國學(xué)教學(xué)計劃(通用20篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編整理的國學(xué)教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
國學(xué)教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠正確、大聲地朗讀。能理解個別句子的意思,明白其中所蘊(yùn)含的簡單道理,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。
2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動,讓孩子們更系統(tǒng)的接受國學(xué)熏陶,強(qiáng)化素質(zhì),加強(qiáng)對孩子們的啟蒙教育,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。
三、經(jīng)典詩文誦讀的.內(nèi)容:
誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞。
四、課程開設(shè)的教學(xué)時間:
每周開設(shè)1節(jié)課;其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備、早讀等課余時間開展活動鞏固。
五、課程開設(shè)的教學(xué)原則:
1、不求甚解,只要熟讀會背。
2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。
6、不孤立地教學(xué),爭取得到家長的支持和配合。
六、經(jīng)典詩文教學(xué)方法:
1、誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念!敝皇亲寖和嗦牰嗄。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念采用多種形式,
讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀,以便讓學(xué)生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。利用多媒體聲、光等刺激,利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源,開展生動活潑的教學(xué)。
3、活動學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊做操等。
七、保障措施:
1、提高師生對開設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認(rèn)識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。
國學(xué)教學(xué)計劃 2
《國學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容涵蓋先秦以來的重要經(jīng)典,涉及四書五經(jīng)、諸子百家、漢魏文選、唐宋詩詞、明清散文等不同文體類別,設(shè)有修身勵志、山河吟詠、詠史抒懷、哲理情思、家國情懷、情思感悟、神話寓言、亳韻古風(fēng)等主題單元。此書具有精深的文化經(jīng)典。教學(xué)時逐步推進(jìn),含英咀華。
一、指導(dǎo)思想
按照亳州市教育局“進(jìn)入課堂、搭建載體、注重實效”的基本思路,推進(jìn)中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育活動,把國學(xué)經(jīng)典教育納入常態(tài)化、制度化的軌道。
二、教學(xué)策略
1、領(lǐng)會深刻內(nèi)涵,鉆研《國學(xué)經(jīng)典》
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說明》,明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學(xué)期教學(xué)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),高效復(fù)習(xí),還需要選好、用好典型事例。課堂教學(xué)之余,根據(jù)學(xué)生實際,依據(jù)《國學(xué)經(jīng)典》的精髓,自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),下攔河網(wǎng)。
2、依據(jù)學(xué)生實際,探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,學(xué)生語文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。
3、精心備課,上好課。
時間緊,任務(wù)重,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,達(dá)到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進(jìn)行教學(xué),不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化積累,注重積累
要求學(xué)生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的.文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。
國學(xué)教學(xué)計劃 3
xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級要求,積極開展“讀經(jīng)”活動,現(xiàn)將活動情況報告如下:
首先,它是廣泛發(fā)起和精心組織的
我們把經(jīng)典閱讀作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點,在組織中國經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習(xí)慣。為了擴(kuò)大活動的參與范圍,確;顒舆_(dá)到預(yù)期效果,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合當(dāng)前形勢,制定了中國經(jīng)典閱讀活動實施方案。本著鼓勵社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的.原則,呼吁社區(qū)未成年人主動參與經(jīng)典閱讀活動。
第二,注意宣傳,營造氛圍
以閱讀中國經(jīng)典為重要內(nèi)容,加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),利用社區(qū)布告欄、板報、小黑板等空間和角落,精心編排有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩詞歌賦,以及兒童“詩中有畫”的精神作品,營造豐富的文化環(huán)境,讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者;讓“背誦中國經(jīng)典,做一個賢惠的少年”,“與經(jīng)典為友,與圣賢為友”的理念深入人心,廣為人知,從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
三、載體豐富,高潮迭起
在組織經(jīng)典閱讀的過程中,辦公室突出了兩個組合。即套路與比賽相結(jié)合,閱讀與表演相結(jié)合。套路方面,辦公室號召社區(qū)結(jié)合中秋、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國經(jīng)典閱讀比賽,評選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進(jìn)的競賽方式,為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺。
國學(xué)教學(xué)計劃 4
國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。因此,特制定學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動實施方案:
一、目的與意義
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識字量,感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立國學(xué)經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施。
組 長:
副組長:
成 員:
主要實施成員:各班語文教師
三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的.內(nèi)容
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩》、《聲律啟蒙》、《論語》等,語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的實施
1、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主,每周一課時,與地方課程、綜合實踐活動課程相結(jié)合。由語文教師、思品教師具體負(fù)責(zé)。
2、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持天天吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容;
