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大班班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-04 10:01:43 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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大班班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的大班班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

大班班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

大班班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、 班級(jí)情況分析

  本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多7人,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動(dòng)都比較容易興奮。好奇、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力發(fā)展遲緩的慧慧、膽怯的龍龍……這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與幫助,才能使他們跟上大家的進(jìn)步。

  我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學(xué)期能通過我們與家長(zhǎng)的共同努力,使這一問題得到較好的發(fā)展。

  二、 發(fā)展目標(biāo)

  1、認(rèn)真貫徹精神,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標(biāo)。注重幼兒的個(gè)體差異,做到營(yíng)造良好氛圍,促進(jìn)家園共育。

  2、切實(shí)、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個(gè)幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)小學(xué)生的準(zhǔn)備。

  3、圍繞幼兒園的中心課題,根據(jù)本班特色,結(jié)合幼兒的一日活動(dòng),特別是教學(xué)活動(dòng)積極開展課題的研究工作。

  三、 具體工作安排

  1、班級(jí)環(huán)境

  本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。

  并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料,“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新能力。

  2、游戲活動(dòng)

  本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。

  在角色游戲方面,在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整,而將重點(diǎn)放在游戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”,這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)角色有很大的幫助。

  區(qū)域活動(dòng),我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、滿足好奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

  3、德育常規(guī)

  常規(guī)教育一直是我們班的重點(diǎn)工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動(dòng),幫助幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、教師以身作則、時(shí)時(shí)處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

  4、幼小銜接

  針對(duì)幼兒即將踏入小學(xué)的情況,幼小銜接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過課堂教學(xué)、實(shí)地參觀等不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了,并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時(shí)間,有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí),學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異,能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入小學(xué)。初此之外,我們也將給家長(zhǎng)提供有關(guān)幼小銜接的相關(guān)教育理論幫助,形成很好的合作關(guān)系。

  5、特色教育

  經(jīng)過了上個(gè)學(xué)期的嘗試,我覺得我班的幼兒已經(jīng)對(duì)水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運(yùn)用毛筆等中國(guó)的傳統(tǒng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)。但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了很多的問題,例如幼兒的個(gè)體差異較大,下筆拘束,幼兒缺少反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)等。都成為了幼兒在原有基礎(chǔ)上發(fā)展的阻撓。我們希望這一學(xué)期能在這些方面進(jìn)行整改和調(diào)整,希望能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。我們將針對(duì)以上的問題,在本學(xué)期的練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí),以此增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)并提高幼兒的興趣。

  6、勞動(dòng)

  幼兒到了大班動(dòng)手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大“值日生”的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習(xí)慣,并能夠主動(dòng)的關(guān)心、參與班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng),學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。

  7、家長(zhǎng)工作

  家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

  做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

  與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  做好家訪工作,定期召開家長(zhǎng)會(huì),聽取家長(zhǎng)合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),并不定期地舉行戶外親子活動(dòng),增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

  8、安全工作

  在新的學(xué)期的里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學(xué)合理的計(jì)劃。從教師、幼兒兩個(gè)不同的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到:為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的`安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

  四、月工作安排

  二月份:

  1、制定各類教學(xué)計(jì)劃,并切實(shí)有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  2、開展主題教學(xué)。使幼兒知道自己快要上小學(xué)了,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,懂得珍惜時(shí)間,有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí),學(xué)習(xí)自律和尊重他人。喜歡閱讀圖書,有交強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣,懂得愛惜圖書。能圍繞寒假生活和元宵節(jié)等內(nèi)容與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動(dòng)地進(jìn)行交流,樂意表示自己真實(shí)的情感。

  3、組織幼兒參觀小學(xué)。

  4、選編晨鍛、午操音樂和動(dòng)作。

  5、引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的更新與創(chuàng)設(shè),能積極地表現(xiàn)自己的想法。

  三月份:

  1、開展的主題教學(xué)。促進(jìn)幼兒對(duì)周圍的事物有探索的興趣,會(huì)用語言、繪畫的方法從多角度、多方面提問。能嘗試用多種方式尋求問題的答案,如查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請(qǐng)教別人等。

  2、開展主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的生活、生物生長(zhǎng)的變化等。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。積極參與郊游、種植活動(dòng),會(huì)用形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、和情感。提高講述、繪畫、表演的能力。在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性、形成主動(dòng)、互動(dòng)、合作的態(tài)度和行為。

  3、結(jié)合主題教學(xué)和課題進(jìn)行環(huán)境調(diào)整,迎接幼兒園的環(huán)境布置評(píng)比。

  4、以積極的態(tài)度投入練習(xí),準(zhǔn)備幼兒園的韻律操、器械操的比賽。

  5、組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  6、結(jié)合三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等特殊的日子開展德育活動(dòng)。

  四月份:

  1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法,了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關(guān)系。清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知,學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,熱愛、尊重成人的勞動(dòng)。有初步的美好愿望:長(zhǎng)大后為別人幸福而努力工作.

