高三物理教學工作計劃(集合15篇)
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的高三物理教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三物理教學工作計劃1
指導思想
本學期以創(chuàng)辦規(guī)范化、精致化、人文化、特色化學校為工作目標，緊緊圍繞“一個中心，兩個工程，四條主線，四個意識”開展教學工作。
學生現(xiàn)狀分析
學生基礎弱，注重基礎知識的培養(yǎng)，分等次教學。
教材研習
一輪復習注重基礎，《優(yōu)化設計》題型多，著重講解題型，但是有難度且不夠基礎，另定《小題狂做》，物理報紙基礎篇，方便學生扎實基礎。
本學期教學的主要任務目標和要求以及完成這些任務目標或要求的主要措施
1．提升我校高三學生學習的自主性，措施:教師要狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點。
2．加大物理學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人，多培養(yǎng)學生物理觀念，科學思維，避免學生死學。措施：增加測試，訓練思維，教學多使用問答發(fā)，訓練學生分析問題能力，集中學生注意力 。3.認真研讀《高中物理課程標準》用以提升自己的物理學科素養(yǎng)。
4.如有機會，積極參加學習和培訓，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經驗。
5．組內應互相聽課、評課，探討難點、重點問題的'解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。
課堂教學改革
將盡可能多的物理小實驗融入課堂，培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。
對學生課外學習的具體要求
1.禁占用晚自習時間進行講課，學生自主學習時間段不能破壞
2.加大學生梯度訓練，分層次教學，讓每個學生都能學到知識。
對教學效果的檢查安排（測試）
測驗評價
必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。
除了學校組織的期中、期末考試及月考外還應重視我校周測及單元練的考察要求有分數(shù)
并要求平時練習考試化，用以克服考試緊張心里及培養(yǎng)練習的效率。
常規(guī)教研
根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，
教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）及學科素養(yǎng)（物理觀念，科學思維，科學探究，科學態(tài)度及責任）
時常教學反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題（分層教學，不只針對基礎練習）
專題研究
課堂上例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的成績水平，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節(jié)課后教師都要將教學反思寫于教案之上。
高三物理教學工作計劃2
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的.能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復習。
2、20xx年2月中、下旬：實驗理論、操作復習。
3、20xx年3月至4月底：第二輪專題復習。
4、20xx年5月至5月底：模擬考試。
5、20xx年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。
4。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評。
5。典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。
高三物理教學工作計劃3
一、學生基本情況分析
1、本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
2、高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
二、工作目標
�、琶恳粋�學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
�、茖W生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;
�、菍W生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的`實際問題的能力要得到提高;
三、教學研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
高三物理教學工作計劃4
一、學生基本情況分析：
本學期，我所教的班級是高三（4）、（5），這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是（4）班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析：
高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。
優(yōu)點：教材中的練習題（包括選擇題）都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學；基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。
不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。
三、教學目標：
�、� 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
�、� 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答；
�、� 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
四、教學研究：
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
五、工作方法與措施：
1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。
一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：
（1）牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合；
�。�2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；
�。�3）從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；
�。�4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。
兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3—3熱學、選修3—4動量、原子物理等章節(jié)內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。
2、講練結合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力
少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達能力。
3、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。
近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的`考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。
5、關注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。
6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
六、掌握好物理知識的幾點建議：
（1）課堂聽講是關鍵
課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：
�、僦R是怎樣引出的。
②知識內容是什么。
�、鬯鶎W知識概念怎樣理解。
�、芩鶎W知識在生活、生產中有什么應用。
（2）讀好物理書，抓好基礎。
我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎上強化記憶。
（3）重視做題訓練
做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
（4）建立知識體系
在讀書基礎上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關的知識體系，將各知識點之間的內在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網絡。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復習質量升華的過程。
高三物理教學工作計劃5
我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)二期課改的核心是人性化，即以學生為本，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，進一步提高本教師素質和教學質量。
具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學;
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;
�、侵匾曢_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求;
�、商岣哒n堂教學效益的方法。
2.組織每位青年教師上好一節(jié)教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。
3.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強教科研工作。根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師學科吧 為您服務!