5、每天中午午間時間播放國學(xué)經(jīng)典的CD朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂;
6、學(xué)校和班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)教育特色。
7、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課,以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
8、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前,抽出一定時間,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。
9、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。每學(xué)期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如:表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。
五、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動研究
1、開展聽評課活動和專題教研,及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經(jīng)驗和方法
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教師的培訓(xùn),提高教師的國學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生誦讀的能力。
六、檢查評比
學(xué)校將不定期對各校、各班國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個人進(jìn)行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進(jìn)。
國學(xué)教學(xué)計劃 5
一、教材分析
本冊教材繼續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句,讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等基本活動內(nèi)容,感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂。
本冊教材在編排上由淺入深,通俗易懂,符合小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,書中不僅有注音、注釋、譯文,還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會漢字的奧妙與神奇;在“詩歌賞讀”中,進(jìn)入文學(xué)的百花園,品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中,通過講述許許多多生動有趣的故事,幫助你積累文化知識;并通過讀、想、說、寫的深切體驗,讓學(xué)生真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界,感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美好。
本冊教材有五單元,包括16課:
第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的討論,也涵蓋了個人體會的表達(dá)。通過對本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能初步感受《論語》中的禮樂文化,為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。
第二單元以“為政”為主題來編排課文的,五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好,理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。
第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文,三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。
第四單元以“理想”為主題來編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立理想,理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。
第五單元以“言行”為主題來編排課文的,四篇課文反映孔子如何做人,如何規(guī)范自己的.行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)喜愛誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法,培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣。
2、了解傳統(tǒng)文化知識,提升國學(xué)素養(yǎng),能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如:第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時習(xí)之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。
3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的資料收集,并能進(jìn)行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。
4、在日常生活中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,矯正日常行為規(guī)范,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。
三、教學(xué)重點、難點
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
四、教學(xué)措施
1、趣味化誦讀,比如:視頻領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀;“小老師”帶讀,學(xué)生全體齊讀;還有師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能,讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。
5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》,對學(xué)生進(jìn)行如實地評價,讓其更主動地參與國學(xué)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度
每周一學(xué)習(xí)一課時,早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦,做到不間斷。課間和周末的時間,安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。
難點:在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。
國學(xué)教學(xué)計劃 6
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃:
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容
目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征,從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的'清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練
漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字,毛筆臨帖十個字。
五、開展形式多樣的書法活動
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。
六、活動時間
每周兩次(星期一、星期四)
國學(xué)教學(xué)計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典誦讀及教學(xué)活動,可以幫助孩子們:
1、認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,系統(tǒng)了解主要的國學(xué)經(jīng)典。
2、培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典的誦讀興趣,讓學(xué)生愛上經(jīng)典,愛上傳統(tǒng)文化。
3、補(bǔ)充和加強(qiáng)漢字文化教育,使大部分學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀低幼讀物。
4、通過誦讀學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,幫助學(xué)生修身養(yǎng)性,凈化心靈,陶冶情操。
5、豐富學(xué)生的古典文學(xué)儲備,開發(fā)兒童的`記憶潛能,發(fā)展學(xué)生的語言、思維、想象及表達(dá)能力,為兒童的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、為什么選擇《千字文》
