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六年級音樂教學(xué)計劃

時間:2023-02-02 14:18:34 教學(xué)計劃 我要投稿

六年級音樂教學(xué)計劃【熱門】

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的六年級音樂教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級音樂教學(xué)計劃【熱門】

六年級音樂教學(xué)計劃1

  20xx---20xx年度第一學(xué)期

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源,實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標,振奮精神,開拓進取,開創(chuàng)音樂教學(xué)的新局面。

  二、學(xué)情分析

  這個學(xué)期我擔(dān)任六年級的音樂課。從這個班的總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

  三、教材分析

  本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有10課,讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  四、教學(xué)目標

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  2、音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。 (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的`變化。 3、音樂體裁與形式

 。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲。

 。2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。 (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (二)表現(xiàn)

  1、演唱

 。1)樂于參與各種演唱活動。 (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

 。3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 2、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。 (3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。 教學(xué)重點

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平 2、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。 3、能參與一些自己力所能及的友誼活動

  五、法制滲透點

  第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》

  六、教學(xué)措施

  本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進行教學(xué),強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  七、教學(xué)進度

  周次 內(nèi)容課時

  第一周 學(xué)生報名注冊 2

  第二周 開心的感覺2

  第三周 春之聲 2

  第四周 紅土地的歌2

  第五周 紅土地的歌2

  第六周 大家園 2

  第七周 世紀之約 2

  第八周 學(xué)段小結(jié) 2

  第九周 半期復(fù)習(xí) 2

  第十周 半期檢測 2

  第十一周放飛希望 2

  第十二周粵桂飄香 2

  第十四周

  第十五周

  第十六周

  第十七周

  第十八周

  第十九周

  第二十周

六年級音樂教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標準》為理念指導(dǎo),全面實施以審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強對音樂教育新的探索,更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理,使音樂教育真正成為落實素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級教育部門組織的各類競賽,為學(xué)校教育全面,協(xié)調(diào),多元,持續(xù)發(fā)展而努力。

  二、學(xué)生情況:

  六年級的學(xué)生經(jīng)歷過五年的音樂課學(xué)習(xí),打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,對音樂缺乏興趣,其中有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此,針對這些情況在教學(xué)過程中,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  三、教學(xué)目標:

  1.突出音樂學(xué)科的特點,把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)者。

  2.啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。

  4.了解我國各民族優(yōu)秀音樂,并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  四、教材重點:

  1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書本上的新歌,能用歌聲和肢體語言表達歌曲的音樂形象。

  2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》,感知不同的音樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。

  3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》,了解舞曲的基本特點;學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

  4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。

  5.學(xué)會用不同情緒演唱歌曲,感知5/4拍子。

  五、教材難點:

  1.認識西洋管弦樂隊中的.四大樂器組;欣賞管弦樂曲《卡門序曲》,了解個音樂主題的主奏樂器。

  2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。

  3.學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

  4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。

  5.學(xué)唱京劇小戲《小放牛》中村姑與牧童的對唱樂段。

  六、教學(xué)措施:

  1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),掌握音樂知識,不斷充實自己,努力提高教學(xué)水平。

  2.認真學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)理論,積極鉆研《新課標》和《音樂教學(xué)大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學(xué)改革,刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué)。

  3.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  4.積極改革教學(xué)方法,通過聽聽、唱唱、拍拍、動動、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段,來全方位地提高學(xué)生的音樂技能和音樂感受力。

  5.積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標要求。

  6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。

六年級音樂教學(xué)計劃3

  一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓(xùn)為依托,堅持認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標準,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,

  培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強調(diào)音樂的情感體驗,根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,

  主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的'審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、基本情況分析

  本學(xué)期學(xué)生是22人,這些學(xué)生大都來自于本街道,一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,

  而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,

  而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

  三、教學(xué)目標

  (一)唱歌部分

  1.緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4.每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方老師及時進行教正。

  5.有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1.認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

六年級音樂教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生情況分析:

  六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),已經(jīng)打下了扎實基礎(chǔ),有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài)很好,音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握,更談不上視譜。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣,對他們要多鼓勵,尋找他們身上的閃光點,多給表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國家的感情。

  二、教學(xué)目標:

  1、知識目標:認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

  2、能力目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的`感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有七個單元,每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學(xué)課時安排:

