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七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-08 10:29:18 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃(13篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃(13篇)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課教學(xué),結(jié)合我校“學(xué)導(dǎo)并舉,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)——《地理》(七年級(jí)上冊(cè))

  三、學(xué)生情況分析

  初一學(xué)生剛升入初中,雖然小學(xué)學(xué)過(guò)《社會(huì)》,有一定的地理初步知識(shí),但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,不善于綜合分析問(wèn)題,抽象思維能力差,缺乏科學(xué)的探究精神,一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級(jí)性高,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,求知欲強(qiáng),但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高,厭學(xué)情緒較重。

  四、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的`形成與培養(yǎng)。

  2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。

  3、教學(xué)中做到精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,做到講練結(jié)合,提高復(fù)習(xí)效率。

  4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射

  重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題,運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。

  認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習(xí)的實(shí)效性。

  6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  10、每次考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  五、課時(shí)安排:

  課時(shí)安排共22課時(shí),分別如下:

  章序

  名稱

  節(jié)次

  內(nèi)容

  課時(shí)

  課時(shí)合計(jì)

  緒言

  與同學(xué)們談地理

  1節(jié)

  與同學(xué)們談地理

  1

  1

  第一章

  地球和地圖

  第一節(jié)

  地球和地球儀

  3

  7

  第二節(jié)

  地球的運(yùn)動(dòng)

  2

  第三節(jié)

  地圖的閱讀

  1

  第四節(jié)

  地形圖的判讀

  1

  第二章

  陸地和海洋

  第一節(jié)

  大洲和大洋

  1

  2

  第二節(jié)

  海陸的變遷

  1

  第三章

  天氣和氣候

  第一節(jié)

  多變的天氣

  1

  7

  第二節(jié)

  氣溫的變化和分布

  2

  第三節(jié)

  降水的變化和分布

  2

  第四節(jié)

  世界的氣候

  2

  第四章

  居民和聚落

  第一節(jié)

  人口與人種

  2

  4

  第二節(jié)

  世界的語(yǔ)言和宗教

  1

  第三節(jié)

  類的聚居地——聚落

  1

  第五章

  發(fā)展與合作

  一節(jié)

  發(fā)展與合作

  1

  1

  八、教學(xué)進(jìn)度表

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  課時(shí)

  1

  緒言與同學(xué)們談地理

  1

  2

  第一章地球和地圖

  第一節(jié)地球和地球儀(2課時(shí))

  2

  3

  第一節(jié)地球和地球儀(1課時(shí))

  第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)(1課時(shí))

  2

  4

  第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)(1課時(shí))

  第三節(jié)地圖的閱讀(1課時(shí))

  2

  5

  第四節(jié)地形圖的判讀(1課時(shí))

  講解練習(xí)題復(fù)習(xí)(1課時(shí))

  2

  6

  第一章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí))

  2

  7

  第二章陸地和海洋

  第一節(jié)大洲和大洋練習(xí)(1課時(shí))

  2

  8

  第二節(jié)海陸變遷練習(xí)(2課時(shí))

  2

  9

  第二章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí))(2課時(shí))

  2

  10

  復(fù)習(xí)期中考試(2課時(shí))

  2

  11

  第三章天氣與氣候

  第一節(jié)多變的天氣并講解練習(xí)題(2課時(shí))

  2

  12

  第二節(jié)氣溫的變化與分布(2課時(shí))

  2

  13

  第三節(jié)降水的變化和分布(2課時(shí))

  2

  14

  第四節(jié)降水的變化和分布(2課時(shí))

  2

  15

  第三章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí))

  2

  16

  第四章居民與聚落

  第一節(jié)人口與人種(2課時(shí))

  2

  17

  第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教(1課時(shí))

  類的聚居地——聚落(1課時(shí))

  2

  18

  第四章檢測(cè)并講評(píng)(2課時(shí))

  2

  19

  第五章發(fā)展與合作復(fù)習(xí)(2課時(shí))

  2

  20

  復(fù)習(xí),期末考試(2課時(shí))

  2

  上面就是為大家準(zhǔn)備的13年七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)各位有所幫助!