《千字文》內(nèi)容豐富、包羅萬象,涉及到天文、地理、氣象、物產(chǎn)、歷史以及個人修養(yǎng)等多方面知識,堪稱一部微型的百科全書。同時它脈絡(luò)分明,文采飛揚(yáng),語言洗練,在眾多蒙學(xué)讀物中獨(dú)樹一幟,被譽(yù)為絕妙文章。這樣的一篇文章,特別適合低年級的學(xué)生誦讀和學(xué)習(xí)。我們使用的是育靈童小學(xué)國學(xué)教材的第三冊,它全篇選擇了《千字文》內(nèi)容,每課有經(jīng)典原文、神奇漢字、日積月累和詩歌賞讀部分。共有千字文全文1篇、漢字故事16個,文化常識16個、古詩詞16首。內(nèi)容豐富,適合孩子誦讀和自由閱讀,也適合老師組織實施教學(xué)。
三、教學(xué)內(nèi)容:
根據(jù)使用的育靈童國學(xué)教材 每周一節(jié)課,共16節(jié)。每節(jié)課學(xué)習(xí)一篇課文,通過閱讀,領(lǐng)讀,結(jié)合注釋和語文,講故事大意等方式,實現(xiàn)大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的。
教學(xué)課時:每周主要1課時,主要集體誦讀、小組展示、故事分享、教師指導(dǎo)與闖關(guān)評測等。
誦讀安排:每周安排2次次集體晨讀時間,鼓勵小朋友課下或家中誦讀《千字文》及相關(guān)古詩。每周指定一位小朋友為誦讀班長,由誦讀班長領(lǐng)讀課文。課下檢查各小組組長誦讀情況。
闖關(guān)檢測:根據(jù)課文,一共設(shè)置了16關(guān),每闖過一關(guān)獎勵星星一顆。
教學(xué)措施:
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
本學(xué)期教改設(shè)想:
本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手評比活動,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)過多年的國學(xué)教學(xué),我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
國學(xué)教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
與經(jīng)典同行,與圣賢為友。為深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開展的各項經(jīng)典誦讀活動,在實踐中增長積累,提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo):通過“讀、誦、議、評”,使學(xué)生增長知識,認(rèn)識中華文化豐富博大,吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng),提高文化品位和審美情趣;通過研讀,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的科學(xué)精神,促進(jìn)校本課程的開發(fā),營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的文化校園;通過研讀,弘揚(yáng)和培育民族精神,凝聚師生民族情感,增強(qiáng)愛國意識,樹立起構(gòu)建社會主義和諧社會,促進(jìn)人類社會和諧發(fā)展的遠(yuǎn)大志向
2、具體目標(biāo):
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的'語文素養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(4)通過天天誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
(5)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
(6)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。
三、誦讀內(nèi)容:
主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩歌。
四、活動形式及方法:
(1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,就能成為一個誦讀老師。
(2)反復(fù)誦讀,熟讀成誦。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念;分組念、個別念、接龍念、默念,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。
(3)每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用語文閱讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。
(4)每日回家后,再由家長帶動誦讀(親子誦讀)15分鐘。誦讀措施及形式。
五、誦讀措施:
1、采取多種形式,確保詩文誦讀活動的質(zhì)量。
學(xué)生興趣是確;顒映晒εc否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、利用早操前和路隊時間進(jìn)行古詩文誦讀。
3、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽,情境寫詩比賽,詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣,既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。
國學(xué)教學(xué)計劃 9
新的學(xué)期又來臨了,國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下:
一、教材的選擇。
在“經(jīng)典驛站”里,感悟我們民族語言的魅力,聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里,會看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,多么自尊,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里,你會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。
二、教學(xué)重難點。
國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的`難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
四、教學(xué)進(jìn)度。
每周一節(jié)課,大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的;五節(jié)課中會有一節(jié)復(fù)習(xí)課。
五、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,將以組為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
國學(xué)教學(xué)計劃 10
隨著中國文化的日益強(qiáng)大和國際地位的不斷提升,中國舞蹈作為中國文化的重要組成部分之一也得到了越來越多的關(guān)注和熱愛。在這樣的背景下,中國舞蹈成為了舞蹈課堂中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。然而,在教學(xué)中國舞蹈時,如何設(shè)計教學(xué)計劃,提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地領(lǐng)略和傳承中華文化,是每一個中國舞蹈教師必須面對的問題。
一、培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心
中國舞蹈是中國文化的重要組成部分,是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在教學(xué)中國舞蹈時,我們應(yīng)該通過讓學(xué)生了解中國舞蹈的發(fā)展歷程、舞蹈的`起源和發(fā)展特點、舞蹈與中華文化的關(guān)系等方面逐漸培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心。
首先,我們可以通過講述中國舞蹈的發(fā)展歷程,讓學(xué)生了解中國舞蹈的來源和演變過程,培養(yǎng)他們的歷史意識和民族自豪感。其次,我們可以通過舞蹈作品分析,讓學(xué)生感受舞蹈與中華文化的內(nèi)在聯(lián)系,從而引導(dǎo)他們深入理解中國文化的特色和精髓。最后,我們可以通過參觀舞蹈演出、實地體驗等方式,讓學(xué)生切身感受中國舞蹈所傳達(dá)的文化價值觀和情感表達(dá)方式,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。
二、提高學(xué)生對中國舞蹈的鑒賞能力
在教學(xué)中國舞蹈時,我們不能僅僅停留在傳授技巧和動作,還需要全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和鑒賞能力,幫助他們更好地欣賞和領(lǐng)略中國舞蹈的藝術(shù)之美。