  第一單元:《芬芳茉莉》 二課時

  第一課時:欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

  第二課時:學(xué)唱合唱《茉莉花》

  第二單元:《悠揚民歌》 二課時

  第一課時:學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》,聆聽《迪克西島》,學(xué)吹豎笛》。 第二課時:聆聽《小河淌水》,學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

  第三單元:《美麗童話》 二課時

  第一課時:學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進行曲》,欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時:學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來》,聆聽《波斯市場》。

  第四單元:《京腔京韻》2課時

  第一課時:聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》

  第二課時:聆聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》,

  學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》。

  第三課時:學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》,復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識,進行創(chuàng)編活動。 第五單元:《贊美的心》 三課時

  第一課時:學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》,學(xué)習(xí)反復(fù)記號;

  第二課時:學(xué)唱歌曲《龍的傳人》,聆聽《黃河頌》

  第三課時:復(fù)唱《今天是你的生日》,聆聽《五彩繽紛的大地》, 認識西洋樂器分類(二)。

  第六單元:《兩岸情深》 三課時

  第一課時:學(xué)習(xí)《半屏山》,發(fā)聲練習(xí)。

  第二課時:聆聽與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。

  第三單元:聆聽《丟丟銅仔》,學(xué)吹豎笛《搖籃曲》

  第七單元:七色光彩 二課時

  第一課時:聆聽樂曲《日出》,學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

  第二課時:聆聽樂曲《木星——換了使者》,學(xué)唱歌曲《螢火蟲》, 認識西洋管樂隊的排列。

  游戲?qū)m:視情況安排二課時。

  復(fù)習(xí)考查:二課時。

六年級音樂教學(xué)計劃5

  一、學(xué)情分析:

  六年級共分2個班,共49個學(xué)生,其中男生21人,女生28人。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,對音樂認知和了解逐步增強,對音樂有著濃厚的興趣,掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,具有一定的感受力和鑒賞力?傮w來看,音樂素質(zhì)較好的占40%,較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂,在教學(xué)中,我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,增強學(xué)生的自信心,在培養(yǎng)他們興趣的同時,充分發(fā)揮學(xué)生主

  動性,加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,對特長生加以培養(yǎng),加緊轉(zhuǎn)化后進生,爭取學(xué)生全面提高,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展。

  二、教學(xué)目的`:

  (一)情感、態(tài)度和價值觀目標:

  1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

  2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

  3、通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學(xué)生認識不同樂器,教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展

  (二)知識技能目標:

  1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,鞏固所學(xué)歌唱方法。

  2、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段,了解其不同表現(xiàn)特色,知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識。

  3、認識變音記號和調(diào)號,提高識譜能力,加強節(jié)奏練習(xí),初步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教材分析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、

  四、教學(xué)重點、難點:

  在音樂課的實踐過程中,鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。

  五、課時安排:

  第一課同一首歌2課時

  第二課草原牧歌3課時

  第三課多彩的美洲3課時

  第四課芬芳茉莉2課時

  第五課神奇的童話2課時

  第六課勞動的歌3課時

  第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:

  小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力,同時對增進學(xué)生身心健康、促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,又具有不可替代的作用。

六年級音樂教學(xué)計劃6

  教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有:感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下:

  唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。

  器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

  學(xué)生基本情況分析:

  本年級共有55人。其中男25人,女30人。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  教學(xué)目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的'音樂技能。

  2、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  3、學(xué)會一些基本的樂理知識,在學(xué)習(xí)中能靈活運用,并能隨著音樂做即興表演。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學(xué)生的認識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  

六年級音樂教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、同學(xué)情況分析:

  我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作,六年級同學(xué)對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  三、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

  本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。

  綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。

  欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力,并能用自身喜愛的形式表示出來。

  器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

  四、教學(xué)目標:

  1、思想教育。

  引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂,激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情,教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。

  2、審美教育。

  用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

  3、技能訓(xùn)練。

  培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力,會自身看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力,鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律,并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表示出來,使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

  五、教學(xué)重點:

  通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,使同學(xué)更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化,分辨并表示感受到的音樂情緒,同時受到思想教育。

  六、教學(xué)難點:

  通過節(jié)奏、扮演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力。

  七、工作措施:

  (1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù),備教材、備同學(xué)、備教法,教學(xué)目標明確,重難點突出。

 。2)課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  (3)積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點,不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

