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三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-27 18:49:32 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(集合12篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編整理的三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(集合12篇)

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)情分析

  三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課,對(duì)大部分同學(xué)是陌生的,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。三年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,對(duì)這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),他們的觀(guān)察才能持久和有效。

  二、教材分析

  本書(shū)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖工具、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。

  本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的'發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。

  本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求掌握的內(nèi)容,完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí),繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。

  要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求:

  了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件。

  讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)及漢字的錄入。

  學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料,為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

  充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。

  發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力。

  四、指導(dǎo)思想

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  五、具體教學(xué)措施

  根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運(yùn)用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力,讓學(xué)生學(xué)以致用。認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

  對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、情況分析

  三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛(ài)說(shuō)話(huà)。

  二、教材分析

  主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),畫(huà)圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤(pán)的操作,信息編碼等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),與我們生活的關(guān)系。

  2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

  3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

  4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

  5、認(rèn)識(shí)Windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。

  6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

  7、初識(shí)畫(huà)圖軟件。

  8、在圖畫(huà)中插入文字

  9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。

  10、鍵盤(pán)的操作。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的.方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1。認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

  3。采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

  4。對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次內(nèi)容

  1我們生活在信息世界里

  2認(rèn)識(shí)一位好朋友

  3處理信息的好幫手

  4厚厚的百科全書(shū)

  5網(wǎng)絡(luò)改變生活

  6窗口變變變

  7和鍵盤(pán)打交道

  8有趣的圖畫(huà)

  9四季的腳步

  10走近春天

  11夏天好熱鬧

  12金色的秋天

  13雪地里的小畫(huà)家

  14賀年卡

  15看誰(shuí)算得快

  1610個(gè)手指都會(huì)用

  17做一個(gè)錄入高手

  18傳播信息的游戲

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線(xiàn),面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生基本情況

  三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的`興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

  三、教材特點(diǎn)

  1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;

  2、以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

  3、活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;

  4、動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;

  5、以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科,充分體現(xiàn)新課改精神。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯;學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;

  2、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;

  3、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

  4、學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;

  5、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。

  五、時(shí)間安排

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線(xiàn),面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生基本情況

  三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的參差不齊,對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

  三、教材特點(diǎn)1. 2.

  以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

  3. 4. 5.學(xué)習(xí);

  6活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;

  動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科

  充分體現(xiàn)新課改精神。

  四、教學(xué)目標(biāo)1. 2. 3. 4. 5.

  信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯;學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的`操作;懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;

  6.學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;

  7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。

  五、時(shí)間安排

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5

  計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃才是有用的計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃時(shí),不要輕言放棄。接下來(lái)小編為大家?guī)?lái)了20xx—20xx三年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

  一、情況分析

  三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),好奇心非常強(qiáng),沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛(ài)說(shuō)話(huà)。

  二、教材分析

  主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),畫(huà)圖軟件的使用基礎(chǔ),計(jì)算器的使用和鍵盤(pán)的操作,信息編碼等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的'有關(guān)知識(shí),與我們生活的關(guān)系。

  2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。

  3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。

  4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

  5、認(rèn)識(shí)Windows桌面,計(jì)算機(jī)的基本操作。

  6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

  7、初識(shí)畫(huà)圖軟件。

  8、在圖畫(huà)中插入文字

  9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。

  10、鍵盤(pán)的操作。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,可以采用考試、考查,評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

  3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

  4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次

  內(nèi)容:

  1、我們生活在信息世界里

  2、認(rèn)識(shí)一位好朋友

  3、處理信息的好幫手

  4、厚厚的百科全書(shū)

  5、網(wǎng)絡(luò)改變生活

  6、窗口變變變

  7、和鍵盤(pán)打交道

  8、有趣的圖畫(huà)

  9、四季的腳步

  10、走近春天

  11、夏天好熱鬧

  12、金色的秋天

  13、雪地里的小畫(huà)家

  14、賀年卡

  15、看誰(shuí)算得快

  16、10個(gè)手指都會(huì)用

  17、做一個(gè)錄入高手

  18、傳播信息的游戲

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線(xiàn),面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息,以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生基本情況

  三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,由于學(xué)生接受能力的差異,掌握水平的`參差不齊,對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

  三、教材特點(diǎn)1. 2.

  以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;3. 4. 5.學(xué)習(xí);活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。

  四、教學(xué)目標(biāo)1. 2. 3. 4. 5.