在這方面,我們可以通過以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。首先,讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國舞蹈中常見的動作、手勢、眼神等元素,掌握中國舞蹈的基本技能,為后續(xù)的藝術(shù)鑒賞定下基礎(chǔ)。其次,我們可以通過教學(xué)影視作品和生動的講解,幫助學(xué)生了解中國舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路,提高其對中國舞蹈作品的理解和分析能力。最后,我們可以組織學(xué)生參觀舞蹈比賽、演出等活動,提高他們的舞蹈鑒賞水平,培養(yǎng)真正的藝術(shù)品位和審美情趣。
三、注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力
中國舞蹈不僅是一種舞蹈形式,更是一種文化現(xiàn)象。在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)略中國文化之美,提高他們舞蹈鑒賞能力的同時,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈自主性和創(chuàng)造力。這樣才能真正讓學(xué)生在中國舞蹈的教學(xué)中得到啟發(fā)和觸動,并發(fā)揮自己的創(chuàng)想和才華。
在這方面,我們可以通過以下方式進(jìn)行教學(xué)。首先,讓學(xué)生了解中國舞蹈的多樣性和自由性,在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個性和感受,鼓勵他們自己設(shè)計編舞,發(fā)揮創(chuàng)造想象力。其次,我們可以鼓勵學(xué)生借鑒現(xiàn)代流行文化的元素,結(jié)合中國舞蹈的特點進(jìn)行創(chuàng)作,增加舞蹈的時代感和吸引力。最后,我們要允許學(xué)生在創(chuàng)造中犯錯,鼓勵他們敢于嘗試和突破,體驗創(chuàng)造和實踐的快樂和成就感。
總之,在舞蹈課堂中,教學(xué)中國舞蹈不僅僅是一種技能的傳授,更是一種文化傳承和精神啟發(fā)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心、舞蹈鑒賞能力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)中得到才智的啟迪和情感的陶冶,從而讓中國舞蹈這一優(yōu)秀的文化藝術(shù)在新的時代中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
國學(xué)教學(xué)計劃 11
本學(xué)期的《國學(xué)》課程,把《歷代散文選》作為國學(xué)教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性,符合學(xué)生的認(rèn)知能力,并且與學(xué)生的寫作實際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內(nèi)容等方面的平衡,靈動活潑、文采飛揚(yáng)、平易自然、朗朗上口,具有很強(qiáng)的文學(xué)性。思想積極向上、感人至深,發(fā)人深省,具有很強(qiáng)的教育性。
教材內(nèi)容
本冊教材共有四個單元:名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等;旧虾w了寫人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章,課文的先后順序是按照作者生活的.朝代來安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩擷英等六部分內(nèi)容,另外還會根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),例如:連一連、查一查等。本冊教材內(nèi)容豐富,形式廣泛,符合六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。
教學(xué)重點及難點:
國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合,將國學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。
國學(xué)教學(xué)計劃 12
一、指導(dǎo)思想:
通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的時間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法:
(1)每天利用“文學(xué)廣角”,向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩歌,讓學(xué)生摘錄在讀書筆記上,并在晨會時簡單地加以介紹,豐富學(xué)生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè),摘錄詩文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》,教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色,除了詩畫、詩文,還辟有詩園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,有古詩書法展、有讀后感,還有手抄報等等。
(2)課前放學(xué)一吟,熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,號召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”。選姜英秀為班級誦讀長,黑板每天更新一個內(nèi)容,誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊,讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處,在紀(jì)律上,可以減少學(xué)生的吵鬧;丶液筮有家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.。
(3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外,每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時間,學(xué)生就最近讀的《國學(xué)經(jīng)典》中的語段進(jìn)行交流。
(4)、每月固定時間,組織學(xué)生匯報本月的閱讀情況,并評選出本月的“閱讀之星”,實施獎勵措施。每月一次講故事比賽,內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。
(5)、每天的晨會都給學(xué)生留一定的時間,讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,以及古詩。老師做適當(dāng)講解,學(xué)生做好讀書筆記。
(6)利用班會開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩詞誦讀比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(7)班主任負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
(8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品味。
(9)組織班級讀書交流會,師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生針對自己所看到的`有趣的,或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會。故事主要來源于《百篇故事啟迪》
(10)、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請家長配合督促指導(dǎo),同時也請家長們在日常生活中言傳身教,當(dāng)好孩子的榜樣。
(11)爭取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流?傊,充分利用零碎時間,尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
國學(xué)教學(xué)計劃 13
國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國,原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學(xué)究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。
國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩文,只要是內(nèi)容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法,則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主,引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),學(xué)中有樂,可以不求甚解,但要大量誦記。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、摸索計劃教學(xué)如下:
1、以“趣”導(dǎo)入。
教學(xué)中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學(xué)生的趣味,這也是上好一堂國學(xué)課的開端?梢宰寣W(xué)生聽老師講故事,可以大家一起來吟誦學(xué)過的`古詩詞。總之,能夠?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動起來為準(zhǔn)。
2、重視教學(xué)過程中的“趣”.
