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初中教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-26 08:00:04 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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初中教學(xué)計(jì)劃【熱】

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的初中教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教學(xué)計(jì)劃【熱】

初中教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情況及知識(shí)現(xiàn)狀分析

  九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔悖鴮?dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度,對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生,在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們喜歡學(xué)化學(xué),愛(ài)學(xué)化學(xué),在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  二、主要教學(xué)內(nèi)容

  九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊(cè),其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由五個(gè)單元組成:

  第一單元大家都來(lái)學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二單元認(rèn)識(shí)空氣、認(rèn)識(shí)氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制法,學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

  第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

  這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

  第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的`方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

  第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用途。

  三、學(xué)期目標(biāo)

  (1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

  (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

初中教學(xué)計(jì)劃2

  本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于教育事業(yè),立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。因此我制定了初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任初一x班數(shù)學(xué)教學(xué),該班共有學(xué)生xx人。初一學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效率下降,要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)與技能

  1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

  2、學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,從而通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過(guò)程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行應(yīng)用。

  3、初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);

  2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,作好探究性活動(dòng);

  3、密切聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力。

  (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的主義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

  三、教材章節(jié)分析

  第一章《有理數(shù)》

  1、本章的主要內(nèi)容

  對(duì)正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí);有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法;數(shù)軸的概念、畫(huà)法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理數(shù)大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及相關(guān)運(yùn)算律;科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

  重點(diǎn):有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算

  難點(diǎn):混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,對(duì)結(jié)果符號(hào)的確定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的理解。

  2、本章的地位及作用

  本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ),它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,尤其有理數(shù)的運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,可以說(shuō)這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的地基。

  第二章《整式的加減》

  1、本章的主要內(nèi)容

  列代數(shù)式,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念,多項(xiàng)式及其有關(guān)概念,去括號(hào)法則,整式的加減,合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值。

  重點(diǎn):去括號(hào),合并同類項(xiàng)。

  難點(diǎn):對(duì)單項(xiàng)式系數(shù),次數(shù),多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

  2、本章的地位及作用

  整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量,體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式,去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ),求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

  第三章《一元一次方程》

  1、本章的主要內(nèi)容

  列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題。

  重點(diǎn):列方程,一元一次方程的解法,

  難點(diǎn):解有分母的'一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。

  2、本章的地位及作用

  一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ),而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想——方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問(wèn)題變得直接易懂,體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

  第四章《圖形認(rèn)識(shí)初步》

  1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用

  本章主要介紹了多姿多彩的圖形,以及最基本的圖形點(diǎn)、線、角等,并在自主探究的過(guò)程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì),認(rèn)識(shí)角以及角的表示方法,角的度量,角的畫(huà)法,角的比較及余角,補(bǔ)角等,探索了比較線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn)。本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),因此,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):角的比較與度量;余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì);直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)

  教學(xué)難點(diǎn):用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì);空間觀念的建立。

  四、具體教學(xué)策略

  1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

  4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念,將帶來(lái)不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

  7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  8、站在系統(tǒng)的高度,使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。

  9、開(kāi)展課題學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

初中教學(xué)計(jì)劃3

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識(shí)與技能

  1、簡(jiǎn)要了解與概括周王室衰敗的原因;

 。病R桓公率先稱霸的條件及其歷史意義;(重點(diǎn))

 。、秦國(guó)異軍突起并后來(lái)居上的原因及其歷史意義;(重點(diǎn))

  4、爭(zhēng)霸的過(guò)程也是一種民族融合與歷史進(jìn)步的表現(xiàn);(難點(diǎn))

 。、改革是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的重要條件。(拓展/難點(diǎn))

  二、過(guò)程與方法

 。、問(wèn)題教學(xué)法;

 。、故事講述法;

 。场⑿〗M討論法。

  三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

 。、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因,培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力;

 。、通過(guò)對(duì)齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立"有志者事竟成"自信心;

  3、通過(guò)齊國(guó)率先稱霸與秦國(guó)最后稱雄,讓學(xué)生了解改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)學(xué)生查閱"退避三舍"、"秦晉之好"、"問(wèn)鼎中原"及"臥薪嘗膽"等歷史故事;