  信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯;學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾;了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”;會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件,刪除不用的文件,會(huì)用不同的方式查看文件等操作;能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,播放音視頻。

  五、時(shí)間安排

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

  二、學(xué)情分析:

  這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)?nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  三、教材分析:

  本課程采用青島出版社出版的的教材,本教材每年級(jí)兩冊(cè),本學(xué)期三年級(jí)選用三年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)單元內(nèi)容,語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀(guān)化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  三年級(jí):計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)組成、種類(lèi)、計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)、準(zhǔn)確的操作方法等。

  五、進(jìn)度安排:

  三年級(jí):每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練

  六、計(jì)算機(jī)治理

  從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,我主要做好以下幾點(diǎn):

 。1)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理:課堂管理的'好與不好,不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律,就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (2)課前檢查:要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座,并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師,教師核實(shí)問(wèn)題所在,然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

 。3)課時(shí)監(jiān)督:上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求訓(xùn)練,而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,立刻給予批評(píng)警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

  (4)課后驗(yàn)收:下課前1——2分鐘,先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī),看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞,有則馬上報(bào)告教師,教師再加以核實(shí),有人為損壞的按制賠償,最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī),確無(wú)損壞。

  通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了,另外,平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,以防范學(xué)生的不軌行為。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始接觸信息技術(shù)這門(mén)課程,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過(guò),所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

  1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

  3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

  4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

  2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。

  4、要正確的漢字的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

  5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

  3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

  4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

  5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9

  教材分析:

  小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求,是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口,是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊(cè)九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第二冊(cè),是華中師范大學(xué)出版社出版,供六年制小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用。本冊(cè)的主要內(nèi)容包括對(duì)信息的獲取、處理等。

  初步了解文字處理軟件,學(xué)習(xí)漢字的輸入,編排上遵循從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從“單詞、詞組到句子、文章的原則,讓學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)漢字輸入,逐步提高文字輸入能力,為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步了解畫(huà)圖軟件,繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà),掌握畫(huà)圖工具的使用方法,會(huì)確定一個(gè)主題,圍繞主題設(shè)計(jì)意圖繪畫(huà)。本冊(cè)還安排了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),一共有18課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,本冊(cè)可以為小學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,增進(jìn)對(duì)文化的理解,提高交流與表達(dá)的能力,適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的要求打下必要的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面,進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐能力。

  學(xué)生基本情況:

  三年級(jí)共有學(xué)生100人,分為兩個(gè)班,其中三⑴班50人,三⑵班50人(本期轉(zhuǎn)入1人)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解,會(huì)操作基本的。如:代璐瑤繪畫(huà)的《美麗的春天》,梁素蕓繪畫(huà)的《小貓釣魚(yú)》準(zhǔn)備參加今年的電子作品競(jìng)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小,操作能力較差。本期根據(jù)實(shí)際情況,兼顧優(yōu)生和差生,完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的'學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件,提高繪畫(huà)的能力。

  2、學(xué)習(xí)漢字的輸入,逐步提高文字輸入能力。

  教學(xué)措施:

  1、教師示范,學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主,教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí),又不給學(xué)生思維定勢(shì)。

  2、運(yùn)用多媒體教學(xué),達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。

  3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn),采用游戲、成功激勵(lì)機(jī)制。

  5、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行考核,促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。

  教學(xué)安排:

  本學(xué)期共有21周,每周一課時(shí),機(jī)動(dòng):1課時(shí)。

  第一周:持卡生活的時(shí)代。

  第二周:小小活動(dòng)天天記。

  第三周:輕松敲定“打字通”。

  第四周:建立自己的小天地。

  第五周:文字游戲。

  第六周:給羅格先生的信。

  第七周:我讓飛機(jī)上藍(lán)天。

  第八周:我的飛行表演。

  第九周:從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園。

  第十周:送給媽媽的禮物。

  第十一周:設(shè)計(jì)我們的校門(mén)。

  第十二周:我的校門(mén)設(shè)計(jì)方案。

  第十三周:機(jī)動(dòng)(五一放假)。

  第十四周:小小畫(huà)展。

  第十五周:我的夢(mèng)。

  第十六周:我們的作品。

  第十七周:踏上滑板去沖浪。

  第十八周:探險(xiǎn)新視窗。

  第十九周:我的網(wǎng)絡(luò)家園。

  第二十周:期末考核。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、學(xué)期教育目標(biāo)

