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教學(xué)計劃

時間:2023-04-01 13:03:42 教學(xué)計劃 我要投稿

教學(xué)計劃范文合集15篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的教學(xué)計劃范文,希望對大家有所幫助。

教學(xué)計劃范文合集15篇

教學(xué)計劃范文1

  [工作目標(biāo)]

  以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,以課堂教學(xué)為突破口,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺,深入進行課程改革,切實做好教學(xué)研究和教育科研課題研究工作,加強教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,強化師資隊伍整體素質(zhì)的提高,促進教師專業(yè)發(fā)展,努力打造學(xué)校教育品牌,使我校教學(xué)教研工作得到全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展,使教育質(zhì)量再越新臺階,再創(chuàng)新局面。

  [主要工作]

  根據(jù)教研室和中心校的工作要點,本期的主要工作如下:

  1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)全面推進素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的`社會主義事業(yè)未來建設(shè)者和接班人。

  2、大力開展教育科研課題研究活動和教育組織理論學(xué)習(xí)。

  3、深化教學(xué)改革。組織教師在集體備課中側(cè)重于研究面向全體學(xué)生,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,逐步改革陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)手段、成績評價等。

  4、完善“普九”的各項工作任務(wù),使適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

  5、繼續(xù)抓各種技術(shù)裝備的使用和改善,特別是實驗教學(xué)儀器的普查、添置,實驗教學(xué)工作的開展,學(xué)生操作技能的培養(yǎng),圖書閱覽室的開放,檔案的整理。

  6、加強學(xué)校體衛(wèi)和美育工作,使學(xué)生掌握基本的運動技能,習(xí)慣,要加強音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的管理,把美育融入學(xué)校教育全過程。

  7、落實勞動教育和活動課教學(xué)工作,堅持以勞動教育、活動課教學(xué)的開展為突破口,全面推進素質(zhì)教育。

  8、結(jié)合四制改革,完善常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則,正確衡量教師成績,激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量。

  9、抓好語數(shù)及綜合教研組集體備課活動。結(jié)合縣教研室組織的學(xué)科教師競賽活動和論文評選活動及業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)。

  10、發(fā)揮鎮(zhèn)級窗口學(xué)校作用,舉辦一次教師新課程教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段在新課程中的運用研討會活動,總結(jié)、提高、檢驗、輻射我校先進的教育理念。

  11、組織豐富多彩的課外活動。秋季田徑運動會,語文組作文競賽,高年級數(shù)學(xué)競賽,書畫競賽、演講比賽。成立課外興趣小組。

教學(xué)計劃范文2

  一、設(shè)計思想:

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想:音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào),音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,使學(xué)生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課音樂教學(xué)設(shè)計,圍繞以審美為核心,以興趣為愛好為動力的基本理念。面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造。

  (二)設(shè)計理念:本課音樂設(shè)計以音樂以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。采用互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提倡學(xué)習(xí)過程中學(xué)生間的互幫互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識和團隊精神

 。ㄈ┙滩姆治觯

  《牧場上的家》3/4拍,小調(diào)式,兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句組成。尤其是第一樂句的3、4小節(jié)模仿1、2小節(jié)進行,再加上切分節(jié)奏X X X X O 的使用,強調(diào)了“牧場”這一主題,述說了美好的愿望。

  第二樂段的一、二樂句力度加強,在高音區(qū)繼續(xù)抒發(fā)美好的愿望,第三樂句升fa的運用,使旋律更加委婉、深情,第四、五樂句,旋律連續(xù)下行遞進,表達(dá)了少年兒童熱愛祖國、熱愛大自然的堅定信念。結(jié)束句重復(fù)第二樂段的第四、五樂句,寓意深遠(yuǎn)

 。ㄋ模⿲W(xué)生情況分析:

  五年級學(xué)生學(xué)生具有了一定的基本知識和基本樂器演奏技能。有了自己的理解力和判斷力。對于作品情緒的把握有自己的見解。與此同時,五年級的學(xué)生團結(jié)合作能力,互助能力逐漸增強。學(xué)習(xí)的求知欲、好奇心不斷增強。

  二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:

  1、知識與技能:有感情的演唱歌曲《牧場上的家》體會歌曲的'意境,體驗優(yōu)美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。

  2、過程與方法:根據(jù)五年級學(xué)生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;在小組學(xué)習(xí)的活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神;在實踐體驗過程中,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

  3、情感態(tài)度價值觀:通過學(xué)唱歌曲,教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想,并為實現(xiàn)自己的理想而努力。

  三、教學(xué)重點:

  感受體驗音樂情緒,并能根據(jù)自己的理解進行音樂表現(xiàn)。

  四、教學(xué)難點:

  通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂的情緒變化

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

 、 資源收集

  錄音機 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料

  六、教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、音樂情緒體驗

  1、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷,感受速度的變化對音樂情緒的影響。

  2、討論:在音樂中除了速度可以改變音樂情緒,還有什么音樂要素影響音樂情緒?

