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八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2023-03-29 16:15:36 教學(xué)計劃 我要投稿

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃1

  一、課標要求

  以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

  二、情況分析

  初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。

  八年級學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的`學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準確地完成。

  三、教材分析

  第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國區(qū)域地理部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上,本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地下差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

  第六章北方地區(qū)——本章將從自然特征與農(nóng)業(yè),東北三省,黃土高原和北京進行學(xué)習(xí)。領(lǐng)略我國北方的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。

  第七章南方地區(qū)——本章將從自然特征與農(nóng)業(yè),長江三角洲,香港和澳門,臺灣進行學(xué)習(xí)。從中體味自然環(huán)境對我國經(jīng)濟和政治的影響。

  第八章西北地區(qū)——在這章里首先從農(nóng)業(yè)談到西北地區(qū)的特征和不足,再通過塔里木盆地的實際體會,認識西北是我國不可或缺的組成部分

  第九章青藏地區(qū)——這章先從農(nóng)業(yè)談西藏,最后通過高原濕地的教學(xué),領(lǐng)悟青藏高原的價值。

  第九章走向世界的中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍將以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

  四、教學(xué)設(shè)想:

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,堅持每周定內(nèi)容落實過關(guān)。重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

  5、有條件時,可實行周考或周總練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

  五、具體措施

  l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。

  2、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

  3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  4、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  5、注意教學(xué)方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  6、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。

  7、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

  二、學(xué)生基本情況分析:

  初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),年級整體情況較好,生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,任教年級約120名學(xué)生,有三個班級,基本形成了有序課堂,為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點,必須進行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

  三、教材分析:

  該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

  初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

  復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,必須以書本為主,將書本看透,圖看懂,達到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

  四、教學(xué)目標:

  初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點。

  第一章《地球和地圖》最難,學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時,這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,復(fù)習(xí)時再講解,學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以,教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,給學(xué)生一個整體知識的框架,讓學(xué)生理清思路。

  第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。

  這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,其他章節(jié)可以點清重點,讓學(xué)生理解記憶。

  總之,復(fù)習(xí)要緊扣教材,有效運用地圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難點,重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,抓住讀圖理解掌握為主。

  下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,做到圖文結(jié)合,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

  總之,復(fù)習(xí)要緊扣教材,有效運用插圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

  初二重點章節(jié)有:

  第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

  第二章《中國的自然環(huán)境》;

  第三章第三節(jié)《水資源》;

  第四章第一節(jié)《逐步完善的`交通運輸網(wǎng)》、

  第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

  第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

  下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,做到圖文結(jié)合,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

  總之,復(fù)習(xí)要緊扣教材,有效運用地圖圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

  五、教學(xué)措施與計劃

  地理復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,特制定二階段復(fù)習(xí)計劃。

  第一階段:(3月22日——5月21日)立足課本,夯實基礎(chǔ)

  這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強,重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。

  第二階段:(5月22日——6月13日)梳理體系,講練結(jié)合。

  課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

  1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點。

  2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊,的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。

  強化訓(xùn)練,沖刺中考。通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)],進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃3

  本學(xué)期我任教八年級兩個班的地理教學(xué),為了迎接20xx年地理會考,做好地理會考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,制訂以下復(fù)習(xí)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  初二地理會考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標準為依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會、關(guān)注生活,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系;知識與能力的關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí),突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,加強學(xué)科內(nèi)的綜合,關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。

  二、初中地理新課程標準和復(fù)習(xí)內(nèi)容

  根據(jù)《地理課程標準》,考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下:

  1.地球與地圖

  學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象;用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的'位置;掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能,了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。

  復(fù)習(xí)時,應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際,“地球”著重讓學(xué)生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力;“地球儀”可以結(jié)合地圖,加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習(xí);“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。

  2.世界地理

  學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況;舉例說明海陸處于變化之中;知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號,舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性;通過讀圖,認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布;運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū),能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系;運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點;學(xué)會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。