  初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

  三、教材情況分析

  九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的'硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施

  在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

  1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

  3、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

  五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備,在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,以?xún)?yōu)帶差。

  2、注意前后聯(lián)系,做到舉一反三。

  3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中,避免學(xué)生對(duì)選擇、填空題的無(wú)所適從。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的'手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  三、具體措施

  三年級(jí)(上學(xué)期):學(xué)習(xí)Windows常識(shí),桌面、窗口和對(duì)話(huà)框的簡(jiǎn)單使用,學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 。ㄏ聦W(xué)期):繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫(huà)圖工具畫(huà)圖,了解用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

  四年級(jí)(上學(xué)期):Windows系統(tǒng)和文件的管理。

 。ㄏ聦W(xué)期):學(xué)習(xí)使用寫(xiě)字板進(jìn)行中英文排版。

  五年級(jí)(上學(xué)期):學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡(jiǎn)單的通信原理,學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。

  (下學(xué)期):學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送,學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。

  六年級(jí)(上學(xué)期):學(xué)習(xí)用郵件客戶(hù)端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)使用web方式的電子郵件。

 。ㄏ聦W(xué)期):學(xué)會(huì)通過(guò)論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,或FLASH 5網(wǎng)頁(yè)制作。

三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

  1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

  二、教材分析

  本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤(pán),如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,突出電腦的好處,書(shū)寫(xiě)不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。

  三、班級(jí)分析

  這個(gè)學(xué)期,我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有三個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,寓教于樂(lè)。

  四、教學(xué)措施

  本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

  第1周

  第2周

  第3周

  第4周

  第5周

  第6周

  第7周

  第8周

  第9周2。8—2。10 2。13—2。17始業(yè)教育1課時(shí)第1課小小活動(dòng)天天記1課時(shí)2。20—2。24第2課輕松敲定“打字通” 1課時(shí)2。27—3。02第3課建立自己的小天地1課時(shí)3。05—3。09第4課文字游戲1課時(shí)3。12—3。16第5課世界兒童和平條約1課時(shí)3。19—3。23第6課我讓飛機(jī)上藍(lán)天1課時(shí)3。26—3。30第7課我的飛行表演1課時(shí)4。02—4。06第8課布置我的房間1課時(shí)

  第10周4。09—4。13第9課從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園1課時(shí)

  第11周4。16—4。20

  第12周4。23—4。27第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)

  第13周4。30—5。4五一放假

  第14周5。7—5。11第11課設(shè)計(jì)我們的校門(mén)1課時(shí)

  第15周5。14—5。18第12課我的夢(mèng)1課時(shí)

  第16周5。21—5。25第13課我的作品1課時(shí)

  第17周5。28—6。01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時(shí)

  第18、19、20、21周6。04—6。29考察測(cè)試4課時(shí)

  第一課小小活動(dòng)天天記

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的“記事本”。

  2.能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問(wèn)題。

  3.會(huì)保存文件。

  二.教學(xué)重難點(diǎn):

  用記事本寫(xiě)一篇日記

  三.教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  四.教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教室

  師生雙邊教學(xué)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

  1.導(dǎo)入新課

  我們同學(xué)們每天都有記日記的習(xí)慣,如果用計(jì)算機(jī)來(lái)寫(xiě)自己的日記,不僅可以培養(yǎng)自己善于觀(guān)察、收集信息的能力,而且還可以為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ)。

  板書(shū)課題

  2.新授:

  ⑴.啟動(dòng)“記事本”

  開(kāi)始——程序——附件——記事本

 、疲裁词恰坝浭卤尽

  是計(jì)算機(jī)上的一種新的記事方法。有了它,我們的日記會(huì)更規(guī)范,整潔,而且還能永久保存。

  ⑶小實(shí)踐

  A輸入漢字,必須用漢字輸入法。

  B選擇打開(kāi)智能ABC輸入法。

  C練習(xí)打開(kāi)各種輸入法的方法

  D小發(fā)現(xiàn):用page up和page down向前、向后翻頁(yè)。

 、扔糜浭卤緦(xiě)日記。

  A注意寫(xiě)日記的方法

  學(xué)校班級(jí)姓名日期天氣

  B用拼音輸入法輸入自己的.日記。

  今天星期二,我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下,集體來(lái)到我校的計(jì)算機(jī)房。

  一進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)5排整潔,干凈的計(jì)算機(jī)。啊!真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計(jì)算機(jī)教室。

