四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-13 12:17:37 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析:

  本期我繼續(xù)但任的是四年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)科教學(xué),通過三年的學(xué)習(xí),孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮某煽。在知識(shí)方面:認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù),能用不同的方法數(shù)出萬以內(nèi)的數(shù),能用不同的算法計(jì)算萬以內(nèi)的加減法,能應(yīng)用乘法口訣正確計(jì)算豎式乘法和除法、能應(yīng)用口訣計(jì)算兩、三位數(shù)乘二位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù),能用加、減、乘、除的相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,認(rèn)識(shí)了幾種立體圖形和幾種平面圖形,認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖,能填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表,認(rèn)識(shí)了簡單的分?jǐn)?shù),能算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減試題。能正確計(jì)算長方形正方形的面積和周長,認(rèn)識(shí)了對(duì)稱圖形,這在以后的空間圖形中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面:多數(shù)孩子能約束自己的行為,課堂上能做到認(rèn)真聽講,積極思考,積極發(fā)言。在能力方面:孩子門的語言表達(dá)能力有了很大的提高,大多數(shù)孩子能用準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí),并能在生活中發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)問題。在情感方面:孩子門對(duì)直觀形象、生動(dòng)有趣的東西感興趣,喜歡老師的表揚(yáng)、稱贊,喜歡老師對(duì)他們的愛。但是始終有部分孩子學(xué)習(xí)興趣不高,比如,羅成萬課堂上注意力不集中,鐘林不動(dòng)腦筋,肖其林發(fā)言不積極,李嘉誠書寫不認(rèn)真,作業(yè)不認(rèn)真完成,語言表達(dá)差,不能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,對(duì)于這部分孩子,老師應(yīng)多做思想工作,多做家訪,讓這些孩子在各方面都有一定的進(jìn)步。上期期末統(tǒng)考,我所任兩個(gè)班級(jí)都取得了較好的成績。本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索,使孩子們?cè)诟鞣矫娑寄艿玫礁蟮陌l(fā)展。

  二、教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元:整數(shù)四則混合運(yùn)算。

 。1)教學(xué)內(nèi)容。本單元只介紹兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算,并且其內(nèi)容僅限于不含括號(hào)的兩步混合運(yùn)算和只含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算。

 。2) 知識(shí)聯(lián)系。學(xué)生在這之前,學(xué)習(xí)了簡單的連加、連減,加減混合,乘加、乘減等運(yùn)算。本冊(cè)這里主要學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算,它是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步乃至小數(shù)四測混合運(yùn)算的基礎(chǔ),具體涉及乘加、乘減、加減混合及帶小括號(hào)的兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算。

  2、第二單元:萬以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)

  (1) 教學(xué)內(nèi)容。多位數(shù)的讀寫(包括拓展對(duì)數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)十進(jìn)制,結(jié)合計(jì)數(shù)單位建立數(shù)概念),多位數(shù)大小比較及多位數(shù)的改寫。

  (2) 知識(shí)聯(lián)系。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容最直接的認(rèn)知基礎(chǔ)。萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法,大小比較方法等都將直接推動(dòng)本單元的學(xué)習(xí)。

  3、第三單元:整數(shù)加減法

  (1) 教學(xué)內(nèi)容。本單元安排的整數(shù)加減法,主要是多位數(shù)加減法的口算、估算和用計(jì)算器計(jì)算。同時(shí)學(xué)習(xí)加減法的一些數(shù)理知識(shí),主要有加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律。

  (2) 知識(shí)聯(lián)系。多位數(shù)加減法的口算和估算它以萬以內(nèi)加減法的口算和估算和多位數(shù)的認(rèn)識(shí)為直接的認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),主要是將多位數(shù)改寫成整千、整百及整億的數(shù)來進(jìn)行口算和估算。用計(jì)算器計(jì)算,主要是初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器,了解計(jì)算器的功能,掌握用計(jì)算器計(jì)算多位數(shù)加減法制操作方法。加減法的關(guān)系及運(yùn)算律,它以學(xué)生已有的'加減法的意義及有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),

  4、第五單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

  (1) 教學(xué)內(nèi)容。本單元包括百以內(nèi)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百乘整十?dāng)?shù)的口算,三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算、筆算和解決問題等內(nèi)容,這是整數(shù)乘法的最后一次安排。

