小學教學教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家收集的小學教學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教學教學計劃1
第一部分:學情判斷(個體分析、整體判斷、家庭背景、可用資源等)
本學期二年級三班、四班、國際班三個班共有學生79人,三個班從整體上上看,數(shù)學的平均成績相當。新生當中,從入學測試來看,大部分學生成績尚可,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行。從家庭背景和可用資源看,學生家庭環(huán)境和家庭條件較好,家長的文化層次相對較高,有一定的社會地位,白領階層居多,他們對孩子的期望值也很高。這些學生的家長,有85%的文化層次比較高,他們非常關心自己孩子的學習情況,他們有的能對孩子的學習進行及時的督促和輔導,有的則忙于自己的工作,沒有時間對孩子進行輔導,所以必須加強家校聯(lián)系,充分挖掘和利用一切可用資源,為教育教學所用,利用整體教育優(yōu)勢實施完整性教育。
第二部分:工作要點(總體目標、階段目標、相關措施等)
工作目標具體措施
1、總體目標讓每個孩子都能在情趣中學會數(shù)學,并將之運用到生活中去。讓同學們都能主動參與到數(shù)學的課堂教學活動中,引導孩子們熱愛數(shù)學,并使之得到最大潛力的發(fā)展。
2、采取豐富多彩、有情有趣的課堂教學方式,提高同學們學習數(shù)學的興趣;在課堂教學中多聯(lián)系生活,使孩子們感受到數(shù)學在生活中的應用,從而熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。
3、在課堂教學中,結(jié)合孩子的個性,讓每個孩子體驗成功的.喜悅,增強學好數(shù)學的信心!3.多方面滿足孩子的求知欲望,鼓勵個性發(fā)揮、自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,從而使每個孩子都能得到最大潛力的發(fā)展。
階段目標
1、《認識除法》讓學生有層次的認識平均分和除法的含義,使學生獲得平均分的直接經(jīng)驗和認識。
2、《口訣求商》是使學生運用6以內(nèi)的乘法口訣求商,學會解決實際問題。
3、《認圖形》是通過看、數(shù)等活動來認識四邊形,類推認識五邊形和六邊形。
4、《加和減》是讓學生學會100以內(nèi)的加減法的筆算,幫助學生經(jīng)歷算法發(fā)展過程,理解筆算方法。
5、《位置和方向》使學生能描述物體的所在位置,認識東南西北。
6、《量長度》讓學生認識線段、認識厘米、米,并能以厘米、米為單位量長度。
7、《乘和除》(一)(二)兩個單元是讓學生能熟記7、8、9的乘法口訣,并能用相應的口訣求商,并能解決乘除法的實際問題。
8、《時、分、秒》是讓學生在認識時分的基礎上,能認出鐘面上的幾時幾分,并認識時間單位“秒”。
9、《觀察物體》這個單元的教學內(nèi)容是讓學生從不同方向能觀察出物體某一面的形狀。
10、《統(tǒng)計和可能性》是通過收集數(shù)據(jù),讓學生能用方塊統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù),并認識時間發(fā)生的可能性。
11、讓學生在實踐活動中直觀認識平均分,體會平均分的特點,了解“每幾個一份地分”的具體過程,感受平均分可以用除法。
12、讓學生在聯(lián)系具體情境、運用已有知識的基礎上認識除法。
13、使學生從平均分的活動中提出數(shù)學問題,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)有條理思考的習慣。
14、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習的精神,提高學習數(shù)學的興趣。
15、使學生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為可運用除法解決數(shù)學問題的過程,培養(yǎng)數(shù)學意識,能運用除法的含義解決一些“平均分”的實際生活問題。
16、在探究算法中,讓學生與他人交流,享受獨立思考后發(fā)表自己見解的快樂,獲得成功的體驗。
17、培養(yǎng)學習的主動性,產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感。
18、使學生在有趣的活動中感悟平面圖形的特點,體會圖形的變換,發(fā)展空間觀念。
19、使學生能用加法(減法)解決簡單的實際問題,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增強數(shù)學意識。
20、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。
21、引導學生自己找到解決實際問題的策略,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
22、讓學生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間概念,發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。
23、在情境中,使學生具有積極參加學習活動的心理傾向,感受生活里的數(shù)學事實。
24、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和操作能力。
25、在觀察、操作的過程中激發(fā)自主探究的意識,逐步培養(yǎng)學生呢感有序思維、敢于創(chuàng)新與合作交往的能力。
26、讓學生在積極參與數(shù)學學習活動的過程中感受數(shù)學知識的魅力,體驗學習數(shù)學的樂趣。
第三部分:工作進度(教學進度、班級工作進度或部門工作進度等)
周次起至日期工作要點責任人實際執(zhí)行情況
18/29—9/4《分一分》
29/5—9/10《認識除法》、練習一、單元復習
39/13/—9/17《口訣求商》、《練習二》
49/20—9/24《認圖形》、《有趣的七巧板》
59/27—9/30《加和減》(包括進位和不進位加,退位和不退位減)
610/1—10/7國慶放假
710/8—10/15《加和減》(包括進位和不進位加,退位和不退位減)
810/18—10/22《單元復習》、《位置和方向》
910/25—10/29《量長度》、《量一量》
1011/1—11/5《乘和除》(一)、《練習七》、
111/8—11/12《乘和除》(一)、《練習八》、
1211/15—11/19《單元復習》、《時、分、秒》
1311/22—11/26《乘和除》(二)、《練習九》
1411/29—12/3《算“24點”》、《觀察物體》
1512/6—12/10《統(tǒng)計與可能性》、《田園風光》
1612/13—12/17《期末復習》
小學教學教學計劃2
一、總體目標和具體目標
1.總體目標
通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學生健康和諧發(fā)展。
2.具體目標
(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。
(3)提升學生誦讀水平,培養(yǎng)學生良好的基本素養(yǎng)。
(4)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位,構(gòu)建和諧家庭。