  同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下順利的開(kāi)機(jī)、學(xué)習(xí)各種有趣的軟件。

  今天我們真高興。因?yàn)槲覀兗磳⒄莆宅F(xiàn)代社會(huì)最重要的信息工具。我們一定會(huì)成為它們的主人。

 、杀4嫖募

  文件——保存——輸入文件名——確定

  六.課后實(shí)踐

  用“日記本”把今天的學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)成一篇日記。當(dāng)你遇到困難時(shí),請(qǐng)多與同學(xué)、教師交流。

  第二課輕松敲定“打字通”

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1.提高漢字輸入速度。

  2.熟悉多種打字軟件。

  二.教學(xué)重難點(diǎn):

  鍵盤(pán)輸入的正確方法

  三.教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  四.教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教室、金山打字軟件

  師生雙邊教學(xué)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

  1.導(dǎo)入新課

  2.新授:

  ⑴啟動(dòng)金山打字打字軟件

 、谱杂删毩(xí):

 、潜纫槐龋嚎凑l(shuí)打得快,輸入的正確。

 、韧瑢W(xué)們通過(guò)練習(xí),有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門(mén)?

  二、復(fù)習(xí)

  1、進(jìn)入“綜合練習(xí)”,自由練打。

  2、小組間比賽。

  三、練習(xí)

 。ㄒ唬┯⑽淖址毩(xí)

  1、進(jìn)入“文章測(cè)試”,輸入英語(yǔ)短文,并測(cè)試速度。

  2、統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

  3、進(jìn)入“文章測(cè)試”,輸入自己練的不太熟練的字符,進(jìn)行按鍵練習(xí)。

  4、師提醒打字時(shí)的正確姿勢(shì)。

  5、小組間比賽。

  6、師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  (二)中文漢字練習(xí)

  方法過(guò)程同英文字符練習(xí)

  四、了解練習(xí)指法的三種方法

  1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),學(xué)生自己歸納四種練習(xí)方法

 。1)步進(jìn)式練習(xí)

 。2)集中式練習(xí)

  (3)集中型練習(xí)

 。4)盲打練習(xí)

  2、 小結(jié)各方法的注意要點(diǎn),并鼓勵(lì)大家循序漸進(jìn)地練習(xí)下去。

  注意各方法之間的穿插融合,避免過(guò)于枯燥無(wú)味。

  同學(xué)間可互幫完成盲打練習(xí)。

  五、小結(jié)

  六.課后實(shí)踐:

  試一試《阿珊打字通》,有興趣的同學(xué)找這個(gè)軟件來(lái)比試比試吧!

  第三課建立自己的小天地

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)在桌面上建立新的文件夾。

  2.會(huì)創(chuàng)建多級(jí)文件夾。

  二.教學(xué)重難點(diǎn)

  三.教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  四.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室

  師生雙邊教學(xué)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

  1.導(dǎo)入新課

  2.新授

  ⑴建立文件夾

  開(kāi)始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點(diǎn)擊mouse右鍵

 、平o自己的文件夾起名“我的文件夾”

 、前盐业娜沼洀(fù)制到“我的文件夾”中

  A找到“我的日記”點(diǎn)擊“菜單——復(fù)制”

  B打開(kāi)“我的文件夾”

  C點(diǎn)擊“菜單——粘貼”

  D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中

  E打開(kāi)“我的日記”

  ⑷打開(kāi)畫(huà)筆

  A開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)筆

  B自己動(dòng)手畫(huà)一幅圖畫(huà)

  C點(diǎn)擊“另存為”保留到“我的文件夾”中

 、芍孛、刪除文件夾

  3.小活動(dòng)

  為自己的爸爸、媽媽分別設(shè)計(jì)并建立他們喜愛(ài)的文件夾

  六.課后實(shí)踐

  自己選擇一個(gè)主題,設(shè)計(jì)并建立一個(gè)多級(jí)文件夾,將以后收集到的相關(guān)文件信息可以分類(lèi)存放在里面。

  第四課文字游戲

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)使用“寫(xiě)字板”。

  2.能用智能ABC輸入法輸入詞組。

  3.了解“定義新詞”的方法。

  二.教學(xué)重難點(diǎn):

  詞組輸入的方法

  三.教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  四.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室

  師生雙邊教學(xué)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

  導(dǎo)入新課

  以前我們學(xué)過(guò)用智能ABC輸入法輸入漢字,今天我們來(lái)玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。

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