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國學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-27 10:19:41 嘉璇 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的國學(xué)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

國學(xué)教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1

  國學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國,原因是國學(xué)教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學(xué)究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。

  國學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩文,只要是內(nèi)容對學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法,則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主,引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),學(xué)中有樂,可以不求甚解,但要大量誦記。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索計(jì)劃教學(xué)如下:

  1、以“趣”導(dǎo)入。

  教學(xué)中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學(xué)生的趣味,這也是上好一堂國學(xué)課的開端?梢宰寣W(xué)生聽老師講故事,可以大家一起來吟誦學(xué)過的古詩詞。總之,能夠?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來為準(zhǔn)。

  2、重視教學(xué)過程中的“趣”.

  教學(xué)中,要注重處處將學(xué)生的樂趣放在首位。因?yàn)楣旁娢南啾痊F(xiàn)代文更難以理解,學(xué)生沒了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境。教師先帶讀,讀通詩文之后,就由學(xué)生自己來讀。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀,也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀。總之,在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”。

  學(xué)生讀熟后,就讓學(xué)生聊聊感受,教師也相機(jī)加入。教師要引導(dǎo)學(xué)生,從思想的.角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來認(rèn)識(shí)詩文。力爭做到生動(dòng)有趣。然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

  下一個(gè)環(huán)節(jié),則是激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對詩文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學(xué)生的趣味。

  最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫,來陶冶學(xué)生的情操。

  3、盡量做到學(xué)一帶一。

  總之,在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中,一定要以“趣”為主導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所獲。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想:

  弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

  二、興趣小組成員:

  二年級學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間安排:

  每個(gè)周三第三節(jié)

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  六(2)教室

  五、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容:

  《三字經(jīng)》節(jié)選、古詩

  六、教學(xué)原則和方法

  1、原則

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的`差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價(jià)。

  鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  2、方法

  (1)"人人是老師,處處是教室"。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個(gè)誦讀老師。

  (2)"小朋友,跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍,再一遍,然后鼓勵(lì)全班齊讀;分組讀、個(gè)別讀、接龍讀……,想方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

  二年級課外古詩文誦讀

  三字經(jīng)(部分)

  人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。

  茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。

  昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。

  竇燕山,有義方。教五子,名俱揚(yáng)。

  養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。

  子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。

  玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。

  為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。

  香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。

  融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。

  2、古詩

  涼州詞 王翰

  葡萄美酒夜光杯, 欲飲琵琶馬上催。

  醉臥沙場君莫笑, 古來征戰(zhàn)幾人回?

  出塞 王昌齡

  秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān), 萬里長征人未還。

  但使龍城飛將在, 不教胡馬度陰山。

  從軍行 王昌齡

  青海長云暗雪山, 孤城遙望玉門關(guān)。

  黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 不破樓蘭終不還。

  芙蓉樓送辛漸 王昌齡

  寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。

  洛陽親友如相問, 一片冰心在玉壺。

  鹿柴 王維

  空山不見人, 但聞人語響。 返景入深林, 復(fù)照青苔上。

  竹里館 王維

  獨(dú)坐幽篁里, 彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知, 明月來相照。

  送元二使安西 王維

  渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新。

  勸君更盡一杯酒, 西出陽關(guān)無故人。

  九月九日憶山東兄弟 王維

  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親。

  遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  與經(jīng)典同行,與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍。通過背誦經(jīng)典,讓語言文字在兒童心底多一些積淀,多一些感悟,激起學(xué)生對中國文化的濃厚興趣。在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng),在實(shí)踐中增長積累,提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。

  二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):通過“讀、誦、議、評”,使學(xué)生增長知識(shí),認(rèn)識(shí)中華文化豐富博大,吸收民族文化智慧,吸取人類優(yōu)秀文化營養(yǎng),提高文化品位和審美情趣;通過研讀,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的科學(xué)精神,促進(jìn)校本課程的開發(fā),營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的文化校園;通過研讀,弘揚(yáng)和培育民族精神,凝聚師生民族情感,增強(qiáng)愛國意識(shí),樹立起構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),促進(jìn)人類社會(huì)和諧發(fā)展的遠(yuǎn)大志向

