四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>教學計劃>英語初二教學工作計劃

英語初二教學工作計劃

時間:2023-03-06 08:16:37 教學計劃 我要投稿

英語初二教學工作計劃14篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的英語初二教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

英語初二教學工作計劃14篇

  英語初二教學工作計劃 篇1

  一、我的教學目標

  1、總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

  2、具體目標。結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如,復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,能培養(yǎng)學生學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

  二、學生基本情況

  本班共有x人,學生聰明活潑、勤奮好學,但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學習能力,尤其是自主學習能力不是很高。

  三、我的指導思想

  由于社會在不停地發(fā)展,信息化和經濟全球化性,使英語的重要性日益突出,在義務教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在本學期的英語教學中,我要堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

  3、突出學生主體,尊重個體差異。

  4、多聽其他她教師的課,從中吸取精華。

  四、我對教材分析

  本學期我校使用20xx年x月第x版,20xx年x月第x次印刷的《xx版英語》,其上冊有x個單元和x個話題以及x個復習單元,一共是x個單元,其中第x、第x單元后面分別設置了一個復習單元,與往年相比有新的語法和句式,總共x個單詞包括x個短語,此書由xx市xx教育研究出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便學生培養(yǎng)英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態(tài),教材編排得非常好。

  五、我的教學計劃安排

  xx

  六、教材教學的重難點

  本冊教材內容的重點是語法歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力,并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。

  七、我本學期教學方法

  英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,教師可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:

  3、背誦和多種練習結合。實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

  4、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  5、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;。英語的內容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的`教師也不可能教好。因而,針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

  總之,利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識,同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,在教學的過程中讓學生多看,多記,多總結,多背、多練說來豐厚英語知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

  八、我的教學輔助活動

  1“功夫不負有有心人”,我會經常激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化。

  2、每日課前進行單詞聽寫。

  3、單詞短語檢測。

  4、堅持值日生報告。

  5、開展多種游戲和競賽活動。

  九、進行期末復習

  本學期的時間雖然較緊,但是我打算在x月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎梳理本學期所學的知識點,在梳理的基礎上進行歸納和總結,盡量讓學生理解本學期所學的內容,讓學生做到心中有數(shù)。

  十、進行期末考試

  英語初二教學工作計劃 篇2

  一、基本情況分析

  1.教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分,這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的詞匯量和閱讀量。

  2.學情分析

  本人擔任八年級257班的英語教學工作,學生60人。通過初中一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。

  二、教學目的和要求(分章節(jié))

  第一單元:通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,學習用have來表述疾病,并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

  第二單元:通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題,學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

  第三單元:通過討論“家務活”的話題,學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的'請求以及應允。

  第四單元:通過討論“煩惱與問題”,學會使用Whydon’tyou…?的句型給別人提供建議,同時重點學習連詞until,sothat和although的用法。

  第五單元:通過討論“難忘的事件”,學習過去進行時態(tài),重點學習連詞when和while的用法。

  第六單元:通過學習“傳奇和故事”,學會講故事,學會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

  第七單元:通過討論“地理和自然”的話題,學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級,同時通過閱讀,更多地了解世界。

  第八單元:通過討論“文學和音樂”的話題,學習現(xiàn)在完成時態(tài),學會討論近來事件和個人經歷。

  第九單元:通過討論“好玩的地方”的話題,討論過去的經歷,繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。

  第十單元:通過討論“居住環(huán)境”,學會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談論所擁有的東西,重點學會since和for的使用。

  三、提高教學質量的主要措施

  1.面向全體學生,注重素質教育。

  2.以學生為主體,尊重學生個體差異。

  3.采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  4.開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  四、具體時間安排計劃

  周次內容安排周次內容安排

  1周復習上冊10-12周Unit6-7

  2-4周Unit1-213-15周Unit8-9

  5-7周Unit3-416-17周Unit10

  8-9周Unit5及其中復習考試18周-期末復習及期末考試

  英語初二教學工作計劃 篇3

  新的一個學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任八年級(八)班的班主任工作和英語教學任務,現(xiàn)在將本學期計劃制定如下。