  3、聆聽《牧場上的家》的音樂變化。發(fā)現(xiàn)音樂情緒變化的因素(節(jié)奏)

  4、復(fù)聽歌曲《牧場上的家》并根據(jù)音樂情緒的變化為歌曲分段。

  三、歌曲學(xué)習(xí)

  (一)旋律自學(xué):

  根據(jù)歌曲分段,學(xué)生分組,每組自學(xué)一段并完成自學(xué)目標(biāo)。 一級目標(biāo):能夠用樂器吹奏或演唱練習(xí)段旋律,音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。二級目標(biāo):能夠在別人幫助下完成練習(xí)任務(wù)。音準(zhǔn)節(jié)奏正確。 三級目標(biāo):只能唱出奏出部分樂句;蛑荒馨垂(jié)奏讀出旋律。

 。ǘ┳詫W(xué)成果展示(出示大歌篇)

  1、分組或個人展示自己的聯(lián)系成果。教師及時指導(dǎo)練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

  2、集體演奏演唱全曲。體驗歌曲節(jié)奏在音樂情緒表現(xiàn)上的作用。

  3、#記號處理:對比聽此句范唱。體會效果的區(qū)別。并隨琴演唱加深印象。

  4、個別同學(xué)演唱演奏歌曲。談一談節(jié)奏對情緒的影響。 師小結(jié):在音樂中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂的情緒外,演唱時的連與斷。同樣也能影響情緒的變化。

 。ㄈ└枨鷮W(xué)唱

  1、師用兩種不同演唱方法范唱,學(xué)生體驗情緒變化。

  2、聽歌曲錄音。感受錄音中運用的演唱方法。

  3、集體學(xué)用連與斷的方法演唱歌曲

  (四)歌曲表現(xiàn)

  今天我們一起感受了運用不用音樂語言表現(xiàn)歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想。試想,如果各種唱出的理想就是你們的理想,你還想怎樣展現(xiàn)你的理想。

  1、學(xué)生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式。

  2、分組表演歌曲

 。ㄎ澹┩卣寡由

  你有自己的理想么? 你打算怎樣實現(xiàn)你的理想?試一試把自己的理想變成歌詞唱給大家聽。

 。┰诟杪曋薪Y(jié)束本課

  七、教學(xué)反思:

  本課教學(xué),以音樂表現(xiàn)要素為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、奏等形式體驗音樂性的變化,更好的變向歌曲。自學(xué)目標(biāo)的制定,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力進行選擇學(xué)習(xí)進度。使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)樂趣。唱理想環(huán)節(jié)的設(shè)計,重在提醒學(xué)生反思自己為實現(xiàn)自己的理想而付出的努力。

教學(xué)計劃范文3

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、學(xué)會發(fā)聲音,并在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  二、識譜部分:

  要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如:中、低、高音階排列的順序,掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律,力度記號及不同的要求唱法,并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

  三、唱歌部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的`唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  四、欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

  提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

教學(xué)計劃范文4

  一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)

  (a)知識和技能:

  1.理解分?jǐn)?shù)乘除的含義,掌握分?jǐn)?shù)乘除的計算方法,熟練計算簡單的分?jǐn)?shù)乘除,進行簡單的分?jǐn)?shù)初等算術(shù)運算。

  2.理解互易的含義,掌握互易的方法。

  3.理解比值的含義和性質(zhì),求比值,化簡比值,解決關(guān)于比值的簡單實際問題。

  4.掌握圓的特性,用圓規(guī)畫圓;探索和掌握圓的周長和面積公式,可以正確計算圓的周長和面積。

  5.知道圓是軸對稱圖形,進一步了解軸對稱圖形;可以用平移,軸對稱,旋轉(zhuǎn)來設(shè)計簡單的圖案。

  6.能在正方形紙上用數(shù)字對表示位置,對坐標(biāo)的思想有初步了解。

  7.理解百分比的含義并巧妙地計算它可以解決關(guān)于百分比的簡單實際問題。

  8.了解扇形統(tǒng)計圖,根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  (二)流程和方法

  1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  2.

  體驗解題策略的多樣性和運用假設(shè)性數(shù)學(xué)思維方法解題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察推理的能力。

  (三)情感態(tài)度和價值觀

  1.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2.養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。

  重點:分?jǐn)?shù)乘除、圓、百分比等。

  困難:

  1.在學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生計算分?jǐn)?shù)和解決與分?jǐn)?shù)有關(guān)的實際問題的能力。

  2.理解百分比的含義,掌握百分比的計算方法,將解決關(guān)于百分比的簡單實際問題。

  3.通過對曲線圖形——圓的特征及相關(guān)知識的探索研究,初步了解學(xué)習(xí)曲線圖形的基本方法,以促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  二、學(xué)生的基本情況和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  (一)學(xué)生基本情況

  1.認(rèn)識

  經(jīng)過五年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計算能力,學(xué)會了整數(shù)和小數(shù)的加減乘除。分?jǐn)?shù)的加減法。曾涉足數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、問題解決、統(tǒng)計學(xué)、廣角數(shù)學(xué)等領(lǐng)域。但是有幾個學(xué)生不精通計算,

