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必修二教學(xué)計劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的必修二教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
必修二教學(xué)計劃 1
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
一、指導(dǎo)思想
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的`基礎(chǔ)，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。
三、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修二，側(cè)重于人文地理。人文地理涉及的內(nèi)容很多，包括經(jīng)濟(jì)、人口、聚落、旅游、政治、社會、文化等方面，《地理》（必修二）只選擇了四個主題：人口、聚落中的城市、經(jīng)濟(jì)活動中的農(nóng)業(yè)、工業(yè)與交通、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。
四、學(xué)生情況分析
高一學(xué)生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地1理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知。
五、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施（如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等），增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，按學(xué)校教學(xué)思路，認(rèn)真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。
7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
10、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
六、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度課時安排第1章人口的變化
第1節(jié)人口的數(shù)量變化（1課時）第2節(jié)人口的空間變化(1課時)
2第3節(jié)人口的合理容量（1課時）問題研究如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時）第2章城市與城市化
第1節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（2課時）第2節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能（1課時）第3節(jié)城市化（2課時）問題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里（1課時）中段考試及試卷分析
第3章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）第3節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）問題研究龍游的農(nóng)業(yè)區(qū)會是什么樣（1課時）第4章工業(yè)地域的形成與發(fā)展
第1節(jié)工業(yè)的區(qū)位選擇（1課時）第2節(jié)工業(yè)地域的形成（1課時）第3節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)（2課時）問題研究煤城城市出路何在（1課時）第5章交通運(yùn)輸布局及其影響
第1節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局（1課時）第2節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響（1課時）問題研究中國的自行車是多了還是少了（1課時）第六章人類與地理環(huán)境的發(fā)展
第1節(jié)人地關(guān)系思想的演變（2課時）第2節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐（2課時）問題研究綠色食品知多少（1課時）期末總復(fù)習(xí)（2課時）
必修二教學(xué)計劃 2
實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，多年的教學(xué)實踐告訴我們：生物實驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則；尊重學(xué)生，靈活引導(dǎo)的原則。這是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的'。因此，為了做好本學(xué)期實驗教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、教學(xué)實驗要求
1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實驗內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習(xí)報告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實驗；
2、實驗課過程中，注意用電安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；
3、實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開；
4、課后，根據(jù)實驗記錄，認(rèn)真書寫實驗報告。
三、教學(xué)要求
學(xué)生分組實驗和探究實驗，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范.熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
四、本學(xué)期學(xué)生要掌握的實驗
1.性狀分離比的模擬
2.觀察蝗蟲精目細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片
3.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型探究實驗1.脫氧核甘酸序列與遺傳信息的多樣性
2．自然選擇對種群基因頻率變化的影響
必修二教學(xué)計劃 3
我�；瘜W(xué)必修課程旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)化學(xué)知識，建立起對化學(xué)科學(xué)的理解和認(rèn)識。通過化學(xué)實驗和化學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入的了解到化學(xué)在我們生活中的應(yīng)用，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和實驗技能。
一、學(xué)科目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解化學(xué)是一門科學(xué)，其中涵蓋了很多知識和實驗。
2.學(xué)生將了解化學(xué)的原理、物質(zhì)和反應(yīng)的本質(zhì)和化學(xué)變化遠(yuǎn)在物理之上的復(fù)雜性。
3.通過化學(xué)對生活環(huán)境和人體健康的影響，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.原子結(jié)構(gòu)和元素周期表
2.化學(xué)化合物和分子的構(gòu)建
3.化學(xué)催化和化學(xué)反應(yīng)
4.化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)和化學(xué)平衡
5.酸堿中的pH值和氧化還原反應(yīng)
6.高分子化學(xué)
7.大眾化學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生
三、教學(xué)方法
1.授課
課堂上，教師將對每個主題進(jìn)行講解，用實例解釋化學(xué)原理的應(yīng)用和突出該主題的重要性。學(xué)生應(yīng)和教師協(xié)同努力，參與討論、思考以及積極提出問題。