  2、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

  3、對(duì)照幼兒園教育綜合評(píng)估細(xì)則,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,迎接考評(píng)組的考評(píng)。

  4、組織幼兒到亭林公園進(jìn)行祭掃烈士墓的活動(dòng)。

  5、進(jìn)一步調(diào)整幼兒的游戲活動(dòng),并積極參與幼兒園的游戲觀摩活動(dòng)。

  五月份:

  1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。善于觀察、了解、感知不同環(huán)境給人帶來的不同感受.了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系。關(guān)注周圍環(huán)境,樹立保護(hù)周圍環(huán)境、愛護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。

  2、籌備六一慶典活動(dòng)。

  3、組織幼兒看新聞、說新聞的活動(dòng),并積極參與幼兒園的比賽。

  4、根據(jù)季節(jié)、主題的變化,及時(shí)地調(diào)整幼兒的主題墻和區(qū)域活動(dòng)。

  5、將課題的研究與幼兒的一日活動(dòng)相聯(lián)系起來,并進(jìn)行有機(jī)的滲透。及時(shí)地累計(jì)、整理相關(guān)的資料。

  六月份:

  1、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。心理學(xué)家、教育學(xué)家常常把兒童看作“直覺的科學(xué)家”。因?yàn),兒童從一開就格外關(guān)注運(yùn)動(dòng)的事物。他們觀察、感受、認(rèn)識(shí)著周圍的物理現(xiàn)象并在這一認(rèn)知過程中建構(gòu)用以解釋物理現(xiàn)象的“理論”。他們幾乎就像科學(xué)家那樣關(guān)注著每一個(gè)新鮮的、奇異的現(xiàn)象,他們孜孜不倦的把新得發(fā)現(xiàn)充實(shí)到自己的“理論”中,并以新的認(rèn)識(shí)、新的“理論”充實(shí)或代替已有的認(rèn)識(shí),修正原來的“理論”。正是這樣的潛能,使得每一個(gè)兒童都有可能成為真正意義上的科學(xué)家。

  2、開展的主題教學(xué)活動(dòng)。積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)過程,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。了解小學(xué)少先隊(duì)的活動(dòng),增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。主動(dòng)為弟弟、妹妹及幼兒園做一些有紀(jì)念意義的事,表達(dá)對(duì)幼兒園的感謝之情、依戀之情。

  3、開展六一慶典活動(dòng)。

  4、組織幼兒參觀國(guó)際小學(xué)

  5、撰寫幼兒評(píng)語,評(píng)選好孩子。

  6、組織幼兒為畢業(yè)典禮做好準(zhǔn)備。

  7、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作,包括總結(jié)的撰寫、活動(dòng)室的整理等。

大班班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、基本情況

  本班共有幼兒xx名,通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣,進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具,同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)食物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲 望,活動(dòng)中能積極發(fā)言。有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱,還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,尊重他人的意識(shí)較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱,動(dòng)手能力差,膽子小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較差,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

  2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類,理解零的含義。

  3、從自身出發(fā)區(qū)別左右。

  4、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  5、用目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短、高矮、寬窄、輕重、遠(yuǎn)近、厚薄等。

  6、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算,并在生活中進(jìn)行運(yùn)用。

  7、認(rèn)識(shí)圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

  8、對(duì)周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡提問,愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。

  9、學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

  10、愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  11、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空

  實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  2、知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。

  3、用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi)),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

  4、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

  5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  6、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區(qū)分左、右,能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。

  7、能發(fā)現(xiàn)平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。

  四、解決重難點(diǎn)措施:

  1、教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。

  2、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類,比較事物的細(xì)微差別與異同,形成類概念。

  3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異,并按某個(gè)特征進(jìn)行物體的排序。

  4、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“20”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù),按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

  5、在游戲中比較事物的輕重,區(qū)分左右,練習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法學(xué)習(xí)用不同的方法測(cè)量。

  五、健康活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明,知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

  2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,愿意維護(hù)公共環(huán)境的`整潔。

  3、生活有規(guī)律,會(huì)獨(dú)立有序地穿脫 衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服,能自己整理床鋪。

  4、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

  5、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走,步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

  6、能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑,跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

  7、熟練掌握跳躍動(dòng)作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

  8、提高鉆爬能力,改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作,速度快而靈活。

  9、能手腳 交替靈活地攀登各種設(shè)施,在活動(dòng)中能遵守規(guī)則,不影響他人活動(dòng)。

  10、能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

  11、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  六、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、對(duì)周圍的事情感興趣,大膽表現(xiàn)自己的見解。

  2、了解身體各器官的功能及保護(hù)方法,學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  3、保持旺盛的食欲,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,知道應(yīng)攝取一定數(shù)量的熱能和多種營(yíng)養(yǎng)素,滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要,否則會(huì)給生長(zhǎng)發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。

  4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,理解其含義,并能根據(jù)情景自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

  七、解決重難點(diǎn)措施:

  1、在日常的晨間、戶外游戲等活動(dòng)時(shí),通過走竹鞋、拍皮球、滾鐵環(huán)等體育活動(dòng)和游戲發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。

  2、通過平時(shí)的生活活動(dòng),引導(dǎo)幼兒注意儀表整潔(頭發(fā)、服裝、鞋襪),具有一定的生活自理能力,引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡,會(huì)脫簡(jiǎn)單衣物,并放在固定位置。學(xué)習(xí)系鞋帶、整理床鋪,參與周圍生活環(huán)境中的整潔活動(dòng)。

  3、通過故事、談話、兒歌、情景表演、多媒體等,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物,對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí),具有初步自我控制飲食的意識(shí);了解眼睛、牙齒的功能,養(yǎng)成正確用眼、刷牙的習(xí)慣;學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,知道隨氣溫的變化增減衣物。

  4、每周進(jìn)行一次安全教育活動(dòng),通過各種方式讓幼兒明白:外出時(shí)不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。