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃2

  一、情況分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

  二、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  三、具體工作

  1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  8、每次單元考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  11、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  四、教學(xué)策略與方法

  本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,根據(jù)新課標(biāo)的要求,大膽嘗試,運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

  根據(jù)新理念的`要求,本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性,使學(xué)生喜歡學(xué)、愛(ài)學(xué),變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的地理課堂這一教學(xué)思路,在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點(diǎn)設(shè)想。

  (一)增強(qiáng)教師的親合力

  要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn):教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等,總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學(xué)生心目中的地位,增強(qiáng)教師的親合力。

  (二)地理課堂模式的探索

  自從新課改實(shí)施以來(lái),我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對(duì)地理課堂做如下嘗試。

  1、教學(xué)目標(biāo)的

  確定

  在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí),注重技能的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

  為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂的容量,F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

  ●圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

  地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程,所以本課我以圖為導(dǎo)線,通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,構(gòu)建合作式課堂。

  ●知識(shí)拓展共同探究

  加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性,能夠做到學(xué)以致用,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  ●親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

  地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),我采用學(xué)生親自布陣的方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置,加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,符合新課改的要求。

  ●現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

  為了提高教學(xué)效果,本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件,充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  總之,本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一大周(9月3日——9月14日)第一章讓我們走進(jìn)地理

  第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節(jié)和第二節(jié))地球的面貌

  第一次月考

  第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節(jié)和第四節(jié))世界的居民

  第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節(jié)和第二節(jié))復(fù)習(xí)

  期中考試11月3——5日

  第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

  第六大周(11月22日——12月7日)第四章世界的氣候

  第二次月考

  第七大周(12月9日——12月23日)第五章世界的發(fā)展差異

  第八大周(12月25日——20xx年1月7日)復(fù)習(xí)

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀20xx學(xué)年度七年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃3

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時(shí),所用教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版七年級(jí)地理教材。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教材分析

  湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計(jì)五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

  《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識(shí)地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

  《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

  《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。

  在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國(guó)際合作,國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  七年級(jí)共計(jì)2個(gè)教學(xué)班,每班50余人。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個(gè)陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開(kāi)端。

  三、教材重難點(diǎn)分析及措施

  本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  2、 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。

  3、 認(rèn)真參與集體備課,精益求精

  4、 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  5、 參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  6、 擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  7、 每次考試后,全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  8、 積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平

  四、幫困扶優(yōu)措施

  考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成,對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

  五、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

  2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

  3.學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。

  5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

  6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

  六、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

  1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

  2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

  5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  周次

  授課內(nèi)容

  課時(shí)

  1

  第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理

  2

  第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球

  2

  3

  第二節(jié)世界的海陸分布

  2

  4

  第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷

  2

  5

  國(guó)慶節(jié)放假

  2

  6

  第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口

  7

  第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教

  2

  8

  第四節(jié)世界的聚落

  2

  9

  期中考試

  2

  10

  評(píng)卷

  11

  第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候

  2

  12

  第二節(jié)氣溫和降水

  13

  第三節(jié)影響氣候的主要因素

  14

  第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋?/p>

  15

  第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家

  16

  第二節(jié)國(guó)際合作;第三節(jié)重要的國(guó)際組織

  17

  復(fù)習(xí)

  18

  期末復(fù)習(xí)

  19

  期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃4

  春去秋來(lái),又是一年開(kāi)學(xué)季,在這一學(xué)期,我任教初一的5個(gè)班,初一(5)到初一(9)。面對(duì)這一群新面孔,潮氣蓬勃,臉上寫(xiě)滿了對(duì)知識(shí)的渴求,讓我內(nèi)心澎湃激蕩,激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情,F(xiàn)在,我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)計(jì)劃。

  一、詳細(xì)分析教材內(nèi)容

  本期共有五大章內(nèi)容必須掌握,而且中考重點(diǎn)章節(jié)較多,尤其是有關(guān)地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內(nèi)容,歷年來(lái)考點(diǎn)多,主要有如下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

 、瘢鹤屛覀冏哌M(jìn)地理

  本章教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊和準(zhǔn)備,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地理,親近地理,進(jìn)而熱愛(ài)地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”這兩節(jié),它們分別介紹了地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義,以及地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,教材遵循了低起點(diǎn)的原則,降低了課程起始時(shí)的難度,將有關(guān)地圖的內(nèi)容進(jìn)行了分解,僅把一部分地圖基礎(chǔ)知識(shí)納入本章內(nèi)容,而將難度較大的有關(guān)地圖運(yùn)用的內(nèi)容分解到其他章節(jié)之中。