  復(fù)習(xí)時,有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡單描述,而應(yīng)結(jié)合地圖,考察學(xué)生是否“知其然”同時“知其所以然”;“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系;“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來,使學(xué)生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。

  3.中國地理

  學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征,了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響;學(xué)會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域。

  復(fù)習(xí)時,在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成;在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到,強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點,應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育;對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等,復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。

  保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識,實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。

  三、具體措施

  時間(20xx-2015學(xué)年第二學(xué)期)安排:1周到8周,一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

  9周到12周,二輪專題復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)方式:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。

  具體安排:

 。1)、第1周---8周:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。具體安排:把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習(xí)一遍;根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準,分冊進行系統(tǒng)梳理,理順脈絡(luò),構(gòu)建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

 。2)、第9周---12周:專題復(fù)習(xí)。

  具體安排如下:(一)、地球與地圖;(二)、世界的陸地和海洋;(三)、世界分區(qū)地理部分;(四)、中國地理總論部分;(五)、中國地理分區(qū)部分;

 。3)13周:強化訓(xùn)練。

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生情況分析

  初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。

  任教的班級是初二的1--4班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準確地完成。二.一和二.四班學(xué)生整體整題地理基礎(chǔ)良好,有少部分學(xué)生需要彌補初一的地理基礎(chǔ)知識;二.二班學(xué)生比較內(nèi)向,課堂氣氛不是很活躍,地理基礎(chǔ)相對三個班來說要弱一些,需要多花些心思,多去調(diào)動一下課題氣氛,是該班的一個難點;二.三班學(xué)生地理基礎(chǔ)良好,但分層嚴重,需要把重心放在中等和中等偏下的那部分學(xué)生來提高班上的整體成績。

  二、教材分析

  該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

  本冊內(nèi)容共分五章:

  第五章中國的地理差異-- 本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講評中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上,本章將進一步闡述我國不同地域的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地域的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

  第六章認識省級區(qū)域--我國的省級行政區(qū)域,包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),一共有34個。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港:世界上人口最稠密的地區(qū)之一和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地,是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

  第七章認識省內(nèi)區(qū)域--在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈,如廣東的珠江三角形洲地是我國鼎新開放的前沿,那里自然條件優(yōu)越,極具人才優(yōu)勢,經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的'西雙版納,那里山清水秀、鳥語花香,是典型的熱帶植物王國。

  第八章認識跨省區(qū)域--由于自然或人文方面的接洽,我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等,它們氣勢派頭迥異,又各具特色。

  第九章走向世界的中國--中國,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

  三、教學(xué)目標

  1、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  2抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真寫好教案。努力講好每一節(jié)課,教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行;要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

  做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,保障每節(jié)一練,快慢適中

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

  5、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  6、注意教學(xué)方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

  四、教學(xué)措施

  l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)事情計劃。

  2、當真寫好教案。

  3、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。

  4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

  5、做到分清主次,突出重點,分離難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當,快慢適中。

  6、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  7、注意教學(xué)要領(lǐng)得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?在教學(xué)中要斗膽探索,勇于立異。

  8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

  9、精心選擇作業(yè),當真批改作業(yè)。

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

  二、情況分析

  初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。

  我所任教的班級是我校初二級。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能及時準確地完成。

  三、教材分析

  該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章:

  第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上,本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。

  第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),一共有34個。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地,是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。

  第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈,如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,那里自然條件優(yōu)越,極具人才優(yōu)勢,經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一;再如云南的'西雙版納,那里山清水秀、鳥語花香,是典型的熱帶植物王國。

  第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等,它們風(fēng)格迥異,又各具特色。

  第九章走向世界的中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。

  四、教學(xué)設(shè)想:

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

  五、具體措施

  l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。

  2、教學(xué)目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃6

  一、教學(xué)目標:

