七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編精心整理的七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1
現(xiàn)在我所任教的七年級(jí)一班、二班語(yǔ)文整體成績(jī)不太理想,為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),特將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下。
這級(jí)學(xué)生成績(jī)較差,并且習(xí)慣養(yǎng)成不理想書(shū)寫(xiě)潦草,普通話、閱讀都不滿意。因此要想讓這級(jí)學(xué)生有質(zhì)的突破,必須穩(wěn)抓基礎(chǔ),狠練基本功,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和積極性,讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,快樂(lè)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
對(duì)于教材,我打算將教材的順序略作改動(dòng),先學(xué)習(xí)第五課《傷仲永》,讓學(xué)生在這個(gè)令人嘆惜的故事中明白后天學(xué)習(xí)的重要性,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次假期回歸的思想教育,并且基于學(xué)生對(duì)文言文背誦、翻譯等學(xué)習(xí)比較費(fèi)工夫,放在前面學(xué),可以時(shí)時(shí)復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)提醒,既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文,又讓學(xué)生領(lǐng)悟了道理,還讓學(xué)生消除了對(duì)文言文的恐懼心理。接下來(lái)再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》,讓學(xué)生在充分體會(huì)詩(shī)歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理。每個(gè)單元都將需要背誦的篇目放在前面,這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實(shí)。
基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于每個(gè)單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),有了扎實(shí)的基礎(chǔ)才能有大的提高。對(duì)于字詞、文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典語(yǔ)句等一定要做到爛熟于心,并且懂的運(yùn)用。
對(duì)于寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處,這是學(xué)生檢驗(yàn)自我知識(shí)和能力的有效平臺(tái),一定要利用好。作文要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,堅(jiān)決消除以前學(xué)生背作文的現(xiàn)象努力讓學(xué)生寫(xiě)自己的故事,說(shuō)自己的心情,讓學(xué)生有話可說(shuō),有話會(huì)說(shuō),話能說(shuō)好,理能說(shuō)透。
名著導(dǎo)讀。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在很大程度上取決于學(xué)生的閱讀面,因此應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。結(jié)合學(xué)校舉行的“書(shū)香”行動(dòng),給學(xué)生提供更多的圖書(shū),更多的.時(shí)間,更多展示的機(jī)會(huì),讓書(shū)香潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。
讓活動(dòng)充盈語(yǔ)文的血管。生活就是語(yǔ)文。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能只單純的抓教材,做習(xí)題,而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動(dòng)去扮靚語(yǔ)文充盈語(yǔ)文的血管。這些活動(dòng)可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等來(lái)舉行。在活動(dòng)中可以充分展示學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情并可以互相激勵(lì)、互相交流,在活動(dòng)中提高、升華。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;
2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
三、基本情況分析
1學(xué)生情況分析
七年級(jí)歷史下冊(cè)期考成績(jī)?nèi)缦拢浩骄郑案衤,?yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣,沒(méi)有課外閱讀材料。
2教材分析
第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”,教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”!胺睒s”與“開(kāi)放”,是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書(shū)設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開(kāi)通”兩個(gè)子目,從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。
關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容,原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及,但一般不會(huì)展開(kāi)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分,人教版七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)特意安排了一整節(jié)課來(lái)講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同,新課標(biāo)此前沒(méi)有談到中國(guó)古代官制的內(nèi)容。了解中國(guó)古代如何選官、如何任官,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助。例如,對(duì)本課內(nèi)容的探討,能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩(shī)成就為何輝煌,唐詩(shī)創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。
為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”,這一單元的課,對(duì)隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史,包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng)、宦官專(zhuān)權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫(xiě)到的內(nèi)容,較少涉及。
第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開(kāi)放”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的`發(fā)展”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書(shū)調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況,后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學(xué)提供了方便。
這一單元中,像“經(jīng)濟(jì)重心的南移”“萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容,傳統(tǒng)教材中雖然也會(huì)有所涉及,但以之作為課題,卻不曾有過(guò)。教科書(shū)緊扣課標(biāo)主題,集中敘述相關(guān)內(nèi)容,有利于加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的印象,也為完成本單元活動(dòng)“觀察《清明上河圖》,圍繞宋代城市社會(huì)生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等,就感興趣的問(wèn)題進(jìn)行議論,比較古今異同”奠定了基礎(chǔ)。
第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”,教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外,教科書(shū)以《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》《君主集權(quán)的強(qiáng)化》兩課對(duì)應(yīng)“了解明清兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施”,用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺(tái)和抗擊沙俄》來(lái)“概述鄭和下西洋的史實(shí)”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí),感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神”,通過(guò)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”,讓學(xué)生“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”,最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國(guó)’的主要表現(xiàn),分析其歷史影響!