2.加強對青年教師備課和上課的.指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、搞好中考、畢業(yè)考及高考
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
六、做好常規(guī)工作
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中;
七、全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安排
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
高三物理教學工作計劃6
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪復習。一輪復習是整個復習中最關鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下
一、工作目標：
加強教學研究，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業(yè)務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對復習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯(lián)系實際，關注信息。
一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規(guī)律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯(lián)系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的`綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、加強教學研究：
�。�1）我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學習取長補短。備課組的老師都根據自己所教的不同班級的具體情況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統(tǒng)一”即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)”。資源共享，相互交流。
（2）認真研究近三年高考的試題形式和試題特點，預測20xx年高考的走向，認真學習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點與能力考查熱點，尤其要關注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學避免盲目性，增強針對性。
四、加強學生知識落實
加強定時訓練，作業(yè)、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題掌握不好的癥結所在，杜絕學生以任何理由不交作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象，徹底消滅部分學生應付作業(yè)的現(xiàn)象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。研究好不同內容下的講評課，做到能讓學生講得有理，評得有據、
每周組織一次限時訓練，時間安排在晚自修第二節(jié)課后，組織學生興趣小組及時批改。每期試卷命題由備課組成員：朱清雨 單陳敏 陳蒙蒙輪流命題，做到題目有針對性，有效簡練。
高三物理教學進度表：
9月份
1、完成第三章 牛頓運動定律復習（三周）備課組
2、準備第三章的單元測試卷（1份）朱清雨
3、完成第四章 曲線運動 萬有引力與航天復習（兩周）備課組
4、準備第四章的單元測試卷（1份）陳蒙蒙
10月份
1、完成第五章 機械能及其守恒定律復習（四周）備課組
2、準備第五章的單元測試卷（1份）單陳敏
11月份
1、完成第六章 電場復習（三周）備課組
2、準備第六章的單元測試卷（1份）朱清雨
12月份
1、完成第七章 恒定電流復習（三周）備課組
2、準備第七章的單元測試卷陳蒙蒙
1月份
1、完成第八章 磁場復習（四周）備課組
2、準備第八章的單元測試卷單陳敏
2月份
1、完成第九章 電磁感應和交變電流復習（三周）備課組
2、準備第九章的單元測試卷朱清雨
高三物理教學工作計劃7
一、復習目標
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡；
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；
二、指導思想
“以生為本，以綱為本”，依據“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標�？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。
三、復習策略
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質。
4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施
�。ㄒ唬┚o抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作
1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
�。ǘ﹪@考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
�。ㄈ┚闹v解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
�。ㄋ模B透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節(jié)，有意識的.、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
�。ㄎ澹┽槍τ柧殻诸愡_標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
淮秦中學高三物理備課組
20xx~20xx學年度第一學期高三物理教學進度計劃表
第1周 迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評
第2周 第一章 描述運動的基本概念 勻變速直線運動規(guī)律
第3周 自由落體運動，豎直上拋 運動圖像 追及、相遇問題 用打點計時器測速度 探究速度隨時間變化的規(guī)律 章習題課
第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點力的平衡（1） 受力分析、共點力的平衡
第5周 實驗：探究力的平行四邊行定則 章習題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學單位制 牛頓運動定律的應用 專題：瞬時加速度，臨界與極值問題
第6周實驗：探究加速度與力、質量的關系 章習題課 第四章 曲線運動和運動的合成與分解 平拋運動的規(guī)律
第7周 圓周運動 生活中的圓周運動 專題：圓周運動的臨界問題 章習題課
第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經典力學的局限 章習題課
第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理
第10周 機械能守恒定律 實驗：驗證機械能守恒定律 專題：功能關系，能量守恒定律 章習題課
第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強度、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢，電勢差(2) 電容器和電容
第12周 帶電粒子在電場中的運動（一） 帶電粒子在電場中的運動（二） 章習題課
第13周 期中考試
第14周 選修3-1 第八章 電流、電動勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導線電阻的因素 閉合電路歐姆定律