 、颍旱厍虻拿婷

  本章涉及課標(biāo)“地球與地圖

  ”中的“地球與地球儀”和“地圖”,以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個(gè)方面的課程內(nèi)容,共安排了“認(rèn)識(shí)地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文?紤]到本章內(nèi)容難點(diǎn)過(guò)于密集,加之學(xué)生又是剛剛接觸到地理這門(mén)課程,為了避免因?qū)W習(xí)難度過(guò)大,大部分學(xué)生往往喪失地理學(xué)習(xí)興趣這種在以往的教學(xué)中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生,經(jīng)過(guò)慎重考慮,教材將有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的絕大部分知識(shí)后移,安排到本冊(cè)第四章第三節(jié)中進(jìn)行教學(xué)。

 、螅菏澜绲木用

  本章對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)是“世界地理”概況中的“居民”,這部分課程內(nèi)容又人口與人種、語(yǔ)言和宗教、聚落3個(gè)方面構(gòu)成。教材編寫(xiě)時(shí),將人口與人種拆開(kāi)分為兩節(jié),由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語(yǔ)言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 、簦菏澜缰饕?dú)夂蝾愋?/p>

  本章涉及到課標(biāo)“氣候”和“地球與地圖”中的相關(guān)內(nèi)容,共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要?dú)夂蝾愋汀钡人牟糠謨?nèi)容。在了解全球海露分布之后,認(rèn)識(shí)世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。影響區(qū)域差異的一個(gè)主要因素就是氣候。一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn),影響著該地區(qū)的水文、植被、土壤等要素的特點(diǎn)。氣候包括多種因素,如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的`。同時(shí),氣候時(shí)一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期天氣的平均狀況。為此,教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內(nèi)容,以及世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植,力求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異。

  五:世界的發(fā)展差異

  學(xué)習(xí)世界地理,要認(rèn)識(shí)世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節(jié)中已經(jīng)涉及了,在世界地區(qū)發(fā)展差異中,學(xué)習(xí)目標(biāo)重在經(jīng)濟(jì)差異。如果把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異上,自然會(huì)要求學(xué)生了解一些量化指標(biāo),如國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國(guó)民生產(chǎn)總值、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值等。課程標(biāo)準(zhǔn)從降低要求出發(fā),只定性地要求認(rèn)識(shí)世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是部平衡的。

  二、教學(xué)大體思路和目標(biāo):

 。ㄒ唬┐篌w思路

 、虐盐照n程新理念,培養(yǎng)能力求發(fā)展

  《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中鮮明地提出了地理學(xué)科的六大理念,其中"學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理"和"學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理"是這次課程改革中突出強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)最重要的理念。這也是"以學(xué)生的發(fā)展為本"教育理念的充分體現(xiàn)。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做到:

 、俑淖儗W(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)機(jī)制

  改變地理學(xué)習(xí)方式,要把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),探究,研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程。評(píng)價(jià)學(xué)生不能以分?jǐn)?shù)來(lái)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn),要重視學(xué)生的發(fā)展變化,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,并充分注意他們?cè)谇楦袘B(tài)度行為方面的變化,在實(shí)施課堂教學(xué)中特別要注重這點(diǎn)。

  ②構(gòu)建新型的地理課程:這要求我做到不斷學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,跟上時(shí)代的步伐,盡快適應(yīng)地理新課程的教學(xué)。加強(qiáng)科學(xué)研究,由"教書(shū)匠"型轉(zhuǎn)變成"學(xué)者型"教師。還要利用現(xiàn)代教學(xué)手段,不能滿足于"三板"教學(xué),而要努力學(xué)習(xí)與掌握新的教學(xué)方法,教學(xué)技術(shù)。

  ⑵體現(xiàn)教學(xué)新原則,調(diào)整教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,本期除了完成必須的教學(xué)任務(wù)外,要把教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣上。采取一些切實(shí)可行的措施來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生畫(huà)圖能力。

  2、通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握世界地理概括,包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。

  3.掌握世界的氣候,包括氣溫和降水,影響氣候的主要因素,及其世界氣候類型。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)11-12班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時(shí),所用教材是在國(guó)家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版七年級(jí)地理教材。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教材分析

  湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計(jì)五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

  《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的'海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識(shí)地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

  《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

  《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。

  在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國(guó)際合作,國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