與以往的教科書(shū)相比,本單元課文在講中外友好交往的同時(shí),突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時(shí)候,沒(méi)有忽略“閉關(guān)鎖國(guó)”給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的隱憂。這種設(shè)計(jì),與課標(biāo)主題中“社會(huì)的危機(jī)”相呼應(yīng),也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史,理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3
一、情況分析
1、學(xué)生情況:從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測(cè)試結(jié)果看,這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲,勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看,學(xué)生對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的經(jīng)驗(yàn)不足,答題書(shū)寫(xiě)隨意,格式不規(guī)范。綜合評(píng)估本班教學(xué)成績(jī)明顯低于去年班級(jí)。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì),努力提高綜合成績(jī),盡量縮小與去年學(xué)生差距。
2、教材情況:本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實(shí)數(shù)。現(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識(shí)明晰化、條理化、規(guī)律化,激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。
二、目標(biāo)要求
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學(xué)問(wèn)題,要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運(yùn)用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。
教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面,關(guān)注中考的.重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期末考試中力爭(zhēng)生均分70分左右,合格率60%以上,并將低分率控制到10%以下,綜合成績(jī)鎮(zhèn)前五。
三、教學(xué)措施
1.認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),強(qiáng)化記憶,形成能力,提高成績(jī)。
4.改進(jìn)教學(xué)方法,用掛圖,實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
5.精講多練,在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高,減少遺忘。
6.開(kāi)辟第二課堂,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū),促進(jìn)學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,提高能力。
7.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;
(2)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;
。3)自主作業(yè)習(xí)慣;
。4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
8.改進(jìn)階段考試形式,改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),対基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”,讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì),成功的喜悅,重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評(píng)價(jià)。四。教學(xué)進(jìn)度
三月份:(1-5周,約30課時(shí))相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試。
結(jié)束新課月考。四月份:(6-10周,約25課時(shí))
二元一次方程組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試。期中考試初定在5月1日前后
五月份:(11-15周,約25課時(shí))不等式與不等式組結(jié)束新課。并進(jìn)行階段測(cè)試。
結(jié)束新課月考,初定在6月2日前后六月份:(16-19周,約20課時(shí))
實(shí)數(shù)結(jié)束新課,進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),并進(jìn)行階段測(cè)試。結(jié)束新課測(cè)試,初定在1月8日前后
七月份:(20-21周,約10課時(shí))自主復(fù)習(xí)與答疑,考前指導(dǎo)。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4
新的學(xué)期開(kāi)始了,依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案,我們?cè)诂F(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。為使初一新生更好的適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,充分發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美能力,更好的完成教學(xué)任務(wù),特制訂計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
由于是初一學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好,但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少,因此學(xué)生的視野狹窄,對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識(shí)較淺,沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以需要老師很好地進(jìn)行引導(dǎo)和知識(shí)傳授。
四、教材分析
第一單元:主要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)生命與自然和諧交融為主題的優(yōu)秀繪畫(huà)作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感、態(tài)度和正確的價(jià)值觀念。
第二單元:通過(guò)對(duì)春天的繪畫(huà)表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然生活的情感,并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法
第三單元:通過(guò)對(duì)校園的標(biāo)志、海報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)的編排設(shè)計(jì)練習(xí),加深對(duì)校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的人際關(guān)系,體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂(lè)。
第四單元:通過(guò)對(duì)請(qǐng)柬、舞臺(tái)、道具服裝的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng),創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。
第五單元:通過(guò)對(duì)幾組常見(jiàn)的'生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。
五、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學(xué)方法。
2、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)高素質(zhì)有特長(zhǎng)人才。
3、加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時(shí)間,更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。
4、組織相關(guān)的美術(shù)活動(dòng),互助互學(xué),共同提高。
5、注意聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
6、教學(xué)活動(dòng)中注重德育滲透,努力做好教書(shū)育人。
六、教學(xué)要注意的問(wèn)題
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級(jí)上課。
2、注意衛(wèi)生,自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗?傊佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5
一、工作指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以課改為工作核心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線,以努力提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為根本目的,積極推進(jìn)教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,以新課程改革為抓手,全面提升教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈、努力奮斗......