  一、學情分析

  本班總共有57人,大多數(shù)學生都來自農村。經過一年半的英語學習,大部分學生都對英語有著濃厚的學習興趣,在課堂上能夠踴躍參與英語活動,能夠聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事,而且能夠與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但仍有一部分學生學習興趣不高,基礎較弱,在聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都有問題,而且惰性很強,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。因此本學期主要的教學重點以培優(yōu)轉差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。

  二、教材分析

  這本英語教材總共有4個單元,每個單元有3個Topic。每個單元都圍繞一個話題開展聽,說,讀,寫活動。但教材容量過多,而且課文中的對話篇度太長,對于農村的學生來說很難讀得朗朗上口。這就要求教師對教材進行整合或刪減。

  三、教學方法。

  根據(jù)本班的學生特點,我主要采用情景交際法和任務型教法相結合。

  四、教學目標:

  全面提高學生學習英語的主動性和積極性,使他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。力求每個學生學習進步,能力不斷提高。

  五、具體措施

  1、認真學習新課標和鉆研教材,精心備課,認真上好每一節(jié)課。

  2、課堂上盡量使用英語授課,給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

  3、充分使用現(xiàn)代技術設備上課,加強直觀教學,提高教學效率。

  4、在教學當中根據(jù)教學內容確定目標,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際生活的教學活動,更好地吸引和組織他們參與到英語活動中來。

  5、關注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。經常與學生驚醒溝通,了解學生的'學習狀況與需求,并及時地改進教學當中的不足之處。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學習英語的興趣。

  7、要求學生背誦課文中的對話和有用的篇章,提高他們的語感。

  8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  英語初二教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有八個單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有:現(xiàn)在完成時、定語從句、一般現(xiàn)在是的被動語態(tài)、時間狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的.閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  三、具體目標

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打

  下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

  4、抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績。

  四、所教班級學生基本情況分析

  通過初中兩年半的英語學習,少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄。另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性,不注意知識的鞏固和積累。

  五、具體措施:

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  4、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,使學生能夠快樂的學習,不會產生不念的想法。

  5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  7、根據(jù)教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。

  8、每天背誦課文中的對話,每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。

  9、每天進行聽寫,每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

  10、針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀兩篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。

  11、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等,一定要提高家庭作業(yè)的質量。

  英語初二教學工作計劃 篇5

  一、本學期的指導思想:

  本學期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認識,改變教學方式。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,我在本學期的英語教學中,主要堅持以下理念的應用:

  1.突出學生主體,尊重個體差異。

  2.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

  3.注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的`興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4.整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

  二、學生基本情況分析:

  現(xiàn)在的初一學生整體的惰性還是很強,自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學習方法習慣需要重新培養(yǎng)。

  另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  英語初二教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  針對本學年學校要求教材整合的實際,因此在本學期的英語教學中我準備應用:

  1、整體設計,體現(xiàn)靈活開放,設計以學生技能,語言知識,情感,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  2、學生主體,尊重個體差異;

  3、采用任務型的教學模式,讓學生感知、體驗、實踐、合作;

  4、注重過程評價,關注學生發(fā)展,激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅,讓學生在學習英語的過程中,體味到輕松和快樂。

  二、班級學生情況分析

  八年級(3)(4)班從整體而言,學生成績兩級分化嚴重,這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎好,善學習會思考,成績出色;而還有部分同學英語基礎差,個別同學甚至連26個字母都背不全,學習還懶散,對英語課興趣不大,主要表現(xiàn)在:

  (1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標,連音標和單詞的拼讀都有待提高;

  (2)上課時精力不,對英語有的抵觸心理;

  (3)學生自覺性很差。

  (4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的'問題。例如:學生學習英語的目的不明確,學習習慣有待進一步養(yǎng)成,課前預習課后復習有待加強。

  三、教材分析

  本冊書共有十個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容,sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時,過去進行時,句子的成分,情態(tài)動詞,現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

  四、工作措施:

  1)充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。

  2)針對教材整合的實際,在具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。

  3)規(guī)范晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,每天朗讀課文中的對話和短文。目的:培養(yǎng)學生語感。

  英語初二教學工作計劃 篇7

  隨著科技的發(fā)展與社會的進步,現(xiàn)代教育技術的應用已成為教學工作的主流,新課程的實施也會成為必然的形式。在學校各項科研工作蓬勃開展的大潮下,我們初二英語組也與時俱進、積極地投入到科研興校的浪潮之中。