 。4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

 。5)密切聯(lián)系同學(xué),因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見,不時改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

 。6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標要求。

  八、教學(xué)進度布置:

  1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

  2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

  3、DOREMI--------------------------------------------------四課時

  4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

  5、火車來了--------------------------------------------------四課時

  6、大合唱---------------------------------------------------四課時

  復(fù)習(xí)3課時、考查4課時

六年級音樂教學(xué)計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  1.從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2.正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

  3.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

  二、教材分析:

  本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

  在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等;顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  三、學(xué)生分析:

  1.學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

  2.小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。

  3.現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。

  4.思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

  5.充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

  6.雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第四年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

  四、教學(xué)目標:

  1.保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  2.通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

  4.培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的`音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

  五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

  唱歌:

  (1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

  (2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。

  欣賞:

  (1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

  (2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。

  識譜:

  掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。

  六、教學(xué)進度

  第一周、第二周第一單元《五彩民族風(fēng)》

  第三周、第四周第二單元《豐收之歌》

  第五周、第六周第三單元《雨中交響》

  第七周、第八周第四單元《飛翔的翅膀》

  第九周復(fù)習(xí)

  第十周、第十一周第五單元《浪花里的歌》

  第十二周、第十三周第六單元《山谷回響》

  第十四周、第十五周第七單元《難忘的歌》

  第十六周、第十七周第八單元《鈴兒響叮當(dāng)》

  第十八周復(fù)習(xí)

六年級音樂教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生情況分析:

  六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實施對象,經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學(xué)目標:

  1、 知識目標:認識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。

  2、 能力目標:通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、 情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、 質(zhì)量目標:通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的`樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學(xué)重難點:

  重點:突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗,陶冶高尚情操。

  難點:重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  五、具體措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  六、教學(xué)進度安排:

  第一課 愛滿人間 第1——2周

  第二課 學(xué)曲藝 第3——5周

  第三課 古曲新韻 第6——8周

  第四課 五十六朵花 第7——8周

  第五課 歌劇之窗 第9——12周

  第六課 告別時刻 第13——15周

六年級音樂教學(xué)計劃10

  一、教材分析:

  本冊教材,分六個單元,以“走進世界大家庭”為主線,有機的把六個單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn),完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動,其要求如下:

  唱:學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識,認識反復(fù)跳躍記號,……。

  做:按照老師的要求嘗試做題目,比如:聽音選擇,合唱練習(xí),用直線連線完成作業(yè),練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。

  聽:欣賞歌曲,簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

  器樂:學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格,不同音樂情感的樂曲,提高演奏能力。

  本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  二、教學(xué)建議:

  1、備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的`準備工作,備課時注意結(jié)合新課標要求,關(guān)注備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、根據(jù)新課標要求,積極和其他學(xué)科溝通,合理進行學(xué)科整合。

  6、多渠道聽課、交流、走出去請進來,多研究多實施,幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗,提升學(xué)科教學(xué)水平。

  三、教學(xué)要求:

  本教材體現(xiàn)了以人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,突出音樂學(xué)科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練,拓展欣賞的范圍,中外名曲地方音樂,培養(yǎng)對欣賞能力的提高,還得注重對學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。

  1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

  2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;

  4、通過音樂知識的學(xué)習(xí),加強學(xué)生對音樂的了解與興趣。

  5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  6、通過聲勢律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

  7、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

  9、在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

  四、教學(xué)進度


六年級音樂教學(xué)計劃11

  原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)

  六年級3班學(xué)生中,總體上音樂基礎(chǔ)良好,對唱歌的興趣較濃,學(xué)習(xí)積極性高,能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。

  但也有部分學(xué)生具體性差,音樂知識掌握不全面,聲音不優(yōu)美,識譜能力較差,對各種音樂活動表現(xiàn)不活躍。

  在器樂學(xué)習(xí)方面,學(xué)生都很聰明,對器樂掌握得較好,有的學(xué)生雖平時較文靜,學(xué)習(xí)時卻用功、認真,器樂進步得很快。少部分學(xué)生具體性不是很好,調(diào)皮,學(xué)習(xí)不塌實,要重點訓(xùn)練。