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持每周集體備課。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
。、建立成績(jī)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),以提高整體成績(jī)。
。、抓好單元考,完善課后輔導(dǎo),結(jié)合區(qū)命題趨勢(shì),作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對(duì)性。
三、主要工作
1、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
。1)、深入學(xué)習(xí)新課改,領(lǐng)會(huì)課改精神,教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)課改精神。
(2)、組織好本備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有措施、有成果,注重資料的積累。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
(1)、本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題盡可能多集體備課,集思廣益。經(jīng)常互相聽(tīng)課評(píng)課,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,大力提倡組內(nèi)聽(tīng)隨堂課。
。2)、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,實(shí)施期中期末質(zhì)量分析,及時(shí)采取措施,調(diào)整課堂教學(xué)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷深化教學(xué)改革。
。1)、繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時(shí)在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。
(2)、備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點(diǎn),要有抓手,要切實(shí)做好活動(dòng)的正常開(kāi)展和資料的及時(shí)整理工作,要有創(chuàng)新意識(shí)。備課組每?jī)芍芤淮伍_(kāi)展活動(dòng),集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué)內(nèi)容。
。3)、抓實(shí)日常教學(xué)工作,注重平時(shí)的知識(shí)積累。
。4)、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練。
(5)、從發(fā)展的眼光堅(jiān)持搞好初一英語(yǔ)教學(xué)工作,研究教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實(shí)實(shí)搞好英語(yǔ)教學(xué)工作。
。6)、滲入理解與情感教育,注重研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生樹(shù)立信心,有明顯進(jìn)步。
。7)、搞好考試后的`質(zhì)量分析,認(rèn)真查找原因,尋求對(duì)策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
4、積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的工作,提倡計(jì)算機(jī)備課,制作多媒體課件,上網(wǎng)查詢,促進(jìn)教師教改和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
5、教學(xué)措施
初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我們初一英語(yǔ)教研組制定了以下措施:
。薄⑻岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”、“情景對(duì)話”等活動(dòng)。
。、重視字母與音標(biāo)的教學(xué)。音標(biāo)學(xué)習(xí)是打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大門(mén)的金鑰匙,掌握好音標(biāo),能夠很大程度的提高學(xué)生背單詞的速度。所以要求學(xué)生一定要掌握好48?jìng)(gè)音素的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
。场⒅匾暫筮M(jìn)生的培養(yǎng)。雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求,但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況。要及時(shí)檢查,及時(shí)補(bǔ)救,每周都要進(jìn)行一次測(cè)試。
以上是我們初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,有不當(dāng)之處,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6
20xx——20xx年度下學(xué)期信息技術(shù)工作已經(jīng)展開(kāi),本學(xué)期較以往信息技術(shù)教學(xué)工作不同之處主要有:
1、本學(xué)期在七、八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)中全面開(kāi)展高效課堂教學(xué)工作。并積極參加學(xué)校組織高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、本學(xué)期活動(dòng)課每周由2節(jié)減為1節(jié)課。
一、教材分析:
本學(xué)期七年的信息技術(shù)課教材主要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念,更加貼近學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。教材中設(shè)置的“作品賞析”、“指點(diǎn)迷津”、“思考交流”、“綜合實(shí)踐”等小欄目有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究和利用信息技術(shù)解決各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理。
二、教學(xué)總體目標(biāo):
信息技術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的課程。承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的任務(wù)。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了它必須采用“高效課堂教學(xué)模式”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的教學(xué)模式來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力。讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)自己找到問(wèn)題的答案。
本學(xué)期信息技術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的`自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在信息教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
三、本學(xué)期主要工作措施:
。ㄒ唬└鶕(jù)新課
課標(biāo)的教學(xué)大綱要求,重點(diǎn)拓寬中學(xué)生對(duì)信息時(shí)代的更深層次的了解和認(rèn)識(shí),也是社會(huì)進(jìn)步所需要的,具體根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行因材施教。把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣和獲取信息的能力。
。ǘ┍緦W(xué)期信息技術(shù)課主要講述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數(shù)據(jù)表格處理兩部?jī)?nèi)容。
。ㄈ侗Wo(hù)我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內(nèi)容,本章內(nèi)容主要是保護(hù)我們的家園—地球這個(gè)主題任務(wù)展開(kāi)演示文稿的教學(xué)。
。ㄋ模㏄owerpoint演示文稿教學(xué)內(nèi)容主要保存演示文稿,設(shè)置幻燈片的背景、插入藝術(shù)字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作設(shè)置、動(dòng)作按鈕、刪除鏈接、設(shè)置幻燈片切換效果。
。ㄎ澹稊(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采》主要是Excel電子數(shù)據(jù)表格處理教學(xué)內(nèi)容,本章主要是數(shù)字奧運(yùn)、盡顯風(fēng)采這個(gè)主題任務(wù)展開(kāi)電子表格的教學(xué)。
