小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃1
一、開設(shè)意義
隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。
4、能逐漸養(yǎng)成良好的`吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
三、現(xiàn)狀分析
四年級任教14歌曲《小飛機》
簡便單音練習(xí)第一條四課時
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
13歌曲《快樂小舞曲》
簡便單音練習(xí)第三條四課時
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
14聽降低難度先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。
4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。
5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法，促使對教學(xué)案例進行及時的復(fù)備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進教學(xué)效果。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。
2 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。
3 了解民族音樂，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。
4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。
5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
二 教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。
4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。
教學(xué)難點：
1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂編曲。
2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。
3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點
三.學(xué)生情況分析
六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。
四.具體措施
1 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。
2 創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3收集學(xué)生感興趣的'音像材料，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。
5. 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6. 定期給學(xué)生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學(xué)生的自信心。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國，愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)，速度記號，跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課、通過欣賞、擴大學(xué)生的視野，以音樂的'藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡,
三、學(xué)情分析：
1、四年級下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。
2、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘、多鼓勵、多表揚、對學(xué)生的作品多看優(yōu)點、少說缺點、更不要批評、先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味、學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實課程改革的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)一年級的實際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌：繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。
3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器；注意與律動、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。
4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱；能夠準(zhǔn)確的讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。
三、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、教學(xué)要求：
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。
2、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。
6、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。
五、年級情況分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實踐活動中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進步。
3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺。
六、教學(xué)措施：
1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的.音樂素質(zhì)。
2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。
3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。
4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。
5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。
七、課時安排
周次 教學(xué)內(nèi)容課時
1 杜鵑圓舞曲、春曉 1
2 布谷、小雨沙沙 1
3 牧童短笛、牧童 1
4 牧童遙、放牛歌 1
5 讓我們手拉手、鴨子拌嘴 1
6 雁群飛、數(shù)鴨子1
7 小象、大象 1
8 可愛的小象、兩只小象1
9 火車波爾卡、跳繩 1
10 五一放假 1
11 火車開了、拍皮球 1
12 小寶寶睡著了、搖籃曲 1
13 閃爍的小星、星光恰恰恰 1
14 采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡 1
15 粉刷匠、理發(fā)師 1
16 在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘 1
17 時間像小馬車、這是什么 1
18 復(fù)習(xí) 1
19 復(fù)習(xí) 1
20 期末考試 1
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃5
拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了！當(dāng)大雁南飛時，我醒悟秋天到了！翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了！新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自我的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。所以，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更能夠為音樂教學(xué)供給條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生團體提高。
二、基本情景分析