  (2) 知識(shí)聯(lián)系。第6冊(cè)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算,筆算是本單元乘法學(xué)習(xí)的最直接的認(rèn)知基礎(chǔ),從本質(zhì)上講,本單元并無新的內(nèi)容,學(xué)生完全可以運(yùn)用前面的計(jì)算方法遷移過來推動(dòng)本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí),通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法的計(jì)算達(dá)到一個(gè)新的水平。

  5、第七單元:三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法

  (1) 教學(xué)內(nèi)容。本單元包括兩位數(shù)除以一位數(shù)、整百數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算,三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算、筆算、用計(jì)算器計(jì)算乘除法,探索乘除法算式的規(guī)律等內(nèi)容。這些是對(duì)整數(shù)除內(nèi)容的最后一次安排。

  (2) 知識(shí)聯(lián)系。表內(nèi)除法、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、筆算是學(xué)習(xí)本單元有直接的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)整數(shù)除法的計(jì)算也將達(dá)到一個(gè)新的水平。

  (二)空間與圖形

  1、第四單元:角

  (1) 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)知線段、直線和射張,了解這些線的特征和聯(lián)系;認(rèn)識(shí)角及銳角、

  直角、鈍角和周角,用量角器量角、畫角。

  (2) 知識(shí)聯(lián)系;本單元是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了基本的幾何形(長、正、三、(圓)體(長、正、圓柱球)的基礎(chǔ)上,借助生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)幾何圖形 進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)線的關(guān)系及研究基本幾何形體的性質(zhì)作準(zhǔn)備。

  2.第六單元:相交與平行

  (1) 教學(xué)內(nèi)容:本單元主要研究兩條直線的位置關(guān)系,認(rèn)識(shí)相交,互相垂直和平行等幾何現(xiàn)象。

  (2) 知識(shí)聯(lián)系。本單元是在第四單元線的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)相產(chǎn)和平行的最得知識(shí)基礎(chǔ)。

  (三)統(tǒng)計(jì)與概率

  本冊(cè)教材安排的統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,它是在第一學(xué)段學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程有所體驗(yàn),學(xué)習(xí)了一些簡要的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)用一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行理全面、深入的判斷、分析。

  (四)綜合應(yīng)用

  除解決問題外,本冊(cè)教材安排了3個(gè)綜合應(yīng)用的內(nèi)容。一是第五單元后面小小設(shè)計(jì)師;二是第七單元后的節(jié)約一粒米;三是第八單元后的小錢也能辦大事。三個(gè)活動(dòng)題材小,操作性強(qiáng),也貼進(jìn)學(xué)生的生活,有利于為學(xué)生綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,也促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)獲得進(jìn)一步理解。

  三、本冊(cè)教學(xué)三維目標(biāo)

  (一)、認(rèn)知目標(biāo)

  1、全面經(jīng)歷多位數(shù)認(rèn)識(shí)、多位數(shù)加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)及四則混合運(yùn)算、角、垂直與平行、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)過程,了解這些知識(shí)的形成過程。

  2、正確理解加減法的關(guān)系;正確理解加法交換律和結(jié)合律。

  3、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算方法。

  4、探索并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。

  5、掌握不含括號(hào)和只含有小括號(hào)的兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

  6、明確線段、直線、射線和角(包括銳角、直角、鈍角、平角、周角)的意義,正確理解垂直和平行的意義。

  7、認(rèn)識(shí)多種多樣的條形統(tǒng)計(jì)圖,理解在統(tǒng)計(jì)圖中一格代表多個(gè)物體的意義和表示方法。

  8、探索乘、除法計(jì)算的一些規(guī)律,掌握除法商不變性質(zhì)。

  9、經(jīng)歷探索有關(guān)乘除法規(guī)律的過程。

  (二)、能力目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)多位數(shù),會(huì)正確讀寫多位數(shù)。會(huì)用萬或億作單位表示大數(shù),能用四舍五入法省略萬位和億位后面的尾數(shù),會(huì)比較多位數(shù)的大小。

  2、能用計(jì)算器進(jìn)行多位數(shù)加、減法計(jì)算。

  3、會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。

  4、會(huì)正確地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。

  5、能正確地進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。

  6、能正確地進(jìn)行簡單四則混合運(yùn)算的計(jì)算。

  7、會(huì)畫線段、直線、射線、角、垂線和平行線。

  8、能在格子紙上正確地畫出條形統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)能力。

  9、培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。

  10、運(yùn)用整數(shù)加減法、乘除法和四則混合運(yùn)算知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

  11、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抽象概括能力、推理能力和空間觀念,培養(yǎng)計(jì)算能力。

  (三)、情感目標(biāo)