二、國學經(jīng)典誦讀的內(nèi)容
《晏子春秋》、《宋詞三百首》、《鬼谷子》、《資治通鑒》、《莊子》、《顏氏家訓》等中的精彩內(nèi)容。
三、國學經(jīng)典誦讀活動的實施
1.每星期利用好課上40分鐘的時間進行國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學生自主選擇。學生堅持吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。
2.課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;
3.每月的黑板報要有一定的國學教育的'內(nèi)容;
四、教學原則
1.模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
2.差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3.自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應的評價。
4.鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
五、檢查評比
不定期對各班國學經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。
小學教學教學計劃3
一、教學目標:
1、識字寫字:認識常用漢字250個,會寫常用漢字250個。能用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
2、閱讀:
。1)能用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能試著一邊讀一邊想象畫面。
(2)能運用多種方法理解難懂的句子,并借助關鍵語句概括一段話的大意,了解課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的。
。3)讀寓言故事,能明白其中的意思,詳細進行復述。
。4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
3、習作:
。1)樂于書面表達,大膽想象,能不拘形式地寫下自己的想象故事。愿意與他人分享習作的快樂。
(2)能用修改符號修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用句號、逗號等標點符號。
(3)嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
4、口語交際:
。1)能用普通話交談。能說出清楚想法和理由,能耐心聽人說話,尊重不同的想法,就不同的意見與人商討。
。2)能用合適的語氣,從別人的角度著想勸告別人。
5、綜合性學習:能小組分工合作,用不同的方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料,并記錄、展示這些節(jié)日的`相關習俗,能對其他小組的展示活動作出評價,提出改進建議。
二、教學重難點:
1、識字寫字:鼓勵學生運用多種方法自主識字,重視“雙姿”和寫字指導。
2、閱讀:
(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。2)根據(jù)本單元的學習主題,落實單元語文要素,結(jié)合課后習題和學生的的實際情況進行詞句段的訓練。
(3)針對略讀提示進行略讀課文的教學,指導學生進行閱讀、討論。
3、習作:結(jié)合本單元要求,引導學生講自己想表達的內(nèi)容表達清楚,運用所學的修改符號進行自我修改,與他人分享習作的快樂。
4、口語交際:依據(jù)不同的口語交際類型,有側(cè)重點的培養(yǎng)學生的傾聽、表達或應對能力,多給學生創(chuàng)造當眾表達的機會。
5、綜合性學習:小組分工明確,成員用不同的方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料,有序地進行展示,評價,提出改進建議。
三、學情了解:
三年級共有12個班,每班約有70名學生。學生對語文學習興趣比較高,樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。大部分學生學習認真,能認真聽講,課后按時完成作業(yè)。但也有一部分學生基礎不夠扎實,兩極分化較大。大部分學生對于習作易產(chǎn)生恐懼心理。針對三年級的學情分析,在本學期的教學中要做細課堂教學,做足課外積累與閱讀,尤其是在習作教學中要讓學生通過閱讀學表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學讀、讀中學寫。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。
四、教學措施:
1、識字寫字:重視識字寫字教學,依據(jù)學生的實際情況進行分類指導,特別是難字、容易出錯的字,用恰當?shù)姆椒右渣c撥。
2、閱讀:
。1)重視朗讀,進行持續(xù)的默讀練習,在默讀的同時思考問題,結(jié)合課后習題進行詞句段的訓練。
(2)準確把握略讀課文、文言文等不同類型課文的目標定位,避免拔高要求。
。3)重視課外閱讀,充分利用“快樂讀書吧”欄目,通過讀前的指導、讀中的監(jiān)督和讀后的交流,促進學生主動進行課外閱讀,將課外閱讀課程化落到實處。
3、習作:準確把握三年級習作的要求,定位在“寫清楚”。特別重視習作單元的教學,準確把握習作單元的編排意圖,對單元中的“交流平臺”“初試身手”等相關資源進行有效組合,緊緊圍繞培養(yǎng)學生習作能力這條主線開展教學。
4、口語交際:依據(jù)不同的口語交際類型,設計符合交際話題的情境;重視交際方法、策略的學習;重視日常教學中無處不在的口語交際活動。
5、綜合性學習:結(jié)合學習小組內(nèi)學生特點與特長指導學生進行小組分工合作;引導學生用多種方式開展收集和介紹,設計評價表對展示活動作出評價,提出改進建議。
五、后進生輔導工作:
1、與家長溝通,形成教育合力,從轉(zhuǎn)化后進生的學習習慣入手,教師、學生和家長一起制定計劃,每天克服一點兒壞習慣。經(jīng)常鼓勵、適時表揚,增強信心。
2、教師要科學備課,課堂教學難易適中,用心組合學習小組和學習伙伴,做到取長補短,讓后進生融入良好的學習氛圍和課堂環(huán)境,起到激勵的作用。
3、教師在授課的過程中既要重視知識性傳授,更要注意學習方法和學習技能的指導,有的放矢強化今日所學知識,適時進行知識的掌握、運用和鞏固,及時檢查、反饋。
小學教學教學計劃4
一、指導思想及目標
全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育,努力實現(xiàn) 以德育教育為首,以藝術教育為特色,以提高學生綜合素質(zhì)為根本 的辦學目標。以學生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革,提高體育教學質(zhì)量,加強出操、集隊、集會紀律,做好出操、集隊、集會常規(guī)訓練,以德育教育為核心,在體育教育教學中注重思想教育,培養(yǎng)學生樹立遠大理想,注意加強提高學生團結(jié)協(xié)作能力,增強學生集體主義觀念,樹立集體主義榮譽感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性,提高學生們的克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