 。、編排歷史短。荷眺绷φf(shuō)秦孝公進(jìn)行變法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入——幽王烽火戲諸候

  西周末年,國(guó)家連年災(zāi)荒,而周幽王卻不理朝政,終日吃喝玩樂(lè),醉心于女色。當(dāng)時(shí)周有一個(gè)諸候國(guó)叫褒國(guó),其國(guó)君褒珦因規(guī)勸幽王而被關(guān)進(jìn)大牢。褒珦之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女,取名"褒姒",并教給她宮廷禮儀,然后將她送給周幽王,從而褒珦被釋。褒姒生得嫵媚動(dòng)人,深得幽王專寵并立為王后,但她有個(gè)怪脾氣,就是從來(lái)不笑,不管多有趣的事,她都不露一絲笑容。于是,幽王貼出告示:誰(shuí)能讓王后一笑,賞金一千。結(jié)果,眾人白費(fèi)心機(jī),褒姒無(wú)動(dòng)于衷。幽王手下有個(gè)愛(ài)逢迎拍馬的大臣叫虢石父,他給幽王給了個(gè)壞主意,即烽火戲諸侯,……,幽王死于犬戎之手。

  二、新課分享

 。ㄒ唬┱n堂準(zhǔn)備

  學(xué)生快速閱讀(3分鐘),用最簡(jiǎn)單的話或詞概括閱讀后對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)。(老師在黑板注明關(guān)鍵詞)

  學(xué)生概括:"國(guó)家"、"改革""商鞅"、"戰(zhàn)爭(zhēng)"、"動(dòng)蕩"、"爭(zhēng)奪"……

  教師:(詢問(wèn):能否再簡(jiǎn)單一些,用一個(gè)字?)"亂"(板書(shū)大寫(xiě)的"亂"字o學(xué)生表示認(rèn)同)

 。ǘ﹪@"亂"字展開(kāi)話題并設(shè)問(wèn),請(qǐng)學(xué)生再次思考并進(jìn)行小組討論。

 。、為什么會(huì)"亂"?

 。、怎么"亂"的?

 。、天下大"亂"帶來(lái)的結(jié)果是什么?

 。ㄈ┌鍟(shū):春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)變革

  為什么會(huì)"亂"(板書(shū))

 。、要求學(xué)生根據(jù)第一章所提供的"分封制"與"宗法制"史料,分析周王室衰敗的.必然性。(小組討論)

 。á俜址庵拼_保了王室的血脈;②王室內(nèi)部矛盾的不斷顯性化與統(tǒng)治力的衰弱。)

  亂世出英雄(板書(shū))

 。薄⒖偫ǎ

 。ǎ保⒋呵镂灏裕ⅰR桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

 。ǎ玻(zhàn)國(guó)七雄"——秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓。

 。、故事講述

 。ǎ保┩吮苋幔唬ǎ玻┣貢x之好;(3)問(wèn)鼎中原;(4)臥薪嘗膽。

 。场⒄n本劇展示,回歸歷史:衛(wèi)鞅力勸秦孝公納其主張,實(shí)行變法。

 。、齊桓公率先稱霸

  (1)條件

 。幔┝己玫牡乩砦恢谩靥帠|方,盛產(chǎn)漁鹽,經(jīng)濟(jì)富庶;

 。猓╀J意進(jìn)取,實(shí)行改革——管仲改革,國(guó)力逐漸強(qiáng)盛;

  c)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)——"尊王"、"攘夷",整合也力量,樹(shù)立了威信,最終成就霸業(yè)。

  (2)結(jié)果:齊桓公吹響了爭(zhēng)霸有號(hào)角,諸侯之間互相兼并,諸侯國(guó)數(shù)量急劇減少,最后出現(xiàn)了以齊、宋、晉、秦、楚為代表的"春秋五霸"局面。

  設(shè)問(wèn):如何理解爭(zhēng)霸也是民族融合與進(jìn)步的過(guò)程?(小組討論)

 。ㄌ崾荆褐T侯國(guó)數(shù)量減少,割據(jù)狀態(tài)與規(guī)模縮小,有利于國(guó)家向統(tǒng)一邁進(jìn)。而且,諸侯國(guó)的兼并,使不同習(xí)俗的人走到了一起,也有利于民族團(tuán)結(jié)。)

