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二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間:2023-02-03 11:40:35 教學(xué)計劃 我要投稿
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關(guān)于二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃三篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃三篇

二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  一、分析學(xué)生學(xué)情

  經(jīng)過一年級兩個學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。

  經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自己有時不能嚴(yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計劃的在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實。

  二、確立總體教學(xué)目標(biāo)

  我主要從語言知識、語言能力,情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面考慮,來確定本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo):

  (一)語言知識目標(biāo):

  學(xué)習(xí)26個英語字母;學(xué)習(xí)教材單詞表中所列的全部單詞,及要求達(dá)到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思;學(xué)習(xí)句子并能夠靈活地運用。

  (二)語言技能目標(biāo):

  1.能跟隨錄音模仿說英語。

  2.能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠。

  3.能用英語做簡單的游戲。

  4.能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學(xué)過的故事或?qū)υ挕?/p>

  5.能看圖識字。

  6.能拼讀單詞、仿寫部分單詞。

  7.能借助圖片閱讀課文、句子。

  8.能熟練掌握26個字母,了解相關(guān)的分類知識,并用字母知識解決排序等問題。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo):有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

  (四)學(xué)習(xí)策略目標(biāo):積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);主動向老師或同學(xué)請教;在學(xué)習(xí)中集中注意力;積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

 。ㄎ澹┪幕庾R目標(biāo):語言是文化的重要載體,學(xué)習(xí)語言同時也要學(xué)習(xí)文化,要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。結(jié)合每個模塊的主題,找好切入點,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

  三、主要措施

  (一)在字母教學(xué)方面

  利用直觀教學(xué)卡片完成字母教學(xué),要求學(xué)生能認(rèn)讀26個字母;按順序背誦26個字母;學(xué)生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學(xué)滲透到各個模塊的教學(xué)中,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由。把字母的學(xué)習(xí)和語音教學(xué)結(jié)合起來,在教學(xué)中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語音教學(xué)單列為一個板塊,但這不等于說,我們不必進(jìn)行語音教學(xué)了!恰恰相反,語音教學(xué)應(yīng)該貫穿于詞匯、關(guān)鍵句、故事、歌曲、歌謠教學(xué)之中。同時為強(qiáng)調(diào)字母在字母表中的順序,還可以設(shè)計更多的練習(xí)和活動,比如:①給參加北京奧運會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的'形狀和學(xué)生熟悉的事物結(jié)合起來,(例子)幫助學(xué)生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面,要由

 。ǘ┰诠适拢▽υ挘┙虒W(xué)方面

  1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片,通過掛圖、課件等進(jìn)行展示,讓學(xué)生說一說他們的理解,猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。(學(xué)生用漢語表達(dá)他們的想法也沒關(guān)系,教師可以選擇用英語重復(fù)他們說的話),引導(dǎo)學(xué)生思維的參與。

  2、以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,設(shè)置聽力任務(wù)。任務(wù)可以是聽并說出聽到的信息,聽、找并圈出重要的句子,聽判斷正誤,聽回答問題等。

  3、播放錄音,進(jìn)行信息反饋。

  4、對重點、難點知識(詞匯,句子結(jié)構(gòu))進(jìn)行初步的操練。采用機(jī)械操練(多次重復(fù)模仿)、意義操練(替換詞練習(xí))和交際性操練(設(shè)計信息溝,提供信息差,利用圖畫、圖表、對話材料進(jìn)行有目的的交際活動。)

  5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文,要求學(xué)生聽音并模仿,故事中人物的語音、語調(diào)。

二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  藝術(shù)課程是基礎(chǔ)教育階段的課程,它的目標(biāo)設(shè)定著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動的取向,并為他們?nèi)妗⒊掷m(xù)發(fā)展提供良好的藝術(shù)素養(yǎng)。

  一、指導(dǎo)思想

  以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為指南,以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),致力于綜合發(fā)展學(xué)生多方面的能力,培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。

  二、教材分析

  教材按單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。教材和課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,單元主題緊密結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生生活體驗、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文價值,注意鏈接生活,講究緊跟時代,頗具匠心,充分體現(xiàn)了課程改革的'新理念。

  教材立足于人的發(fā)展,力求貼近學(xué)生生活,注重藝術(shù)情趣,培養(yǎng)良好品質(zhì),塑造健全人格,體現(xiàn)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識與技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、專業(yè)化的做法,且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術(shù)活動中,增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動。