  三、學(xué)生學(xué)情分析

  今年教的5個(gè)班,每班60余人,共計(jì)330多人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個(gè)陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較不好。所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開(kāi)端。

  四、教材重難點(diǎn)分析及措施

  本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。

  應(yīng)對(duì)策略:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。

  3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  5、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  7、每次考試后,全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  8、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高的制作水平。

  五、幫困扶優(yōu)措施

  考慮到我們年級(jí)的實(shí)際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成,對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

  六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

  2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

  3.學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。

  5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

  6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織??聯(lián)合國(guó)。

  七、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

  1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

  2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

  5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

  八、教學(xué)進(jìn)度

  第1-2周 第一章

  第2-4周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第3-6周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

  第4-8周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第9-10周 (復(fù)習(xí)及期中考試)

  第11-12周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

  第13-xx 周 第四章

  第xx-16周 第五章

  第17-18周 復(fù)習(xí)

  第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃6

  一、本教材的主要特點(diǎn)是:

  1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,教材是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。

  2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。

  3、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

  4、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),鄙棄板著面孔說(shuō)教的'語(yǔ)言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中,使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。

  5、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

  本教材的主要內(nèi)容:

  本教材共分為五章:

  第一章地球和地圖

  第二章陸地和海洋

  第三章天氣和氣候

  第四章居民與聚落

  第五章發(fā)展與合作

  教學(xué)重點(diǎn):第一、二、三章

  教學(xué)難點(diǎn):第一、二、三章

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響,掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能;

  2、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌,運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn),認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀;

  3、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異,初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素,認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí);

  4、理解世界人口問(wèn)題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng),形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  三、學(xué)生分析:

  初一學(xué)生剛升入初中,雖然小學(xué)學(xué)過(guò)《社會(huì)》,有一定的地理初步知識(shí),但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,不善于綜合分析問(wèn)題,抽象思維能力差,缺乏科學(xué)的探究精神,一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級(jí)性高,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,求知欲強(qiáng),但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高,厭學(xué)情緒較重。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、通過(guò)兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;

  2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;

  3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性;

  4、根據(jù)地理科的特點(diǎn),注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃7

  (一)增強(qiáng)教師的親合力

  要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理課,就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師,而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn):教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等,總的說(shuō)來(lái)教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì),使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,提高我在學(xué)生心目中的地位,增強(qiáng)教師的親合力。

  (二)地理課堂模式的探索

  自從新課改實(shí)施以來(lái),結(jié)合地理教學(xué)做過(guò)大膽的嘗試,本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā),對(duì)地理課堂做如下嘗試。

  1、教學(xué)目標(biāo)的確定

  在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源,選擇對(duì)學(xué)生有用的'地理知識(shí),注重技能的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

  為克服舊教材知識(shí)多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂的容量,F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

  (1)圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

  地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具,在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要,也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過(guò)程,所以本課我以圖為導(dǎo)線,通過(guò)學(xué)生識(shí)圖、析圖、動(dòng)手填圖、討論、交流和師生間填圖,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,構(gòu)建合作式課堂。

  (2)知識(shí)拓展共同探究

  加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性,能夠做到學(xué)以致用,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (3)親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

  地理事物的位置記憶歷來(lái)是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),我采用學(xué)生親自布陣的方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置,加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,符合新課改的要求。

  (4)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

  為了提高教學(xué)效果,本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件,充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段,促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  總之,本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。

  (三)教學(xué)進(jìn)度安排

  第一大周(9月1日——9月14日)第一章

  第二大周(9月16日——9月30日)第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第一次月考

  第三大周(10月3日——10月17日)第三章(第三節(jié)和第四節(jié))第四大周(10月19日——11月2日)第三章(第一節(jié)和第二節(jié))復(fù)習(xí)期中考試11月3——5日

  第五大周(11月6日——11月20日)第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第六大周(11月22日——12月7日)第四章

  第二次月考

  第七大周(12月9日——12月23日)第五章

  第八大周(12月25日——20xx年1月7日)復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃8

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時(shí),所用教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的湘教版七年級(jí)地理教材。

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  我校七年級(jí)班有50人。對(duì)于剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,雖然也接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。地理作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,七年級(jí)的學(xué)生還是第一次接觸,是一個(gè)陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,而我校大多數(shù)學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。所以,本學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識(shí)。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開(kāi)端。

  三、教材分析

  湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。共計(jì)五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