  1、聯(lián)系生活實(shí)際建立億以內(nèi)和億以上的數(shù)感。

  2、 在學(xué)習(xí)中發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

  3、了解多位數(shù)的認(rèn)識(shí)及四則計(jì)算、角、垂直和平行、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  4、在學(xué)習(xí)中獲得積極的成功體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  四、實(shí)施策略:

  1、做到教學(xué)“六認(rèn)真”,如備課前認(rèn)真鉆研教材,理解編者意圖;課堂上老師語言要清楚準(zhǔn)確,努力做到課堂精彩,讓學(xué)生在輕松、愉快中積極主動(dòng)的發(fā)展;批改作業(yè)時(shí)要做好記錄,要及時(shí)查漏補(bǔ)缺;等等。

  2、愛每一位學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,蹲下身去與學(xué)生交談。

  3、在教學(xué)中應(yīng)采取分層要求的教學(xué)方法,充分體現(xiàn)不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)。

  4、教材形式活潑新穎、圖文清晰精美,文字優(yōu)美生動(dòng),導(dǎo)語引人入勝,教師應(yīng)充分利用好新教材,同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的使用教材。

  5、教學(xué)中既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),也要重視學(xué)生基本技能的培養(yǎng),通過學(xué)習(xí)孩子們都應(yīng)具備初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;教學(xué)中應(yīng)重視理論知識(shí)形成過程的探究,要讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦,同時(shí)更應(yīng)選用精彩的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的探究熱情;教學(xué)中也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,要讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性;使三維目標(biāo)得到和諧發(fā)展。

  6、重視學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng),教學(xué)中要求學(xué)生說完整的話,用準(zhǔn)確的語言敘述思維過程。

  7、加強(qiáng)日常文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)歷史知識(shí)和數(shù)學(xué)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育和思想品德教育。

  8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,平時(shí)的作業(yè)要求工整美觀;教育學(xué)生要有競爭意識(shí),相信自己只要經(jīng)過努力,就沒有辦不到的事情;重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng),勝不驕敗不餒。

  9、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,如用擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)等方法解決實(shí)際問題,鼓勵(lì)學(xué)生要善于觀察生活中事物,能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  10、在教學(xué)中做到激趣引思,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與以探究為中心的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  11、教學(xué)中應(yīng)重視評(píng)價(jià)的作用,評(píng)價(jià)形式應(yīng)多樣化,可采用同學(xué)評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

  12、我的信息技術(shù)比很多老師都差,這學(xué)期我決定每天堅(jiān)持上機(jī)操作1小時(shí),不斷提高自己的信息技術(shù)水平。

  培優(yōu)補(bǔ)差措施

  針對(duì)上學(xué)期后進(jìn)生存在問題特制定以下補(bǔ)救措施:

  (1)對(duì)優(yōu)生繼續(xù)狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,教育學(xué)生要寫最好的字,要做高質(zhì)量的作業(yè),考試時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),不算錯(cuò)題,不漏題。

  (2)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的訓(xùn)練,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、班情分析:

  本班共有學(xué)生62名,女生24人,男生38人,大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上。成績參差不齊,本班學(xué)生的班底可以,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),理解能力也較差。班級(jí)中學(xué)生成績分布水平,中優(yōu)等的生占1/2,不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少。由于學(xué)生的理解能力差、計(jì)算力較弱,本學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)的抓基礎(chǔ),練口算,重理解。以求每個(gè)學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高。

  二、教學(xué)內(nèi)容:工作計(jì)劃

  本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”:千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

  2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

  3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念。

  7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

  8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  9.初步了解運(yùn)籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  大數(shù)的.認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。

  五、教學(xué)措施:

  1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。

  2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。

  3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識(shí)的形成過程。

  4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。

  5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化,同時(shí)熟練掌握基本算法,努力提高計(jì)算能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。

  6、重視估算能力的培養(yǎng)。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  8、對(duì)個(gè)別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任四(7)班數(shù)學(xué)教師,經(jīng)過一年的相處,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,彼此關(guān)系融洽,同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較好,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。

  二、教材分析

  這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運(yùn)算律、方向與位置、可能性等教學(xué)內(nèi)容。

  1、第一單元“認(rèn)識(shí)更大的`數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,掌握大數(shù)讀寫的.方法,認(rèn)識(shí)近似數(shù)及其作用。

  2、第二單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:直線、線段、射線的認(rèn)識(shí),平行線與垂線的認(rèn)識(shí),平角、周角的認(rèn)識(shí),以及用量角器量角與畫角。