 。、秦國(guó)后來(lái)者居上——商鞅變法,秦稱雄于世,并完成大一統(tǒng)。

  (1)秦為何成為"后來(lái)者"

 。幔┑靥幬鞅,國(guó)力弱;

  b)受中原各大國(guó)輕視,被拒于諸侯盟會(huì)大門之外。

 。ǎ玻┖穹e薄發(fā)——商鞅變法及其影響

 。幔┕膭(lì)墾荒,承認(rèn)土地私有;

 。猓┆(jiǎng)勵(lì)軍功,按軍功大小授爵與田宅;

 。悖┚幹茟艨冢瑖(yán)刑峻法,實(shí)行連坐;

 。洌┙⒖h制,國(guó)君直接任免官吏。

 。ǎ常┯绊

  a)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高,促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展;

 。猓┯楷F(xiàn)了一大批軍事新秀,提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力;

 。悖┯欣谠诋(dāng)時(shí)的特殊背景下,強(qiáng)化國(guó)家的控制力;

 。洌┯欣趶(qiáng)化國(guó)王的權(quán)力;

 。澹┑|動(dòng)了舊貴族的利益,商鞅最終慘遭酷刑而死。

  亂之終結(jié)——秦滅六國(guó),一統(tǒng)天下

  三、總結(jié):

  春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,通過(guò)兼并戰(zhàn)爭(zhēng),最終消滅分裂實(shí)現(xiàn)天下統(tǒng)一。當(dāng)今社會(huì),和平是永恒的主題,構(gòu)建和諧社會(huì)人人有責(zé),大家也應(yīng)該從身邊的小事做起,為家庭、學(xué)校以及社會(huì)做一些力所能及的事。

  四、訓(xùn)練與評(píng)價(jià)

  課后思考:

  以春秋戰(zhàn)國(guó)為例,說(shuō)明改革是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的重要條件?

  初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì),以供各位老師參考,祝各位歷史老師的教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好、學(xué)生的成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)異!

初中教學(xué)計(jì)劃4

  具體目標(biāo):

  1、力爭(zhēng)所有班科完成縣教研室下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

  2、各科成績(jī)的三項(xiàng)數(shù)據(jù)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)要保持在全縣八個(gè)老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。

  為此,在教學(xué)工作計(jì)劃中要抓好以下幾項(xiàng)工作:

  第一、幫助全校教職工樹(shù)立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,形成正確的教育思想、教學(xué)觀和學(xué)生觀。防止教師出現(xiàn)下列現(xiàn)象:1、師生不平等,不能教學(xué)相長(zhǎng);2、只管成績(jī)好的學(xué)生,討厭成績(jī)差的學(xué)生,更有甚者把差生推向社會(huì),嚴(yán)重出現(xiàn)兩極分化;3、教師的思想工作過(guò)于簡(jiǎn)單,粗暴,師生矛盾激化,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),逃學(xué)或輟學(xué)。

  第二、建立建全的教學(xué)工作制度,按制度辦事,形成和維護(hù)正常的教學(xué)秩序,保證教學(xué)工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展,增加教師的事業(yè)心和責(zé)任感,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

  第三、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理

  1、按照國(guó)家課程計(jì)劃規(guī)定開(kāi)齊課程,保證課時(shí)。科學(xué)地編排課程表和時(shí)間,保證開(kāi)學(xué)正常上課。

  2、期初(第二周)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱和教材,制定課程進(jìn)度和學(xué)科教學(xué)可形性計(jì)劃,并交組長(zhǎng)審復(fù),在教學(xué)過(guò)程中要求嚴(yán)格按計(jì)劃授課。

  3、規(guī)范教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的管理,落實(shí)教學(xué)工作檢查。本年度采用自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查,第八周互查,第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。第二輪的大檢查為第十六周自查,第十七周互查,第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無(wú)教案上課現(xiàn)象。

  4、提高課堂活動(dòng)的效果和節(jié)省時(shí)間,優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問(wèn)題,乃是人的發(fā)展問(wèn)題。

 。1)優(yōu)化教師教學(xué)觀念,改變過(guò)去“填鴨式”教學(xué)。實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué),確立學(xué)生主體地位。這一教改實(shí)驗(yàn)在二年級(jí)106班進(jìn)行。