教學(xué)中,要注重處處將學(xué)生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解,學(xué)生沒了趣味就會很難進(jìn)入意境。教師先帶讀,讀通詩文之后,就由學(xué)生自己來讀。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀,也可以進(jìn)行“童子”版的點讀?傊诶首x過程中也要體現(xiàn)一個“趣”.
學(xué)生讀熟后,就讓學(xué)生聊聊感受,教師也相機(jī)加入。教師要引導(dǎo)學(xué)生,從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實際來認(rèn)識詩文。力爭做到生動有趣。然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。
下一個環(huán)節(jié),則是激勵學(xué)生根據(jù)自己對詩文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學(xué)生的趣味。
最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫,來陶冶學(xué)生的情操。
3、盡量做到學(xué)一帶一。
總之,在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中,一定要以“趣”為主導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所獲。
國學(xué)教學(xué)計劃 14
一、 指導(dǎo)思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。 本套教材以齊魯文化為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、 教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。
經(jīng)典驛站 學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。
人物長廊 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。
名勝游蹤 展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
藝術(shù)樂園 步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“詩話攬勝”(以古詩詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時空距離和心理距離)、“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)、“成長階梯”(為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動的.資料收集,并能進(jìn)行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點、難點
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點:在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生 對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué)。
3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動。
六、教學(xué)進(jìn)度
每兩周學(xué)習(xí)一課時,做到不間斷。
課間和周末的時間,安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學(xué)生更好的、及時的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。
國學(xué)教學(xué)計劃 15
一、制定計劃的目的
新的學(xué)期又來臨了,全校迎來了更多的學(xué)生,國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定國學(xué)教學(xué)計劃如下:
二、 教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學(xué)生學(xué)習(xí),具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學(xué)教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學(xué)生,通過學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識,若與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期二年級學(xué)習(xí)《千字文》!肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔(dān)子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё,字不重復(fù)而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。
三年級學(xué)習(xí)《笠翁對韻》!扼椅虒崱贩譃樯舷戮,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應(yīng),單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓(xùn)練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學(xué)重難點。
國學(xué)教學(xué)的重點之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的.生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
五、教學(xué)活動。
本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
經(jīng)過兩年的國學(xué)教學(xué),我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
六、 教學(xué)進(jìn)度。
略
國學(xué)教學(xué)計劃 16
一、指導(dǎo)思想