。〦xcel電子表格主要教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)的輸入、設(shè)置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計(jì)算表格中的數(shù)據(jù)、利用編輯公式進(jìn)行計(jì)算、應(yīng)用填充柄自動(dòng)填充、利用粘貼函數(shù)進(jìn)行計(jì)算、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理、創(chuàng)建圖表、圖表編輯。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的使用。要讓學(xué)生能夠制作簡(jiǎn)單的演示文稿和使用Excel電子數(shù)據(jù)表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,結(jié)合中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展,深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。
二、工作思路:
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論,優(yōu)化課堂的教育理念,提高教學(xué)實(shí)效。以課程教材改革為契機(jī),以義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn),切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高,促進(jìn)教學(xué)成效。學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,全面提高自身素質(zhì),進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續(xù)性,提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析:
七年級(jí)《歷史與社會(huì)》下冊(cè)教材內(nèi)容,主要以中國(guó)地理知識(shí)為主,分為4個(gè)單元:第五單元中華各族人民的家園,第六單元一方水土養(yǎng)一方人,第七單元生活的變化,第八單元文明探源。從對(duì)中國(guó)家園的了解,到對(duì)臺(tái)灣的探究,;再深入對(duì)中國(guó)不同地區(qū)地理的認(rèn)識(shí);了解生活變化,認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展變化,然后是對(duì)文明發(fā)展的初步把握,最后是對(duì)人類(lèi)文明的探源,理解文明多樣性的由來(lái):
中國(guó)整體地理——中國(guó)四大地理區(qū)域——人們生活的區(qū)域變化——人類(lèi)文明歷史的演進(jìn)。
四、重點(diǎn):第五、六、七單元
難點(diǎn):了解中國(guó)整體的地理知識(shí);掌握中國(guó)四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時(shí)間和空間上認(rèn)識(shí)世界;分析和探源文明演進(jìn)的來(lái)龍去脈。教材重點(diǎn):掌握中國(guó)四大地理區(qū)域的地理特色;理解生活的變化構(gòu)成了歷史,從時(shí)間和空間上認(rèn)識(shí)世界。
五、教學(xué)措施:為了提高學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下措施:
1、明確目標(biāo),自主研討,目標(biāo)的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學(xué)生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。
2、激趣導(dǎo)疑,合作探討,自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。
3、巧設(shè)促想,深化內(nèi)容。發(fā)展思維,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,因此,這一環(huán)節(jié)的.要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問(wèn),捕捉“焦點(diǎn)”巧問(wèn)促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動(dòng)感情參與,達(dá)到教學(xué)的目的。
4、點(diǎn)評(píng)深化,模擬拓展。以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,拓展延伸。
5、利用資源,巧設(shè)問(wèn)題。盡量多地引用課外資源,從生活入手,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排:
第五單元:中華各族人民的家園
預(yù)備課1課時(shí)
第一課國(guó)土與人民2課時(shí)
第二課山川秀美2課時(shí)
第三課地域差異顯著2課時(shí)
探究課五認(rèn)識(shí)寶島臺(tái)灣1課時(shí)
第六單元一方水土養(yǎng)一方人
第一課北方地區(qū)2課時(shí)
第二課南方地區(qū)2課時(shí)
第三課青藏地區(qū)2課時(shí)
探究課如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查1課時(shí)
第七單元:生活的變化
第一課規(guī)則的變化2課時(shí)
第二課傳媒的行程2課時(shí)
第三課生活的故事2課時(shí)
探究課區(qū)域的變化1課時(shí)
第八單元:文明探源
第一課原始先民的家園3課時(shí)
第二課早期文明區(qū)域3課時(shí)
第三課中華文明探源3課時(shí)
探究課過(guò)去是怎樣被記載下來(lái)的2課時(shí)
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。
二、教材分析
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類(lèi)的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
三、具體措施:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源,認(rèn)真分析每一節(jié)課,爭(zhēng)取根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的.課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
總之,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9
本學(xué)期,我盡自己的努力克服上學(xué)期存在的不足,適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。對(duì)上學(xué)學(xué)期本應(yīng)該及格而沒(méi)有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導(dǎo),對(duì)像楊榮杰、孫明旭、孫悅等有潛力的同學(xué)在綱要求的基礎(chǔ)上滲透一些奧數(shù)知識(shí),培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計(jì)劃如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)預(yù)計(jì),認(rèn)真寫(xiě)好礁。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡力使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、及時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢(shì),對(duì)每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測(cè)試。是學(xué)生穩(wěn)固的把知識(shí)掌握好。
七、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)間和條件的情況下,組織一些課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中,使數(shù)學(xué)成為解決實(shí)際問(wèn)題的真正的有利工具。
2、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期樣本
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),深化教學(xué),以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以"學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨",培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法",積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),以校本教研促教師隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹并落實(shí)教學(xué)"六認(rèn)真"。深入教改實(shí)驗(yàn),確立“以人為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”的`現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng),上好教研課。開(kāi)展以"新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué),年級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。