  一、加大說課與集體備課的力度,共同探討,共同進步。

  針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點,我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點,將英語的精髓說透、鉆透,并利用周五集體備課的時間共同設計下一周授課及練習計劃,平日授課之余多做習題,拓展知識面,盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題,因材施教,拓展尖子生的思維,挖掘中游學生的學習潛力,提高下游學生的及格率及平均分。

  二、堅持聽錄音,提高聽力水平。

  每周安排兩課時進行聽力訓練,堅持聽錄音,提高學生的聽力水準,并利用日常英語對話,提高學生的聽說能力。每周進行一次聽力測驗,比較學生成績,老師可以有的`放矢。

  三、靈活機動地進行限時閱讀寫作訓練。

  利用每周一課時20分鐘的時間進行限時閱讀訓練,這樣可以提高學生的閱讀能力,提高課堂效率。

  利用每周五一課時20分鐘的時間進行限時寫作訓練,這樣可以提高學生的閱讀能力,同時規(guī)范學生的書寫習慣,作文成績按字跡與內容分別記績,讓學生重視書寫,提高成績。

  四、堅持聽課、評課,使課堂教學模式最大化,教學方法科學化、多樣化,合理運用電教媒體進行有效授課。

  我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課,互相取長補短,在課堂教學中要充分運用電化教學手段,選擇恰當?shù)碾娊堂襟w,有目的地、有總結地上好電教課,每位老師自學電腦,上網(wǎng)查閱教學資料,將多媒體引入課堂教學,以適應時代發(fā)展提高教研、教學質量。

  五、提倡每位教師學習專業(yè)知識,提高自身素質。

  利用本學期課余時間自學初一至初二新教材所有內容,并以筆記的形式將知識融會貫通。鼓勵每位教師學習有關課堂用語并運用于實際課堂教學之中,提高師生的讀說能力。同時鼓勵教師訂閱英語雜志,觀看英語新聞,觀看英文類電視電影以提高教師聽力水平與自身綜合素質。

  六、培養(yǎng)學生學習英語的興趣,定于4月中旬每班5人進行英語競賽,提高學生的學習熱情。

  七、及時總結教學經驗,使教學經驗成果化。

  要求每位教師以周記或日記的形式寫出本堂課教學和電化教學的心得體會,總結經驗,最后形成教改論文或專門電化教學論文,參加有關評選活動。

  總之,希望我們初二英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步,使我組的教學工作再上新臺階。

  英語初二教學工作計劃 篇8

  一、教學目的

  在本學期的教學中,要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當?shù)膶W習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓練,培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的二級水平,為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

  二、教學方法

  根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學,創(chuàng)設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  三、教學要求

  努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的`英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

  聽:能聽懂基本上生詞。淺于所學語言知識的英語國家人世的錄音材料。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%

  說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。

  讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料,速度40-50/分。正確率為85%。

  寫:能在所學詞匯,語法和句型的范圍內造簡單的句子,能寫作文。

  四、教材分析

  本書共有十個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在進行時,一般過去時、祈使句、描述性的.形容詞、頻率性副詞、交通工具等語法內容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成分和語篇輸入。

  五、學生現(xiàn)狀分析

  學生整體成績不太好,學生各方面能力一般。因此重點鞏固學生的基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。學生成績層次相差大,因此要以陪優(yōu)轉差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,減少低分率。

  六、具體措施

  A分單元教學,一單元一練一測;B統(tǒng)一教學內容教學進度,定期交流,相互取長補短;C開展多形式的小型課外活動:1.配合學校搞好英語能力競賽2.舉行英語習作展3.舉行小型的英語朗誦比賽

  初二英語教學工作總結

  一、工作出勤方面:我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中,沒有缺課、遲到、早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

  二、教育教學工作方面:

  1、課前準備:鉆研教材,認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2、多聽課。本學期進修學校組織觀摩課競賽,為學習和提高講課經驗提供了一個很好的平臺。學習有經驗教師的教學方法,努力學習、積累經驗,積累了許多教學技巧,提高了自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。