二、工作任務及要求
1、抓好兩課兩操一活動 ,增強學生組織紀律觀念,有效提高學生們的身體素質(zhì)。
兩課兩操一活動 是學校體育工作的重點, 兩課兩操一活動 質(zhì)量的好壞將直接影響學生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育教師都要樹立抓好兩課兩操一活動 的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材,努力提高業(yè)務水平,做到寫好學期計劃、授課教案,多花時間備課,不打無準備之仗,向四十分鐘要質(zhì)量,切實提高教學質(zhì)量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作,加強兩操紀律,增強學生組織紀律觀念,樹立遠大理想,營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動,要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材,督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學生參加體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì)。
2、抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的.意義,注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革,確保達標率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,切實提高我校學生身體素質(zhì)。
推行《學生體質(zhì)健康標準》上報工作,目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材,但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的,對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,更談不上對新教材的研究,更缺乏新教材的教學經(jīng)念。因此,本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習,注重領會新教材中推進素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學生實際情況進行教學改革,探索適合我校學生身體生長發(fā)育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
三、教學措施
1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣,努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
2、本學期關注起始年級學生行為習慣,思想品德狀況,學生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。
3、要不斷加強對教學教材的研究,重視體育教師專業(yè)的發(fā)展,本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
4、以據(jù)學生們的特點,要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào),利用一些休息時間,包括中午、放學后等時間,組織年級間和班間的體育競賽,促進學生積極鍛煉身體,激勵學生為班級爭光,培養(yǎng)學生的榮譽感。
5、要積極配合好教務處、政教處工作,認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進出場線路有序、隊伍整齊。
6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課,盡量多開展學生感興趣,鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動,滿足學生體育活動需求。
7、積極倡導學生們在體育活動中,以健康第一為指導思想,配合好學校衛(wèi)生保健室對學生健康指標的有關測定,關心好學生們每天的眼保健操。
小學教學教學計劃5
一、創(chuàng)設情境,提出問題
談話:我們來進行一個小小的拍球比賽,下面我們請甲隊的__(3人),和乙隊的__(4人)到前面來,每人拿一個球。注意:比賽的規(guī)則是在規(guī)定的時間里,哪個隊拍球的總個數(shù)最多,哪個隊就獲勝,聽懂了嗎?(聽懂了)
老師控制時間(5秒),根據(jù)拍球的個數(shù)板書,如:
甲隊:6+7+8=21(個)
乙隊:10+4+3+6=24(個)
結(jié)束后要求學生把球輕輕的放在這里,慢慢的走回座位。
師:下面兩個隊以最快的速度把你們這個隊拍球的總數(shù)求出來。根據(jù)學生回答老師將上面的板書補完整。
師:我們來看看,在規(guī)定的時間里,甲隊拍了21個,乙隊拍了24個,哪個隊贏了?(或問我們能說明乙隊贏了嗎?)生發(fā)現(xiàn)不行!
師:你為什么說不行?
生:我們是3個人拍的,他們是4個人拍的。(你什么意思啊?)就是這樣不公平。
師:甲隊的隊員聽了他這么一說也都覺得不公平了,是嗎?在人數(shù)不等的情況下,比較總數(shù)就不公平了,可在我們生活中就會遇到這樣的情況,比如:剛剛我們進行了期中考試,我們是怎么比較三個班的成績的呢? (比較平均數(shù)),我們這里就可以比較平均每人拍了多少個?
二、解決問題,探求新知
1、初步感知平均數(shù)產(chǎn)生的需要
生1:分別用21÷3=
24÷4=
分別求出等于多少
師:比較平均每人拍了多少個?先來幫甲隊算一算,為什么“÷3”?再來幫乙隊算一算,為什么“÷4”?
師:我們以乙隊為例,這“6個”是表示什么?(可能有學生正好拍了6個)問有沒有不同意見?(平均每人拍了6個)
2、理解平均數(shù)的意義
師:1號你明明拍了10個怎么變成6個了,多的哪兒去了(多的補給拍的少的人了)那么拍的少的2號拍了4個怎么變成6個了(拍的多的給了我?guī)讉,就慢慢增多了,)
師:多的補給了少的,多的就慢慢(少了),少的就慢慢(多了),最后他們4個人就慢慢變得相等了。這個6就是4個人拍的平均數(shù)。(板書:平均數(shù))
問:這個平均數(shù)是怎么算出來的?(先加再除)
師:我們再來看看,多的10個給了少的,少的就慢慢增多,多到什么程度了?
生:每個人的相等。
師:那么這個6就是同學說的它是10、4、3、6這一組數(shù)的平均數(shù),這個平均數(shù)就很好的反映了南邊這組的整體水平。甲隊和乙隊,甲隊平均水平7個,乙隊平均水平6個,哪一個隊的整體水平高些呢?學生直接說甲隊。
小結(jié):提問,剛才我們比較總數(shù)的時候,我們好多同學都有意見覺得比較總數(shù)不公平,那么當人數(shù)不相等的時候我們比較什么才公平呢?(平均數(shù))
3、溝通平均數(shù)與生活的聯(lián)系
師:同學們,平均數(shù)當我們需要它的時候來了,在我們生活中學習中,有很多地方都用到平均數(shù)。(學生舉例子)
三、估計平均數(shù)的策略
1、出示五一期間南通兒童樂園的游客統(tǒng)計圖
談話:同學們五一期間出去旅游了嗎?去了哪兒?