  3、第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:三位數(shù)乘兩位數(shù),對(duì)一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),認(rèn)識(shí)計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

  4、第四單元“運(yùn)算律”。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。

  5、第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:在方格紙上用數(shù)對(duì)表示某一點(diǎn)的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置,提高學(xué)生的空間觀念,認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。

  6、第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是小學(xué)階段整數(shù)運(yùn)算的最后一個(gè)章節(jié)內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),速度、時(shí)間與路程的數(shù)量關(guān)系。

  7、第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見的負(fù)數(shù),對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。

  8、第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:感受簡單的隨機(jī)事件、感受可能性有大有小。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義;認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系,并會(huì)正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認(rèn)識(shí)近似數(shù),能求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),能對(duì)大數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

  2、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算,會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題;能對(duì)生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì);掌握計(jì)算器的運(yùn)用方法,會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

  3、學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,并能進(jìn)行正確地計(jì)算;在實(shí)際情境中,理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題;體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性,并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。

  4、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程,理解并掌握這兩個(gè)運(yùn)算定律,并能將其應(yīng)用于簡便計(jì)算之中。體驗(yàn)交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算的意識(shí)和能力。

  5、學(xué)生能認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

  6、學(xué)生將能識(shí)別直線、線段與射線,會(huì)用字母表示直線、線段與射線;認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,知道兩點(diǎn)確定一條直線,兩點(diǎn)間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會(huì)用量角器量(畫)指定度數(shù)的角。

  7、學(xué)生將能在具體的情境中,用數(shù)對(duì)來表示物體位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。

  8、初步感受到事件的發(fā)生隨機(jī)性,能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

  四、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,感受成功的體驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

  6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。

  7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

  8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維整合發(fā)展為最終教學(xué)目標(biāo),做到師生平等互動(dòng)參與合作,共同發(fā)展。堅(jiān)持以人為本的教育,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期又轉(zhuǎn)來2名學(xué)生,學(xué)生人數(shù)達(dá)到了51人,學(xué)生自控力都比較差,所以對(duì)這樣的大班額來說,課堂教學(xué)管理的難度就加大了。原來本班的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,有一部分學(xué)生,由于知識(shí)脫節(jié),單元知識(shí)能過關(guān),但綜合能力較差,對(duì)于概念理論知識(shí)理解過于膚淺,對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生缺乏自信心。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材包括:四則混合運(yùn)算;乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律;確定位置;三角形;小數(shù);平行四邊形和梯形;小數(shù)的加法和減法;平均數(shù);總復(fù)習(xí)和三個(gè)綜合與裎(制訂鄉(xiāng)村旅游計(jì)劃;防災(zāi)小常識(shí);我們長高了)。其中四則混合運(yùn)算;乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律;小數(shù);平行四邊形和梯形;小數(shù)的加法和減法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  教材編寫特點(diǎn):

  1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

  2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的'方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

  5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、在綜合應(yīng)用中,能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。

  11、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

  五、教研主題:

  結(jié)合我校開展的區(qū)普教科研課題《農(nóng)村小學(xué)語、數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的有效性與實(shí)施過程的研究》確定我本學(xué)期的教研主題為:數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的有效呈現(xiàn)方式。

  六、教學(xué)措施:

  1、深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

  2、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,注重發(fā)展學(xué)生思維能力。

  3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。

  4、重視學(xué)生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績。

  5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習(xí),真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。

  6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。

  7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。

  七、教學(xué)進(jìn)度安排:(總課時(shí)數(shù):63+8課時(shí))

  一、四則混合運(yùn)算……………………………………………………4課時(shí)

  二、乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律…………………………………………8課時(shí) 綜合與實(shí)踐:制訂鄉(xiāng)村旅游計(jì)劃……………………………………2課時(shí)

  三、確定位置…………………………………………………………5課時(shí)

  四、三角形……………………………………………………………6課時(shí)

  五、小數(shù)………………………………………………………………10課時(shí) 綜合與實(shí)踐:防災(zāi)小常識(shí)……………………………………………1課時(shí)

  六、平行四邊形和梯形………………………………………………6課時(shí)

  七、小數(shù)的加法和減法………………………………………………6課時(shí)

  八、平均數(shù)……………………………………………………………8課時(shí) 綜合與實(shí)踐:我們長高了……………………………………………2課時(shí)

  九、總復(fù)習(xí)……………………………………………………………5課時(shí) 綜合練習(xí)課……………………………………………………………8課時(shí)