  2、具體目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

  (2)營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

  (3)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

  (4)通過天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  (5)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

  (6)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  三、誦讀內(nèi)容:

  主要誦記國學(xué)經(jīng)典教材中的詩歌。

  四、活動(dòng)形式及方法:

  (1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,就能成為一個(gè)誦讀老師。

  (2)反復(fù)誦讀,熟讀成誦。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵(lì)全班齊念;分組念、個(gè)別念、接龍念、默念,想方法多聽多念。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

  (3)每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用語文閱讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。

  (4)每日回家后,再由家長帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)15分鐘。誦讀措施及形式

  五、誦讀措施:

  1、采取多種形式,確保詩文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。

  學(xué)生興趣是確;顒(dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,通過辦詩文黑板報(bào)、詩文圖展、詩文手抄報(bào)、詩文朗誦會(huì)等來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、利用早操前和路隊(duì)時(shí)間進(jìn)行古詩文誦讀。

  3、定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽,情境寫詩比賽,詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,使該項(xiàng)活動(dòng)積極健康地發(fā)展。形式多樣,既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  針對學(xué)生的現(xiàn)狀和社會(huì)形勢,明確國學(xué)教育的必要性和重要性,加強(qiáng)對學(xué)生本源文化的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族古老文化,傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)歸屬感,從而自覺抵制浮躁文化的影響,不忘本,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

  二、學(xué)情分析

  同學(xué)們平時(shí)多愛讀讀誦誦,雖然其中的字他們可能大多不認(rèn)識(shí),雖然詩句的意思弄不明白。不過,興趣是最大的.老師,相信孩子們能夠完成本學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣,那就令人欣慰了。

  三、教材分析

  本冊內(nèi)容豐富,涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語之大成,是論理道德規(guī)范教育的蒙學(xué)教材。

  本書對原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時(shí),精選了其中的文華精華。設(shè)置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、熟讀、背誦經(jīng)典名句;

  2、大概理解名篇名段的意思;

  3、感受中華民族文化的博大精深,能聆聽古代對賢語重心長的教誨,并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

  五、主要方法措施

  1、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書,講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。

  2、舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng),給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、每周一節(jié)國學(xué)課,會(huì)背所學(xué)內(nèi)容。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想:

  弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族的精神家園,增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。

  二、學(xué)情分析:

  二年級的小學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)接觸過國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學(xué)期《國學(xué)啟蒙》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

  三、教材分析:

  本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學(xué)生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴(yán)格要求,對別人寬容。

  2、愛惜糧食,珍惜生活所得。

  3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。

  4、珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。

  5、感悟民族語言的魅力,學(xué)會(huì)做人。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  國學(xué)教學(xué)的`重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

  國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  六、主要教學(xué)措施:

  1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

  2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。

  3、結(jié)合生活實(shí)際,談處理方法。

  4、搜集優(yōu)美詞句。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6

  本學(xué)期的《國學(xué)》課程,把《歷代散文選》作為國學(xué)教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性,符合學(xué)生的認(rèn)知能力,并且與學(xué)生的寫作實(shí)際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內(nèi)容等方面的平衡,靈動(dòng)活潑、文采飛揚(yáng)、平易自然、朗朗上口,具有很強(qiáng)的文學(xué)性。思想積極向上、感人至深,發(fā)人深省,具有很強(qiáng)的教育性。

  教材內(nèi)容

  本冊教材共有四個(gè)單元:名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等;旧虾w了寫人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章,課文的先后順序是按照作者生活的朝代來安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩擷英等六部分內(nèi)容,另外還會(huì)根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),例如:連一連、查一查等。本冊教材內(nèi)容豐富,形式廣泛,符合六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容。國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

  國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解。因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  教學(xué)措施

  1、教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語、比賽等。

  2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合,將國學(xué)教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