 。2)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,要以傳授知識(shí)為基礎(chǔ),以訓(xùn)練思維為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在對(duì)備課、上課等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。

  備課。要求教師要有正確的備課指導(dǎo)思想,即樹(shù)立為素質(zhì)教育服務(wù)的備課新觀念,明確備課是為了上好課,育好人,讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程,情感過(guò)程,能力過(guò)程“三轉(zhuǎn)化”。要求教師做好“兩了解”,即了解學(xué)生和了解教材。了解學(xué)生要求清楚學(xué)生原有的知識(shí)情況,清楚學(xué)生接受知識(shí)的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的問(wèn)題;了解教材要求吃透教材內(nèi)容,根據(jù)知識(shí)點(diǎn),吃透教材中對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。

  上課。在教學(xué)目標(biāo)上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀(jì)人才培養(yǎng)的新要求,著眼于學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性、智能及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。要求教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略,會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地、嘗試性的學(xué)習(xí);訓(xùn)練技能與基本操作和實(shí)踐能力;發(fā)展智力;塑造和諧人格,尤其重視學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和個(gè)性的培養(yǎng)。要求教師在教學(xué)時(shí)間上下功夫,向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格課內(nèi)不夠課外補(bǔ)。

 。3)改進(jìn)教學(xué)策略。要求教師要根據(jù)大綱和教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確立教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn),難點(diǎn),注重選擇最佳教學(xué)手段,教學(xué)方法和形式,堅(jiān)持一法為主,多法配合,優(yōu)化組合的原則,改進(jìn)教學(xué)策略,充分體現(xiàn)學(xué)生的`自主性和創(chuàng)造性。第一,給學(xué)生一個(gè)自己的空間,獨(dú)立人格的空間,獨(dú)立思維的空間,獨(dú)立活動(dòng)的空間。第二,給學(xué)生一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),展現(xiàn)個(gè)性,展現(xiàn)能力,展現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動(dòng)方式,如在游戲中學(xué),在操作中學(xué),在討論中學(xué),在嘗試中學(xué)。

  (4)調(diào)整課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生參與的廣度;學(xué)生參與的時(shí)間;學(xué)生參與的方式;學(xué)生參與的品質(zhì);學(xué)生參與的效果。

初中教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  從本學(xué)期開(kāi)始,八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科—物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  1、資料選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能,進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,盡可能經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

  3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的'主要資料并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),在科學(xué)探究教學(xué)上積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

  3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的本事。

  4、進(jìn)取探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的資料,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。

  5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本事。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際。同時(shí)還要注意適應(yīng)新情景,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  6、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng),把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的本事放在重要地位。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的。經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,使其本事和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的本事和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識(shí)、本事和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  7、深化教學(xué)改革,不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對(duì)的滿堂灌,要繼續(xù)開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,構(gòu)成自我獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。

  四、具體措施:

  1、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。

  2、進(jìn)取準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

  3、及時(shí)布置作業(yè),檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情景,以便改善不足之處。

  4、課后抽出必須的時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

  8、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出的觀點(diǎn),逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

初中教學(xué)計(jì)劃6

  一、教學(xué)進(jìn)度

  1、開(kāi)學(xué)至3月28日,授完新課,做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選作實(shí)驗(yàn)。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。

  2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

 、呕瘜W(xué)基本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

 、瓶諝獾慕M成與污染防治;

  ⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

  ⑷分子和原子;

 、稍睾驮胤(hào);

 、氏鄬(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;

 、怂八奈廴痉乐危

 、虤錃獾闹品、性質(zhì)、用途;

 、秃送怆娮优挪嫉某醪街R(shí)及化合價(jià);

 、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

 、细鶕(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;

  ⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

 、殉R(jiàn)的有機(jī)化合物;

 、诣F和鐵的化合物;

  ⒂生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬;

 、匀芤汉腿芤航M成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

 、栈旌衔锏姆蛛x與提純;

  ⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

  ⒆常見(jiàn)的酸、堿及其通性;

 、爻R(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

  初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)復(fù)習(xí)。

  3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試。

  二、教學(xué)要求

  1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實(shí)際,制訂出相應(yīng)的.切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