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中女生26人,男生33人。從這些學(xué)生上學(xué)期的成績來看部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些問題,有一部分學(xué)生,由于知識(shí)脫節(jié),單元知識(shí)能過關(guān),但綜合能力較差,對(duì)于概念理論知識(shí)理解過于膚淺,對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材包括:四則混合運(yùn)算;乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律;確定位置;三角形;小數(shù)的意義和性質(zhì);平行四邊形和梯形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計(jì);總復(fù)習(xí)和三個(gè)綜合應(yīng)用(節(jié)約一滴水;三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境調(diào)查;我們長高了)。其中四則混合運(yùn)算;乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律;小數(shù)的意義和性質(zhì);平行四邊形和梯形;小數(shù)的加法和減法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  教材編寫特點(diǎn):

  1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

  2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,探索和理解加法和乘法的`運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

  3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

  4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

  5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

  7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、在綜合應(yīng)用中,能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。

  11、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

  四、教學(xué)措施:

  1、深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,定好單元計(jì)劃,提前一周備課。

  2、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。

  3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。

  4、重視學(xué)生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績。

  5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習(xí),真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。

  6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。

  7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。

  五、培優(yōu)補(bǔ)差措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會(huì),激發(fā)其參與熱情。

  2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)途徑上:

 。1)、在每堂課的新知教學(xué)后,安排適量發(fā)展練習(xí)題。

 。2)、在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,適時(shí)引導(dǎo),相機(jī)點(diǎn)撥,給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。

 。3)、利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,組織愉快的思維訓(xùn)練。

  六、減負(fù)提質(zhì)措施:

  1、鉆研好《新課標(biāo)》,精心備好課,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,課外盡量不留作業(yè),或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

  3、對(duì)學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

  七、教學(xué)進(jìn)度安排:( 附后)

  四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、班級(jí)情況分析

  四年級(jí)(3)班有學(xué)生43人,其中大部分學(xué)生是少數(shù)民族黎族生和難僑的學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差,上課不認(rèn)真聽講、不,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)是一件難的事情,有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵問題。

  本班學(xué)生對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要學(xué)習(xí)的時(shí)刻。

  二、教學(xué)要求

  1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程,掌握試商和調(diào)商的方法,能正確地進(jìn)行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù),能估計(jì)商的位是幾。

  2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運(yùn)算的順序,初步理解小括號(hào)的作用,會(huì)脫式計(jì)算兩步運(yùn)算的式題。

  3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程,理解這些運(yùn)算律,會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算律進(jìn)行一些加法和乘法的簡便運(yùn)算。

  4、初步認(rèn)識(shí)射線和直線,能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點(diǎn)確定一條直線,兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn);體會(huì)兩點(diǎn)間的所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。

  5、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,知道表示角的符號(hào)和角的計(jì)量單位“度”。認(rèn)識(shí)量角器,會(huì)用量角器量指定角的度數(shù),會(huì)畫指定度數(shù)的角,會(huì)用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。

  6、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角,知道平角和周角,理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

  7、能根據(jù)實(shí)際需要對(duì)數(shù)據(jù)分段整理,填寫統(tǒng)計(jì)表,能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的分析和判斷。

  8、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法,進(jìn)行有關(guān)的口算、估算的過程中,發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

  9、在認(rèn)識(shí)射線和直線的.過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù),認(rèn)識(shí)平角、周角,認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,發(fā)展形象思維和抽象思維。

  10、在解決問題的過程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理的思考,初步學(xué)習(xí)對(duì)結(jié)論的合理性作出說明。

  11、在解決問題的過程中,能有效地與同伴合作,或者與同伴共同完成任務(wù),或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流,體會(huì)合作的益處,進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)。

  12、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感。

  13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,增強(qiáng)理性精神。

  14、對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)敢于提出疑問,愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正,初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、正確對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)進(jìn)行筆算;正確判斷商是幾位數(shù),商的位位是幾。

  2、運(yùn)用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  3、量指定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。

  4、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  1、利用間隔排列的知識(shí)解決實(shí)際中的有關(guān)問題。

  2、對(duì)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖作出正確的分析。

  3、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。

  4、在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進(jìn)行培養(yǎng)。

【四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃04-05

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11-28

七上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃01-13

八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃04-11

三上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃08-22

小學(xué)數(shù)學(xué)五上教學(xué)計(jì)劃02-01

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9篇03-30

西師版四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文(精選3篇)04-27

七上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇01-13