  3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  4、培優(yōu)扶差。后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,從而提高班級的整體成績。

  三、教學工作中存在的不足:比如說,班級學生還存在著嚴重的兩級分化,成績不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀律,樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近優(yōu)差學生的距離。

  四、改進措施:

  1、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的?傊,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

  2、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。

  英語初二教學工作計劃 篇9

  一、 教學目標

  培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

  在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

  二、教材分析

  八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的'語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性。

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

  三、教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。

  2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

  3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。

  4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、學情分析

  從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,?偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

  五、教學措施

  1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

  初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

  英語初二教學工作計劃 篇10

  一、學情及教材分析方面

  八年級下學期教材內容較上學期而言,量及難度方面都增加不少,語音由之前單純的詞匯授音辨音進一步過渡到句子,增加了連讀,略讀,弱讀等。本學期是一個承上啟下的重要年段,這時期基礎打得好不好,很大程度上會直接影響到整個初中教學效果。加上本學段又是學生身心發(fā)展的重要階段,對于部分學生而言是學習成長的一個重要階段,分水嶺。讓學生戒驕戒躁,良好習慣的養(yǎng)成至關重要。所以要想辦法使學生明確學習英語的目的性,化被動為主動,加強自學能力。

  另外學生的學習態(tài)度,水平,能力等方面也存在著較大差異。后進生由于一時難找到成就,便難很好地去激發(fā)其學習興趣。老師拉著學推著走的,難成效。優(yōu)秀生很多也是只顧自個埋頭苦讀,班級互幫互助的學風有待加強。

  二、教育教學目標方面

  重點培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣、良好的學習習慣,幫助學生樹立自信心,以提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的'差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,重視閱讀能力的培養(yǎng),從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手,全面提升學生各方面能力,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

  三、教學措施改革方面

  1,依據(jù)學生基本情況,分層教學,耐心逐步激勵學生對英語產生學習興趣。進一步提升課堂教學質量,發(fā)展學生具體語境英語交際能力。全面培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  2,小組競賽機制改革后再次啟動,總的指導思想是,老師劃定學習標準,用制度去制約引導學生走上良性學習征途。老師劃線學生跳。改變過去老師,班干催著趕著,學生卻懶著不動的不良狀況。創(chuàng)造條件讓學生由被動變成主動。

  3,加強學科知識及時糾錯,理解記憶的學法。學生出錯往往會有思維慣性,一個錯誤思維或記憶的形成對于他們今后的有效進步是個大障礙。所以,在習慣養(yǎng)成的初始階段,糾錯意義非常重大。本學期除了不時抽查筆記糾錯,還打算把報紙試卷指導等練習題上的錯題都分量重寫在練習本上,增加老師的二次批改,對于今后的查缺補漏,提升教學水平也會是很好的基礎。

  計劃旨在計劃行事,再好的計劃,如沒有強有力的執(zhí)行力也會是不值一提的空談。所以我要學期初就要嚴格監(jiān)督落實到位。

  英語初二教學工作計劃 篇11

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、學情分析

  八年級我所帶的2個班,共有學生人數(shù)91人,其中男生43人,女生47人。通過七年級的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  三、教學目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  四、教材分析

  人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20xx)的要求與目標設計和編排教學內容。

  Section A部分:是每單元基本的語言內容,注重學生的聽說能力。1a:注重學生對短語的積累,即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多,類似“Brainstorming”。

  Section B部分:是知識的擴展和綜合的語言運用。1a:非常注重學生的.個人表達能力和判斷力,尊重學生的個人想法,然后在1b中以Pair work形式落實,與同學交流想法。

  Self-check部分。單詞的實際運用,每單元5個重要單詞選擇填空,再讓學生模擬造句。 編寫者根據(jù)教學內容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。

  五、教學措施

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  英語初二教學工作計劃 篇12

  初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨畢業(yè)升學,擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。新學期如何加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標,是我們不斷追求,不斷探索的最終目的。同時,我們要通過傳授英語知識,訓練英語的聽說能力,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力,最終使學生從“學英語”,到“用英語”。為了進一步搞好初一英語教學教研工作,適應新的教學要求,培養(yǎng)全年級學生的學習熱情,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的英語學習成績,達到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢下:測、統(tǒng)一作業(yè)及學校對備課組工作的各項要求,本學期我們初二英語組的工作安排如下:

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:第一要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標設計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、工作思路:

  本學期,本備課組將針對初二年級教材特點,以課程標準為杠桿,以如何調動學生學習積極性,提高學生學習英語的興趣為指導思想,采取有效的教學手段和方法,在不增加學生的學習負擔下,做到師生互動,學生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學生的聽、說、讀、寫能力,提高課堂教學效率和學生的學習效率。

  三、工作目標:

  總目標:縮短差距整體推進

  具體目標:

  積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的`水平上有一定程度的提高。認真高效備課,狠抓課堂教學,向45分鐘要質量;縮小班與班的差距,將平行班各班級分差控制在5分以內,實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內;在初二階段的日常教學中注重基礎知識訓練,強化聽說練習,將優(yōu)秀率提升;積極輔導學生參加競賽,爭取取得優(yōu)秀的成績。

  四、學期工作重點

  1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣,在學生學習的過程中,既要抓布置,更要抓檢查,對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn),早處理,不讓其發(fā)展。學習上抓中間,促兩頭,防止后進生隊伍的擴大。

  2、繼續(xù)堅持集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經常性進行組內互聽互評,不斷提升自身業(yè)務水平。針對教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設計方案,以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關鍵點和難點,充分調動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。

  3、注意傳授知識與及時評價相結合,強化反饋,強化落實。

  在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的知識,要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分學困生進行個別輔導,對知識點及時講評。

  4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性,為初三的學習做好鋪墊。

  英語初二教學工作計劃 篇13

  一、教學內容及教材分析:

  本教材增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。還有一些課文反映了社會主義建設、人口教育、環(huán)境保護、宇宙飛行、科學家生平事跡等。教學內容滲透了思想品德的因素,寓思想教育于語言教學中。并且教材配備了練習冊、聽力練習、聽力訓練錄音帶、教學掛圖、教學錄相帶及中英文教參等必不可少的教學輔助工具。

  二、教學重點、難點:

  教科書分為12單元,復習單元教學四課時,其它單元教學五課時。每一節(jié)課的教學內容大體有三部分:復習前面已教的語言材料;教學新的詞匯、語音、語法;開展各種形式的聽、說、讀、寫訓練活動。課堂教學五般采取以下五個步驟:復習、介紹、操練、練習和鞏固。在每一步驟中,教師的任務也稍有改變:復習,強化記憶者,介紹—示范表演者、操練—組織者/指揮,練習,裁判員/監(jiān)督員/監(jiān)聽者,鞏固—幫手。組織課堂教學的方法可用教師提問,學生逐個回答,全班學生集體回答或齊聲重復教師的話,或分小組朗讀對話等。

  三、教學擬達目標:

  1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數(shù)。

  3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

  4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

  四、學生基本情況分析:

  初三二班現(xiàn)有學生53人,男生24人,女生29人。總的.來看,女生較自覺、肯學。成績較好;男生較散漫基礎較差,學習欠缺主動性和積極性。

  初三一班現(xiàn)有學生53人,男生28人,女生25人。該班女生學習勤奮,但課堂上不夠大膽發(fā)言;男生卻更加散漫、懶惰,學習興趣不濃,堂上經常有人講話。

  五、教學改革的設想:

  本學期要求教完初中第三冊(上)共有10個單元。主要內容有:情態(tài)動詞can,may,must,和have to的用法,時間、條件、賓語從句,系動詞、不定代詞、副詞的用法,并列句、反身代詞、冠詞,過去進行時態(tài),現(xiàn)在完成時等語法項目以及一些日常用語。要求學生理解和會運用這些知識,并且要熟記這些常用的語法知識,能聽懂、日常用語和較長的短文,進一步提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

  六、教學措施:

  1、繼續(xù)推行分層教學,面向全體,偏愛后進生,因材施教,抓兩頭,促中間,對學生做到“五心”。

  2、加強課堂上小測,及時掌握學生的情況,調整教學方法,采取補救措施,增強學生的自信心。

  3、盡可能地運用英語進行課堂教學,加強聽說訓練。

  4、教學中要著重激發(fā)學生的學習興趣,讓學生動口、動手、動腦參與學習,積極采取多媒體教學,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