2.實驗
實驗上，學(xué)生可以通過觀察和實驗的方法進(jìn)行化學(xué)探究。這些實驗將帶給學(xué)生們一個完全不同的視角，讓他們更深入地了解化學(xué)，在實驗中一步步體驗化學(xué)的科學(xué)過程。
3.互動分享
教師可以邀請學(xué)生制作一份簡報或演講，闡述學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用想法，通過互動分享的方式讓同學(xué)們之間的交流更加豐富。
四、教學(xué)評價
1.考試
考試是對學(xué)生知識和理解的檢測，這是教育中必須要實施的一項工作。考試分為期中考和期末考兩段，試題全面覆蓋教學(xué)計劃中的各個主題。
2.實驗報告
學(xué)生們將在實驗報告中記錄他們在實驗中探討化學(xué)現(xiàn)象的觀察、實驗結(jié)果和嘗試不同的方法來解決實驗問題。這將呈現(xiàn)出學(xué)生們實驗和理論知識的應(yīng)用和掌握。
3.作業(yè)評估
每個主題之后，教師將布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容與主題有關(guān)�？荚�、實驗和作業(yè)的成績反映出學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)情況和努力程度。
五、學(xué)科要求
1.強(qiáng)調(diào)實踐操作能力
在化學(xué)實驗的'過程中，注意安全、靈活運(yùn)用化學(xué)知識、理解化學(xué)實驗的原理、掌握實驗技能。
2.培養(yǎng)理性思考能力
不管是在授課還是實驗環(huán)節(jié)，合理理解原理是實現(xiàn)成功更高效的方法。通過理性思考和分析，能更好的理解化學(xué)原理，提高學(xué)習(xí)效果。
3.尊重并關(guān)注生活環(huán)境和健康
化學(xué)對環(huán)境、人類和健康產(chǎn)生的影響是不可忽視的。在課程中，需要教師強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)和衛(wèi)生問題，并提醒學(xué)生多關(guān)注自身健康，重視環(huán)境保護(hù)。
六、總結(jié)
總之，本學(xué)期化學(xué)必修課程的實施可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)賦予了我們這個世界的美妙之處，同時提高學(xué)生的觀察和分析能力以及實驗技能，并增強(qiáng)學(xué)生對社會和環(huán)境的責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)有所獲，從而對化學(xué)這門科學(xué)有更深入地理解和認(rèn)識。
必修二教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級部工作的框架下，認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、教材簡析
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
四．學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。
五、教法分析：
1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實，搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)
度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的.時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
七、其他說明
1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排
2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排
必修二教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學(xué)重點(diǎn)工作
(一)提升教師合作意識和團(tuán)隊意識。
提升教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提升自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提升
(二)繼續(xù)增強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;增強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推動。
(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的`情況，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。
(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。
(4)每節(jié)課要有知識、水平、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。
(5)要有單元教學(xué)后記或反思。
2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價;
(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)很多于12節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況能夠分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等。
必修二教學(xué)計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)目標(biāo)：
高一是個關(guān)鍵時期，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備，所以我確立了如下幾個目標(biāo)：
1、落實雙基。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過關(guān)。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù)，互相交流信息，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。
5、利用教材資源，進(jìn)行愛國主義情感教育，道德教育等思想教育。
三、教材分析：
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。
政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
1、古代中國的政治制度；
2、古代希臘羅馬的政治制度；
3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；
4、近代中國反侵略、求民主的潮流；
5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立；
6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；
7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系；
8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。
通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、學(xué)情分析：
高一年級共四個班（147、148、149、150班），272個學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒有。在教學(xué)中要想提高成績，是相當(dāng)難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，要求不宜過高，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué)。針對一些成績較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動其主動性，拔高要求，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。
五、主要措施：
