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小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃

時間:2023-03-03 14:23:31 教學(xué)計劃 我要投稿
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小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃1

  一、工作思路:

  品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究活動,切實(shí)抓好教師隊伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn),樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以區(qū)教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),開展教學(xué)組工作,加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),不斷推進(jìn)課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動,以進(jìn)一步提高教研組老師對教材的處理能力,對教學(xué)活動的設(shè)計能力,對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。

  二、具體教學(xué)研究目標(biāo):

  1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

  2、低年級組《品德與生活》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然;四個方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的'活動。保護(hù)環(huán)境,愛惜資源。

  3、中年級組的《品德與社會》要根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識了解社會和品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  4、高年級組的《品德與社會》是幫助學(xué)生認(rèn)識社會,參與社會實(shí)踐、學(xué)會做人;初步形成社會意識、公民意識,良好的思想品德與文明行為的習(xí)慣;綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責(zé)任感。

  三、工作要點(diǎn):

  (一)認(rèn)真鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。

  深入學(xué)習(xí)課改新理念,認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進(jìn)行新課程改革,及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題,探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,為新課程的有效實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

  1.繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究《品德與生活課課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材,確立新的教學(xué)觀念,以此為指導(dǎo),改革品德課教學(xué),尤其要加強(qiáng)新教材的集體備課力度,使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點(diǎn),搞好學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮品德課的德育功能。

  2.著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚(yáng)和培育民族精神研究,、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等,使課堂成為教師教學(xué)研究與實(shí)踐的平臺。

  3、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動,組織教師積極參加各級各類的教研活動,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,提高教研活動的實(shí)用性和有效性。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展

  強(qiáng)化學(xué)科教研組建設(shè),不斷健全教研組工作常規(guī),努力做到教研活動制度化、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個新臺階。

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

  2、每位思品課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計劃,合理落實(shí)全學(xué)期的課時安排。

  3、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實(shí)課堂延伸活動的運(yùn)行過程。

  4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動。

  5、學(xué)期初,教研組組織教師通讀全冊教材,了解教材特點(diǎn),了解學(xué)生情況;在教學(xué)中留意觀察和思考,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄;針對相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、梳理,教研組共同商討確定兩三個重點(diǎn)問題,作為本學(xué)期所重點(diǎn)研討的問題,即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。

  6、關(guān)注品德課程評價體系的建立,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

  四、本期教研活動安排:

  九月:

  1、制定教研組工作計劃。

  2、品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計劃以及確定教研主題。

  十月:

  1、小學(xué)思品課堂教學(xué)觀摩。

  2、教研組主題研討活動。

  十一月:

  1、青年教師不斷磨課,開展組內(nèi)互相聽評課。

  2、小學(xué)思品教學(xué)資源庫建設(shè)。

  十二月:

  1、片聯(lián)教研活動。

  2、小學(xué)思品優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動。

  一月:

  1、組織討論寫好教學(xué)反思和案例。

  2、教研活動總結(jié)。

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指針,更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念,以新的理念武裝我們的頭腦,讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性,切實(shí)地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。

  二、任務(wù)與目標(biāo)

  1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

  4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本年級教研組的工作。

  5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

  三、教研活動的內(nèi)容及措施

  1、備課:

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求,認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,堅持課堂教學(xué)八認(rèn)真,上好每一堂課。

 。2)開展好組內(nèi)聽課活動,抓好常態(tài)課,不斷提高教學(xué)水平。力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益;力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的.反思,向

  (3)成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

  (4)在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

  2、上課

 。1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,班與班抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

 。2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué), 加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進(jìn)行行動研究,有一套說課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。

 。3)評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個過程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,從多方面進(jìn)行評價,比較全面客觀地評價學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。

  3、促教研

 。1)常規(guī)教研: 每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

 。2)教研展示: 堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

  四、具體工作安排

  九月份1、組織學(xué)習(xí)思品課程標(biāo)準(zhǔn),研究制定本學(xué)期教學(xué)計劃(開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,根據(jù)反饋,及時修改。) 2、繼續(xù)進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討,完善科研課題。 3、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。 4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份 1、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動,并做好記錄。 2、理論學(xué)習(xí)〈新思品,新教法〉,做好九月份教學(xué)反思交流工作。 3、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動。

  4、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份1、做好課題研究教學(xué)準(zhǔn)備工作。 2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,并做好十月

  - 6 - 份教學(xué)反思交流工作。 3、組織期中考試復(fù)習(xí)及檢測工作。 4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月份 1、“師徒結(jié)對”活動經(jīng)驗(yàn)交流。 2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動,并做好十一月份教學(xué)反思交流工作。 3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

  元月份 1、組織期末考試復(fù)習(xí)和檢測。 2、做好期末學(xué)生的評價工作。 3、進(jìn)行十二月份教學(xué)反思交流。 4、各班進(jìn)行本學(xué)期思品工作總結(jié)、交流