第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電表 測量電源電動勢和內阻
第16周 章習題課 選修3-1 第九章 磁場、磁感應強度和磁通量 磁場對導線的作用力
第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強磁場中的運動 帶電粒子在復合場中的運動
第18周 章習題課 選修3-2 第十章 電磁感應現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應定律 電磁感應規(guī)律的綜合應用1(電路與圖像問題) 電磁感應規(guī)律的綜合應用2(動力學與能量)
第19周 互感和自感、渦流 章習題課 選修3-2 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量
第20周 變壓器 電能的輸送 章習題課
第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實驗：傳感器的應用實例
第22、23周期末適應性練習 期末考試
高三物理教學工作計劃8
一、指導思想；
根據煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕n程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
�。ǘ⿲W生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的`要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
必修部分：
第五章《機械能及其守恒定律》3周
第六章《曲線運動》2周
第七章《萬有引力與航天》2周
選修部分3-1
第一章《靜電場》2周
第二章《恒定電流》3周
第三章《磁場》3周
復習期中考試
選修3-2
第四章《電磁感應》2~3周
第五章《交變電流》
第十四章《電磁波》
第六章《傳感器》2周
選修3-3
第七章《分子動理論》
第八章《氣體》
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》
第十章《熱力學定律》2周
選修3-4
第十一章《機械振動》
第十二章《機械波》
第十三章《光》
第十五章《相對論簡介》2周
復習期末考試2周
在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
必修部分：
第五章《機械能及其守恒定律》3周
第六章《曲線運動》2周
第七章《萬有引力與航天》2周
選修部分3-1
第一章《靜電場》2周
第二章《恒定電流》3周
第三章《磁場》3周
復習期中考試
選修3-2
第四章《電磁感應》2~3周
第五章《交變電流》
第十四章《電磁波》
第六章《傳感器》2周
選修3-3
第七章《分子動理論》
第八章《氣體》
第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》
第十章《熱力學定律》2周
選修3-4
第十一章《機械振動》
第十二章《機械波》
第十三章《光》
第十五章《相對論簡介》2周
復習期末考試2周
高三物理教學工作計劃9
一、指導思想
本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應該全面貫徹的教學思想。
高中的前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合學生的復習，我們定了《三維設計》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。
我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊性，首先這屆學生是高中擴招后的學生，因此從全縣學生的整體來看，這屆學生的知識基礎、學習能力有著較大的差異，即使是同一學�；蛲唤虒W班，學生之間的差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外，本屆高三學生在高一學年第二學期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進入高三時的學科能力基礎和學習狀態(tài)較以往高三學生要差一些�；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復習工作要特別注意以下幾方面的工作。
1、面向全體，分類指導
認真學習有關文件精神，從學生的全面素質提高、對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各班學生具體情況，制訂恰當?shù)慕虒W計劃和目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步，是每一位任課教師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。
2、抓好三基，培養(yǎng)能力
高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學生要參加3+X模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。我一定認真學習新的教學大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的'試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。
在整個高三階段，對所有學生都應強調理解、掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng)，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務。同時，還要特別注意培養(yǎng)學生規(guī)范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎。
3、研究教法、改進教學、教學相長
要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學生的學習積極性，盡可能把學生應該自己完成的學習任務（如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論）交給學生自己完成，精心設計課時教學計劃，充分運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。
高三物理教學工作計劃10
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在教科處、教務處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦、不怕累的精神。經過一個學年的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學生的特點，進行認真地備課，講課，認真批發(fā)學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，鉆研教材分析教學大綱，做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到反饋，及時調整教學進度，較好的完成了各項教育教學任務。
總結我們的工作，我們認為有以下幾點值得體會：
一、高三物理復習可分為三個階段：
�。�1）從暑假開始全面回顧教材，復習原有筆記及相關例題，鞏固所學的基本概念、基本規(guī)律；針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關系、物理規(guī)律的應用和基本解題方法；
�。�2）從3月到4月，進行專題強化訓練，查漏補缺，總結典型物理所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活；
�。�3）5月份進行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
二、注重復習方法。
選定科學的生理復習方法，達到事半功倍的效果。