四、工作措施
。ㄒ唬┞鋵(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)學(xué)生信息交流面,在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達(dá)100%,培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一年級(jí)新生的特征,加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要讓學(xué)生"人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展",教師必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的深入研究,領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),提出具體可行的教學(xué)方法。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為落實(shí)"教學(xué)六認(rèn)真"工作,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作"十字"方針,即:備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動(dòng)要"勤",考核要"嚴(yán)"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"。
。ㄈ┙處熼g相互學(xué)藝研討。本學(xué)期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)交流,組織教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文交流活動(dòng)。每人上交一篇論文。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
備課以《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn),以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。
二、學(xué)情分析
住宿班的學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。與本部學(xué)生相比,尖子生少,尾巴大。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和語(yǔ)文教材,注意精心備課,多聽(tīng)課,多借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,找到最適合自己的教學(xué)方法。
2、加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
3、精心編制學(xué)案的作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。
4、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣,注意方法和技巧的指導(dǎo)。同時(shí),注意采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
5、抓好讀寫(xiě)訓(xùn)練,這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。課內(nèi)外要緊密結(jié)合起來(lái),課堂指導(dǎo)和課下練筆相結(jié)合,自己找“米”和老師給“米”相結(jié)合。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃11
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:
全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)自質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及心理素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中階段的第二學(xué)期,經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)的適應(yīng)培養(yǎng)及與他人交往原則技巧的培養(yǎng)與學(xué)習(xí),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)適應(yīng)中學(xué)生活有了良好的開(kāi)端。中學(xué)階段正是學(xué)生生理及心理飛速成長(zhǎng)的階段,是價(jià)值觀和世界觀初步形成的重要時(shí)期,但是也是心理發(fā)展極不穩(wěn)定的時(shí)期,針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn),我們要有針對(duì)性的開(kāi)展適合學(xué)生生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的思想品德教育教學(xué)方式,以學(xué)生關(guān)注的'熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教育教學(xué)工作。
三、具體工作和措施:
(一)全面加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
1、本學(xué)期要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討新課程標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,把握好新教材的廣度、深度和難度。組織好新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討會(huì),鼓勵(lì)本組教師積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課
2、做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。把“備學(xué)生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮。教師要了解學(xué)生的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)
1、增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),每節(jié)課都做到集體備課,實(shí)施資源共享。切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),積極探索課堂結(jié)構(gòu)改革,倡導(dǎo)合作式、發(fā)現(xiàn)式、討論式的教學(xué)方法,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度,每人每學(xué)期備課組內(nèi)公開(kāi)課不少于一次,加強(qiáng)組內(nèi)評(píng)課的深度,使青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái),早日成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
3、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),把握好教學(xué)的五個(gè)重要環(huán)節(jié)。有針對(duì)性的開(kāi)展課后練習(xí),讓學(xué)生掌握答題方式和技巧。盡可能的避免學(xué)生以假、大、空的形式應(yīng)付課后練習(xí),啟發(fā)學(xué)生有感而發(fā)。
。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量
1、課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),課堂氣氛活躍,同時(shí)要兼顧課堂有效教學(xué)次序,做到活而不亂,有序而不死是我們追求的目標(biāo)。
2、教學(xué)中要注重:
(1)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;
。2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用;
(3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題,開(kāi)設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高表達(dá)能力和交流能力;
(4)開(kāi)設(shè)《新聞播報(bào)》等學(xué)生自主進(jìn)行的課前學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注時(shí)事。了解時(shí)事與我們生活的關(guān)系。