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展小學(xué)思想品德課的深化研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、主要工作

  (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地

  促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

  1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性

  兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

  2.教學(xué)方式的開放性

  教學(xué)要面向?qū)W生的`生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系,共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的重任。

  (二)認(rèn)真開展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革

  1.校本培訓(xùn)

  新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過多種渠道加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

  2、教研活動

 。1)結(jié)合品德組的實(shí)際,繼續(xù)深入地對“小學(xué)思想品德課的深化研究”課題的專題研究外,還要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,積極為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會,鼓勵青年教師把握住展示自己風(fēng)采的機(jī)會,發(fā)揮同伴合作,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)品德學(xué)科骨干教師隊伍。努力實(shí)現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

  (2)建立幫學(xué)對子,共同提高教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

  在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí),有計劃的對教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。

  3、重視學(xué)科育人,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,成立“校園文明小分隊”,通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍,強(qiáng)化隊員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣!

  附活動安排表如下:

  時間

  地點(diǎn)

  主要工作

  備注

  9月19日上午

 。8:30~11:30)

  住讀部三樓

  1、 總結(jié)上期教研活動,交流本期活動計劃;

  2、 對教師進(jìn)行課標(biāo)、教材培訓(xùn);

  3、 討論品德“作業(yè)”的設(shè)計;

  4、 討論“校園文明小分隊”的可行性方案;

  5、 確定對口交流活動的任課教師;

  6、 小結(jié)本次活動。

  10月24日上午(8:30~11:30)

  電教室

  1、 觀摩研究課,集體評課;

  2、 課標(biāo)、教材培訓(xùn);

  3、 學(xué)習(xí)如何讓品德教學(xué)回歸生活~《小學(xué)德育》05年8期中“我和媽媽做午餐”—教學(xué)實(shí)錄與反思;

  4、 對品德課進(jìn)行深入研究,鼓勵教師積極為“實(shí)驗(yàn)苑”投稿,積極準(zhǔn)備結(jié)題。

  11月21日上午(8:30~11:30)

  住讀部三樓

  1、 定期末品德學(xué)科的評價標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行期末評價的評定;

  2、 交流教學(xué)中的反思及論文;

  3、 努力使家校攜手,共創(chuàng)美好品德。

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃4

  一、工作思路

  積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,以提高德育工作實(shí)效為中心,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,堅持以推進(jìn)課改為核心,以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高,學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng),切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過大組教研活動,組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座,通過互動式的交流,進(jìn)一步革新教師的教育理念。

  2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評價等。

  3、認(rèn)真及時開展校內(nèi)培訓(xùn)。反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀,分析主客觀各方面因素,研討對策。

  4、開展教師讀書活動,借此提高老師自主學(xué)習(xí)的意識與能力。

 。ǘ┮詫(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

  1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議,并對其執(zhí)行情況加強(qiáng)管理,落實(shí)到位,做到上足課。

  2、加強(qiáng)思品教學(xué)的研究。重視品德教育與學(xué)生生活及社會的`聯(lián)系,聯(lián)系實(shí)際展開實(shí)踐和探討。

  3、組織教師研讀教材,主動學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識,靈活地從學(xué)生生活中選取研究的話題,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑鰟h和重構(gòu),以學(xué)生為主體,實(shí)行活動式、開放式的教學(xué)。

  (三)采用多種方式,促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

  1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,通過一對一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對待教學(xué)工作。

  2、搭建平臺,為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會。

  3、加強(qiáng)與上級教研主管部門的聯(lián)系,開展有效的教學(xué)研討活動促進(jìn)發(fā)展。

  四)發(fā)揮“心靈聊吧”的作用,架設(shè)師生橋梁,解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外的心理問題。

  三主要工作安排:

  九月份:

  1、組織教師參加課程培訓(xùn)。

  2、制定并落實(shí)學(xué)校思品組教學(xué)計劃。

  3、組織教研組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。

  4、第一次檢查思品備課本。

  十月份:

  1、教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。

  2、組織聽評課活動。

  十一月份:

  1、組織對外公開課,展示我校青年教師的風(fēng)采。

  2、組織期中測試

  3、對教研活動進(jìn)行階段性總結(jié)。

  十二月份:

  1、組織期末測試。

  2、整理上交資料。

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、主要工作

  隨著品德與生活新課程的實(shí)施,對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中,我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季,我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實(shí)施開放的課堂教學(xué),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地

  促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的`開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

  1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性

  兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。

  2.教學(xué)方式的開放性

  教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展;顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益

  3.教學(xué)評價的靈活性

  教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。

  (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊伍

  1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

  新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

  2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

  為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,即一個年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

  (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實(shí)效

  根據(jù)縣局要求,今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動,除時間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動,也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長,補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

  (四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求

  在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中,總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足:備課數(shù)量不足,品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué),沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作,在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下,我們要充分抓住機(jī)遇,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷反思與總結(jié),在新的學(xué)年里,使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!