  小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教材第六冊教學(xué)進(jìn)度安排如下:

  周次

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  第二周

  第1課 介之推不言祿

  第三周

  第2課 謝太傅盤桓東山

  第四周

  第3課 春夜宴桃李園序

  第五周

  第4課 記承天寺夜游

  第六周

  第5課 三峽

  第七周

  第6課 小石潭記

  第八周

  第7課山中與裴秀才迪書

  第九周

  第8課 白洋潮

  第十周

  第9課 登樓賦

  第十一周

  第10課 秋聲賦

  第十二周

  第11課 岳陽樓記

  第十三周

  第12課 山中花樹

  第十四周

  第13課 誡子書

  第十五周

  第14課 論文

  第十六周

  第15課 五柳先生傳

  第十七周

  第16課 陋室銘

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7

  新的學(xué)期又來臨了,國學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定國學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教材的選擇。

  在“經(jīng)典驛站”里,感悟我們民族語言的魅力,聆聽古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨;在“人物長廊”里,會(huì)看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,多么自尊,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里,你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)。

  國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的'吟誦唐詩、宋詞、元曲,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

  國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  三、教學(xué)措施。

  1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等。

  2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

  3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  四、教學(xué)進(jìn)度。

  每周一節(jié)課,大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會(huì)背誦的目的;五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  五、教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期將舉行國學(xué)朗誦比賽,將以組為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

  很多古文經(jīng)典是永恒的真理,為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8

  一、教材分析

  本學(xué)期國學(xué)教材順承五年級上冊,主要以“道”學(xué)為中心,取材于戰(zhàn)國時(shí)期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》,反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓。本冊教材共分為四個(gè)單元,分別是:“逍遙游世”、“物我之際”、“生存困境”、“順其自然”。每個(gè)單元都有四篇課文,每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系,從各個(gè)方面闡釋主題思想,反映出對自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào)。

  每一個(gè)主題單元都有單元導(dǎo)讀,單元導(dǎo)讀以較淺顯的語言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想,為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的提示和鋪奠。

  每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個(gè)篇章或章節(jié),譯文以白話文的形式對古文進(jìn)行了翻譯,注釋主要解析文章的來源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解。

  課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩詞擷英”、“查一查,讀一讀”等欄目,豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興致和知識(shí)儲(chǔ)備量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣,激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣。

  2、了解傳統(tǒng)文化知識(shí),認(rèn)識(shí)國學(xué)經(jīng)典的價(jià)值,提升文化素養(yǎng)。

  3、形成良好的價(jià)值取向,矯正日常行為。

  4、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,初步感悟道家思想。

  5、在相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)中體會(huì)中國漢字的音、形、義特點(diǎn)及其演變過程,同時(shí)接觸名家詩詞和古代故事,提升文化熏陶效果。

  6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩》《莊子將死》古文詩詞及相關(guān)名言警句。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步形成學(xué)習(xí)國學(xué)的基本方法,熟讀《國學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,感知道家思想內(nèi)涵。

  難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,感悟道家思想內(nèi)涵,同時(shí)把道家思想內(nèi)化為自身思想,做到思成而行自然。

  四、教學(xué)措施

  1、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評價(jià),堅(jiān)持每天早晨10分鐘早誦,每天傍晚幾分鐘暮省,讓學(xué)生讀得多,思得深;

  2、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的.記誦;

  3、充分發(fā)揮班級宣傳陣地的作用,把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛國學(xué);

  4、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)教育”主題活動(dòng);

  5、定期舉行古詩文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽,營造詩文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍;

  6、營造人人是老師,處處是教室,地地可學(xué)文的氛圍,讓孩子陶醉國學(xué)其中。同時(shí)盡量通過父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情;

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  周次

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  2

  北冥有魚

  11

  孔子適楚

  3

  姑射仙人

  12

  涸轍之鮒

  4

  至德之世

  13

  材與不材

  5

  濠梁觀魚

  14

  藏天下于天下

  6

  天籟

  15

  許由辭帝位

  7

  貽笑大方

  16

  馬蹄

  8

  得心應(yīng)手

  17

  莊子將死

  9

  運(yùn)斤成風(fēng)