  《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形和海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識(shí)地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

  《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

  《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要?dú)夂蝾愋退牟糠謨?nèi)容。從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國(guó)地里的基礎(chǔ)之一。

  在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國(guó)際合作,國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

  四、教材重難點(diǎn)分析及措施

  本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識(shí)地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。

  應(yīng)對(duì)策略:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。

  認(rèn)真參與集體備課,精益求精

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  每次考試后,全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平

  五、幫困扶優(yōu)措施

  考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會(huì)很少涉及拔高性太強(qiáng)的.內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊(cè)中較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容要求必須完成,對(duì)于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

  六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

  2.認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

  3.學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。

  5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

  6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  7.認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

  七、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施 1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

  2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

  5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

  八、教學(xué)進(jìn)度

  第1-2周

  第一章

  第2-4周

  第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第3-6周

  第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

  第4-8周

  第三章(第一節(jié)和第二節(jié))

  第9-10周

 。◤(fù)習(xí)及期中考試)

  第11-12周

  第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

  第13-14周

  第四章

  第15-16周

  第五章

  第17-18周

  復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃9

  一、情況分析。

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

  二、指導(dǎo)思想。

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

  三、具體工作。

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  8、每次單元考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的.問(wèn)題并及時(shí)解決。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  11、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  四、教學(xué)課時(shí)安排。

  第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一),2課時(shí)。

  第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三),2課時(shí)。

  第三周:第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

  第三周:地圖(一、二),2課時(shí)。

  第五周:?jiǎn)卧獧z測(cè),2課時(shí)。

  第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋,2課時(shí)。

  第七周:第二節(jié)海陸的變遷,2課時(shí)。

  第八周:?jiǎn)卧獧z測(cè),2課時(shí)。

  第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣,2課時(shí)。

  第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布,2課時(shí)。

  第十一周:復(fù)習(xí),2課時(shí)。

  第十二周:期中反饋測(cè)試,2課時(shí)。

  第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布,2課時(shí)。

  第十四周:世界的氣候單元檢測(cè),2課時(shí)。

  第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種,2課時(shí)。

  第十六周:第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教,2課時(shí)。

  第十七周:第三節(jié)人類的居住地—聚落單元檢測(cè),2課時(shí)。

  第十八周:第五章發(fā)展與合作,2課時(shí)。

  第十九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí),2課時(shí)。

  第二十周:復(fù)習(xí)鞏固練習(xí),2課時(shí)。

  第二十一周:復(fù)習(xí)鞏固,2課時(shí)。

  第二十二周:復(fù)習(xí)綜合檢測(cè),2課時(shí)。

  第二十三周:期末考試,2課時(shí)。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、教材內(nèi)容與章節(jié)

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。

  三、教學(xué)目標(biāo)及要求

  1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

  2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

  3、學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。

  5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的`因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

  6、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

  四、學(xué)情分析

  七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開(kāi)端。

  五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

  1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

  2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

  3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

  4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

  5、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  第1-2周第一章

  第2-4周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。

  第3-6周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))。

  第4-8周第三章(第一節(jié)和第二節(jié))。

  第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。

  第11-12周第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))。

  第13-14周第四章

  第15-16周第五章

  第17-18周復(fù)習(xí)

  第19-20周復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃11

  生:人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率

  聯(lián)系實(shí)際:

  一、計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率

 。ㄕn件展示)

  地區(qū):

  出生率(%)

  死亡率(%)

  自然增長(zhǎng)率(%)

  生:人口自然增長(zhǎng)率為—0.41

  師:人口自然增長(zhǎng)率負(fù)值表示什么?0又表示什么?

  生:負(fù)值表示人口減少,0表示人口不增不減。

  師過(guò)渡:世界上各地區(qū)人口增長(zhǎng)的速度不同,那人口分布又是什么情況呢?

 。ò鍟(shū))世界人口分布

  二、世界人口分布

  師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀67頁(yè)活動(dòng)1,思考:用什么指標(biāo)來(lái)衡量人口分布的疏密?用公式怎么表示?