1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。
4、關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，及時反饋到教學(xué)中，同時促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、結(jié)合實際，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
六、教研教改：
1、加強(qiáng)集體備課，與同組的老師共同商討教學(xué)教法。
2、鉆研歷史教學(xué)大綱，探索新課改，堅持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。
3、在教學(xué)中，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色，平時加強(qiáng)摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。
七、進(jìn)度安排：
本冊教材根據(jù)專題分為8個單元，共27篇課文。外加1個活動課，共計28篇課文，38課時。
必修二教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1.掌握化學(xué)的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用；
2.培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維，提高化學(xué)解決問題的能力；
3.增強(qiáng)學(xué)生的實驗操作能力和實驗分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時數(shù)：
本學(xué)期化學(xué)必修課程共分為三個單元。
單元一：化學(xué)基礎(chǔ)理論（共8周）。
1.化學(xué)基本概念（1周）。
2.化學(xué)反應(yīng)原理（2周）。
3.化學(xué)平衡原理（2周）。
4.單質(zhì)與化合物（2周）。
5.化學(xué)式與化學(xué)方程式（1周）。
單元二：化學(xué)實驗（共4周）。
1.實驗前準(zhǔn)備和實驗操作（2周）。
2.實驗器材及其使用方法（2周）。
單元三：化學(xué)應(yīng)用（共6周）。
1.酸堿中和反應(yīng)（2周）。
2.氧化還原反應(yīng)（2周）。
3.化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用（2周）。
三、教學(xué)方法：
1.理論教學(xué)：介紹化學(xué)基礎(chǔ)理論，并與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，注重實用性。
2.實驗教學(xué)：重視學(xué)生實驗操作能力和實驗分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠熟練地操作實驗儀器和分析實驗數(shù)據(jù)。
3.講解教學(xué)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講解，解答學(xué)生的問題，保證學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.互動教學(xué)：通過舉辦小型討論或小組合作學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手能力。
四、考核方式：
1.期中考試（占總評成績的40%）。
2.期末考試（占總評成績的60%）。
3.本學(xué)期還將組織實驗考核（占總評成績的10%），其中包括實驗操作和實驗報告。
五、教學(xué)參考資料：
1.《高中化學(xué)必修一》教材，人民教育出版社。
2.《高中化學(xué)必修二》教材，人民教育出版社。
3.相關(guān)化學(xué)實驗教材和實驗報告范例。
六、教學(xué)安排與實施：
1.在學(xué)期開始前，給學(xué)生發(fā)放學(xué)期學(xué)習(xí)計劃和課程表，按學(xué)期計劃要求教學(xué)。
2.每周至少安排三節(jié)化學(xué)課，每節(jié)課時為45分鐘。
3.課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，授課時根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行講解。
4.每周進(jìn)行一次實驗，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作和數(shù)據(jù)分析。
5.實驗考核根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和實驗報告得出成績。
6.定期安排考試和課堂測試，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本學(xué)期的化學(xué)必修課程，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生能夠全面地掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論和實驗操作能力，掌握化學(xué)知識的同時，靈活運(yùn)用化學(xué)知識，應(yīng)用到生產(chǎn)和生活的實際問題中。為了使學(xué)生全面掌握所學(xué)知識，在教學(xué)過程中有計劃地進(jìn)行實驗操作和實驗考核，通過紅太陽線上實驗室等實驗資源的支持，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和實驗分析能力。同時，每周安排課外實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際應(yīng)用能力，加深學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
在整個教學(xué)過程中，我們將采用多種教學(xué)方法，以理論+實驗的方式讓學(xué)生更加深刻的.理解化學(xué)基礎(chǔ)理論，運(yùn)用實驗來檢驗理論推導(dǎo)，同時采用小組合作和互動教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。教師不僅是課堂的講解者，還充當(dāng)著學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)員的角色，引導(dǎo)和幫助學(xué)生科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃，提供學(xué)習(xí)方案并解答學(xué)生的問題。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信心，塑造積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，化學(xué)必修課程是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，在學(xué)期教學(xué)計劃中，我們將以清晰明確的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，提供豐富多彩的教學(xué)實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，幫助學(xué)生更好地完成高中學(xué)業(yè)并為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃打好堅實的基礎(chǔ)。
必修二教學(xué)計劃 8
一、指導(dǎo)思想
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自己表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的'自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學(xué)生基本情況分析
通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法及措施
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
必修二教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能目標(biāo)：
(1)熟悉物理學(xué)的基本概念和基本原理；
(2)了解物理學(xué)的基本方法和實驗手段；