  10

  神龜托夢

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。本套教材以傳統(tǒng)文化為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

  二、教材分析

  包含“孝敬”篇、“仁愛”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個(gè)單元。

  讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。展示中華民族歷史長河中有代表性的篇章。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。了解人與人交往中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。讓學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“神奇漢字”(通過字的演變了解文化經(jīng)典)、“日積月累”(以名人事例來達(dá)到教育效果)、“詩歌欣賞”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))、“說一說”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評價(jià)、積累沉淀的空間)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

  2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集,并能進(jìn)行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。

  3、在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

  難點(diǎn):在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。

  五、教學(xué)措施

  1、通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來鞏固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的.誦讀。

  2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛國學(xué)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  每周學(xué)

  習(xí)一課時(shí),做到不間斷。

  課間和周末的時(shí)間,安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

  國學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我園將在金華市婺城區(qū)教育局的七項(xiàng)新教育工作中對全園幼兒加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,全面提高幼兒的傳統(tǒng)文化修養(yǎng),推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)的要求,深入開展師生誦讀經(jīng)典活動(dòng),傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣。

  泱泱中華歷史悠久,文化經(jīng)典星河璀璨,圣賢千古,德播乾坤,文以載道,繼往開來。時(shí)代需要我們的教育繼承傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的元素,讓那些濃縮了華夏五千年思想精粹的睿語哲思熏陶孩子們的言行,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的根本愿望。

  二、實(shí)施目的

  提高幼兒的識(shí)字量,鍛煉幼兒的記憶力,培養(yǎng)幼兒的語感,在潛移默化中對幼兒進(jìn)行愛國和審美教育,培養(yǎng)孩子高尚的情操。我園誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  (1)成立“國學(xué)經(jīng)典教學(xué)與誦讀”實(shí)驗(yàn)小組

  領(lǐng)導(dǎo)小組:杜艷紅 方佳雯 胡仙燕 李 鳳 姚 葉 董海燕 黎秋群

  實(shí)驗(yàn)教師:各班主任

 。2)實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)“經(jīng)典誦讀”工作的實(shí)施

  四、實(shí)施對象

  幼兒園全體幼兒(托、小、中、大)

  五、實(shí)施辦法

  1、在教研小組的指導(dǎo)下,選擇教材,確定誦讀內(nèi)容。本著從易到難,從少到多,循序漸進(jìn)的原則,進(jìn)行古文的誦讀。

  階段

  階段目標(biāo)

  活動(dòng)主題

  誦讀內(nèi)容

  第一階段:

  摸索開展階段(20xx年 2月—20xx年3月底)

  1、摸索出有效的.誦讀方式與方法,為今后更深入地開展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。

  2、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展,使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

  3、能初步流利地誦讀本學(xué)期規(guī)定的《弟子規(guī)》

  我誦讀

  我快樂

 。 教學(xué))

  《弟子規(guī)》

  第二階段:

  鞏固提高階段(20xx年4月—20xx年5月底)

  1、鞏固前一階段的成果,陶治幼兒的思想情操。

  2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書目。并能說出一定的經(jīng)典故事。

  3、能較熟練的背誦部分詩詞經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化熏陶。

  與誦讀為友與經(jīng)典為伴 (鞏固)

  繼續(xù)誦讀以上經(jīng)典書目

  第三階段:成果展示階段(20xx年6月)

  1、通過各種形式展示幼兒國學(xué)經(jīng)典教育理論成果。

  2、檢測幼兒好習(xí)慣培養(yǎng)的效果,園方進(jìn)行考核。

  3、評選“國學(xué)小博士”等。

  4、評選“文明禮儀教師”等。

  大班休業(yè)式舉行國學(xué)經(jīng)典教育成果展示親子同樂會(huì)。

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