與經(jīng)典體同行,與圣賢為友。為深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在孩子的心中多些感悟,激發(fā)對中國文化濃厚的'興趣,產(chǎn)生潛移默化的影響。積極開展各項經(jīng)典誦讀活動,在實踐中增長積累,提高文化道德素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過“讀、誦、議、評”的形式,使學(xué)生增長知識,認(rèn)識中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng)。
2、通過研讀,弘揚(yáng)增育民族精神,凝聚情感,增強(qiáng)愛國意識。
3、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
4、營造濃厚的閱讀氛圍,提升語文水平,增強(qiáng)語文素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
主要熟記國學(xué)經(jīng)典教材中心的詩歌。
四、活動形式及方法
1、本著“人人是老師,處處是教室”的觀點,使學(xué)生的讀書熱情得到“小老師的稱號。
2、反復(fù)誦讀,熟讀成誦。不需要著重強(qiáng)調(diào)理解詩意,大致知道即可。采取多種方式的朗讀,使學(xué)生獲得樂趣與成就感。
3、爭取與家長溝通進(jìn)行親子閱讀,因為這是最好的誦讀方法。家長可以在家利用10分鐘左右進(jìn)行共讀,以便記憶。
五、誦讀措施
1、采取多種形式的朗讀,確保誦讀活動的質(zhì)量。
2、利用早操或課前10分鐘進(jìn)行古詩詞的誦讀。
3、定期舉行各種比賽,如“朗讀比賽”、“誦讀比賽”“詩境寫詩比賽”“繪畫詩情比賽”等。
定安縣, 金雞, 中國文化, 經(jīng)典誦讀, 中華文化
國學(xué)教學(xué)計劃 17
隨著文化多元化的發(fā)展,舞蹈作為重要的文化載體,成為反映民族文化的重要組成部分。中國舞作為中國民族文化藝術(shù)的代表,具有豐富的歷史文化底蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵,一直是文化教育中不可或缺的一部分。越來越多的人開始關(guān)注中國舞,希望能夠更好地了解和體驗中國文化,因此,開展中國舞教學(xué)計劃,既滿足了人們的文化需求,也促進(jìn)了文化的傳承與發(fā)展。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣和認(rèn)識,提升他們的文化自信心。
2.通過學(xué)習(xí)中國舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力,促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。
3.以舞蹈作為紐帶,促進(jìn)學(xué)生之間的`交流和合作。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.中國舞蹈的發(fā)展歷史和文化背景。
2.基本舞蹈動作的教學(xué)和練習(xí),包括手勢、身體動作、腳步和舞態(tài)等。
3.經(jīng)典舞蹈《二泉映月》、《太陽出來喜洋洋》、《小苗苗》等的教學(xué)和演練。
4.舞蹈創(chuàng)作與演出,鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈作品。
三、教學(xué)方法
1.以趣味性為先導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極參與,建立良好的師生互動關(guān)系。
2.以探究性、實踐性為主要教學(xué)方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索和實踐,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
3.通過團(tuán)隊合作的方式,將學(xué)生分為小組,制定演出計劃,讓每個學(xué)生都能有機(jī)會展示自己的才華。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入活動(5分鐘)
講解中國傳統(tǒng)文化的重要性和舞蹈在其中的地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2.基礎(chǔ)動作練習(xí)(20分鐘)
教授基本的手勢、身體動作、腳步和舞態(tài),讓學(xué)生體驗并掌握中國舞蹈的基本技巧。
3.舞蹈教學(xué)(50分鐘)
教授經(jīng)典舞蹈《二泉映月》、《太陽出來喜洋洋》、《小苗苗》等,逐步熟悉和掌握舞蹈動作和節(jié)奏。
4.創(chuàng)作表演(30分鐘)
分組創(chuàng)作自己的舞蹈作品,從舞蹈內(nèi)容、舞蹈節(jié)奏、舞蹈表演等方面進(jìn)行創(chuàng)作,并在班級內(nèi)演出。
5.總結(jié)(5分鐘)
對本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和鼓勵。
五、教學(xué)評估
通過學(xué)生的表演、答題和平時的考勤及學(xué)習(xí)筆記等方面對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評估和考核。
六、教學(xué)成果
通過開展中國舞教學(xué)計劃,不僅可以讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化,提高他們的文化自信心,還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力,提高身體素質(zhì),促進(jìn)班級之間的交流和合作。此外,舞蹈創(chuàng)作與表演還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和個性魅力,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
國學(xué)教學(xué)計劃 18
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項新教育工作中對全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng),推動我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,深入開展師生誦讀經(jīng)典活動,傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣。
泱泱中華歷史悠久,文化經(jīng)典星河璀璨,圣賢千古,德播乾坤,文以載道,繼往開來。時代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的根本愿望。
二、實施目的
提高幼兒的識字量,鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的'語感,在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》。
三、組織機(jī)構(gòu)