(3)掌握物理學(xué)的基本思維和解題方法。
2.過程與方法目標(biāo)：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和動手能力；
(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神；
(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力。
3.情感與價值目標(biāo)：
(1)增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)思維和科學(xué)精神的認(rèn)同；
(2)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)；
(3)培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)的實際應(yīng)用和社會意義的認(rèn)識。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃采用分模塊的教學(xué)方式，共包括以下十個模塊：
1.物理學(xué)概論與物理量和單位
2.直線運(yùn)動
3.曲線運(yùn)動
4.牛頓運(yùn)動定律
5.運(yùn)動二律及簡并運(yùn)動
6.力的合成與分解
7.靜電場與電勢
8.電流和電阻
9.歐姆定律和電功率
10.電能與電功
三、教學(xué)方法
1.理論教學(xué)相結(jié)合：
(1)引入階段：通過生動的實例引起學(xué)生的思考和興趣；
(2)分析階段：介紹物理現(xiàn)象背后的基本概念和基本原理；
(3)運(yùn)用階段：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識進(jìn)行解決問題的思考；
(4)拓展階段：將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，加深學(xué)生對物理學(xué)意義的理解。
2.實驗探究：
(1)結(jié)合實際生活和實驗現(xiàn)象，進(jìn)行實驗觀察；
(2)培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力；
(3)通過實驗鞏固和加深理論知識的理解；
3.問題解決：
(1)引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，學(xué)習(xí)解決實際問題的方法；
(2)引導(dǎo)學(xué)生通過分析和總結(jié)，培養(yǎng)解決問題的能力；
(3)鼓勵學(xué)生在小組合作中互相討論和解答問題。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入階段：通過生動的實例引入本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考問題的能力。
2.知識講解：通過PPT、多媒體等形式，介紹本節(jié)課的基本概念和基本原理。
3.實驗探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實驗，并進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)處理和分析。
4.問題解決：通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題和解答問題的討論，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。
5.結(jié)課小結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)和整理能力。
五、教學(xué)評價
1.知識考查：通過選擇題、填空題等形式，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。
2.實驗報告：根據(jù)學(xué)生的實驗情況和報告的.內(nèi)容，評價學(xué)生的觀察能力和實踐能力。
3.解題能力：通過解決實際問題、應(yīng)用物理知識進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。
六、教學(xué)資源
1.教材：根據(jù)教學(xué)計劃與教材相結(jié)合，進(jìn)行知識點(diǎn)的詳細(xì)講解。
2.多媒體設(shè)備：使用PPT、投影儀等多媒體設(shè)備進(jìn)行知識講解和實驗展示。
3.實驗器材：準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，支持學(xué)生的實驗探究。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)安排
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和順序。
八、教學(xué)反思
1.對教學(xué)過程進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。
2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)計劃。
3.與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗交流和教學(xué)研討，不斷完善教學(xué)設(shè)計。
通過以上的教學(xué)計劃模板，可以明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排和要求，有助于高中物理必修一課程的教學(xué)實施。同時，教學(xué)計劃的靈活性可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
必修二教學(xué)計劃 10
一、目標(biāo)要求
1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。
2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。
3.本期的專題選講務(wù)求實效。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。
二、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的`集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
2、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
必修二教學(xué)計劃 11
經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上對自然地理和人文地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想和目的要求：
1、堅持推進(jìn)新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展�！暗乩�3”是在“地理1、2”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對策的過程中，幫助學(xué)生掌握地理的基本原理、基本規(guī)律等在實踐中的運(yùn)用。
2、堅持實用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學(xué)生成績和培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)和測評，力求讓學(xué)生滿意。
二、學(xué)情分析
高二年級有十二個班級，其中文科班三個，理科班是九個。我所任課的班級一共是九個理科班，由于本學(xué)期高二年級地理學(xué)業(yè)水平考試，這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是地理必修三（湘教版版），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排理科1課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題�，F(xiàn)在把工作計劃安排如下：
三、教學(xué)任務(wù)
1、通過認(rèn)識區(qū)域的差異，讓學(xué)生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。
2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的.全球意識。