  2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程,獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

  3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),效率要提高。

  4、激活創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

  5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn),要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)踐的技能技巧。

  6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等;多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。 。

  7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,熱愛(ài)科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感等。

  8、要認(rèn)真研究市“中考說(shuō)明”。研究專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度 。

  9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書(shū)簡(jiǎn)潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  三、有關(guān)活動(dòng)

  1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會(huì)。

  2、評(píng)選:

  (1)優(yōu)秀論文評(píng)選。

  ①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);

  ②對(duì)“××××”實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。

  (2)研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)選。 。

  3、全國(guó)初中化學(xué)竟賽(初賽4月5日,復(fù)賽4月20日)

  4、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

初中教學(xué)計(jì)劃7

  一、教學(xué)思想:

  引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  學(xué)生在八年級(jí)下期,已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化了,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書(shū),學(xué)生自主拓展知識(shí)面,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,必須突出學(xué)生的主體性,大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績(jī),應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說(shuō):就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

  三、教材分析:

  《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)包括二次根式、一元二次方程、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步五章內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的四個(gè)領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“課題學(xué)習(xí)”。

 。ㄒ唬┳⒅靥剿鹘Y(jié)論

  本書(shū)各章都注意揭示得出結(jié)論的過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)相關(guān)結(jié)論的理解,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  在“二次根式”一章,讓學(xué)生根據(jù)平方根的意義填空,進(jìn)而得出≥0)以及(≥0)的`結(jié)論。讓學(xué)生通過(guò)特殊數(shù)值的計(jì)算體會(huì)二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性。

  在“一元二次方程”一章,讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,討論如何配方。通過(guò)設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實(shí)際問(wèn)題的力度。此外,本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強(qiáng)調(diào)結(jié)論的探索過(guò)程。

  在“旋轉(zhuǎn)”一章,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),中心對(duì)稱的性質(zhì),在平面直角坐標(biāo)系中,如果兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,那么這兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)有什么關(guān)系,這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的。此外,本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問(wèn)題。

  在“圓”一章,結(jié)論較多,也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過(guò)程。例如結(jié)合圓的軸對(duì)稱性,發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論;利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦、圓心角之間的關(guān)系;通過(guò)度量,發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系;利用直觀操作,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。

初中教學(xué)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)向“會(huì)學(xué)地理”

  二、學(xué)生基本情況分析:

  初二學(xué)生尖子不多,但差生也不少,課堂氣氛活躍,但也有些亂。對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃。

  三、教材分析:

  如果說(shuō)初二上冊(cè)學(xué)習(xí)的是中國(guó)地理的整體,比如中國(guó)的資源,中國(guó)的氣候,中國(guó)的疆域等等,那么下冊(cè)學(xué)習(xí)的則是中國(guó)地理的分區(qū)部分。第一章學(xué)習(xí)中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè),包括農(nóng)業(yè),工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè);第二章沿海萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)中國(guó)沿海的十五個(gè)省市:北京市、天津市、河北省、遼寧省、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺(tái)灣省、廣東省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和海南省。第三章陸疆萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū):吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)和云南。坏谒恼曼S河萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)六個(gè)省區(qū):青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、陜西省、山西省和海南省;第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行,主要學(xué)習(xí)七個(gè)省區(qū):四川省、重慶市、貴州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。這些省區(qū)各有特色,上課時(shí)只要講出每個(gè)省區(qū)的特色即可。另外還要注意每個(gè)省區(qū)的形狀及位置。

  該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),還設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

  四、教學(xué)措施:

  (一)對(duì)教師自身的要求

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材;蛑苯訌木W(wǎng)上下載地理課件。

  4、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的.內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  5、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。

 。ǘ⿲(duì)學(xué)生的要求

  1、建立和諧、民主、寬松的課堂,為學(xué)生做好服務(wù)工作。

  2、從不同的角度進(jìn)行地理教學(xué),使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有興趣。

  3、建立完整的落實(shí)措施,從隊(duì)長(zhǎng)到副隊(duì)長(zhǎng)再到每一名隊(duì)員。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  2月28日——3月12日 第一章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

  3月15日——3月22日 第二章 沿海萬(wàn)里行(第一節(jié)——第七節(jié))