  三、主要活動安排

  九月份:

  各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。

  十月份:

  1上好涵化教育模式課,進(jìn)行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。

  2一、二年級老師看《找長處》,寫好反思交流。

  十一月份:

  1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》,進(jìn)行評析。

  2三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流。

  十二月份:

  1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》,進(jìn)行評析寫好反思。

  2做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3上交省、市、縣學(xué)會論文評比

  元月份:

  1學(xué)期工作總結(jié)。

  2寫好教學(xué)回顧與反思。

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指針,更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學(xué)的觀念,以新的理念武裝我們的頭腦,讓我們的課程更具時代性。引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。增強(qiáng)品德教育的針對性、實(shí)效性,切實(shí)地為學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)。

  二、任務(wù)與目標(biāo)

  1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成本年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

  4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本年級教研組的工作。

  5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn),做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

  三、教研活動的內(nèi)容及措施

  1、備課:

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求,認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,堅持課堂教學(xué)八認(rèn)真,上好每一堂課。

  (2)開展好組內(nèi)聽課活動,抓好常態(tài)課,不斷提高教學(xué)水平。力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益;力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,向

 。3)成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

 。4)在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的`聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣,并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

  2、上課

 。1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,班與班抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

 。2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進(jìn)行行動研究,有一套說課、備課、研究實(shí)錄、課件及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。

 。3)評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個過程,保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,從多方面進(jìn)行評價,比較全面客觀地評價學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。

  3、促教研

  (1)常規(guī)教研:每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

 。2)教研展示:堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

  四、具體工作安排

  九月份:

  1、組織學(xué)習(xí)思品課程標(biāo)準(zhǔn),研究制定本學(xué)期教學(xué)計劃(開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,根據(jù)反饋,及時修改。)

  2、繼續(xù)進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討,完善科研課題。

  3、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

  4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動,并做好記錄。

  2、理論學(xué)習(xí)〈新思品,新教法〉,做好九月份教學(xué)反思交流工作。

  3、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動。

  4、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份:

  1、做好課題研究教學(xué)準(zhǔn)備工作。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,并做好十月份教學(xué)反思交流工作。

  3、組織期中考試復(fù)習(xí)及檢測工作。

  4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1、“師徒結(jié)對”活動經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研討活動,并做好十一月份教學(xué)反思交流工作。

  3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

  元月份:

  1、組織期末考試復(fù)習(xí)和檢測。

  2、做好期末學(xué)生的評價工作。

  3、進(jìn)行十二月份教學(xué)反思交流。

  4、各班進(jìn)行本學(xué)期思品工作總結(jié)、交流

小學(xué)思想品德組教學(xué)教研計劃7

  思想品德教研組教研計劃

  一、指導(dǎo)思想

  本思想品德教研組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo),做好學(xué)校部署的教研活動,并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動。小思品旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活習(xí)慣、提高品德修養(yǎng),為學(xué)生的一生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是中高年級,應(yīng)該探索行之有效的方法,從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,潛移默化在學(xué)生人生觀、價值觀的'形成過程中發(fā)揮重要作用,讓品德課不但有聲有色,更要行之有效。

  二、主要工作思路

  1.實(shí)施有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.加大推行教研力度,深入開展教育敘事研究寫作活動。

  3.堅持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思想,以教科研指導(dǎo)課程改革。

  三、教研組工作目標(biāo)、要求

  本學(xué)期主要工作:繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),探討教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法;深入調(diào)研,研究教師如何構(gòu)建有效課堂;組織教師探討如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問題;組織有效課堂評選、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等教研活動。

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論:《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

  2.從教師的不同需要出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,不斷更新本組教師的理論水平。

  3、制定好學(xué)期工作計劃,平時經(jīng)常對照檢查,期末寫好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)歷史教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4.組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,提高研討工作的針對性和實(shí)效性。

  5.加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí):做好學(xué)習(xí)筆記;積極參與課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課;寫好體現(xiàn)教師構(gòu)建有效課堂的教學(xué)案例;撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文;提前編寫好一周教學(xué)案并進(jìn)行交流研討。

  6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。

  7.,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換,并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)成果并撰寫教學(xué)論文。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1.明確本教研組的工作和任務(wù),制定教研組工作計劃。

  2.進(jìn)行有關(guān)新課標(biāo),新理念的理論學(xué)習(xí)。

  3.探討課堂“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)模式。

  十月份:

  1.繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)。

  2.組織參加“學(xué)課標(biāo),研教材”課堂教學(xué)展示活動。 十一月份:

  1.教研組研討有效課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

  2.探討學(xué)生學(xué)習(xí)評價策略。

  十二月份:

  1.回顧本學(xué)期教研活動情況。

  2.準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

  3.各類資料的收集與整理工作。

  4.學(xué)期工作總結(jié)。

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