3、增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)工作計劃
1、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動力。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。
2、認(rèn)真實施低重心教學(xué)。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中認(rèn)真落實的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式，使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實處。
3、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識的，利用課余時間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試。
4、堅持教學(xué)反思。堅持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式。逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思，在總結(jié)中進(jìn)步，在反思中提升。
三、主要措施：
1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生、備知識、備方法)
2、充分運(yùn)用“案例”教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得解決此類問題的一般方法。
3、理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合。
必修二教學(xué)計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、前瞻性：
高二物理下學(xué)期教學(xué)計劃突出以人為本的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的`認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；．相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到：
�、僖竺课唤處熋恐苈犚还�(jié)課；
②每周向組（備課組）提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；
5、加強(qiáng)實驗教學(xué)。實驗是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰�，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
必修二教學(xué)計劃 13
一、指導(dǎo)思想
生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有重要作用。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，為全體高中學(xué)生打好生物學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高科學(xué)素質(zhì)。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的要求
學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下：
1、知識目標(biāo)
�。�1）獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
�。�2）了解生物科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
�。�3）積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。
�。�2）認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的.關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
3、能力目標(biāo)
�。�1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
�。�2）發(fā)展科學(xué)探究能力。
（3）課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機(jī)的整體。
三、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
1、從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。
2、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
�。�1）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
�。�2）要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
�。�3）注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章生物科學(xué)與我們（共2課時）
第一節(jié)人類面臨的問題之一：健康問題（1課時）
第二節(jié)像科學(xué)家一樣實驗：科學(xué)實驗（1課時）
第二章細(xì)胞的化學(xué)組成（共12課時）
第1節(jié)細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物（2課時）
第2節(jié)細(xì)胞中的生物大分子（共10課時）
生物大分子的基本骨架（1課時）
糖類的種類和功能（2課時）
脂類的種類和功能（1課時）
蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能（3課時）
核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2課時）
單元復(fù)習(xí)（1課時）
第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（共11課時）
第1節(jié)生命活動的基本單位——細(xì)胞（1課時）
第2節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)（共6課時）
原核細(xì)胞核真核細(xì)胞（1課時）
細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（1課時）
細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器（2課時）
細(xì)胞核（1課時）
細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)（1課時）
第3節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（2課時）
單元復(fù)習(xí)（2課時）
第四章光合作用和呼吸作用（共15課時）
第1節(jié)ATP和酶（3課時）
生命活動的能量通貨——ATP（1課時）
酶和酶促反應(yīng)（2課時）
第2節(jié)光合作用（6課時）
光合色素與光能的捕獲（2課時）光合作用的過程(2課時)
影響光合作用的環(huán)境因素（2課時）
第3節(jié)呼吸作用（4課時）
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量（1課時)
細(xì)胞呼吸的過程（2課時）
細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用（1課時）單元復(fù)習(xí)（2課時）
第五章細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡（11課時）
第1節(jié)細(xì)胞增殖（3課時）
細(xì)胞大小與細(xì)胞生命活動（1課時）細(xì)胞周期與有絲分裂（1課時）無絲分裂（1課時）
第2節(jié)細(xì)胞分化、衰老與凋亡（3課時）細(xì)胞分化（1課時）
細(xì)胞的全能型（1課時）
細(xì)胞的衰老和凋亡（1課時）
第3節(jié)關(guān)注癌癥（3課時）
單元復(fù)習(xí)（3課時）
必修二教學(xué)計劃 14