(1)估一估
問:看到這張統(tǒng)計圖,說說你讀懂了什么信息?還沒有發(fā)言的同學說說看。
生:1號1100人,2號來了1300人,3號1000人,4號900人,5號700人。
師:那么你還想了解點什么嗎?(平均每天來了多少人?)出示問題:這五天平均每天來了多少人?
要求:不許計算,只能估一估。(生估計1000、1200、只要在700與1300之間就行)
如果有學生估計500、600、20xx等,讓學生討論:可能是500、600、20xx嗎?為什么?
小結(jié):最多的要給少的,多的就少了,平均數(shù)不可能比最多的還要多。少的會變多,平均數(shù)也不可能比最少的還要少。也就是平均數(shù)既要比誰少又要比誰多啊?
(2)算一算
師:好,每個同學再估計一個數(shù)把它藏在心里。要看估計的準不準就可以算一算,接下來就請同學們在自己的作業(yè)本上獨自的.認真的算一算,有不同方法的呆會兒來給我們介紹。
匯報:都是1000,問你是怎么算的?把你的方法介紹給我們。
簡單的說:把這幾天的總?cè)藬?shù)求出來,再除以5。也就是先……再……。還有沒有不同的方法,一生用移多補少的方法介紹,也得到了1000,這叫移多補少。(板書移多補少)
(3)揭示估計方法
師:咦,剛才你第二次估計的數(shù)與1000接近的人舉手。老師剛才也偷偷的估計了一下,老師估計的是20xx,你們說可能嗎?為什么呀?給我說說看!
生:平均數(shù)要比最多的少,比最少的要多。我們估計要有根有據(jù)。
師:從統(tǒng)計表上看,從2號開始來的人數(shù)越來越少,如果你是南通兒童樂園的管理人,你有什么招能吸引游客?(降低價格、提高環(huán)境)是個不錯的招,下課后王老師會在網(wǎng)上把我們?nèi)?班同學的建議發(fā)給南通兒童樂園的管理人,好不好?
2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,同時能夠進行簡單的。根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學問題及解決策略。
3、出示本班期中考試4名同學的數(shù)學成績
談話:前天我們做了張試卷,這是4個同學的成績。
問:的和最少的分別是多少分?他們的平均成績肯定要比的怎么樣?比最少的怎么樣?
問:你想用什么方法算出他們的平均成績?
分別介紹兩種求平均數(shù)的方法。(90分)
4、分別出示三幅圖片
談話:水是生命之源,我國水資源相當豐富,但分布不均勻。
(1)我國嚴重的缺水地區(qū)
介紹:這是我國嚴重的缺水地區(qū),他們一戶人家平均每月用水量30千克,用它吃飯洗衣服洗菜。
(2)出示小芳家用水統(tǒng)計圖
師:這是老師調(diào)查的小芳家用水統(tǒng)計圖,第一季度用水16噸、第二季度用水24噸、第三季度35噸、第四季度21噸。你知道平均每月用水多少噸嗎?
可能有學生會選1和2。安排選1的和選2的個一名代表到前面來。要求選2的向選1的同學提提問題?選2的問:題目要求的是什么?那么一年有幾個月?那么你為什么還選1?問第三個問題時對方可能不回答了。
師:這個問題關鍵的地方要看求的平均每月用水多少噸?而1、3分別求的是什么?動筆算一算他家平均每月用水多少噸?(16+24+35+21)÷4=24(噸)
(3)小芳家平均每月用水約24噸
再同時出示(1)(3)兩種畫面,此時此刻你最想說的是什么?節(jié)約用水從我們自身做起。
小學教學教學計劃6
一、基本情況:
學生情況。本班的學生從整體上講語文成績較為均衡,兩極分化沒有特別大,本班大部分學生基礎知識掌握良好,認知能力和接受能力較強。但部分同學由于一二年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,缺乏自主性,使得三年級的語文教學存在一些難度,針對這部分學生應加以特殊關注,選擇多種教學方式,激發(fā)其學習興趣,提高積極性,培養(yǎng)其積極上進的良好狀態(tài)。學生的閱讀能力較差,對于一些深層次的問題理解不到位;而寫作方面,由于學生水平參差不齊,使得作文的教學工作也存在著難度。針對上述情況,本學期會加強訓練閱讀,督促學生完成日記以及小練筆。
二是教師情況。從參加工作至今教學生語文已接近二十年,積累了較為豐富的教學經(jīng)驗,但是欠缺新理念的學習,在日后的工作中應該注意加強。
二、教學目標
為了更好的完成本學期語文教學,特設定如下目標:
一.情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情操;培養(yǎng)學生熱愛科學,勇于實踐探索和積極追求創(chuàng)新的精神。
二.知識與能力
1.識字和寫字
、倮^續(xù)利用漢語拼音識字,養(yǎng)成主動認字識字記字的習慣,三年級學生開始接觸作文,詞匯量的大小直接關系著寫作,所以,要求學生把生字表一和生字表二里邊的一共五百生字全部掌握,累計認識常用漢字2500個。
、跁褂米值、詞典,會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典,具有初步的獨立識字能力。
、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,加大臨摹正楷字帖的力度,力求做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。
2.閱讀
①加強朗讀、誦讀等指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
、诔醪綄W會默讀,學習略讀,粗知文章大意,能對課文中不理解的地方提出疑問。
、勰苈(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的.作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。
、苣茉诮處煹闹笇,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,同學間進行分享交流。
、菰诶斫庹Z句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
、薹e累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。并能夠在作文習作時加以運用。
3.習作
、倭粜闹車挛,樂于書面表達,增強習作的自信心,與他人分享習作的快樂。
、谀懿痪行问降貙懴乱娐、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
③嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
、軐W習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號等標點符號。
4.口語交際
①能用普通話交談,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
、谀芮宄靼椎刂v述見聞,并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。
5.綜合性學習
、倌芴岢鰧W習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
、诮Y(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
、墼诩彝、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題。
(三)過程與方法
、賹W習要以自主探究為核心,探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。
、谝匾晫W生的合作學習。學生在教師的組織和參與下交流、討論自主探索的學習成果,通過商討使學生智慧到達最大化。
、劢o學生留出發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性的空間,要給學生提供在不同的情境下建構(gòu)知識、運用知識、表現(xiàn)自我的多種機會,要讓學生通過主動學習形成自我監(jiān)控、自我反思、自我評價、自我反饋的學習能力。
三、教學措施
1、教學資料的準備:以教材為根本出發(fā)點和落腳點,輔之以教師教學用書整體把握教材教授方向以及教學重難點。同時根據(jù)實際需要,利用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段查找自己所需相關知識,根據(jù)本班的實際情況,制定具體的教學課件。
2、方法、手段:在教學方法上倡導,自主、合作、探索的學習方式,輔之以每日的“晨誦、午讀”。
、倮贸空b時間培養(yǎng)學生語感,利用午讀的時間引導學生讀書、思考,是學生逐漸領悟到讀書是萬能的鑰匙。
、陬A習階段,引導學生合理使用工具書、互聯(lián)網(wǎng)查找資料,鼓勵學生獨立閱讀思考,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的能力。
、壅n堂上要尊重學生主體地位,重視學生的合作學習。重視“導學” 的作用,注意轉(zhuǎn)變教學方式。要多讓學生自讀自悟和合作探究,將課堂主動權(quán)交到學生手中,教師則作為主導,鼓勵學生交流問題,互幫互助解決問題。
、芡ㄟ^使用多媒體教學,表演教學等使學生能夠直觀立體化感受,提高課堂教學效率。
、菰诳谡Z交際以及習作方面,注意循序漸進,逐步提高。對學生的指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理,理論服務和實際操作相結(jié)合,比如由每日一句到每日一記最后到仿寫續(xù)寫小作文等。
3、學生學習習慣的培養(yǎng)。