  1、能在地圖上找出秦嶺、淮河,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

  2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,能繪制某一地理事物略圖,描述該地理事物的分布特點;了解祖國內(nèi)地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,明確內(nèi)地對港澳的.促進作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題;

  3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學(xué)會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,學(xué)會評價自然區(qū)域特點,以兩個地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,相互滲透的一個整體,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用,認識環(huán)境保護的重要意義;

  4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí),能在地圖上認識主要的地形類型,并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況,歸納出區(qū)域的重要氣候特征,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。

  二、教學(xué)主要措施:

  1、組織學(xué)生學(xué)習(xí),討論地理學(xué)科的重要性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的自覺性;

  2、運用地理圖表、實物、遠程資源教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;

  3、綜合學(xué)生身邊的地理事物教學(xué),理論聯(lián)系實際;

  4、把課堂教學(xué)和課后練習(xí)、復(fù)習(xí)綜合起來,一步一個腳。

  5、注意章節(jié)小結(jié)、反思,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞。

  三、遠程教育課安排:

  說明:具體上課時間,節(jié)次結(jié)合班級安排和遠程資源情況確定。

  第五章第四周

  第六章第九周

  第七章第十一周

  第八章第十七周

  四、教學(xué)進度安排

  1

  9/2——13

  第五章第一節(jié) 四大地理區(qū)域劃分

  2

  2

  16——20

  第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)

  2

  3

  23——27

  第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)

  2

  4

  2/3——6

  章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

  2

  5

  9——13

  第六章 第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

  2

  6

  16——20

  第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門

  2

  7

  23——27

  第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土

  2

  8

  30——3/4

  第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地—新疆維吾爾自治區(qū)

  2

  9

  6——10

  章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

  2

  10

  13——17

  期中復(fù)習(xí)、機動

  2

  11

  20——24

  期中考試、質(zhì)量分析

  2

  12

  27——1/5

  第七章 第一節(jié) 面向海洋的地區(qū)——珠江三角洲

  2

  13

  4——8

  第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納

  2

  14

  11——15

  章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

  2

  15

  18——22

  第八章 第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原

  2

  16

  25——29

  第二節(jié) 以河流為生命的地區(qū)——長江沿江地帶

  2

  17

  1/6——5

  章節(jié)復(fù)習(xí)、小結(jié)、測試

  2

  18

  8——12

  期末復(fù)習(xí) 第五章

  2

  19

  15——19

  期末復(fù)習(xí) 第六章

  2

  20

  22——26

  期末復(fù)習(xí) 第七、八章

  2

八年級地理下學(xué)期教學(xué)計劃7

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(1---7)班的地理教學(xué),為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生基本情況分析:

  1、本屆八年級共四個教學(xué)班級,據(jù)上期情況來看,學(xué)生成績不平衡。成績優(yōu)異的學(xué)生有百分之八左右。這些學(xué)生平時上課認真、學(xué)習(xí)勤奮。而成績較差的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、厭學(xué)情緒重。為此,在教學(xué)時,要因材施教,從嚴要求,熱心幫助那些學(xué)有困難的學(xué)生,爭取全面提高學(xué)習(xí)成績。

  2、由于本學(xué)期教學(xué)時間緊,除了要完成本冊書的教學(xué)任務(wù),還要復(fù)習(xí)前三冊的知識,所以教學(xué)務(wù)必緊促、落實。

  二、教材分析:

  八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容,介紹了中國的.農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。在教學(xué)過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。

  在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

  三、教學(xué)措施:

  1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中,強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

  2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌。

  3、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù)、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

  4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練

  四、教學(xué)進度:

  教學(xué)進度表:

  第1---4周,學(xué)習(xí)課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))

  第5---8周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點章節(jié)、重點章節(jié))

  第9---11周,繼續(xù)學(xué)習(xí)第2章,迎接期中考試

  第12----19周,學(xué)習(xí)第3、4章

  第20----22周,復(fù)習(xí)

  第23周,期末考試

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