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為基礎(chǔ)、教科局和學(xué)校的指導(dǎo)思想為中心，以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，以教材分析為重點(diǎn),參照課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,切實提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。
二、教材分析
高中《物理必修一》總共四章書23節(jié)內(nèi)容，課本圖文并茂較形象，主修運(yùn)動學(xué)，并滲透豐富的科學(xué)研究方法。
三、學(xué)情分析
高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，積累了一定的生活經(jīng)驗，但是抽象思維能力還有待逐步培養(yǎng)與提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能是物理課程重要的目標(biāo)之一。教學(xué)中要做到有準(zhǔn)確的目標(biāo)、合理的課堂結(jié)構(gòu)、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、及時的反饋，以達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。對不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的'信心。
2、學(xué)習(xí)物理課程要形成的五種能力中，核心是科學(xué)思維能力。練習(xí)課中要突出學(xué)生的主體地位，在置疑誘導(dǎo)上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問題的狀態(tài)和過程分析，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。
3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，在課堂教學(xué)、實驗探究、學(xué)科活動中注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，養(yǎng)成實事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，以及振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感和使命感。
五、具體措施與方法
1、重視物理研究方法、科學(xué)觀點(diǎn)的滲透。以學(xué)科知識為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進(jìn)行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設(shè)、圖象等方法以及等效、守恒、統(tǒng)計等觀點(diǎn)的滲透，讓學(xué)生體驗與品味，但不能把方法作為知識來傳授，以免降低其層次。
�。病⑻岢n堂進(jìn)入實驗室，適當(dāng)進(jìn)行設(shè)計性實驗和課外小制作，努力增加學(xué)生視、聽、動手操作和制作的機(jī)會。加強(qiáng)各種媒體在教學(xué)中的合理運(yùn)用，使學(xué)生建立清晰的物理模型，善于運(yùn)用物理模型來思維和分析。
3、注意與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實踐、生活實際的緊密聯(lián)系。選用與現(xiàn)代科技、生產(chǎn)實踐、生活實際有緊密聯(lián)系的習(xí)題與專題課等形式，使學(xué)生了解現(xiàn)代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)物理知識的真正意義。
必修二教學(xué)計劃 15
一、單元任務(wù)分析
1.本單元在整本教材中的地位作用及主要內(nèi)容：
本單元學(xué)習(xí)的是古代記敘散文，有記政治、外交的風(fēng)云變幻，有記杰出人物的嘉言懿行，學(xué)習(xí)本單元既可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù)。幫助學(xué)生掌握閱讀古文的基本技巧及敘事藝術(shù)表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟，以便為后續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用性打基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
2.本單元在整套教材體系中的地位與作用：
從整本教材來看，教材的編排側(cè)重全面提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。而本單元學(xué)習(xí)的這些文言基礎(chǔ)知識與能力都是閱讀鑒賞古文必不可少的裝備，是學(xué)生學(xué)習(xí)整套高中語文教材中古文知識的基礎(chǔ)部分，更是學(xué)生全面提高語言運(yùn)用能力的重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)。所以以本單元為突破口，鍛煉學(xué)生提要鉤玄的能力，加強(qiáng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，為以后學(xué)習(xí)各類奠定文學(xué)基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
3.學(xué)生情況分析:
對于初中到高中的過度問題我們一定要把握好，怎樣引起學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這需要老師站在學(xué)生的立場考慮問題，學(xué)生的實際情況是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)。想辦法把抽象繁瑣的知識具體簡單化，讓學(xué)生多讀、多思考、多總結(jié)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.三維目標(biāo)（總體目標(biāo)）：
�。�1）知識目標(biāo)：了解《左轉(zhuǎn)》《戰(zhàn)國策》《史記》等的文學(xué)常識；掌握基本的文言文知識，比如：課文中出現(xiàn)的詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。
�。�2）能力目標(biāo)：掌握提要鉤玄的閱讀方法，概括的故事情節(jié)；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會古代散文的`語言魅力和敘事藝術(shù)。
�。�3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識歷史，客觀評價人物性格特點(diǎn)。
2.具體實施（分目標(biāo)）：
《燭之武退秦師》：了解《左轉(zhuǎn)》有關(guān)的文學(xué)常識；側(cè)重學(xué)習(xí)本篇中精彩的人物語言——說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節(jié)。讓學(xué)生能夠理清思路，簡單概括故事情節(jié)。
《荊軻刺秦王》：了解《戰(zhàn)國策》有關(guān)的文學(xué)常識；側(cè)重分析荊軻這一英雄人物的性格特點(diǎn)。讓學(xué)生掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。
《鴻門宴》：了解《史記》有關(guān)的文學(xué)常識；要求學(xué)生在對項羽、劉邦兩個集團(tuán)各人物性格特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上，客觀評價歷史人物及準(zhǔn)確概括故事情節(jié)。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：教會學(xué)生提要鉤玄的閱讀方法，即讓學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，概括的敘事脈絡(luò)，提高學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。
難點(diǎn)：人物性格特點(diǎn)的把握與公正客觀的評價歷史人物。
四、教學(xué)方法