  三、學(xué)情分析

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但班上男生多,加之開放活潑的教學(xué)形式,使原本好動的他們在課堂上更活躍,有時甚至有些忘形,學(xué)生活潑好動,對任何事物都充滿了好奇心和求知欲;大多數(shù)學(xué)生膽子較大,敢想、敢說、敢做,還有少數(shù)人在表演時略顯羞澀,不愿主動參與活動中來,在教學(xué)中我們就要善于抓住學(xué)生心理和生理特點,設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié),確定教學(xué)方法,要充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長、藝術(shù)專長,使其茁壯成長,提高其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面加大力度,有針對性地開展藝術(shù)活動。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期藝術(shù)課教學(xué),教師要繼續(xù)探索藝術(shù)課程的教學(xué)方法,使二年級學(xué)生喜歡藝術(shù)課,對藝術(shù)課充滿濃厚的興趣,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng),幫助學(xué)生體會相關(guān)人文內(nèi)容,了解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的知識、技能,提高學(xué)生的審美能力。

  五、教學(xué)措施

  1、教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷更新藝術(shù)教育的觀念,及時為自己補(bǔ)充新的養(yǎng)分。

  2、經(jīng)常開展藝術(shù)活動,在生動有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。

  3、在教學(xué)方式上,繼續(xù)以獎勵星星等有效的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生大膽提問、大方表演、積極主動參與藝術(shù)活動。

  4、在教學(xué)內(nèi)容上,盡量拓展學(xué)生藝術(shù)視野,使學(xué)習(xí)更有趣、更容易、更充實。

  5、在評價方式上,尊重學(xué)生個性差異與程度差異,教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,及時肯定、鼓勵,使每個學(xué)生獲得成功感。

  6、在師生關(guān)系上,師生之間在平等對話和互動中共同提高,保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中,多給學(xué)生微笑。

  7、在教學(xué)環(huán)境上,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,延伸藝術(shù)課堂。

  8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長表,記載學(xué)生在課堂或活動中的情況。

  六、課時安排

 。裕

二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  在學(xué)生整個小學(xué)的教育階段,語文的學(xué)習(xí)尤其是在低年級,語言表達(dá)以及讀寫是學(xué)生,今后學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。根據(jù)低年級學(xué)生的生活特點和性格特點,利用幽默明快的方式,調(diào)動起來學(xué)生的多種感官進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,提高語言表達(dá)能力和聽說讀寫的能力,可在高年級對其學(xué)習(xí)有更好的促進(jìn)作用。

  寫字計劃

  我班現(xiàn)有人數(shù)為四十七人,基礎(chǔ)知識掌握情況良好,閱讀量真正達(dá)到讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,學(xué)會應(yīng)用,才是識了字,識字教學(xué)必須做到音、形、義相結(jié)合,學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。

  1、明確課時目標(biāo)的基礎(chǔ)上,要鉆研教材。對每個生字的字音、字形、字理、字義、結(jié)構(gòu)、識記方法、偏旁部首,哪個字和哪個字容易混淆,字形復(fù)雜的'字如何指導(dǎo)書寫。

  2、音形義結(jié)合識記法的基本思路,進(jìn)行識字教學(xué),讀字音、析字形、解字義。首先出示生字,組織讀準(zhǔn)字音。然后讓匯報記字形的辦法,鼓勵用多種方法記憶字形。

  3、規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢。身坐正,肩放平,兩腳微微分。手離筆尖是一寸,胸離桌子是一拳,眼離書本是一尺。

  4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、掌握結(jié)構(gòu)、書寫基本筆畫,指導(dǎo)學(xué)生在田字格里規(guī)范、美觀地書寫。

  閱讀計劃

  低年級學(xué)生有很強(qiáng)的求知的欲望,想開拓自己的視野。比較愛看圖書,但持續(xù)的時間較短,大多數(shù)學(xué)生閱讀圖書只是走馬觀花地翻看,喜歡看動畫類圖書,對知識性的書籍興趣需要加強(qiáng)。

  1、選擇符合少兒年齡心理特點的故事,引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。同時,讓孩子欣賞美麗的動畫,吸引他們的注意,激起閱讀的興趣。

  2、動員學(xué)生自己買書,每人買一本書,再讓同學(xué)們推薦一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來當(dāng)管理員,學(xué)生在特定時間內(nèi)來借書和還書。

  3、增加家校交流溝通,每晚布置一定的閱讀量,規(guī)定閱讀時間,在家長的督促下,讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。

  4、利用一定的時間,開展故事會,講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽,活動后都充分肯定學(xué)生的成績,進(jìn)行鼓勵表揚5、課前二三分鐘前,每節(jié)語文課開始,讓學(xué)生背誦古詩、古文、格言警句等,也可以談?wù)勛约洪喿x的感受,使閱讀的氛圍熱烈開來。

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