  生:人口密度=人口數(shù)/面積(人/平方千米)

  聯(lián)系實(shí)際:計(jì)算撫順、沈陽(yáng)的人口密度

 。ㄕn件展示)

  地區(qū)

  面積/平方千米

  人口/人

 。20xx年)

  人口密度

 。ㄈ/平方千米)

  生:撫順人口密度是199(人/平方千米)

  生:沈陽(yáng)人口密度是537(人/平方千米)

  師總結(jié)過(guò)渡:我們身邊撫順沈陽(yáng)的人口分布不同,那么世界上的人口分布有什么特點(diǎn),我們需要利用世界人口分布圖來(lái)觀察。

  師:讀圖要循序漸進(jìn),根據(jù)“讀圖三部曲”(觀圖—知地—求理),觀圖—熟悉圖例,明確圖意;知地—了解地理事物的分布特征;求理—探究分布規(guī)律,理解成因。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖例,找出人口分布四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)(人口密度大于200人為人口稠密區(qū);小于1人為稀疏區(qū)),并分析這樣分布和自然環(huán)境有什么關(guān)系?

  (課件展示)世界人口分布圖、世界地形圖、世界年降水量分布圖,世界年平均氣溫分布圖

  生:亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區(qū)。

  生:極地地區(qū),北非地區(qū),南美洲北部人口稀疏。

  生:中低緯度近海的平原地區(qū),自然條件好,是人口稠密區(qū);終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)、極端干旱的`沙漠地區(qū),地勢(shì)高峻的高原山區(qū)、氣候潮濕的雨林地區(qū),人口稀少。

  師生總結(jié):世界上的人口分布是不均勻的,亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū),是人口稠密區(qū),而“高、干、冷、濕”地區(qū)人口稀少。

 。ㄕn件展示)極地,沙漠,高原,雨林圖片

  過(guò)渡:人口快速增長(zhǎng)、人口分布不均產(chǎn)生了很多人口問(wèn)題。

 。ò鍟(shū))人口問(wèn)題

  三、人口問(wèn)題

  師:請(qǐng)同學(xué)們四人組成一個(gè)小組,根據(jù)合作提示,分組探究下面兩個(gè)問(wèn)題:

  1、談?wù)勅丝谠鲩L(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)哪些問(wèn)題?

  2、談?wù)勦l(xiāng)村人口向城市遷移原因及對(duì)城市發(fā)展的影響。

 。ㄕn件展示)

  合作提示:

  1、各組自主選擇探究題目

  2、先通過(guò)閱讀教材或?qū)W案資料,提取信息,形成自己觀點(diǎn)

  3、組內(nèi)交流各自觀點(diǎn),互相補(bǔ)充。

  4、組長(zhǎng)收集整理組員觀點(diǎn),以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式全班交流(畫(huà)漫畫(huà)、情景劇、舉例子等)

 。ǜ奖静糠謱W(xué)案)

  <合作探究>(參照教材P67———P70)

  1、結(jié)合所見(jiàn)所感

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,利用各種教學(xué)手段和教學(xué)教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是,大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,也熱愛(ài)地理這個(gè)學(xué)科,且基礎(chǔ)還行。

  二、本教材的主要特點(diǎn)是:

  1、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

  充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書(shū),使之為教學(xué)服務(wù)。

  2、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

  優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。

  要求學(xué)生學(xué)得輕松,課堂氣氛和諧。

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,學(xué)會(huì)用地理的方法思考問(wèn)題,能客觀的看待事物,學(xué)會(huì)做人。

  3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  精心鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。

  5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性;

  6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,例如一些地理概念的圖釋、說(shuō)明地理問(wèn)題的對(duì)話、展示地理過(guò)程的組照或組畫(huà)等,不斷給學(xué)生以新鮮感,激發(fā)他們對(duì)地理課的興趣。

  7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到生活與地理是密不可分的',是鮮活的。

  8、平實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材中盡可能避開(kāi)生澀的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ),鄙棄板著面孔說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格。例如,嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中,使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外,一些小標(biāo)題也比較活潑,富有啟發(fā)性。

  9、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

  本教材的主要內(nèi)容:

  本教材共分為七章:

  第一章地球——我們的家園

  第二章地圖——傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ?/p>

  第三章陸地和海洋——人類生存的基本空間

  第四章天氣和氣候——地球大氣的風(fēng)云變化

  第五章居民——“地球村”的主人

  第六章聚落——人類的聚居地

  第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化

  三、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響,掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能;

  2、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌,運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn),認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀;

  3、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異,初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素,認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí);

  4、理解世界人口問(wèn)題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng),形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

  1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;

  3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性;