  3月23日——4月10日第二章 沿海萬(wàn)里行(第八節(jié)——第十五節(jié))

  4月12日——4月19日 第三章陸疆萬(wàn)里行(全上)

  4月21日——4月29日復(fù)習(xí)迎接其中考試

  5月10日——5月22日 第四章黃河萬(wàn)里行(全上)

  5月25日——6月12日第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行(全上)

  6月13日——6月20日第六章走向世界的中國(guó)

  7月5日——7月10日 總復(fù)習(xí),迎接期末考試

初中教學(xué)計(jì)劃9

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

  二、教材分析

  本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

  第六章 電壓電阻

  本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的'學(xué)習(xí)。

  1、能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例;

  2、會(huì)使用電壓表;

  第七章 歐姆定律

  本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ),也是理解日常生活中電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;

  2.理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;

  3.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí);

  第八章 電功率

  本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上,把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

  1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用;

  2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;

  3.知道在電流一定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

  4.了解家庭電路和安全用電知識(shí),有安全用電的意識(shí);

  第九章 電與磁

  本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

  1.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用

  2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向;

  3.通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系

  4.通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;

  第十章 信息的傳遞

  本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

  1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

  2.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)和社會(huì)發(fā)展的影響;

  3.能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;

  三、學(xué)生基本情況。

  八年級(jí)學(xué)生參差不齊,尖子生少,學(xué)困生多,兩極分化突出,上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  四、教學(xué)措施。

  1、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己做好隨堂探究實(shí)驗(yàn),盡量進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)概括整理能力。

  3、注重“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。

  4、滲透目的教育,提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。

  5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓“雙基”,全面提高,重點(diǎn)輔優(yōu),全面發(fā)展。

  五、具體時(shí)間安排如下:

  周數(shù)日期內(nèi)容

  第1周2.28----3.3電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律(1)

  第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1

  第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用(1)

  第4周3.18----3.24測(cè)量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)

  第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)

  第6周4.1----4.7電功率(1)測(cè)量小燈炮的電功率(1)

  第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)

  第8周4.15----4.21生活用電常識(shí)(2)

  第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象(1)磁場(chǎng)(1)

  第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)

  第11周5.6----5.12電磁繼電器揚(yáng)聲器(1)電動(dòng)機(jī)(1)

  第12周5.13----5.19磁生電(2)

  第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話(1)電滋波的海洋(1)

  第14周5.27----6.2廣播電視和移動(dòng)通信(1)

  第15周6.3----6.9越來(lái)越寬的信息之路(1)

  第16周6.10----6.16復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

  第17周6.17----6.23復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

  第18周6.24----6.26復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)

初中教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、本計(jì)劃制定的依據(jù):

  1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

  地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。

  2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

  三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):

  七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。

  2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖,學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

  4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培養(yǎng)全球觀念。

  八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)是:

  通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí),并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國(guó)情,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)主義建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。

  周次教學(xué)內(nèi)容備注

  1

  緒言第一章第一節(jié)

  2

  第一章第二節(jié)

  3

  第一章第三節(jié)

  4

  綜合探究單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  5

  單元測(cè)試講評(píng)國(guó)慶放假

  6

  第二章第一節(jié)

  7

  第二章第二節(jié)

  8

  綜合探究單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  9

  第三章第一節(jié)

  10

  期中復(fù)習(xí)

  11

  期中質(zhì)量檢測(cè)

  12

  第三章第二節(jié)

  13

  第三章第三節(jié)

  14

  第三章第四節(jié)

  15

  綜合探究單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  16

  第四章第一節(jié)

  17

  第四章第二節(jié)第三節(jié)(1)

  18

  第四章第三節(jié)(2)

  19

  綜合探究單元檢測(cè)

  單元測(cè)試

  20

  第五章

  21

  期末復(fù)習(xí)

  22

  期末復(fù)習(xí)

  23

  期末質(zhì)量檢測(cè)

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  備注

  1

  第一章第一節(jié)第二節(jié)

  2

  第一章第三節(jié)單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  3

  第二章第一節(jié)

  4

  第二章第二節(jié)

  5

  第二章第三節(jié)

  6

  單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  7

  第三章第一節(jié)第二節(jié)