《燭之武退秦師》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學(xué)生體會精彩的人物語言。
《荊軻刺秦王》：以講解法為主，輔以誦讀法（分角色朗讀），讓學(xué)生領(lǐng)會荊軻的英雄精神。
《鴻門宴》：以講解法為主，輔以討論法，朗讀法，讓學(xué)生客觀的評價歷史人物。
五、教學(xué)資源
教材、多媒體、音頻、視頻等。
六、課時安排
《燭之武退秦師》：2課時。
《荊軻刺秦王》：2課時。
《鴻門宴》：2課時。
必修二教學(xué)計劃 16
一、前言
化學(xué)是自然科學(xué)的重要分支之一，是研究物質(zhì)構(gòu)成、性質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科。對于高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅是為了在高考中取得好成績，更重要的是為了培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維能力和實踐能力。因此，我們設(shè)定了化學(xué)必修學(xué)期教學(xué)計劃，旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立扎實的知識體系和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的總體目標(biāo)是：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)的本質(zhì)和變化過程，并能運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識解決相關(guān)問題，在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的同時提高實踐能力和培養(yǎng)科學(xué)思維。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
本學(xué)期化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容包括《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率》、《電化學(xué)與電池》三個主題。通過這三個主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握常見化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、反應(yīng)類型、反應(yīng)熱等相關(guān)知識，了解并掌握有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率、反應(yīng)平衡、弱電解質(zhì)溶液的酸堿性等內(nèi)容，同時能夠了解電化學(xué)基本原理，電池反應(yīng)、電化學(xué)方程式和電池的電化學(xué)方法等。
教學(xué)方法以課堂講解、討論、實驗為主，注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。另外，老師會結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行科普講座和實驗室探究，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)基礎(chǔ)知識和相關(guān)實驗操作方法。
四、教學(xué)評價
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)的評價主要參考學(xué)生的`課堂表現(xiàn)、實驗報告、作業(yè)和考試成績等多方面因素。其中，實驗報告和作業(yè)的質(zhì)量占比將達(dá)到50%以上，以強(qiáng)調(diào)實踐和探究的重要性。通過多種評價方式，可以全面了解學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中的掌握程度，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期
1.化學(xué)反應(yīng)與能量(8周)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)了解化學(xué)符號和化學(xué)方程式的基礎(chǔ)知識、常見反應(yīng)類型和化學(xué)反應(yīng)熱的計算方法。
2)掌握燃燒、氧化、還原等類型化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、反應(yīng)過程和實驗操作方法。
3)學(xué)習(xí)化學(xué)能和能量守恒定律，理解化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化和利用。
教學(xué)內(nèi)容：
1)化學(xué)符號和化學(xué)方程式
2)化學(xué)反應(yīng)熱
3)燃燒反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)
4)化學(xué)能和能量守恒定律
教學(xué)重點(diǎn)：
1)化學(xué)符號和化學(xué)方程式的基本應(yīng)用
2)化學(xué)反應(yīng)熱的計算方法
3)燃燒反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的特點(diǎn)和實驗操作方法
4)化學(xué)反應(yīng)過程中能量轉(zhuǎn)化和利用的相關(guān)知識
教學(xué)方法：
1)課堂講解
2)實驗操作
3)學(xué)生互動討論
4)科普講座
學(xué)習(xí)形式：
1)課前預(yù)習(xí)
2)課堂筆記
3)實驗報告
4)討論研究
5)練習(xí)習(xí)題
6)學(xué)生小組探究
第二學(xué)期
2.化學(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率(10周)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)了解化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的基本概念和特點(diǎn)，掌握有關(guān)化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的關(guān)鍵因素。
2)理解酸堿中度的計算方法和斯托姆－沃爾弗曼計算機(jī)程序的使用方法，掌握酸堿中度影響因素及酸堿平衡的應(yīng)用。
3)了解化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)計算方法和實驗操作技能，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
教學(xué)內(nèi)容：
1)化學(xué)反應(yīng)平衡
2)酸堿中度
3)化學(xué)反應(yīng)速率
教學(xué)重點(diǎn)：
1)化學(xué)反應(yīng)平衡的定義和相關(guān)計算方法
2)酸堿中度的計算方法
3)化學(xué)反應(yīng)速率和速率常數(shù)計算方法
4)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素和實驗操作技能
教學(xué)方法：
1)課堂講解
2)實驗操作
3)學(xué)生互動討論
4)科普講座
學(xué)習(xí)形式：
1)課前預(yù)習(xí)
2)課堂筆記
3)實驗報告
4)討論研究
5)練習(xí)習(xí)題
6)學(xué)生小組探究
3.電化學(xué)與電池(7周)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1)了解電化學(xué)基本原理，電池反應(yīng)，電化學(xué)方程式和電池的電化學(xué)方法等，能夠了解電泳、銀電化和陽極保護(hù)等具體應(yīng)用。
2)掌握電解質(zhì)、電動勢的計算方法，了解溶液中電極的電動勢，電極潛在差等相關(guān)知識，掌握二級電池和鋰離子電池作為便攜電子設(shè)備電源。
3)學(xué)習(xí)電化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用，了解電鍍、電池和氫氧化物燃料電池等相關(guān)實際應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：
1)電化學(xué)基本原理
2)電池反應(yīng)和電化學(xué)方程式
3)電動勢和電解質(zhì)
4)電鍍、電池和氫氧化物燃料電池
教學(xué)重點(diǎn)：