從三年級開始,學生進入了中級階段的學習學生學習活動的游戲性特征減少,學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強;谏鲜鎏攸c,結(jié)合本班學生學習現(xiàn)狀,培養(yǎng)學生良好學習習慣,應從以下幾方面入手:首先,培養(yǎng)學生養(yǎng)成預習的好習慣。其次,在課堂上,教學中總有那么一小部分人不能認真聽講,并且總是愛動,針對這種情況我采用的是分小組評比積分制度。最后,作業(yè)方面。鼓勵書寫整齊干凈的學生,并作為模范作業(yè)進行展示。同時鼓勵做作業(yè)回顧課本,使得每個孩子養(yǎng)成及時復習的習慣。學習態(tài)度影響著學習習慣,一個好的學習態(tài)度也是學習進步的至關要素,所以要幫助孩子樹立起正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、進行學生的學習評價反饋
晨誦和午讀可以評選朗讀之星。單元及期末生字測驗,評選聽寫之星。
優(yōu)秀習作展示,作品展示。各項語文能力比賽:如朗誦比賽、書法比賽,講故事比賽等。綜合試卷、評學學習之星。
小學教學教學計劃7
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛質(zhì)的培養(yǎng)。
二、學情分析
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的理解潛質(zhì)和音樂表現(xiàn)潛質(zhì)方面學生相對能夠,大部分學生對音樂的學習用心性十分高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),發(fā)奮使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。
三、教學目標
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,能夠用自己的`聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
。2)能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
。1)聽辨不一樣情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不一樣體裁和類別的器樂曲,能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。
4、音樂風格與流派
。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不一樣的風格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
。1)樂于參與各種演唱活動。
。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
。3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。
2、綜合性藝術表演
。1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。
能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。
3、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
能夠識讀簡單樂譜。
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、探索音響與音樂
。1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
。ㄋ模┮魳放c相關文化
1、音樂與社會生活
。1)關注日常生活中的音樂。
。2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。
聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術
。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。
。2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
3、音樂與藝術之外的其他學科
。1)能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學重點難點
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。
2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3、感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4、樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學措施
1、在日常生活中多學習,提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的用心性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
5、豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學教學教學計劃8
一、 指導思想:
充分發(fā)揮學校體育的功能,全面鍛煉學生身體,增進健康,增強體質(zhì),促進學生身心健康、和諧發(fā)展。使學生了解體育與健康的基本知識,掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養(yǎng)體育的興趣愛好,逐漸形成自覺參加鍛煉的良好習慣。結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行愛國主義、集體主義教育。發(fā)展個性,促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立以教學為中心,以提高學生的健康水平為核心,以主體性課堂教學研究為導向,以課程改革實驗為龍頭,充分發(fā)揮體育學科在實施素質(zhì)教育中的地位和作用,促進學生的全面發(fā)展。
二、 目標與措施、理論
。ㄒ唬⿵娀瘜W習,提高思想認識
1、深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的課堂教學實踐活動,利用多種形式組織教師學習現(xiàn)代教學理論,進一步轉(zhuǎn)變觀念。
2、積極開展《體育與健康課程標準》的學習與研究,積極參加市、區(qū)組織的各級培訓,以提高教師使用教材,駕馭教材的能力。
3、學習新的課程改革綱要,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)。組織教師參加課程改革學習,促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高。
。ǘ┘訌妶F結(jié)建設,提高整體績效
1、加強科組建設,發(fā)揚體育組團結(jié)互助、積極進取的良好風氣,把教育教學工作再上一個臺階。充分調(diào)動每位教師的積極性,挖掘每位教師的潛能,優(yōu)化科組人力資源,團結(jié)協(xié)作,優(yōu)勢互補。
2、加強青年教師的培養(yǎng),為他們創(chuàng)造條件,提供更多的展示舞臺,通過優(yōu)質(zhì)課評比,論文評比,教學基本功比賽,教學能手比賽等活動,加速青年教師的成長。
3、健全體育組檔案資料,注意學科教學素材的積累,充分利用先進的教學設施,努力掌握現(xiàn)代化教學技術,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設施的功能。
4、堅持以教研為導向,堅持教育理論與教學實踐相結(jié)合,積極參加市、區(qū)各級論文評比,形成一個良好的學習研究氛圍,提高每位教師的科研能力,提高教研組的整體科研水平。
(三)強化課堂教學,全面提高學生健康水平。
1、積極開展以“自主學習”過程性的`研究,大膽進行教學改革與實驗,再積極探索構(gòu)建以學生自主活動為基礎的教學模式與“先學后教”,“自主學練”教學實驗的基礎上,不斷的深入教學實驗研究活動,以課改促教改,充分發(fā)揮學生的主體地位,促進學生的主動發(fā)展,弘揚學生的主體性,全面提高學生的健康水平。
2、結(jié)合課改,科組逐項的開展各類教材、教法與學法的學習和提升。
3、加強體育課常規(guī)管理,強化安全意識,杜絕傷害事故的發(fā)生。
(四)發(fā)揮優(yōu)勢,形成學校體育特色
1、抓好全校性隊形隊列廣播操,努力提高隊形隊列廣播操動作質(zhì)量。學校廣播操是反映學校整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,抓好廣播操也是學校管理工作的一項重要內(nèi)容。抓好廣播操更能促進學校的全民健身活動的開展,提高全校師生對隊形隊列廣播操的認識。要求廣播操動作認真,準確到位。
2、爭創(chuàng)體育特色學校,有序開展體育新課程。學生課余訓練和競賽是學校體育工作的重要組成部分,對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長,具有重要的意義。努力提高課外體育活動的質(zhì)量,組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動,活躍學生的校園文化生活。做好低年級太極拳的學習和高年級太極拳的復習、鞏固提高工作。