�。�1）重視基本概念、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識知識結構網絡，熟識基本物理模型，并通過練習完成對基本概念的辯析理解、對基本規(guī)律的綜合運用；
（2）注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會并掌握運用；
�。�3）通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通；
�。�4）用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
三、好理好幾個關系。
知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
�。�1）處理好課本與復習資料的關系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺；
�。�2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關系，高考物理題常以不同的情景或不同的`角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應用，提高應變能力，不能專門做難題、怪題；
（3）培養(yǎng)良好的思維和學習習慣，要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范；
�。�4）處理好理論與實驗的關系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中開放性的實際應用題。
總之，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學的立法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
高三物理教學工作計劃11
本學期，本人擔任高三12和13班的物理教學工作。高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作，努力使自己成為一個合格的教學工作者。
一、情況分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多數(shù)學生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。
二、教學目標與計劃：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的'學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
三、方法與措施：
1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，強化形成。上課、自習應該準備的材料要準備好，此外，必須有練習本，手里始終要有一支筆。學生聽課過程中可隨手記點東西，甚至是僅僅寫幾個字，這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內容，便于課后回顧，同時也能有效防止學生走神。
2、堅持實行新的課堂教學模式。重視學生自主學習、討論式學習。這樣有利于培養(yǎng)學習習慣、自學能力、合作能力，對學生的終生學習有利。
3、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。抓好尖子生管理。
4、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
5、強化規(guī)范意識。規(guī)范學生的審題思路、分析過程和解題步驟，向規(guī)范要一個分數(shù)段。
高三物理教學工作計劃12
在尖子生的培養(yǎng)方面，可以從以下方面入手：
一、非智力因素的培養(yǎng)
1、學習動機：在這方面我不要求學生樹立什么遠大的理想，唱高調。而是結合學生的實際以“學習改變命運”為載體，從學生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學習心態(tài)。
2、磨練意志：學生在學習過程中不可能一帆風順，學生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于屢次成績的降低而情緒低落。教學中我經常安排適當難度的練習題，讓他們獨立解決。要從思想上加以指導，提高他們抵抗壓力的意志。熟話說“不經歷風雨怎能見彩虹”
3、良好習慣：可以指導學生制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。
二、能力培養(yǎng)
包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學。
1、課堂教學分層
教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當老師說一說，講一講。習題的配置也要分層�？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎上每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的.題目可以讓他們去做。
3、第二課堂：將尖子生集中輔導。
尖子生培養(yǎng)八招
扎實基礎＋熟練技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功
解決"付出卻無回報"的問題，考生要找出自己安全工作計劃拿不到分的具體原因，究竟是掌握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運用過程中出了問題，然后對癥下藥，就會收獲頗豐。
一般來講，存在這樣問題的學生都有一定的知識基礎，只要突破運用這個"瓶頸"，成績就會提高一個檔次。
找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子典禮演講稿生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
高三物理教學工作計劃13
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度;
4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
1、X年暑假至X年2月上旬：第一輪復習。
2、X年2月中、下旬：實驗理論、操作復習。
3、X年3月至4月底：第二輪專題復習。
4、X年5月至5月底：模擬考試。
5、X年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的'質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
高三物理教學工作計劃14
一、主要工作內容
1、九年級即將面臨中考，要認真做好復習計劃，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力.
2、強化備課實效性，注重常規(guī)教學，提高課堂教學效率，提高學生的學習效率.
3、認真開展實驗教學工作，作好實驗儀器的管理和實驗室的使用，提高學生的動手能力.
4、抓好“學困生”幫扶工作，從而提高物理成績和優(yōu)秀率.
5、通過教師結對幫扶工作，通過向老教師學習，努力提高自己教育教學水平.
二、具體措施
1、“學困生”幫扶工作計劃
對于初三學生，馬上面臨中考，學生整體成績并不理想，生與生之間差距較大，兩級分化突出，因此本學期重點放在初三備考中，加強復習，努力提高合格率.關于特優(yōu)生和學困生的培養(yǎng)我的做法是：用分層的形式.①從第一階段復習開始，對學困生就要采取分層的要求進行教學，為學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、降低要求、小組互助、合作學習.在考試前一周，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練（自編一到二套以基礎題為主的練習題）②側重輔導，關心極優(yōu)生.在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生.多練點知識的廣度、深度、熱點考題.
