(rèn)識(shí)我》《我的小雞》

  十四唱:《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽(tīng):《全都認(rèn)識(shí)我》《我的小雞》

  十五唱:《小放!仿(tīng):《快樂(lè)的農(nóng)夫》我的創(chuàng)造

  十六唱:《搖太陽(yáng)》《開(kāi)心里個(gè)來(lái)》聽(tīng):《打字機(jī)之歌》

  十七唱:《開(kāi)心火車(chē)》聽(tīng):《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假

  十八唱:《夏夜》《月亮鉤鉤》聽(tīng):《摘星星》聽(tīng):《美麗的夢(mèng)神》“星光一音樂(lè)會(huì)”之“我的創(chuàng)造”和“配樂(lè)朗誦”

  十九期終復(fù)習(xí)

  期終考試期終考試

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