。5)根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容適時(shí)開(kāi)展學(xué)生辯論、情景劇、小法庭等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第1—4周:試卷講評(píng)及《感動(dòng)中國(guó)人物》頒獎(jiǎng)盛典的觀看及觀后感的撰寫(xiě)。
第5—7周第一單元《珍愛(ài)生命》
第8—10周第二單元《自強(qiáng)不息》
第11—14周第三單元《法律護(hù)我》
第15—18周第四單元《法不可違》
第19—20周期末復(fù)習(xí)
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,如有理數(shù)中的正、負(fù)數(shù),有理數(shù)運(yùn)算,一元一次方程的解法,直線,射線,線段等內(nèi)容,并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。但學(xué)生分析問(wèn)題能力和綜合解決問(wèn)題能力、邏輯推理能力有待提高。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)平行線,相交線,三角形,多邊形等幾何圖形,并能從現(xiàn)實(shí)情景中抽象出幾何模型,感受到確定物體位置的多種方式、方法認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系。
2.理解二元一次方程,二元一次方程組,一元一次不等式(組),頻數(shù),總體,個(gè)體,樣本等有關(guān)概念。會(huì)解二元一次方程組,不等式(組),并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題
3.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單頻數(shù)分布直方圖(等距分組)和折線圖描述數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在描述數(shù)據(jù)中的作用,會(huì)根據(jù)問(wèn)題需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
能力目標(biāo)
經(jīng)歷和體驗(yàn)豐富的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)
感受數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用,在解決一系列有趣的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中,學(xué)會(huì)合作,敢于面對(duì)困難和勇于克服困難。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
教材分析
重點(diǎn)難點(diǎn)
第五章:相交線與平行線
第六章:平面直角坐標(biāo)系
第七章:三角形
第八章:二元一次方程組
第九章:不等式與不等式組
第十章:數(shù)據(jù)的.收集、整理與描述
重點(diǎn):平行線的性質(zhì)與判定;確定點(diǎn)的坐標(biāo)及位置;三角形的有關(guān)性質(zhì);二元一次方程組和一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用;用直方圖描述數(shù)據(jù)。
難點(diǎn):平行線的實(shí)際應(yīng)用;圖形的坐標(biāo)變化得出圖形的平移之間的關(guān)系;三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用;二元一次方程組;一元一次不等式(組)的實(shí)際應(yīng)用;直方圖的應(yīng)用。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求(在本欄內(nèi)說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排)
第五章:相交線與平行線
第六章:平面直角坐標(biāo)系
第七章:三角形
第八章:二元一次方程組
第九章:不等式與不等式組
第十章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排:利用平移設(shè)計(jì)圖案
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、學(xué)習(xí)和借鑒杜朗口中學(xué)的課堂教學(xué)模式,改變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,用各種方式好方法為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)和平臺(tái),提供成功的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,讓學(xué)生做真正的學(xué)習(xí)主人,教師是引導(dǎo)者、參與者。
2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課中對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、要求和管理,細(xì)化個(gè)各個(gè)環(huán)節(jié),分層指導(dǎo)。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,經(jīng)常與他們溝通,用自己的愛(ài)心與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)平等、尊重、信任、理解和寬松的教學(xué)氛圍。
4、開(kāi)展好課外綜合實(shí)踐活動(dòng),積極參加各類(lèi)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃13
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(5)、(6)班的語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展;
2、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣;
3、課堂上有能帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展能順利進(jìn)行。
存在一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1、寫(xiě)作水平低下,還有待進(jìn)一步提高;
2、學(xué)習(xí)探究的趣味并不能持久,有些浮躁,只有少部分同學(xué)能踏實(shí)去做;
3、這兩個(gè)班的.學(xué)生愛(ài)讀書(shū)但卻不會(huì)讀,這一點(diǎn)需要去培養(yǎng)。
二、使用教材及教學(xué)內(nèi)容
課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè),繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大板塊組織單元。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元,每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。六個(gè)單元,依次安排了成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物六個(gè)方面的內(nèi)容。
三、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格;
知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義;
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)方法與措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)質(zhì)量;
2、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收;
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力;
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、第1-5課文、寫(xiě)作:11課時(shí),1-3周;
2、第6-10課文、寫(xiě)作,綜合性學(xué)習(xí):13課時(shí),3-6周;
3、第11-15課文、寫(xiě)作:9課時(shí),7-8周;
4、中段考復(fù)習(xí):12課時(shí),9-10周;
5、第16-20課文、寫(xiě)作,綜合性學(xué)習(xí):10課時(shí),11-13周;
6、第21-25課文、寫(xiě)作:10課時(shí),14-16周;
7、第26-30課文、寫(xiě)作,綜合性學(xué)習(xí):12課時(shí),16-18周;
8、期末復(fù)習(xí):12課時(shí),19-20周。
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
本著“以人為本,文化關(guān)懷”的理念,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和也為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))。