。1)成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實驗小組
領(lǐng)導(dǎo)小組:
實驗教師:
。2)實驗教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實施
四、實施對象
幼兒園全體幼兒(托、小、中、大)
五、實施辦法
1、在教研小組的指導(dǎo)下,選擇教材,確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,從少到多,循序漸進(jìn)的原則,進(jìn)行古文的誦讀。
階段
階段目標(biāo)
活動主題
誦讀內(nèi)容
第一階段:
摸索開展階段(20xx年 2月—20xx年3月底)
1、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展此項活動奠基。
2、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》
我誦讀
我快樂
( 教學(xué))
《弟子規(guī)》
第二階段:
鞏固提高階段(20xx年4月—20xx年5月底)
1、鞏固前一階段的成果,陶治幼兒的思想情操。
2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并能說出一定的經(jīng)典故事。
3、能較熟練的背誦部分詩詞經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化熏陶。
與誦讀為友與經(jīng)典為伴 (鞏固)
繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目
第三階段:成果展示階段(20xx年6月)
1、通過各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果。
2、檢測幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的效果,園方進(jìn)行考核。
3、評選“國學(xué)小博士”等。
4、評選“文明禮儀教師”等。
大班休業(yè)式舉行國學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂會。
國學(xué)教學(xué)計劃 19
隨著文化交流的加深和國族意識的覺醒,中國文化在世界范圍內(nèi)的影響力越來越大。中國舞蹈作為中國文化中的一項重要組成部分,在世界范圍內(nèi)也越來越受歡迎。因此,推廣中國舞蹈,讓更多的人學(xué)習(xí)、了解和感受,已經(jīng)成為了當(dāng)下的一個重要課題。本文針對舞蹈課堂中國舞教學(xué)計劃進(jìn)行探討,旨在通過有效的教學(xué)方法和專業(yè)的教學(xué)理念,推廣和傳承中國舞蹈文化。
一、 學(xué)生需求分析
學(xué)生的需求是教學(xué)的出發(fā)點。在中國舞蹈教學(xué)中,學(xué)生的需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1. 動作技巧和表現(xiàn)力
中國舞蹈的技巧性非常高,因此學(xué)生需要掌握基本的動作技巧,如身體控制、步法、轉(zhuǎn)體、抖動等,才能更好地表現(xiàn)出中國舞蹈的風(fēng)韻和氣質(zhì)。
2. 了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵
中國舞蹈源遠(yuǎn)流長,具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)中國舞蹈不僅僅是學(xué)習(xí)動作的技巧,更要理解其中的文化內(nèi)涵和價值理念,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng),塑造全面發(fā)展的人才。
3. 改善身體素質(zhì)和提高心理健康
中國舞蹈具有很好的健身、促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)調(diào)節(jié)和平衡能力的作用。同時,通過舞蹈學(xué)習(xí),學(xué)生可以鍛煉自身意志和毅力,提高自信心和自我價值感,從而改善身體素質(zhì)和提高心理健康水平。
二、 教學(xué)目標(biāo)
在滿足學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是:
1. 幫助學(xué)生掌握中國舞蹈的`基本技能和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感、節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。
2. 幫助學(xué)生了解中國舞蹈的文化背景和藝術(shù)內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和審美素質(zhì),提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
3. 幫助學(xué)生改善身體素質(zhì)和提高心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和健康,讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中鍛煉心理和意志。
三、 教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)內(nèi)容上,應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行展開:
1. 基本動作教學(xué):包括跳躍、轉(zhuǎn)體、抬腿、抖動、齊步、屈膝等基本舞蹈動作,通過教學(xué)讓學(xué)生從動作的細(xì)節(jié)上掌握基本的技能。
2. 舞蹈表現(xiàn)力教學(xué):包括舞蹈的動態(tài)表現(xiàn),形態(tài)表現(xiàn),其它表現(xiàn)等方面進(jìn)行的教學(xué),通過研究舞蹈的藝術(shù)特點和研究作品的分析,進(jìn)行實踐訓(xùn)練,提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
3. 舞蹈表演教學(xué):包括表演技巧、服裝色彩等等方面的教學(xué)。通過研究舞臺表演的本質(zhì)特點,讓學(xué)生了解表演的要點和技巧,從面對觀眾的心理狀態(tài)和表演的動作品質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生在演出中“更完美自我”。
4. 辨識舞蹈中的文化內(nèi)涵:通過研究和排練傳統(tǒng)舞蹈、題材舞蹈等作品,讓學(xué)生了解中國舞蹈背后的文化內(nèi)涵,了解舞蹈作品的創(chuàng)作背景和舞蹈作品中所表現(xiàn)的情感內(nèi)涵。
四、 教學(xué)方法