我們學(xué)校具有必須的知名度。交通方便，學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。所以學(xué)校的各項工作都有自我的特色，學(xué)校從過去到此刻不斷的提高，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自我才能的機會，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活。
三、工作任務(wù)及目標(biāo)
音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一，音樂教研組
將在新的`理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師
生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。
1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵教師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我才能的機會
四、工作措施
1、開學(xué)初，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)
2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改善音樂教學(xué)。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活。
5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自我的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷提高。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃6
一、基本狀況分析：
一年級共兩個班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教材分析
(一)資料
1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。
4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱;
(二)編排特點
小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。
本冊教材的曲目選取，在作品的.思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
(三)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
三、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。
四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。
2、用心參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。
3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。
4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。
5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。
6、平時注重學(xué)生的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng)。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃7
音樂新課標(biāo)指出：要求學(xué)生具有一定的識譜能力，規(guī)定了不同的學(xué)段不同的要求。因此，識譜教學(xué)是學(xué)習(xí)音樂的工具和手段，而識譜教學(xué)難，這幾乎是所有音樂教師的共識。識譜學(xué)習(xí)枯燥無味，這幾乎又是所有學(xué)生對識譜學(xué)習(xí)的感受。到底識譜教學(xué)難在哪兒？如何使識譜學(xué)習(xí)富有情趣？我打算通過本課題的研究，根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定本學(xué)期的相關(guān)計劃，在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)識譜的方法基礎(chǔ)上，對其進行改革和嘗試，從而激發(fā)學(xué)生對識譜的興趣。
針對低年級的學(xué)生，我初步制定了以下計劃：
1、喚醒學(xué)生積極的自我識譜學(xué)習(xí)的意識，樹立“我也行”的自我激勵和信心。
2、探索提高學(xué)生識譜學(xué)習(xí)的效率和效果的途徑。
（1）營造寬松、和諧、民主、平等的音樂課堂氛圍，通過多種感官和形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)譜子的積極性。
（2）讓學(xué)生喜歡和期待上音樂識譜課。把每一節(jié)音樂家常課當(dāng)作展示課來上，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、鼓勵和期待，讓學(xué)生在鼓勵和期待中成長。
�。�3）舉行音樂知識小比賽等豐富多彩的教學(xué)活動，關(guān)注習(xí)慣上存在問題的學(xué)生，開展心理疏導(dǎo)，在練習(xí)中增強信心，改變不良習(xí)慣。
音樂新課標(biāo)指出：要求學(xué)生具有一定的識譜能力，規(guī)定了不同的學(xué)段不同的要求。因此，識譜教學(xué)是學(xué)習(xí)音樂的工具和手段，而識譜教學(xué)難，這幾乎是所有音樂教師的共識。識譜學(xué)習(xí)枯燥無味，這幾乎又是所有學(xué)生對識譜學(xué)習(xí)的感受。為進一步激發(fā)學(xué)生對識譜的興趣，提高學(xué)生識譜學(xué)習(xí)的效率和效果，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，如下：
1、注重節(jié)奏訓(xùn)練。節(jié)奏訓(xùn)練是視唱練習(xí)的基礎(chǔ)，教學(xué)節(jié)奏時告訴學(xué)生音樂的節(jié)奏也是從生活中提煉出來的，用熟悉的象聲詞來幫助掌握節(jié)奏。
2、加強音準(zhǔn)練習(xí)。離開了準(zhǔn)確的音高，音樂就會走樣。因此，建立音高概念，訓(xùn)練唱準(zhǔn)音，始終是視唱教學(xué)的核心問題。從小幫助學(xué)生建立音高概念和培養(yǎng)他們的聽覺能力是非常重要的。低年級學(xué)生可以從簡單的單音聽辨練起，慢慢地發(fā)展到聽簡單的樂句。在聽的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生辨別音高的能力。啟發(fā)學(xué)生用心去聽，培養(yǎng)他們對音高的想象力、辨別力，從而唱準(zhǔn)曲調(diào)。
3、開展視唱練習(xí)。唱是“聽”“辨”的目的，也是音樂教學(xué)效果的再現(xiàn)。在聽、辨的基礎(chǔ)上進行視唱練習(xí)，這時應(yīng)對音高、時值、速度力求準(zhǔn)確。練習(xí)時可讓學(xué)生借助手劃拍、擊拍，使學(xué)生能更快、更好地學(xué)會視唱曲調(diào)。
4、傾注愛心，學(xué)會賞識，建立和諧的師生關(guān)系。在音樂學(xué)習(xí)中，對每一個學(xué)生都平等相待，經(jīng)常鼓勵和表揚他們在音樂學(xué)習(xí)上的進步，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，充分維護小學(xué)生強烈的自尊心，以平等、賞識的態(tài)度，真誠對待每一位學(xué)生，使學(xué)生敢說、敢想、敢做，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
識譜，是打開音樂大門的鑰匙，“識譜“教學(xué)是基礎(chǔ)知識與基本技能教學(xué)中的組成部分。學(xué)生掌握一定的識譜能力，對于音樂教學(xué)是必需的。在前面兩個階段的基礎(chǔ)上，學(xué)生的識譜水準(zhǔn)有了一定提高，因此本階段，主要工作是迎合學(xué)生“口味”，因時制宜的制定識譜“菜式”：
1、設(shè)置情境，游戲激趣。一年級的學(xué)生對音樂語言處于感知的初級階段，對比較抽象的音樂事物難以接受。針對這個年齡段的孩子活潑好動、模仿力強、理解力差的特點，教師在音樂教學(xué)中要根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容，營造與教學(xué)內(nèi)容相融、符合學(xué)生特點的情境，從而讓他們更快地掌握音樂事物，提高他們的興趣。在模唱單音時，用角色扮演的游戲激發(fā)學(xué)生演唱的興趣，再用小組比賽的方式充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使得整個識譜環(huán)節(jié)生動、有趣，學(xué)生一點都沒感覺到識譜是枯燥、乏味的。