3、組織豐富多彩的各項體育活動,活躍學生的課余文化生活,舉辦校綜合體育活動,充分發(fā)揮學校體育場地的功能,不斷完善組織措施,努力使學校體育工作步入有序、規(guī)范、良性循環(huán)狀態(tài)。
三、具體工作安排:
二月份:
1、制定體育教學計劃和教學進度。
2、常抓教學常規(guī),認真做好課前教學準備工作。
3、調(diào)整出操的隊伍,強化進退場的紀律和秩序以及糾正廣播操動作,提升廣播操的整體水平。
4、進行體育課安全教育。
5、加強對課程標準的理解,進一步深化課改。
6、認真制定好各項訓練計劃,安排好訓練時間,加強運動隊訓練和管理,為本學期舉辦各類比賽做好充分準備。
7、認真貫徹落實《體育器材室管理制度》,要求做到愛護器材,器材擺放整齊,能及時回收器材。
三月份:
1、繼續(xù)抓好隊形隊列廣播操動作質(zhì)量,提升廣播操的整體水平。
2、關心青年教師的成長。
3、抓好校級運動隊的訓練工作,常抓安全教育。
4、組織校級隊列隊形比賽。
四月份:
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學,常抓安全教育。
2、繼續(xù)抓好校運動隊(田徑隊、足球隊、鍵球隊、跳繩隊)的建設和訓練工作。
3、積極開展教研活動,做好集體備課組工作;組織教師上好觀摩課和示范課。并互相聽課并做到及時反饋、交流。充分貫徹課改精神,突出學生的主體性,提高課堂效率。
4、組織校級拔河比賽
五月份:
1、利用室內(nèi)課對學生進行體育衛(wèi)生教育。
2、組織校級太極拳比賽。
3、調(diào)整好教學進度,切保完成本學期教學任務。
4、檢查訓練隊學生訓練效果,積極備戰(zhàn)有比賽的體育項目。
六月份:
1、認真抓好常規(guī)教學,常抓安全教育。
2、組織校級啦啦操比賽
3、體育課考核工作結(jié)束,做好質(zhì)量分析。
七月份:
1、做好期末體育質(zhì)量檢測和學生成績評價手冊登記工作。
2、清點入庫體育器材
3、做好學期工作總結(jié)。
小學教學教學計劃9
一、班級情況分析
本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進,上課遵守紀律,能積極動腦、舉手發(fā)言,作業(yè)按時認真完成,但也有些學生學習不用心,懶惰,有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此,仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此,在以后的學習中還必須加強思想教育,養(yǎng)成愛學習的好習慣,做社會主義的四有新人。
二、教學要求
1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則,比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù);比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應的除法;會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)。
2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念,知道1千米=1000米;認識重量單位噸,知道1噸=1000千克;會進行長度和重量單位間的簡單計算。
3、使學生初步掌握長方形、正方形的.特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長。
4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。
三、思想品德教育結(jié)合點
1、結(jié)合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。
2、結(jié)合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國的好品質(zhì)。
4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。
四、教學措施:
1、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。
2、充分利用電器,教具,學具,加強直觀性教學。
3、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,強調(diào)“認真刻苦學習”,不允許一個人掉隊。
4、接班后,對所有學生進行成績摸底,排好、中、差,平時課上提問就有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務,為后進生找“小老師”,做到一幫一。
5、在教學中既要加強筆算訓練,又要加強口算訓練,使筆算口算互相促進,提高學生的計算能力,使計算題做到大面積“豐收”。
6、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞“題海戰(zhàn)術”,切實減輕學生的學習負擔。
小學教學教學計劃10
一、教學內(nèi)容:
本冊教材在前四冊教學的基礎上,依據(jù)《數(shù)學課程標準》關于第一學段內(nèi)容標準的要求和這套教材的整體編寫規(guī)劃,在“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐活動”四個領域安排了如下內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)
(1)10000以內(nèi)數(shù)的認識、讀寫和大小的比較。整千數(shù)加減整千數(shù)(和不超過10000)的口算,整千數(shù)加整百數(shù)及相應的減法的口算。
。2)兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)的口算,兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算和估算,除法的驗算。
(3)兩位數(shù)加減兩位數(shù)(加法中和不超過100)的口算,整百數(shù)加整百數(shù)(和超過1000)及相應的減法的口算。
。4)整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和估算。
。5)分數(shù)的初步認識(把一個物體或一個圖形看作“1”),兩個同分母分數(shù)以及分子都是1的兩個異分母分數(shù)的大小比較。簡單的同分母分數(shù)加減計算。
。6)千克和克的認識,千克和克的互化。
。7)24時記時法的認識。
2、空間與圖形
。1)長方形和正方形的特征。
(2)周長的含義,長方形和正方形的周長計算。
。3)物體的正面、側(cè)面和上面的認識。
。4)由三個相同的正方體擺成的物體的正面、側(cè)面、上面的視圖。
3、統(tǒng)計與概率
。1)對可能性大小的認識。
(2)用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)。
。3)簡單的條形統(tǒng)計圖。
4、實踐活動
。1)農(nóng)村新貌:在提供的農(nóng)村情境中提出并解決有關乘除計算的實際問題。
。2)稱一稱:使用合適的稱量工具稱出一些水果、蔬菜等物體的重量及體重。
(3)周末一天的安排:用24時記時法安排周末一天的活動,并解決有關的實際問題。
(4)周長是多少:圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動。
。5)摸牌和下棋:在摸牌和下棋活動中體會事情發(fā)生的可能性的大小。
二、教學目標:
1、數(shù)與代數(shù)。
。1)通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠,并聯(lián)系實際加深對千和千位的認識,初步認識一萬和萬位,認識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表,能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義,掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程,會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000),會口算幾千加幾百及相應的減法。
。2)經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù),會口算整十數(shù)除以一位數(shù)(商為整十數(shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除),能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗算方法的`過程,會用乘法驗算除法,會驗算有余數(shù)的除法。認識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關系,會解決與此數(shù)量關系有關的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。
。3)會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100),會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。
。4)經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù),會口算整百數(shù)乘一位數(shù),會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進位),會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。