  在這個學(xué)期要按每個班級的具體情況進行教學(xué),注意因材施教,多鼓勵,多表揚學(xué)生,讓每個學(xué)生都能進步。

  本冊教材為蘇少版新教材,全冊共6個單元,歌曲旋律優(yōu)美,抒情為主,每課都設(shè)有唱、跳、聽、器樂等欄目。各項內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,相互補充。

  唱:歌曲的體裁和表現(xiàn)的情緒以優(yōu)美、抒情的歌曲為主,利于更好地表現(xiàn)歌曲的情緒,讓聲音變得更具表現(xiàn)力。

  聽:本教材共有欣賞曲22首,結(jié)合不同風(fēng)格類型的曲目,讓學(xué)生廣泛的接觸音樂作品,擴充音樂視野。

  重點:學(xué)習(xí)用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  難點:如何在輕松、愉快的教學(xué)過程中完成教學(xué)目的、任務(wù)。

  1.學(xué)會用科學(xué)的發(fā)聲方法,重視發(fā)聲的技能、技巧,學(xué)習(xí)用歡快、活潑的聲音演唱歌曲,做到音區(qū)統(tǒng)一,吐字清晰,和聲協(xié)調(diào)。

  2.歌曲教學(xué),a.掌握音樂知識b.新歌教學(xué)要求能用歌聲表達出思想感情,領(lǐng)會歌曲的情緒,表達的意境,提高對音樂的感受力。

  3.欣賞教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美感及審美能力,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛黨,熱愛家鄉(xiāng),珍惜今天的幸福生活,同時要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),勇攀科學(xué)高峰,為人類創(chuàng)造更好的明天。

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生理、心理特點,靈活地選用教法,利用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。

  采用視唱法和聽唱法相結(jié)合的教學(xué),通過教師彈奏歌曲旋律,范唱,朗讀,講述歌詞,輔以適當(dāng)?shù)膱D畫,動作提示,讓學(xué)生在熟悉理解的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。課堂中以學(xué)生為主體,讓他們討論思考,教師引導(dǎo)。

  對歌曲中少數(shù)尚未學(xué)過的或難教的音程,通過教師范唱,學(xué)生模唱,讀、拍、打等方法解決,充分發(fā)揮學(xué)生的手、腳、口、耳的能力,讓其理解音樂。

  欣賞教學(xué)中采用引導(dǎo)的方法,讓學(xué)生在有意感知、聆聽的前提下,同時運用畫面,設(shè)問導(dǎo)入,讓學(xué)生理解音樂形象。

  分單元教學(xué)進度及具體教學(xué)要求

  周次

  單元或章節(jié)內(nèi)容

  教時

  本單元重點、難點

  本單元教學(xué)要求

  1—3

  第一單元:鼓樂傳情

  聽:《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》

  唱:《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》

  露一手:我的創(chuàng)造

  豎笛:《夕陽簫鼓》

  5

  重點:學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。

  難點:感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力。

  1.學(xué)生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》的過程中,感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力;體驗到中國鼓樂個非洲鼓樂的風(fēng)格差異。進一步開闊音樂視野,對“文化的多樣性”有初步的感受和了解。

  2.學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時能夠關(guān)注反復(fù)記號,正確掌握歌曲的演唱順序。

  3.學(xué)生能積極參與到“以鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中,通過感受與體驗,對我國傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認識;節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。

  4—6

  第二單元:溯流探源

  聽:《北風(fēng)吹》《向陽花》《梁山伯與祝英臺》《樓臺會》

  唱:《小白菜》《李玉蓮調(diào)》《夜歌》《蘇格蘭的藍鈴花》

  聽一聽比一比:采集與分享

  口琴:《快樂的流浪者》

  重點:了解各國民歌的異同

  難點:感受民歌的特點

  1.在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》、鋼琴獨奏曲《向陽花》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》,演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中,感受民歌的特點。

  2.通過欣賞對比和演唱俄羅斯民歌、蘇格蘭民歌,聽賞弦樂四重奏《如歌的行板》和管弦樂作品《在鐘表店里》,了解外國音樂作品中運用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進行創(chuàng)作的情況。

  3.能教流暢地演奏口琴曲《快樂的流浪者》

  6—8

  第三單元:滔滔多瑙河

  聽:《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》

  唱:《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》

  采集與分享:水上音樂

  豎笛:《水上音樂》

  重點:感受歐洲民歌的風(fēng)格,領(lǐng)略其獨特的'魅力。

  難點:掌握八三拍、八六拍的韻律感,

  1.通過演唱《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》,唱準弱起拍,掌握八三拍、八六拍的韻律感,感受歐洲民歌的風(fēng)格,領(lǐng)略其獨特的魅力。