  5、利用課外時間對優(yōu)生、后進生進行輔導。達到抓優(yōu)扶差的目的。

  6、深入鉆研新在綱,新教材,學習有關的教學理論,把握最新的教學動態(tài)和要求,改進教學方法。

  七、本學期的奮斗目標:

  通過一學期的教學,力求使學生的學習成績提高到一個新的水平,使學生的平均分、優(yōu)良率、全格率都有所提高。同時要不斷地培養(yǎng)學生的學習興起,要想盡辦法挪轉學生的學習態(tài)度,縮短兩極分化的距離,盡可能地減少低分段學生的人數(shù)。

  八、教學進度安排:

  第一周:教學第一單元

  第二周:教學第一單元

  第三周:教學第二單元

  第四周:教學第二單元

  第五、六周:教學第三單元

  第七周:教學第四單元

  第八周:教學第四單元

  第九周:教學第五單元

  第十周:復習,期中檢測。

  第十一周:教學第六單元

  第十二周:教學第七單元

  第十三周:教學第八單元

  第十四、十五、十六周:總復習,期未考試。

  英語初二教學工作計劃 篇14

  新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,作為基礎學科的英語肯定也必須重視德育教育。教師要善于挖掘教材中的德育因素,把教學內容與德育有機地結合起來,在潛移默化中進行美的熏陶,激發(fā)學生的道德思維。那么怎樣才能在教學中滲透德育教育呢?我主要從下面幾個方面入手。

  一、教師的言傳身教對學生進行熏陶。

  我在教學中,尊重學生的人格,建立平等、互相尊重的和諧師生關系,使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時,品德得到培養(yǎng),性格得到完善。

  二、結合教學常規(guī),助學生培養(yǎng)良好的學習習慣。

  從學習和掌握英語的角度來說,核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣。我教育學生在課堂上要認真聽老師講課,回家聽錄音,積極主動舉手回答問題,大膽和同學講英語,自覺運用簡單英語跟同學交際的習慣,課后復習的習慣等。

  三、挖掘德育因素,循循善誘,培養(yǎng)學生美好品質。

  教學中,教師不僅僅是傳授知識,而且還應當關注每個學生的情感,利用一切可能的機會讓學生在學習語言之際汲取情感素養(yǎng)的精華,從而接受品德教育,形成美好的'心靈品格。認真鉆研教材,充分挖掘有利的德育因素,在課堂教學活動中,巧設任務活動,適時適度地在教學中滲透人際關系、思想品質、愛國主義和社會主義等方面的教育。

  四、豐富教學手段,滲透德育。

  1、在故事教學中,有機滲透德育。愛聽故事是兒童的天性,故事可使抽象的道德觀念直觀化。

  2、小組協(xié)作形式滲透教育。

  3、在游戲教學中,愉快和諧地滲透德育。設計各種有趣的活動,讓學生“樂”學而學。

  4、在任務活動中,生動具體地滲透德育。在教學Book8 Unit 2詢問病情這部分內容時,剛好班里有三個同學感冒生病了,我抓住這個契機,設計一個任務,讓每個小組派幾個同學去關心生病的同學,用英語去詢問病情,然后編成一段對話。他們在運用語言的同時學會了如何主動關心別人,團結友愛,為他人排憂解難等等的美好品質。

  5、激勵評價中愉悅滲透德育。

  6、在課外鞏固延伸中,靈活積極地滲透德育。2008年是奧運年,我讓學生收集有關北京奧運會的資料,并做主題為“好運北京,奧運加油”的英語手抄報。

  德育無處不在,只要教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素,善于捕捉最佳的“潛入”時機,充分利用英語學科的課型特點,采用各種實在有效的教法,“潤物細無聲”,德育之花會愈開愈美麗!

【英語初二教學工作計劃】相關文章:

英語初二教學工作計劃01-13

初二英語教學工作計劃09-23

初二英語教學工作計劃09-30

初二英語教學總結04-08

初二英語的教學計劃02-04

初二英語優(yōu)秀教學反思02-23

初二英語教學反思05-09

初二英語上冊教學計劃12-27

人教版初二英語下冊教學反思03-27