2.首先分析學(xué)生,由于是新組建的班級(jí),有很多的外學(xué)校學(xué)生,開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說(shuō)明和相關(guān)的要求,以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。
3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大實(shí)驗(yàn)力度,注重技能和能力的培養(yǎng),以學(xué)定教,以學(xué)促教,在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),研究學(xué)習(xí),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合,相互促進(jìn),相互影響,用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識(shí)。
5.在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),以及的調(diào)整進(jìn)度。
三、教學(xué)進(jìn)度
七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是:
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識(shí)生物
第一節(jié)生物的特征
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈1
第二節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響2
第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響2
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
第二單元生物和細(xì)胞
第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1
第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1
第二章細(xì)胞的生活
第一節(jié)細(xì)胞的'生活需要物質(zhì)和能量1
第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)1
第三節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1
第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1
第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類(lèi),苔蘚和蕨類(lèi)植物1
第二節(jié)種子植物1
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)2
第二節(jié)植株的生長(zhǎng)1
第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果1
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水1
第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物1
第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1
第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡
第六章愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)1
本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí),其中授課30課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),每周2課時(shí)
本學(xué)期共有三個(gè)單元,十二章內(nèi)容,探究實(shí)驗(yàn)6個(gè),實(shí)驗(yàn)8個(gè),演示實(shí)驗(yàn)4個(gè),調(diào)查3個(gè),設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。
學(xué)生要求:三個(gè)一:在桌面上只有一支筆,一個(gè)本,一本書(shū)。
在書(shū)上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績(jī)之中。
課堂筆記改革:
要求學(xué)生寫(xiě)生物作文。題目自擬,運(yùn)用比喻,擬人的方式,或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識(shí)點(diǎn)穿插其中寫(xiě)生物作文。
活動(dòng)計(jì)劃:
1在生物學(xué)科上,繼續(xù)組建七年級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人
2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽
3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識(shí)競(jìng)賽文章
七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃15
七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來(lái)了新的學(xué)年?偨Y(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn);計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作,F(xiàn)做計(jì)劃如下:
一,指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二,教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。
三,具體措施:
(一),建立新的教學(xué)理念
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),觀念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行,嘗試轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,用全新的教學(xué)理念,來(lái)充實(shí)自己,豐富自己,努力使自己樹(shù)立正確的教學(xué)觀,學(xué)生觀,人才觀,課程觀,發(fā)展觀,從更深地層次上理解教學(xué)。
其次,努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說(shuō):教學(xué)相長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫助他們學(xué)習(xí),同時(shí)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),與學(xué)生共同發(fā)展。
再次,為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí),如學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點(diǎn)知識(shí),學(xué)習(xí)電腦等等,F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。
(二),抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量
1,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。俗話說(shuō)凡事予則立,不予則廢,為了上好課,我準(zhǔn)備在以下方面作出努力:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①課前,教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo),然后認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的`活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
、俳M織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
、谧⒅啬芰ε囵B(yǎng)
在課堂教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?chuàng)新能力,思維能力等等。
③重視德育教育和環(huán)保教育
結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
2,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就慢慢地喜歡和尊重,也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3,積極參與聽(tīng)課,評(píng)課等教研活動(dòng)
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。
總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī)
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