  4、根據(jù)地理科的特點(diǎn),注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性。

  教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配

  1、教學(xué)進(jìn)度:

  本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周,去掉一周的節(jié)假日,二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間,教學(xué)時(shí)間為17周,每周2課時(shí),共34課時(shí);

  2、課時(shí)安排:

  第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球——我們的家園第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球面貌2課時(shí)第二周:第二節(jié)感受地球運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

  第三周:第二章地圖——傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ叩谝还?jié)認(rèn)識(shí)地圖2課時(shí)

  第三周:第二節(jié)使用地圖單元檢測(cè)2課時(shí)

  第五周:陸地和海洋——人類生存的基本空間第一節(jié)海陸分布第2課時(shí)

  第六周:第二節(jié)海陸變遷單元檢測(cè)2課時(shí)

  第七周:第四章天氣和氣候——地球大氣的風(fēng)云變化第一節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

  第八周:第二節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

  第九周:第三節(jié)天氣第四節(jié)氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

  第十周:復(fù)習(xí)

  第十一周:期中測(cè)試2課時(shí)

  第十二周:第五章居民——“地球村”的主人第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十三周:第二節(jié)民族、語(yǔ)言和宗教2課時(shí)期中總結(jié)

  第十四周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

  第十五周:聚落——人類的聚居地第一節(jié)聚落與環(huán)境2課時(shí)

  第十六周:第二節(jié)聚落的發(fā)展與保護(hù)2課時(shí)

  第十七周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

  第十八周:第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化2課時(shí)

  第十九周:復(fù)習(xí)

  第二十周:期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度,按洋思課改模式上課,大力推行素質(zhì)教育,全面提高地理教學(xué)成績(jī),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

  二、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí),課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學(xué),大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心,且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí),通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底,了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備,知識(shí)積累程度低,有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī),這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。

  三、本冊(cè)教材分析

  1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。

  2、“地球和地球儀”

  學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚(gè)問(wèn)題,一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的,二是地球儀告訴我們什么。

  3、地球的運(yùn)動(dòng)

  主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差公轉(zhuǎn)——四季、五帶,這部分比較抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,重現(xiàn)象說(shuō)明,輕原理分析

  4、地圖

  學(xué)習(xí)方法是:在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖,繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖,從地圖上獲取信息。

  5、大洲和大洋

  在這部分的教學(xué)中,把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖,還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖,從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。

  6、海陸的變遷

  重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷,注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育,教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè)。

  7、天氣與氣候

  重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)

  8、氣溫和氣溫的分布

  從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布,學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖,還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)氣溫曲線圖。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

  9、降水和降水的分布

  從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布,降水的季節(jié)變化主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映。

  10、世界的氣候

  從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

  11、人口和人種

  在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,講一些有關(guān)宗教的小故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的'興趣。

  12、人類的居住地----聚落

  本節(jié)的主要內(nèi)容是:(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系

 。3)聚落的發(fā)展與保護(hù)。

  13、發(fā)展與合作

  數(shù)據(jù)和實(shí)例,說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異,主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。

  四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

  1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片,多媒體等多種手段來(lái)提高學(xué)生的興趣。

  2、運(yùn)用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)單的教具進(jìn)行直觀演示,讓學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括能力。

  3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用,讓學(xué)生獲得知識(shí)。

  4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),組織學(xué)生參觀、考察、調(diào)查

  五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

  1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力。

  2、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,樹(shù)立辯證唯物主義觀念,懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

  3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

  1、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

  2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  3、積極參加教研教改活動(dòng),在教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

  6、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

  7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  七、活動(dòng)安排進(jìn)度表

  第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時(shí)第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時(shí)

  第三周:第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

  第三周:地圖(一、二)2課時(shí)

  第五周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

  第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

  第七周:第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

  第八周:?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

  第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

  第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

  第十一周:復(fù)習(xí)2課時(shí)

  第十二周:期中考試2課時(shí)

  第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

  第十四周:世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

  第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

  第十六周:第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)

  第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

  第十八周:第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

  第十九周:?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

  第二十周:復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

  第二十一周:復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

  第二十二周:復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

  第二十三周:期末考試2課時(shí)

  八、教學(xué)反思與要求

  在教學(xué)中,做到及時(shí)總結(jié),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,誠(chéng)懇虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽(tīng)課,多評(píng)課,更要多上公開(kāi)課,平時(shí)及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

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