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初三英語上冊教學(xué)工作計劃

時間:2023-02-10 09:15:49 教學(xué)計劃 我要投稿
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初三英語上冊教學(xué)工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的初三英語上冊教學(xué)工作計劃,歡迎大家分享。

初三英語上冊教學(xué)工作計劃

初三英語上冊教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  1、盡量面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智,拓展視野,努力為他們提供良好的成長環(huán)境。

  二、學(xué)期分析

  今年任教初三年(1)(2)班英語。樂觀情況是已經(jīng)和孩子們磨合一年,相處融洽,可以確定地說,沒有讓自己極度頭疼的孩子,即使英語學(xué)習(xí)能力有限的孩子,也愿意配合課堂要求,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)成績有一定提升。悲觀情況是:作業(yè)習(xí)慣不理想;男生后進(jìn)生的面大,且兩個班的男生皆比女生多;學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步提高。

  三、具體問題與思考:

  1、初中的學(xué)習(xí)僅剩一年,初三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,而學(xué)生的英語程度仍有很大的提升空間,有沒有什么更便捷有效的復(fù)習(xí)方法?

  也許可以拉長復(fù)習(xí)戰(zhàn)線,在下學(xué)期學(xué)習(xí)新功課的同時進(jìn)行初一簡單知識的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方式可以以學(xué)案為主。這樣優(yōu)生由于基礎(chǔ)扎實,無需用太多時間復(fù)習(xí),可以保證初三課程的學(xué)習(xí),中差生又能以掌握大綱要求的基本知識為主。如何操作需要進(jìn)一步思考,關(guān)鍵是同備課組的合作。

  本學(xué)期的進(jìn)度一定得緊湊,中考提前近半個月,那半個月的`進(jìn)度提到本學(xué)期完成,為復(fù)習(xí)時間提供保證。

  2、后進(jìn)生是順其自然,還是不放棄,再做一些教學(xué)嘗試?

  完善“結(jié)對子”的機(jī)制,在整個年段試行“兵教兵”的教學(xué)模式,具體制定出操作方案,并不斷完善。后進(jìn)生以他們的學(xué)習(xí)意愿為主,盡量調(diào)動他們的積極性,只要他們愿意學(xué),立即為他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo),并委派最優(yōu)秀的學(xué)生對他們輔導(dǎo),同時教師加以跟蹤。而沒有學(xué)習(xí)意愿的只能順其自然。

  3、兩個班的男生都明顯比女生多,如何激發(fā)男生的英語學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)潛能?

  事實無法改變,能改變的只有我的態(tài)度。首先,對他們委以信任,不用老用擔(dān)憂惋惜的眼光關(guān)注他們的不成熟。其次,更好的調(diào)動女生助人為樂的精神,提高她們的責(zé)任心。第三,善用男生的好勝心,也許可以讓男女同學(xué)在文理方面互相幫助?傊緦W(xué)期暫且將“男孩危機(jī)”的言說束之高閣,盡量以樂觀信任的眼神陪他們成長。

  4、如何處理初三教材?

  初三考試的內(nèi)容相對較少,有兩種選擇:一是簡化課程,重點突出,留出更多的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí),二是穩(wěn)打穩(wěn)扎,在推進(jìn)的過程中補(bǔ)缺補(bǔ)漏。第一種方式如果操作得當(dāng),對中下生更有利,應(yīng)對中考的效果將比較明顯,第二種方式更可能兼顧各類學(xué)生,但效果也將更不明顯,后進(jìn)生將很難跟進(jìn)。最佳方法應(yīng)是分層次教學(xué),可以考慮讓最靠后的十位同學(xué)放棄初三年的課本,由教師專門為他們提供可行的學(xué)案,但這對老師的課堂駕馭又將是一個很大的考驗,備課組的工作量也增大,可以提建議到備課組探討。

  四、教學(xué)具體措施

  1、繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)法及結(jié)對子機(jī)制,讓生生之間互幫互助,培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和合作精神。