2、德育工作
加強自身德育工作，遵守學校各項規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，不體罰學生，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不給學生留重復性作業(yè)，注重學生“減負”工作，提高課堂實效性，尊重學生，爭取成為學生的良師益友.
3、九年級復習計劃
�。�1）科學制定計劃穩(wěn)步扎實復習.
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關.
在這一階段，教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網絡化，讓學生看到各部分知識之間的內在聯(lián)系.加強基礎時，突出抓住9個知識點（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）.在此，出部分知識點填空題，配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基.
第二階段：專題訓練.
這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識.我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊.這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正.在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績.
第三階段：模擬測試階段.
精選十套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練.通過訓練，一方面可以鞏固所學內容，并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，（注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行.如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復習，使學生形成習慣，減少不必要的失分.）以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練.
�。�2）關注熱點問題，把握考試動態(tài)
�、倏茖W探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了�？嫉腵控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法.常考：控制變量法、替代或等效法
�、冢┣榫靶畔㈩}即在考題中提供較多的情景信息（數(shù)據、圖象、漫畫）根據題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的.問題.
�、凵鐣䶮狳c問題，物理來自于生活、物理服務于社會.對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應用都會有較多的體現(xiàn)，教材中大大加強了科學技術與社會關系的內容.例如，與資源、環(huán)境有關的是在利用自然資源和改善人類物質生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學”、“核電站和核廢料處理”，這是當前社會討論的熱點，另一類是與社會發(fā)展有關的，例如，內能的利用和火箭、通訊技術的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發(fā)展是社會需求的結果，科學技術促進了人類生產方式和生活方式的變革.我準備收集整理一下近兩三年來國際國內的一些重大事件，從中了解有關的物理知識和背景.例如：伊拉克戰(zhàn)爭；三峽工程；神舟七號飛船；秦淮河的水污染和治理、海嘯的災難等都可能作為考題的來源和背景.
�。�3）復習進度
第一部分聲現(xiàn)象3.1―3.2
第二部分光學3.3—3.6
第三部分熱學3.8—3.11
第四部分電學3.12—3.27
第五部分力學4.1—4.20
專題訓練實驗與探究4.21—4.30
綜合計算5.3—5.10
模擬訓練十套試卷5.11—6.5
查漏補缺與存在主要問題6.7—中考
4、個人提高計劃
�、�.在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆字，畫好簡筆畫.并提高計算機操作水平，寫2—3篇質量較高的教學手記和案例，并做分析.
�、�.多讀書，讀好書，本學期認真閱讀有關教育教學方面的書，并認真做好筆記.
�、�.物理實驗室要及時做好賬目管理，認真管理實驗室衛(wèi)生和儀器，加強學生動手操作能力，培養(yǎng)良好的實驗操作習慣，保證實驗教學的開出率.
�、�.加強遠程教育的學習，并運用到實際教學中去.
�、�.通過與安林孫老師的師徒結對子活動，努力提高自己專業(yè)水平，提高教學基本技能.多與師傅電話溝通，探討初三復習情況，平時也要在本�？鐚W科聽課，虛心聽取他人的意見.
⑥.積極配合班主任工作，協(xié)助班主任做好班級各項管理工作，抓好班級的一日常規(guī)管理工作.
�、�.由于我是年輕教師，要努力爭取外出學習的機會，學習他人經驗，并實際運用到自己的教學中去.
�、啵皶r總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，及時寫隨筆，心得，每學期上交論文一篇.
高三物理教學工作計劃15
轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點。
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動�；靖拍钪�，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
六、高三復習策略。
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓�？傊�，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的.教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本計劃制定的目的：
(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用。
(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。(3)爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。
一：教學進度：
二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施
1、處理好課時較少與內容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學過程
(2)優(yōu)化教學方法
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，把握難度
2、通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。
(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分
(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題
3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施
(1)加強基礎,提高能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
(2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野
切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯(lián)系實際。
(3)加強實驗教學
物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象，認識物理過程;啟發(fā)學生思維，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。
(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
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