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小學四年級英語下冊教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的小學四年級英語下冊教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學四年級英語下冊教學工作計劃1
一、學生情況分析:
從情感的表現(xiàn)方式來看,這個階段的孩子大都處于十歲左右,這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久,難于長時間地關注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情緒外露,易激動,喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點。
從學生學習能力方面看,學生已經(jīng)有了一定的英語基礎,但是學生成績分化比較嚴重,四年級下冊對學生的聽說讀有了更深一步的要求,這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材結構與分析
本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞,其中四會詞匯(重點詞匯)有46個,三會單詞41個,短語8個。
Unit1特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用
Unit2情態(tài)動詞can的運用,現(xiàn)在進行時的運用
Unit3wantto的運用,wouldlike的運用
Unit4第三人稱單數(shù)的運用;sometimes,often,usually的用法。
Unit5Howmuch的運用;購物時的交際用語
Unit6特殊疑問句what,how,where的運用
三、教學重點:
1、四會單詞熟練掌握;
2、能在具體的情境中運用所學重點句型。
3、通過學習,培養(yǎng)熱愛家庭,熱愛學校的情操,培養(yǎng)良好的人際關系。能夠自由的談論天氣。
四、教學難點:
四年級關注單詞的發(fā)音規(guī)律,能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。
五、教學措施:
1、根據(jù)以往的學生學后面丟前面的現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn),我們用的教材在教學中有一定的局限性。我設想在教學中打破模塊與模塊之間的局限,先進行本冊教材中心基礎訓練,再回到教材。這樣學生能較系統(tǒng)的`掌握本冊教材的重點內(nèi)容,也能為繼續(xù)學習奠定一定的基礎,取得事半功倍的功效。
2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點,提高學生的綜合素養(yǎng)。
3、運用各種不同的資源來輔助教學,如一起作業(yè)網(wǎng)的預習和復習更能,對農(nóng)村學生尤為重要,彌補了家長水平有限的制約。學生通過自學PPT,可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。
4、增加展示的舞臺,讓學生感受到英語學習的樂趣,從而保持持久的學習積極性?梢宰寣W生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,增強他們的榮譽感,使英語學習更有活力。
5、在課堂上多開展一些有趣的有利于促進學生學習掌握的活動、游戲,讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。如what’smissing?招兵買馬,左鄰右舍,傳球等。
6、充分利用pairwork,groupwork,學期初先讓學生自我組合,找好搭檔,每天課前滾動復習學過的對話,比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握,課前五分鐘以小組為單位讓學生打本單元的單詞卡片,看看誰輸?shù)亩唷?/p>
7、木偶劇配音對促進學生的口語鍛煉很有幫助,這學期在有限的時間里,讓學生制作動漫,并配音,激發(fā)學生的積極性。
六、教學進度:
本學期教學為十八個周,四年級英語每周二節(jié),共計三十六節(jié)/班,具體安排如下;
第一周——第二周Unit1四課時
第三周——第四周Unit2四課時
第五周——第六周Unit3四課時
第七周——第八周Unit4四課時
第九周——第十周Unit5四課時
第十一周——第十二周Unit6四課時
機動加復習十二課時,共計三十六課時
小學四年級英語下冊教學工作計劃2
一、教材分析:
根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎。
本冊教材共有6個新授單元,2個復習單元,內(nèi)容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊,A部分包括Let’s learn,用來鞏固單詞的Let’s do,以Let’s learn所學詞匯為主題的對話Let’s talk,以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展,二者一脈相承。C部分為選學內(nèi)容,包括語音訓練,歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。
二、教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用;
3、能聽、做、演游戲;
4、能聽、做TPR活動;
5、能學會書中的小制作;
6、能唱書本里的英文歌曲;
7、能聽、說、唱書中的歌謠;
8、能完成8個形成性評價活動;
9、能聽懂6個幽默小故事;
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學重難點:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學措施:
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。在小學英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動活潑的.對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下,便能讓學生成為學習的主人,取得意想 不到的效果。
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由()提供的英語教學計劃,請勿轉載或建立鏡像】操練和練習。
3、活用教材,根據(jù)學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。
4、注重教學評價,調(diào)動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。
7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教,努力學習現(xiàn)代教育教學理論,提高自身教育教學技能。
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