舞蹈教學(xué)的方法非常重要。本教學(xué)方法主要采用如下幾種方法:
1. 示范操作法:老師進(jìn)行示范,讓學(xué)生通過觀察老師的實踐那教學(xué),了解舞蹈動作的本質(zhì),從而掌握基本的技能和表現(xiàn)力。
2. 討論法:通過對練習(xí)過程中的困難和問題進(jìn)行討論,讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí),發(fā)掘問題的核心和解決問題的有效方法。
3. 自學(xué)法:通過視頻觀摩和自學(xué)訓(xùn)練,讓學(xué)生在個人時間獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
4. 表演法:在演出中對學(xué)生進(jìn)行實踐,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的表達(dá)能力,通過“正?荚嚒嚎s時間”的表演,讓學(xué)生面對“大舞臺、高難度”的考驗和鍛煉。
五、 綜合教學(xué)策略
中國舞蹈教學(xué)是一項綜合性教育課程。因此,教學(xué)策略應(yīng)該綜合運(yùn)用教材、家庭、社會、高校等多種資源和環(huán)境,提供一系列的教育訓(xùn)練、藝術(shù)表演、文化沉淀等活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和參與積極性;并通過與其他音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等相關(guān)學(xué)科的整合開展探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
六、 總結(jié)
舞蹈課堂中國舞教學(xué)計劃是一個很好的推廣中國舞蹈文化的契機(jī),通過合理的選材、科學(xué)的教法、訓(xùn)練能力和文化素質(zhì)的提升,讓更多的學(xué)生了解和感受中國舞蹈的內(nèi)涵和魅力,在培育有良好身心素質(zhì)和為國家和社會作貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才方面發(fā)揮積極的作用。
國學(xué)教學(xué)計劃 20
一、教材分析
本學(xué)期國學(xué)教材順承五年級上冊,主要以“道”學(xué)為中心,取材于戰(zhàn)國時期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》,反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓。本冊教材共分為四個單元,分別是:“逍遙游世”、“物我之際”、“生存困境”、“順其自然”。每個單元都有四篇課文,每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系,從各個方面闡釋主題思想,反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào)。
每一個主題單元都有單元導(dǎo)讀,單元導(dǎo)讀以較淺顯的語言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想,為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠。
每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。古文主要節(jié)取《莊子》里的`某個篇章或章節(jié),譯文以白話文的形式對古文進(jìn)行了翻譯,注釋主要解析文章的來源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解。
課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩詞擷英”、“查一查,讀一讀”等欄目,豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興致和知識儲備量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣,激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣。
2、了解傳統(tǒng)文化知識,認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典的價值,提升文化素養(yǎng)。
3、形成良好的價值取向,矯正日常行為。
4、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,初步感悟道家思想。
5、在相關(guān)聯(lián)的活動中體會中國漢字的音、形、義特點及其演變過程,同時接觸名家詩詞和古代故事,提升文化熏陶效果。
6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩》《莊子將死》古文詩詞及相關(guān)名言警句。
三、教學(xué)重點、難點
重點:初步形成學(xué)習(xí)國學(xué)的基本方法,熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,感知道家思想內(nèi)涵。
難點:聯(lián)系生活實際,感悟道家思想內(nèi)涵,同時把道家思想內(nèi)化為自身思想,做到思成而行自然。
四、教學(xué)措施
1、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評價,堅持每天早晨10分鐘早誦,每天傍晚幾分鐘暮省,讓學(xué)生讀得多,思得深;
2、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的記誦;
3、充分發(fā)揮班級宣傳陣地的作用,把學(xué)生好的國學(xué)個人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動更多的學(xué)生熱愛國學(xué);
4、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)教育”主題活動;
5、定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽,營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍;
6、營造人人是老師,處處是教室,地地可學(xué)文的氛圍,讓孩子陶醉國學(xué)其中。同時盡量通過父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情;
【國學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章:
國學(xué)教學(xué)計劃01-07
國學(xué)教學(xué)計劃05-18
國學(xué)課教學(xué)計劃03-15
國學(xué)經(jīng)典教學(xué)計劃15篇02-14