1)電化學(xué)基本原理和相關(guān)計算方法
2)電池反應(yīng)和電化學(xué)方程式的應(yīng)用
3)電動勢和電解質(zhì)的計算
4)電鍍、電池和氫氧化物燃料電池等實際應(yīng)用
教學(xué)方法：
1)課堂講解
2)實驗操作
3)學(xué)生互動討論
4)科普講座
學(xué)習(xí)形式：
1)課前預(yù)習(xí)
2)課堂筆記
3)實驗報告
4)討論研究
5)練習(xí)習(xí)題
6)學(xué)生小組探究
六、總結(jié)
化學(xué)是高中學(xué)習(xí)中的重要科目之一，通過本學(xué)期化學(xué)必修教學(xué)計劃的推進(jìn)，我們旨在幫助學(xué)生全面掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、掌握實驗操作技能、提高學(xué)生的實踐和探究能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。實踐教學(xué)方法、加強(qiáng)課外實踐輔導(dǎo)，強(qiáng)化科學(xué)實驗與探究環(huán)節(jié)，推進(jìn)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，是提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵路徑。
必修二教學(xué)計劃 17
新學(xué)期伊始，我繼續(xù)擔(dān)任4、5、6、7四個班級生物教學(xué)任務(wù)，根據(jù)半年來對不同班級不同學(xué)生的情況特點(diǎn)的了解，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力在這學(xué)期使四個班的學(xué)生對生物學(xué)科進(jìn)一步的了解，進(jìn)而喜愛這個學(xué)科，學(xué)好這個學(xué)科，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的.意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
五、本學(xué)期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度做如下安排；
第1、2周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第3、4周基因和染色體的關(guān)系
第5周復(fù)習(xí)檢測、
第6、7周基因的本質(zhì)
第8、9周基因的表達(dá)
第10周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考
第11、12、13周基因突變及其他變異
第14、15、16周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測
第17、18、19周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
第20、21周期末復(fù)習(xí)備考
必修二教學(xué)計劃 18
一、科目基本理念
化學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，是與我們生活息息相關(guān)的領(lǐng)域。它對很多的產(chǎn)業(yè)和科技的發(fā)展都有著巨大的影響�？茖W(xué)家們投入的研究方向十分廣泛，他們不僅要探尋自然界的奧秘，還要通過研究來創(chuàng)造新的知識，為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此，化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)掘他們的興趣愛好并激發(fā)潛力。
二、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容
本教學(xué)計劃的目標(biāo)是：幫助學(xué)生深入理解化學(xué)的理論基礎(chǔ)，掌握實驗操作技能，提高問題解決能力。教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容包括：
1、物質(zhì)性質(zhì)的探究：物質(zhì)特性的探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的核心，可以通過實驗來理解化學(xué)性質(zhì)。
2、化學(xué)反應(yīng)的探究：化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物之間的相互作用。教學(xué)需要注重物質(zhì)的發(fā)生反應(yīng)的過程以及可能的反應(yīng)結(jié)果。
3、離子平衡的探究：讓學(xué)生深入了解酸堿示意圖，明確酸堿解離程度的概念，掌握讀取電解質(zhì)數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出稀釋溶液離子濃度或氫氧離子濃度的計算方法等。
三、教學(xué)體系和課程安排
化學(xué)教學(xué)的體系是建立在物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、離子平衡等基礎(chǔ)知識之上的。教學(xué)計劃時間為9周，涵蓋該學(xué)期內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容。
第一周：物質(zhì)性質(zhì)及實驗探究。
1.1：物質(zhì)分類及其性質(zhì)
1.2：物質(zhì)的測定方法及實驗方法研究
第二周：物質(zhì)的組成及結(jié)構(gòu)
2.1：物質(zhì)的化學(xué)成分及化學(xué)鍵的概念
2.2：物質(zhì)的狀態(tài)變化、定量分析及實驗實踐
第三周：離子的化學(xué)知識
3.1：離子的概念及有關(guān)物質(zhì)的分類
3.2：離子的`電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和強(qiáng)電解質(zhì)
3.3：弱電解質(zhì)的解離平衡及離子濃度
第四周：化學(xué)反應(yīng)的基本知識
4.1：化學(xué)反應(yīng)的概念及相關(guān)術(shù)語
4.2：化學(xué)反應(yīng)的方程式及實驗操作技巧
第五周：酸堿反應(yīng)及其酸堿指示劑
5.1：酸堿反應(yīng)的概念及物質(zhì)分類
5.2：酸堿中間體種類的剖析及實驗
第六周：金屬及非金屬材料的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)
6.1：空氣、水和常見酸的定位及實驗
6.2：氮、硫和氯的基本特性及實驗
第七周：材料中的化學(xué)
7.1：聚合物和晶體的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用
7.2：材料中的納米化創(chuàng)新及實驗探究
第八周：應(yīng)用化學(xué)及實驗
8.1：實驗技巧和學(xué)習(xí)方法
8.2：有機(jī)化學(xué)原理及實驗操作
第九周：考試及教學(xué)回顧
四、評價體系
以下是一些用于衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價方式：
1、作業(yè)評估：每周的作業(yè)都是用來評估學(xué)生對課程教學(xué)的掌握情況。
2、試卷評估：期末考試是用來完成對所有教學(xué)成果的評估。
3、實驗報告：學(xué)生的實驗報告需要評估其實驗操作能力以及實驗數(shù)據(jù)的分析和解釋能力。
4、論文寫作：教師要求學(xué)生完成一篇有關(guān)化學(xué)的論文，以了解其他領(lǐng)域與化學(xué)的關(guān)聯(lián)性。
五、教學(xué)資料
1、教材：本國家化學(xué)學(xué)得更好的教科書（高中第一冊＆第二冊）
2、參考書：化學(xué)主題詳解以及其它專業(yè)書籍。
3、實驗室器材：保證學(xué)生能夠進(jìn)行相關(guān)的實驗操作。
六、總結(jié)
此次化學(xué)必修學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計考慮了化學(xué)的知識結(jié)構(gòu)及其與實際應(yīng)用的聯(lián)系。這里所列出的每一部分都圍繞著扎實的理論學(xué)習(xí)、實驗操作等方面，都可以幫助學(xué)生清晰地了解化學(xué)原理、提升實驗操作能力和思考分析能力。我們希望，本計劃不僅能為學(xué)生帶來更健康的化學(xué)生活，同時也能為他們未來的事業(yè)道路打好堅實的基礎(chǔ)。