。5)能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分),知道分數(shù)各部分的名稱,會讀、寫分數(shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數(shù)的大小,以及比較兩個同分母分數(shù)的大小,會進行簡單的同分母分數(shù)的加減計算。
。6)在具體的情境中感受千克和克,知道1千克=1000克,能進行千克與克的簡單換算。
。7)了解24時記時法,會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫,會進行事情經(jīng)過時間的簡單計算。
2、空間與圖形。
。1)經(jīng)歷長方形和正方形特征的探索過程,掌握長方形和正方形的特征,知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程,掌握其計算方法,能運用長方形、正方形的周長計算解決有關的一些實際問題。
。2)能根據(jù)日常生活經(jīng)驗或根據(jù)觀察者的位置,確定物體的正面、側(cè)面和上面,知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面,但最多只能同時看到三個面。
。3)能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。
3、統(tǒng)計與概率。
。1)參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動,經(jīng)歷在這些實驗活動中收集整理數(shù)據(jù)并進行處理的過程,學會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),會用簡單的條形圖(1個格表示1個單位)表達統(tǒng)計的結(jié)果。
。2)理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”“經(jīng)!薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。
三、滲透情感、態(tài)度教育:
1、在教師的鼓勵指導下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動,對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,有學好數(shù)學的愿望。
2、在教師和同學的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心。
3、通過閱讀教科書中“你知道嗎”欄目和有關書籍中提供的資料,通過電視媒體、網(wǎng)絡等多種渠道,了解更多的數(shù)學知識,了解數(shù)學發(fā)展的歷史,初步了解數(shù)學在社會和自然科學中的廣泛應用,初步感受數(shù)學是一種人類文化,初步接受辨證唯物主義和愛國主義教育。
4、在教師的指導和幫助下,能夠認識到自己的數(shù)學過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并作出認定和修正,初步感受數(shù)學思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
四、教學重點、難點:
1、先求總和或剩余,在平均分的兩步計算的實際問題。
2、與“倍”有關的兩步計算的實際問題及相應的變式問題。
3、用分數(shù)加減法解決簡單的實際問題。
4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。
5、解決與長方形和正方形周長有關的實際問題。圍繞周長問題進行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學活動。
6、按照預設的可能性設計簡單的活動。
五、班級情況分析:
三年級,一部分學生學習態(tài)度端正,自覺性較高,讓老師很放心。一部分學生學習目標不明確,自覺性差,上課不認真聽講,注意力不集中,因此成績不理想。還有少部分學生在學習中困難較大,理解力差,導致成績很不理想。
六、教學措施:
。、認真鉆研教材,把握教材的重點、難點。
。、充分利用電器,教具,學具,加強直觀性教學。
3、在教學中既要加強筆算訓練,又要加強口算訓練,嚴格要求、刻苦訓練,筆算口算互相促進,提高學生的計算能力,使計算題做到大面積"豐收"。
4、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
5、注意輔導差生,提拔優(yōu)生,平時課上提問要有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務,為后進生找"小老師",做到一幫一,全面提高全班素質(zhì)水平,提高教學質(zhì)量。
6、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞"題海戰(zhàn)術",切實減輕學生的學習負擔。
7、加強應用題教學,培養(yǎng)學生理解題意,分析題意的能力,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
8、注意培養(yǎng)學生的空間觀念,發(fā)展學生的動手操作能力。
小學教學教學計劃11
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣,有效的促進學生的藝術修養(yǎng),與文化學習相輔相成,讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、教學目標
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課就應進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、使學生真正體會到學習音樂課的好處。
(二)發(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分:
解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的.表現(xiàn)好處),以進一步加強情感體驗的潛力。
三、具體措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念,注意與新課標結(jié)合,并注意備學生,在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美潛力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分,個性是教具的準備。
2、充分調(diào)動學生的學習興趣,因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,突出學生在教學中的主體地位。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
5、用心和其他學科溝通,用心研究學科整合,采用多種教學手段,提高課堂教學效果。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
7、開展各種各樣的活動,檢驗教學效果并到達鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。
小學教學教學計劃12
一、學情分析
三年級的學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解。對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學習積累,對《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎,大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國,長在中國,理應把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中,培養(yǎng)學生的學習興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學生做個堂堂正正的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元。
“經(jīng)典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學瓊林》以及《山海經(jīng)》三個部分。
“名人長廊”部分主要學習和了解古代歷史名人,借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā1菊鹿?jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。
“名勝佳境”:部分主要了解黃河、泰山等名勝,引導學生感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。
“藝術樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂,領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個部分。
本學期,我們重點學習“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個部分。