  2.通過欣賞《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風(fēng)笛》等作品,讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情,建立多元的文化觀。

  3.欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》,感受西洋管弦樂的音色及特點,大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多芬、門德爾松生平及代表作。

  8—10

  第四單元:動感拉丁舞

  聽:《美麗的賽林托》《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》

  唱:《拉庫卡拉查》《故鄉(xiāng)的月亮》《第一天去上學(xué)》《鳥兒多美麗》

  我的創(chuàng)造:感受拉丁舞

  豎笛:《鳥兒多美麗》

  重點:能對學(xué)唱的歌曲進行簡單的曲式分析

  難點:運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。

  1.在歌唱、聽賞、表演等音樂活動中,了解音樂風(fēng)格差異的形成原因,感受其音樂文化多元、融合的特性。

  2.能對學(xué)唱的歌曲進行簡單的曲式分析,找出歌曲節(jié)奏、旋律進行的規(guī)律,并運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。

  3.感受拉丁美洲特有樂器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段,感受拉丁舞的獨特個性。

  11-13

  第五單元:燦爛陽光

  聽:《在燦爛陽光下》《聽媽媽講那過去的事情》《初升的太陽》

  唱:《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌聲與微笑》

  我的評述我的創(chuàng)造露一手

  重點:用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲

  難點:體味今天幸福生活的來之不易

  1.學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動,體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好,體味今天幸福生活的來之不易。

  2.用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲,掌握“頓音”的演唱方法,體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒,表達出自己快樂童年的幸福之情。

  3.有思考的聆聽本單元的曲目,分辨作品在表現(xiàn)形式、情緒、風(fēng)格等方面的差異。

  4.自信地參加本單元“我的創(chuàng)造”“露一手”等音樂實踐活動,從活動中得到的體驗,以增強旋律創(chuàng)編和隨樂演唱的自信心與表現(xiàn)力。

  14-16

  第六單元:同一首歌

  聽:《讓世界充滿和平》《夢幻之風(fēng)》

  唱:《幸?燔嚒贰墩嫔泼赖男∈澜纭贰锻皇赘琛

  我的評述我的創(chuàng)造采集與分享

  口琴:《真善美的小世界》

  重點:能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸?燔嚒贰ⅰ锻皇赘琛

  難點:比較準確地演唱好二聲部旋律

  1.通過聽、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格、感悟音樂的時代特點及思想內(nèi)涵。

  2.能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸?燔嚒贰ⅰ锻皇赘琛,比較準確地演唱好二聲部旋律。在教師的指導(dǎo)下,能用豎笛正確連貫地吹奏《真善美的小世界》或綜合表演。

  3.積極參與“我的評述”“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動,并在這些活動中加深與同學(xué)、老師的友情,加深對“和平、友誼”意義的認識,提高自身的音樂表現(xiàn)力,增強合作意識。

  17-18

  復(fù)習(xí)考核

六年級音樂教學(xué)計劃12

  一、教材分析

  本學(xué)期共有六課,分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  二、學(xué)情分析

  本年級學(xué)生我沒帶過,但這個年齡段學(xué)生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力,有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。但我根據(jù)幾位前任老師的教學(xué)考查成績,我感覺這個年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差,識譜能力差,歌唱的技能一般,但六年級又是畢業(yè)班,學(xué)生有一定的逆反心理,我要把握音樂的“樂”,采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂,放松緊張的心靈。

  三、學(xué)期教學(xué)目標

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

 。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

  能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感

 。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

 。2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

 。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

 。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。

  4、音樂風(fēng)格與流派

 。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

 。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

 。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準確的`節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

 。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

 。1)樂于參與各種演奏活動。

 。2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  (3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

 。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

 。1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

 。3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。

  4、識讀樂譜

 。1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

  (2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

 。3)能夠識讀簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1、探索音響與音樂

 。1)能夠自制簡易樂器。

  (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、即興創(chuàng)造

 。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

 。2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  3、創(chuàng)作實踐

 。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

  (2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

  (四)、音樂與相關(guān)文化

  1、音樂與社會生活

 。1)關(guān)注日常生活中的音樂。

 。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。

 。3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

  2、音樂與姊妹藝術(shù)