2、讓識譜立足于正確的節(jié)奏把握之上。節(jié)奏是構(gòu)成音樂的重要基礎(chǔ)，節(jié)奏可以脫離旋律而單獨具有表現(xiàn)力，節(jié)奏訓(xùn)練先行，能使視唱教學(xué)中的難點得到解決，從而取得事半功倍的效果。如果學(xué)生能正確的.打好節(jié)奏，又能準(zhǔn)確地把握節(jié)拍的強弱規(guī)律，然后再進行整首識譜就容易多了。音樂課中節(jié)奏訓(xùn)練主要著重于：①寓節(jié)奏訓(xùn)練于游戲之中；②結(jié)合生活中的知識經(jīng)驗進行節(jié)奏訓(xùn)練等。
總之，在對一年級的孩子進行識譜教學(xué)時，首先我們要正確理解新課標(biāo)的涵義，再根據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容，制定符合他們的教學(xué)計劃，多應(yīng)用形象化、直觀化、生動的教學(xué)方法進行教學(xué)，充分運用講、認(rèn)、唱、聽、記等教學(xué)手段，有效地調(diào)動學(xué)生識譜學(xué)習(xí)的主動性、積極性，爭取最佳的識譜教學(xué)效果。
現(xiàn)行的音樂識譜教學(xué)現(xiàn)狀在經(jīng)過多年來新課程改革的洗禮之后，雖然有一定改觀，但仍然仍存在“老、大、難”的問題，“費時多、收效微、負擔(dān)重”的困難，長久未得到根本解決。
現(xiàn)狀一：在新一輪的音樂課改后，曾流行著這樣一種提法：要改變過于注重知識技能傳授的傾向，在人文性主題的統(tǒng)領(lǐng)下，要以審美體驗為核心。這導(dǎo)致了老師們對識譜教學(xué)有了一個誤解，認(rèn)為有識譜的教學(xué)就是枯燥的技能訓(xùn)練，這就違背了新課程理念，于是老師在教學(xué)中隨意降低識譜的要求，故意回避、淡化識譜教學(xué)，忽視對學(xué)生進行音樂基本技能的訓(xùn)練，導(dǎo)致樂理知識體系脫節(jié)，使得學(xué)生對識譜產(chǎn)生畏難情緒,甚至不敢、不愿去識譜。
現(xiàn)狀二：部分教師在課堂中把大量時間和精力用于“讀譜訓(xùn)練”,“視唱練習(xí)”，有時甚至整整一節(jié)課都在讓學(xué)生練習(xí)識譜，搞所謂的“集中識譜法”,而我們小學(xué)的音樂課一周只有兩節(jié),這個間斷的集中其實達不到所要的效果,反而造成了一種低效的現(xiàn)狀。這樣的教學(xué)違背了音樂教學(xué)的本質(zhì)，它把教學(xué)的手段當(dāng)成目的，把對音樂技能訓(xùn)練為音樂素養(yǎng)培養(yǎng)，它違反了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。
針對上述問題，我們這學(xué)期的計劃，將重點放在擺正識譜與學(xué)習(xí)音樂的關(guān)系：我們的識讀樂譜是各種音樂表演活動——特別是歌唱、演奏活動中的工具性教學(xué)內(nèi)容，對這些教學(xué)內(nèi)容來說，識讀樂譜具有重要的輔助作用；同時尋求適當(dāng)?shù)�、有效的識讀樂譜的教學(xué)策略，讓識譜教學(xué)與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等活動密切結(jié)合，促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃8
一、教材分析：
教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲（音程）主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級四個班的音樂課。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的.美，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的'興趣。
三、教材分析
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)：
1。認(rèn)識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。
2。認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。
3。認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4。能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5。通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2。通過學(xué)習(xí)本冊教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3。通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
�。ㄈ┣橐饽繕�(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學(xué)重點：
�。ㄒ唬├^續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
�。ǘ┻M一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。
教學(xué)難點：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。
（三）通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
六、教學(xué)措施
（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
（二）充分做好課前準(zhǔn)備。
（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。
�。ㄋ模└鶕�(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
�。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿�(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊進行活動。
七、教學(xué)內(nèi)容與進度
第一周：1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。
第二周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。
第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。
第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。
第五周：國慶節(jié)放假。
第六周：1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。
第七周：1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。
第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號。
第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。
第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。
第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。
第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。
第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。
第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。
第十五周：1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。
第十六周：1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。
第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。
第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。
第十九周：音樂會 音樂復(fù)習(xí)
第二十周：音樂期末測試
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)孩子遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高孩子創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高孩子審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合孩子認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)孩子音樂感受力。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃11