  8

  第三章第三節(jié)

  9

  單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  10

  期中復(fù)習(xí)

  11

  期中質(zhì)量檢測(cè)

  12

  第四章第一節(jié)

  13

  第四章第二節(jié)

  14

  第四章第三節(jié)單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  15

  第五章第一節(jié)

  16

  第五章第二節(jié)

  17

  第五章第三節(jié)單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  18

  第六章第一節(jié)

  19

  第六章第二節(jié)

  20

  第六章第三節(jié)

  21

  第六章第四節(jié)單元測(cè)試

  單元測(cè)試

  22

  期末復(fù)習(xí)

  23

  期末質(zhì)量檢測(cè)

  三、具體措施

  1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

  2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的'能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂,是樸實(shí)、簡(jiǎn)易的課堂:課堂上沒(méi)有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),不新授;沒(méi)有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,不交流;沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問(wèn)題,講學(xué)生不理解的,講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí);“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒(méi)問(wèn)題不講,有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。

  3.課時(shí)要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時(shí)代性,符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

  4.強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,內(nèi)容要精當(dāng),針對(duì)性要強(qiáng),熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn),批閱要及時(shí),矯正要徹底。同時(shí),要特別注意對(duì)目標(biāo)學(xué)生、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。

  落實(shí)單元過(guò)關(guān)測(cè)試制度。一要確保選用測(cè)試題的質(zhì)量,選擇題目要針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對(duì)概念的理解、掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等。基礎(chǔ)性主要是對(duì)基本概念的辨析、基本知識(shí)的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,做到小而活,能夠面向多數(shù),能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過(guò)程操作。

  (1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,考試次數(shù)和時(shí)間安排要科學(xué)合理。

  (2)抓好講評(píng),要?dú)w類總結(jié),重點(diǎn)講評(píng),講清問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識(shí)系統(tǒng)化、思路規(guī)范化、知識(shí)能力化。

  (3)正確對(duì)待考練,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認(rèn)真剖析,尋找規(guī)律,提高效率。

  5、全面客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生。改變過(guò)去“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到較好的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,促使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  6、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

  7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫(kù)。

  8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)

  要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問(wèn)題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí);二要以建立錯(cuò)題記錄、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實(shí)。

初中教學(xué)計(jì)劃11

  八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了,因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言,要變得容易一些了。

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,包括中國(guó)疆域概況,中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。掌握中國(guó)的自然環(huán)境,包括地形、地勢(shì),氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的.主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。

  三、教材分析

  第一章 中國(guó)的疆域與人口

  本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

  第二章 中國(guó)的自然環(huán)境

  本章的內(nèi)容較多,包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布,中國(guó)河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

  第三章 中國(guó)的自然資

  本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源對(duì)影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

  第四章 中國(guó)的區(qū)域差異

  本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺—淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

  四、教學(xué)措施

  1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

  2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

  3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí),并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。

  4、搞好單元測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

初中教學(xué)計(jì)劃12

  一、 指導(dǎo)思想

  教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想:

  二、 切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

  1、進(jìn)一步更新教育觀念

  新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成,參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的'初步形成作為自己的根本任務(wù)。

  2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

  新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素:1、提出問(wèn)題;2、猜想與假設(shè);3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);5、分析與論證;6、評(píng)估;7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。

  我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

  只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,必然是舊瓶裝新酒,無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。

  3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng) 新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), 初中教學(xué)大綱規(guī)定, 每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐 活動(dòng),而且,中考命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。

  三、狠抓期期末末復(fù)習(xí)教學(xué)

  教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固, 而且還有了更快的提高。 學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái) 越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的物理,我們必須花大力氣 研究考試的趨勢(shì),并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施,把握中考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭(zhēng)取在20xx年的中取得好成績(jī)。

  四、搞好師資培養(yǎng)

  優(yōu)秀、 整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好教師的培訓(xùn) 工作。 繼續(xù)在期中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng),讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開(kāi)課亮相,一方面展示他們 的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。 最后還要充分發(fā)揮骨干教師的 帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響 力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì),使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

  一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比 。 教學(xué)離不開(kāi)研究,研究更離不開(kāi)教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益, 才能使物理教師上騰飛的翅膀。