 。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。

 。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(

  3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

  (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

 。2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  四、培優(yōu)輔差措施

  1.認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

  2.加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3.溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  4.堅持輔潛工作,每周不少于一次,。

  5.課堂上創(chuàng)造機會,給優(yōu)秀的學(xué)生以及相對較弱的學(xué)生表現(xiàn)機會,促進其發(fā)展。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  五、教學(xué)進度

  項目課次主題周次課時

  第一課《同一首歌》 123 4

  第二課《草原牧歌》 4 5 3

  第三課《多彩的美洲》 6 7 3

  第四課《芬芳茉莉》 789 3

  第五課《神奇的童話》 9 10 3

  第六課《勞動的歌》 1112 4

  音樂宮1314 2

  復(fù)習(xí)15 2

  考試16 17 2

六年級音樂教學(xué)計劃13

  一、班級學(xué)生情況分析

  六年級學(xué)生音樂已打下了扎實基礎(chǔ),學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不只自身學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,喜好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表示,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材內(nèi)容簡要分析

  本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。

  三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標

  1、知識目標:認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  2、能力目標:學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

  3、情感目標:通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的`特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  四、主要教學(xué)措施

  第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂知識,發(fā)明性地表示歌曲,通過“采集與資源”活動,增強收集信息、查找資料的能力,并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會它們各自具有的鮮明的民族特點,能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律,以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味,并試著通過南、北方小調(diào)的對比,加深對北方民歌的認識,同時學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,參與“跑旱船”的扮演,體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點節(jié)奏等難點,能用自然的聲音演唱歌曲,能較準確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中,感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點,了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。

  五、教學(xué)進度表

  略

六年級音樂教學(xué)計劃14

  一、教學(xué)目標:

  1 能夠認真的欣賞音樂作品,通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。

  2 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。

  3 了解民族音樂,激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

  4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,在了解祖國文化的同時,理解和尊重其他國家的文化。

  5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

  6.能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  二 教學(xué)重點、難點:

  教學(xué)重點:1.能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

  3.能夠認真的欣賞音樂作品,通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。

  4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,了解其特點。

  教學(xué)難點:

  1.視唱的訓(xùn)練,模仿音樂編曲。

  2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

  3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點

  三.學(xué)生情況分析

  六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此,從音樂教學(xué)的角度來看,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

  四.具體措施

  1 認真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作。

  2 創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3收集學(xué)生感興趣的`音像材料,提供給學(xué)生欣賞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。

  5. 注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  6. 定期給學(xué)生提供平臺,給他們自我展示的機會,增強學(xué)生的自信心。

六年級音樂教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我將擔(dān)任六年級的音樂教學(xué)任務(wù),總體來看,六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實,識譜能力也較強,能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲聲音的統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,需要教師有針對性地引導(dǎo)。由于2個班級的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生性格有較大的差異,造成他們對音樂的表現(xiàn)力有了很大對比,班內(nèi)敢于參與課堂的就只有那么幾個,課堂氛圍較差,學(xué)生缺乏自信。因此,本學(xué)期還是要注重因此施教,利用學(xué)生濃厚的`學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,提高音樂學(xué)習(xí)能力;用激勵性的語言,多種教學(xué)手段,培養(yǎng)六學(xué)生的自信心,努力使每位學(xué)生敢說敢演。

  二、教材分析:

  本冊教材包含了歌曲、讀譜知識、欣賞曲、綜合訓(xùn)練以及器樂訓(xùn)練等多種內(nèi)容,各項內(nèi)容相互補充、相互滲透,以培養(yǎng)審美情感為目的,以知識、技能為手段,采用“綜合訓(xùn)練”這一形式來進行歌唱技巧、視唱、聽音、節(jié)奏、創(chuàng)作和音樂知識等方面的實踐與運動的綜合性訓(xùn)練,既有愉悅性,又有藝術(shù)性、思想性。本冊共有八七個單元:

  第一單元家鄉(xiāng)歌舞情

  第二單元雷鋒在我心中

  第三單元古詩新唱

  第四單元音樂泛舟

  第五單元校園風(fēng)景線

  第六單元交響音樂會

  第七單元友誼遍天下

  第八單元畢業(yè)暢想

  三、教學(xué)目標:

  學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

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