一、教材簡析
本冊教材共有八個單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清新高雅。
新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的'可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。
二、總的目標(biāo)及要求
1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施
1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進度表
周 次 單元及主要內(nèi)容
第12周 第一單元春來了
第34周 第二單元媽媽的歌
第56周 第三單元唱著歌兒去勞動
第78周 第四單元音樂故事會
第910周 第五單元跳吧，跳吧
第11．12周 第六單元童謠說唱
第13．14周 第七單元星空
第15．16周 第八單元夏天的池塘
第17周 復(fù)習(xí)所有歌曲及欣賞
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃12
金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。
三、任務(wù)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的'意義。
�。ǘl(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，
使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進度安排：
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析：
(一)全冊分析。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一)、知識目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的長短，感受音的強弱。
(二)、能力目標(biāo)
1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
(三)、思想教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的.態(tài)度和友愛的精神
2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然
四、教學(xué)重點：
能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
五、教學(xué)難點：
學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：
1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
3、加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時做好文藝特長生的工作。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃14
一、學(xué)生情況分析
我教授的本屆六年級，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。
二、教材分析
本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ＤＯＲＥ ＭＩ 》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《美妙的音樂》。
三、教學(xué)目標(biāo)
領(lǐng)域 感受與鑒賞
�。ㄒ唬� 音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。
�。ǘ� 音樂情緒與情感
�。薄⒙牨娌煌榫w的音樂，能用語言作簡單描述。
２、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
�。ㄈ┮魳敷w裁與形式
１、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
２、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
�。�、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏
�。础⒛軌虺醪椒直嫘⌒偷囊魳敷w裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
�。ㄋ模┮魳凤L(fēng)格與流派
�。薄Ⅰ雎犞袊褡迕耖g音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。
�。�、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
領(lǐng)域 表現(xiàn)
�。ㄒ唬┭莩�
�。�、樂于參加各種演唱活動。
２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
�。�、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱合唱。
�。�、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
�。ǘ┭葑�
樂于參加各種演奏活動；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學(xué)會1-2首。
�。ㄈ┚C合性藝術(shù)表演
能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動；擔(dān)當(dāng)一個角色；對自己、他人的表演進行評論。
（四）識讀樂譜
能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡單樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。
領(lǐng)域 創(chuàng)造
�。ㄒ唬┨剿饕繇懪c音樂 能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
（二）即興創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作實踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。
領(lǐng)域 音樂與相關(guān)文化
（一）音樂與社會生活
關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
�。ǘ┮魳放c姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
�。ㄈ┮魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重難點
重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的'練習(xí)。
難點：對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合�？捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
六、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：
1、進出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
小學(xué)經(jīng)典的音樂教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想：
以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級下冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，共有六個單元。
第一單元 愛滿人間
第二單元 學(xué)曲藝
第三單元 古曲新韻
第四單元 五十六朵花
第五單元 歌劇之窗
第六單元 告別時刻
四、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
�。�3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
�。�4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的'情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
�。�1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
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