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數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃

時間:2023-02-19 17:56:55 教學(xué)計劃 我要投稿
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數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃1

  【開學(xué)前】

  一、學(xué)生和家長層面:

  1.提醒家長幫助孩子恢復(fù)正常作息時間。

  2.準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備物品。

  課時練、課本、家庭作業(yè)本、課堂練習(xí)本、口算題卡、

  打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料。

  二、教師層面:

  提前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,有計劃使用。

  1.搜集學(xué)生家庭作業(yè)中的易錯題和難題,整理題庫或制作PPT。(以自己負(fù)責(zé)的課時為準(zhǔn))

  2.挑選并掃描5.3試卷或王朝霞試卷(電子版,需打。。

  3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法(筆算或脫式計算)練習(xí)題。(電子版,需打。

  【開學(xué)后】

  一、教師層面:

  1.摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù),了解學(xué)生原因,與家長溝通并及時制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。

  2.通過測驗(yàn)檢查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度。針對學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個體補(bǔ)學(xué)計劃。

 。1)基礎(chǔ)性測試:做好復(fù)習(xí)工作。

 。2)拓展性測試:開展知識補(bǔ)充。

  二、時間安排:

  1.復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第1-2周:《小數(shù)的`初步認(rèn)識》、《搭配》

  第3-4周:《面積》、《年、月、日》

  第5-6周:《復(fù)式統(tǒng)計表》、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》

  第7-8周:《位置與方向》、《除法是一位數(shù)的除法》

  2.具體課堂安排計劃

 。1)單周:

  周一、周三:復(fù)習(xí)課本知識,講解前期整理的易錯點(diǎn)及難點(diǎn)

  周二、周四:測試(課時練單元測試卷)

  周五:試卷講解

 。2)雙周:

  周一、周三:測試(基礎(chǔ)卷)

  周二、周四:講解前期整理的易錯點(diǎn)及難點(diǎn)

  周五:測試(提高卷)

  3.家庭作業(yè)布置:

 。1)課本內(nèi)容或訂正試卷

  (2)口算題卡及計算練習(xí)題

 。3)整理錯題本

數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃2

  一、教材分析

  本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。

  二、本冊教學(xué)的主要目的要求

  1、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

  3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  4、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6、認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  三、教學(xué)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):位置與方向,年月日,除數(shù)是一位數(shù)除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):位置的確認(rèn),計算的算理,時間的計算。

  四、學(xué)生情況分析

  三年級共有2個班。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學(xué)思想上不夠積極。每個班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,回答問題比較準(zhǔn)確,反應(yīng)快,上課回答問題積極,語言表達(dá)能力強(qiáng),說話有條理,有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差些。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

  4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃3

  小學(xué)一年級數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)計劃:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

  為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果,確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,特制定本計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《××20××年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求,幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,保障春季學(xué)期教學(xué)時間,確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。

  二、做好學(xué)情診斷

  1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況,尤其是作業(yè)中的錯題,充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。

  2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情,對每個單元的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測,方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合,全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。

  3.設(shè)計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。

  三、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃

  根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情,制定一份科學(xué)理的教學(xué)計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容需要查漏補(bǔ)缺?對于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述,安排以下幾種課型:

  1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻,讓學(xué)生再次體驗(yàn),比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法,需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒,真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深入,要設(shè)計活動加深理解。如第五單元,人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。

  2.查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高,有些線上學(xué)習(xí)的局限性,學(xué)生接受新知比較難得知識點(diǎn),這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。

  3.單元整合課。學(xué)過的單元,鼓勵學(xué)生自己去整理,加深學(xué)生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。

  四、基于學(xué)情精心備課

  線上教學(xué),教師教了,不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課,怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識,加深學(xué)生的印象,從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

  五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

  學(xué)生學(xué)得不好,原因也不盡相同。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題,沒有在線認(rèn)真聽課;

  有些學(xué)生接受能力慢,認(rèn)真聽了,聽不懂;

  還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等,因?yàn)橐鶕?jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有在線上認(rèn)真聽課的,重新聽,反復(fù)聽;

  還有部分聽不懂的學(xué)生,就要一對一的個別輔導(dǎo)。

  六、營造積極的`學(xué)習(xí)氛圍

  線上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力,但是同時也存在一定的局限性,缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響,學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在,勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

XXXX

  20××年××月××日

數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)上級文件有關(guān)精神,為確!巴Un不停學(xué)”取得實(shí)效,應(yīng)組織學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上,適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)知識。結(jié)合本校工作安排和五年級的班情,通過復(fù)習(xí)和新課使該班學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、計算能力、分析解決問題等方面有所提升,具體實(shí)施計劃如下:

  1.下載釘釘軟件,熟悉網(wǎng)上授課等使用方法。

  2.制定課程進(jìn)度表。

  3.根據(jù)五年級學(xué)生實(shí)際情況編寫好導(dǎo)學(xué)案,找到學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí),并提出要求發(fā)班群和家長群,提醒學(xué)生家長督促孩子按時完成每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及練習(xí)。

  4.上課期間,做到分分鐘在線與學(xué)生互動答疑。

  5.學(xué)生提交的`作業(yè)統(tǒng)一查閱,根據(jù)情況在班群里統(tǒng)一講評或個別私聊講評。

  6.做到學(xué)生的作業(yè)完成情況統(tǒng)計,每天在班群和家長群里公示。始終保持家長,老師,學(xué)生,三者之間及時溝通,使學(xué)生學(xué)習(xí)“”取得實(shí)效”。

  二、教學(xué)進(jìn)度:

  2.10-2.14下載釘釘軟件并安裝,熟悉其使用方法,進(jìn)入班級學(xué)習(xí)群、制作”停課不停學(xué)”計劃。

  2.17-2.21復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)上冊知識。

  2:24-2:28復(fù)習(xí)上冊及學(xué)習(xí)觀察物體。

  3.2-3.6學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)。

  3.9-3.13學(xué)習(xí)長方體與正方體的認(rèn)識與表面積。

  3.16-3.20學(xué)習(xí)長方體與正方體的體積。

  3.30-4.3分?jǐn)?shù)的意義。

  4.7-4.10真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。

  4.13-4.17分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與約分。

  4.20-4.24學(xué)習(xí)通分。

  4.27-4.30分?jǐn)?shù)與小學(xué)的互化

數(shù)學(xué)線上教學(xué)計劃5

  線上教學(xué)工作還在繼續(xù)著,為了能夠更好的去做好接下來的工作我也會全力以赴,作為一名數(shù)學(xué)老師,我深刻的知道自己的方向所在,我認(rèn)為很多事情都是需要一個時間去過度的,下一階段的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,我也相信我是能夠把線上教學(xué)工作做的更好,這是一定的,也就即將到來的工作我規(guī)劃一番。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我時刻的清楚自己的工作方向,做好日常工作當(dāng)中每一件事情這是非常重要的,線上教學(xué)這是一種全新的工作方式,我是有著一定的壓力,這對于我而言也是一次挑戰(zhàn),數(shù)學(xué)這一門是邏輯思維較強(qiáng)的一門功課,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行上課多多少少會有一些不方便,學(xué)生們在線下的一個學(xué)習(xí)情況我也不是特別清楚,不能夠第一時間去了解,這就需要做出足夠多的準(zhǔn)備,一方面是我自身講課的時候需要付出足夠的時間跟耐心,再有一個就是學(xué)生自己需要自覺,這是一定的,線上教學(xué)充滿著挑戰(zhàn),在接下來的工作當(dāng)中我首先一定會做好,教學(xué)準(zhǔn)備,每一題堂課都做好相關(guān)的教案,我相信我肯定是能夠處理好這么一件事情的,現(xiàn)在我也在 一步步的把自己這規(guī)劃到位。

  在上課的時候我需要把自己的狀態(tài)調(diào)整好,學(xué)生們需要一個好的學(xué)習(xí)氛圍,我作為老師肯定是需要帶頭的,這也是對自己的工作負(fù)責(zé),對學(xué)生們的一個負(fù)責(zé),工作當(dāng)中沒有什么的`理由去違反這些,我作為一名教師也是需要及時的跟薛學(xué)生們的家長做好溝通,學(xué)生在上課的情況我是未知的,這個時候需要上心一點(diǎn),這些都是非常明確的,我相信我是能夠做好相關(guān)的準(zhǔn)備,在工作當(dāng)中有些事情本身就需要時間去歸納好,現(xiàn)在我也在一步步的處理好這些事情,這是非常重要的,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我一定會重視起來,跟家長們緊密聯(lián)系,我需要對自己的工作負(fù)責(zé),當(dāng)然了下一階段的工作當(dāng)中有些事情是需要付出很多精力的,比如說在網(wǎng)絡(luò)上課的時候還是會遇到很多問題,學(xué)生們有很多問題會提出來,我也會做好足夠的準(zhǔn)備為他們解答,這是需要抽出一部分時間的,接下來的工作當(dāng)中我會落實(shí)好這些,我相信我是能夠處理好這些的,接下來的教學(xué)工作當(dāng)中我肯定會全力以赴,做一名合格的數(shù)學(xué)教師。

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