初中教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)學(xué)年的地理方面知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段,學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,掌握了必要的基礎(chǔ)知識(shí),也具備了一定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué),但學(xué)生之間的水平參差不齊,一些學(xué)生由于平時(shí)投入少,未能及時(shí)做好復(fù)習(xí),課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強(qiáng),所以本學(xué)期要按照班級(jí)實(shí)際情況,并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,努力提高教育教學(xué)成果。

  二、教材分析

  學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表,以及填寫(xiě)簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,記憶想象思維能力,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析簡(jiǎn)單的地理問(wèn)題的能力。初步樹(shù)立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀,懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

  三、本學(xué)期教學(xué)目的

  本學(xué)期是在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開(kāi)始進(jìn)一步闡述我國(guó)不同的地理差異,認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。

  四、提高措施

  1、在一年級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)上,根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際,在課后的反思中對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極探討解決問(wèn)題的辦法取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獲取地理知識(shí)。在平時(shí)月考之前,把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)生加以指導(dǎo),使他們更快進(jìn)步。

  2、做好不同學(xué)生的提高工作。本學(xué)期要對(duì)中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力。對(duì)于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進(jìn),在課堂上要注意他們的聽(tīng)課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,所以更要加強(qiáng)聽(tīng)課效率,適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,就是從簡(jiǎn)單的'知識(shí)學(xué)起,使他們能體會(huì)到成功,多給他們一些鼓勵(lì),還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、結(jié)合中國(guó)地理的具體內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國(guó)情、鄉(xiāng)情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的思想水平。

  五、繼續(xù)滲透

  1、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,增強(qiáng)民族自豪感。

  2、進(jìn)一步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀念,進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。

  3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和能源。

  通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,中國(guó)的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問(wèn)題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,掌握中國(guó)的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

  六、自我提高

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并及時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容,不斷提高自己的知識(shí)理論水平,以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),聽(tīng)取其他老師的教學(xué)過(guò)程,并從中吸取適合學(xué)生的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中,利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書(shū)刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等,豐富自己的專業(yè)知識(shí)、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  七、師德

  1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,為人師表。

  2、以誠(chéng)相待,做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中,將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠(chéng)”,讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。

  3、在個(gè)人修養(yǎng)方面,衣著簡(jiǎn)單,得體,言談舉止文明,對(duì)學(xué)生不用侮辱性語(yǔ)言以防傷害他們的自尊心。

  八、教學(xué)亮點(diǎn)

  好習(xí)慣的養(yǎng)成:首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,品行端正,要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對(duì)本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如,讀圖用圖習(xí)慣,這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來(lái)獲取相應(yīng)的地理信息。還有,通過(guò)電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。

  總之,開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過(guò)程中適合的留下來(lái),不適合的進(jìn)行調(diào)整,以利于教育教學(xué)工作。

初中教學(xué)計(jì)劃14

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期擔(dān)任1901班的化學(xué)教學(xué)工作;瘜W(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期中取得好的成績(jī)。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  二、教材基本內(nèi)容分析:

  1、從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識(shí)面,以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

  2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,水以及碳等引入,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。

  3、注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。教材從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),而對(duì)要求"了解","常識(shí)性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對(duì)待。

  4、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。

  三、教學(xué)的具體目標(biāo)(含檢測(cè)內(nèi)容與方向):

  1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

  2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的'智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

  4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)。

  四、教學(xué)的主要措施及方法:

  1、對(duì)照《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,落實(shí)集體備課內(nèi)容。

  2、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開(kāi)設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。

  3、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處,落實(shí)錯(cuò)誤作業(yè)的二次更正反饋。

  4、落實(shí)各學(xué)習(xí)層次學(xué)生名單,做到有的放矢,分層教學(xué);在教學(xué)工作中注重對(duì)邊緣生的關(guān)注,多與之溝通交流;課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

初中教學(xué)計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),人教社化學(xué)教材為載體,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

  二、教學(xué)建議

  1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,明確重難點(diǎn),注重因材施教。

  2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題,最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

  3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器,開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)。

  4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  三、具體措施:

 。1)重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  (2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

 。3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的`興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀,節(jié)約藥品。

 。5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

  組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開(kāi)闊知識(shí)視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競(jìng)賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。