  2、向45分鐘要質(zhì)量,爭取課堂效益最大化。

  3、有意識培養(yǎng)學(xué)生將知識向能力遷移。增強(qiáng)口頭作業(yè)與書面作業(yè)的檢查力度。尤其加強(qiáng)書面表達(dá)作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查。

  4、備課時重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、堅持將課堂還給學(xué)生的理念,在備課時盡量體現(xiàn)學(xué)生的具體活動過程,在課堂上繼續(xù)提升教學(xué)智慧,有意識地提高自己的觀察能力及處理問題的能力,并做好記錄反思,與學(xué)生共同成長。

初三英語上冊教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期擔(dān)任初三(1)和初三(7)兩個班的英語課,共有學(xué)生135人。絕大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語,他們已經(jīng)認(rèn)識了1200左右的單詞,一班為重點,尖子較多,學(xué)習(xí)困難者少,大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,有飽滿的學(xué)習(xí)的熱情和主動性,自覺性較好,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也健康。

  學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感有可持續(xù)發(fā)展的趨勢,學(xué)習(xí)英語有知難而進(jìn)的難情緒。掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。而七班的學(xué)生情況剛好相反。針對種種情況,在本期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的.講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進(jìn)步。

  二、教學(xué)計劃安排。

  本期每周6課時,預(yù)計22個教學(xué)周。安排如下:

  第1—2周: Unit 1 Topic 1

  第3-4周:Unit 1 Topic 2- Topic 3

  第5周:Unit 1 Topic 4

  第6周:Unit 2 期中考試第7周:Unit 2 Topic 2

  第8周: Unit 2 Topic 3

  第9周: Unit 2 Topic 4

  第10周:復(fù)習(xí),迎接期中考試

  第11周:期中考試,評卷。

  第12周:Unit 3 Topic 1

  第13周:Unit3 Topic 2

  第14周:Unit 3 Topic 3

  第15周:Unit 3 Topic 4

  第16周:Unit 4 Topic 1

  第17周 Unit 4 Topic 2

  第18周Unit 4 Topic3

  第19周Unit 4 Topic4

  第19周 結(jié)束功課,復(fù)習(xí)

  第21周 復(fù)習(xí)迎接期末考試

初三英語上冊教學(xué)工作計劃3

  一、工作思路

  本學(xué)期,以全面實施素質(zhì)教育為宗旨,以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心,突出以人為本的英語教學(xué)思想,以課堂教學(xué)和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點,規(guī)范新課程行為目標(biāo),為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷的更新觀念,切實做好培訓(xùn)工作,努力提高自身素質(zhì),教育理論素養(yǎng)和教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)以課堂教學(xué)和校本教研為切入點,扎實開展行之有效的教研活動。積極開展校本研訓(xùn)、充分開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,加強(qiáng)對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學(xué)實效,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),確保課堂實效、高效,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教育教學(xué)觀念。

  深入鉆研教材教法,更新教學(xué)觀點,轉(zhuǎn)變教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識,每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討,注意英語學(xué)習(xí)知識體系的.調(diào)整,在教學(xué)中堅持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,幫助學(xué)生發(fā)展多元智能。

  2、努力創(chuàng)造條件,加強(qiáng)研討交流

  積極參與和促進(jìn)校本研訓(xùn)。聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學(xué)觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑。以課堂教學(xué)和校本教研為中心,認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題研討工作

  3、要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動,進(jìn)一步改進(jìn)和完善集體備課的內(nèi)容和方法,增強(qiáng)集體備課的科學(xué)性和實效性,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,認(rèn)真開展課例研究及課堂教學(xué)問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作,以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學(xué)案例研究,結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實際,扎實開展教研活動。同時,要引導(dǎo)和鼓勵教師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,寫教育敘事或案例分析,從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調(diào)研,對教學(xué)問題進(jìn)行分類征集,對教師教學(xué)中的問題要給予及時的梳理、研究和指導(dǎo)。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。擬定了九年級綜合復(fù)習(xí)試題網(wǎng)絡(luò)交流活動,使九年級英語教師相互學(xué)習(xí),取他人之長,補(bǔ)自己之短,調(diào)整自己的教學(xué),促進(jìn)復(fù)習(xí)工作的有效開展。

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