教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的`思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來,提出學習依據(jù),明確學習要求);“活動廣角”(設計豐富多彩的活動,使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:
1.堅持以人為本的原則,充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。
2.以提升學生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力,培養(yǎng)其初步的探究學習能力,形成其積極的人生觀和價值觀。
三、教學目標
1.進行愛國主義教育。
2.感受傳統(tǒng)文化的繼承,樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人,其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外,在道德培養(yǎng)方面,中國文化強調(diào)氣節(jié),所謂“士可殺不可辱”;強調(diào)情操,所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”;強調(diào)禮義,一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準;強調(diào)廉恥,要有所為,有所不為;強調(diào)奉獻,所謂“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;強調(diào)良心,就是要時刻意識到自己是一個有道德之人,不做傷天害理事。所有這些,在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學重難點
1.感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2.養(yǎng)成良好品德。
五、教學措施
1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規(guī)律,符合學生的心理體驗,教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性,關注結(jié)果更要關注過程。
4.創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。
6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
小學教學教學計劃13
一、指導思想
進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念, 通過訓練發(fā)展學生的身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常的生長發(fā)育。使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術,了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取,樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質(zhì)和技術技能水平,爭取在片比賽中獲得好的成績,同時為校足球梯隊建設打好基礎。
二、訓練對象
小學四至六年級。
三、訓練地點
校足球場
四、訓練時間
1.周二和周四 下午(3:30—5:00) 。
五、訓練的基本任務,內(nèi)容要求及手段
1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2.培養(yǎng)榮譽感、責任感,樹立為隊 、為校爭光的信念。
3. 形成梯隊隊伍。
4.培養(yǎng)球隊有骨干力量,加強團結(jié)和自我管理能力 。
5.保持并提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面:
1.嚴格的組織紀律性
2.嚴格的訓練自覺性
六、主要訓練手段
身體訓練手段:
比賽規(guī)則、守門員的技術(利用訓練間隙單獨訓練)教學克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。
技術訓練手段:
踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、
綜合技術訓練:
各種一對一、二對二、三對二攻守,二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽
七、訓練分段:
A.a、 培養(yǎng)低年級學生對足球運動的興趣;
b、 培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;
c、 學習基本的運、傳、接、射門等技術動;
d、 培養(yǎng)正確的'跑、跳技術,發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;
e、 通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術思想,培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識
B:
a、 進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好;
b、 繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術;
c、 學習與掌握比賽相關的技術:運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;
d、 在提高基本技術熟練性的基礎上,形成技術定型,并通過對抗性練習和比賽使個人技術向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化,逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力
小學教學教學計劃14
一、制定計劃的目的
新的學期又來臨了,全校迎來了更多的學生,國學教學也面臨著挑戰(zhàn),為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:
二、 教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結(jié)合,將為學生學習能力的提高奠定基礎。
本學期二年級學習《千字文》!肚ё治摹肥俏覈缙诘'蒙學課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё,字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理,難能可貴。
三年級學習《笠翁對韻》!扼椅虒崱贩譃樯舷戮,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學重難點。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
四、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
五、教學活動。
本學期將舉行國學朗誦比賽,將以班為單位,給學生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學生對國學的興趣。
經(jīng)過兩年的國學教學,我探索出了一些經(jīng)驗,但這還遠遠不夠,我認為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機,我還要進行不斷的學習,逐步提高自己的教育教學水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。
六、 教學進度。
略
小學教學教學計劃15
一、指導思想
增進對生活背景下的自然、社會和文化的認識和理解,增進對家鄉(xiāng)的認識和為家鄉(xiāng)、為國家全面建設小康社會貢獻力量的責任感和使命感。拓展知識領域,提高綜合素質(zhì),發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。關注自我生活方式,發(fā)展社會生活能力,形成健康的.生活態(tài)度和生活方式,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
二、課程目標
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。
4、學習基本禮儀,學做一個文明人。
5、拓展知識領域,提高綜合素質(zhì),促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想,樂于參與各種體育活動,懂得關心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。
三、教學措施
1、教學內(nèi)容的組織應體現(xiàn)綜合的特點。
2、突出從學習者的生活經(jīng)驗出發(fā),注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性。
4、關注學習過程的生成性,教學內(nèi)容的表達應避免成人化。
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