  抽象能力滯后,難以用數(shù)學(xué)知識解決問題,缺乏綜合能力。

  2.情緒和態(tài)度

  學(xué)生有良好的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也存在不平衡。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)失敗而對數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的積極性和主動性,在教授新知識的同時幫助他們彌補舊知識。

  有些學(xué)生已經(jīng)提前進入青春期,我們應(yīng)該尊重他們在教學(xué)中尋求的要求,幫助他們冷靜下來,學(xué)好數(shù)學(xué)。

  (二)提高這學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1.首先,透徹理解本教材的內(nèi)容,掌握本教材教學(xué)的'重點和難點,對學(xué)期教學(xué)有完整的構(gòu)想;其次,每節(jié)課都要循序漸進的教。

  2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo)。

  3.加強學(xué)生的改錯工作

  本教材教學(xué)內(nèi)容的安排和處理以整套實驗教材的編寫思路和原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)和心理學(xué)的原理以及學(xué)生的年齡特點,并繼續(xù)體現(xiàn)以往實驗教材的風(fēng)格和特點。這本教材內(nèi)容仍然豐富,注重學(xué)生的經(jīng)驗,反映知識的形成過程,鼓勵算法和解題策略的多樣化,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)開放式的教學(xué)方法。同時,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,該教材還具有以下明顯特點。

  1.改進分?jǐn)?shù)乘除法的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。和整數(shù)、小數(shù)計算的教學(xué)一樣,小數(shù)乘除的教學(xué)也要體現(xiàn)計算教學(xué)改革的思路。因此,實驗教材的編排與原來的義務(wù)教育教材相比有以下改進。

  (1)不要單獨講授分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的含義,而是通過解決實際問題,結(jié)合具體情況和計算過程,讓學(xué)生理解運算含義。

  (2)通過實際問題,引出需要用分?jǐn)?shù)乘除法計算的問題,讓學(xué)生在真實情境中體驗和理解分?jǐn)?shù)乘除法的算法和算法,將解題教學(xué)與計算教學(xué)有機結(jié)合。

  (3)借助運算和例題,引導(dǎo)學(xué)生探索和理解分?jǐn)?shù)乘除的算法和運算。

  (4)敘事計算規(guī)則不再出現(xiàn),簡化了數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程的敘事和解題思路的提示。通過直覺和操作的手段,對重點進行提示和引導(dǎo),為學(xué)生提供更多的探索和交流空間。

  (5)調(diào)整分?jǐn)?shù)乘與除法應(yīng)用題的安排,注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

  2.改進百分比的排列,注意知識的傳遞和聯(lián)想

教學(xué)計劃范文5

  本學(xué)年繼續(xù)以學(xué)?傮w計劃為指針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下計劃。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

  2、過程與方法:學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、教學(xué)資源分析:

  1、教材的基本結(jié)構(gòu):

  以學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

  2、教材的內(nèi)容:

  在造型表現(xiàn)方面:有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

  在設(shè)計應(yīng)用方面:了解主要的設(shè)計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。

  在欣賞評述方面:多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

  在綜合探索方面:調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的'關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。

  3、教學(xué)任務(wù)要求:

  第一學(xué)期高三學(xué)生外出?,迎接高考。

  第二學(xué)期迎接新高一,學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何靜物的專業(yè)技能技法,學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學(xué),努力提高各種美術(shù)技能。

  同時在課堂中適時地對學(xué)生進行安全教育,環(huán)保教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,進一步完善學(xué)生的人格,認(rèn)真做好全員育人的德育活動。

  4、教學(xué)重點難點:

  充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。

  5、教學(xué)資源:

 、、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢,加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),增強基本素質(zhì)和基本技能。

 、凇⒓訌姾托值茉盒5臏贤,互通有無,借調(diào)師資。

教學(xué)計劃范文6

  一、學(xué)情分析:

  五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學(xué)生以前所學(xué)相比,難度較大。

  二、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)(STSE)的聯(lián)系,加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元:生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng):

  科學(xué)探究:知道科學(xué)探究涉及的主要活動,理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。

  科學(xué)價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué),形成科學(xué)的思維方式;ブc合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

  科學(xué)知識:使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。

  通過本冊學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的`興趣,使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。

  三、教學(xué)措施:

  a)開展生動的科學(xué)課,引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

  b)建立科學(xué)文件夾,記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容:科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。

  c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學(xué)過程中,更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

  e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

  f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。

  g)積極參與新教材實驗。

  h)開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

  四、潛能生培養(yǎng)措施:

  根據(jù)對學(xué)生情況的了解,結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在:

  1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;

  2、無科學(xué)探究意識,科學(xué)探究能力差;

  3、缺乏合作意識;

  4、實踐能力不足。

  針對這些情況,首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí),并開展“一幫一”的活動幫助他們。

  五、課時安排:

  本冊教材以單元為內(nèi)容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。

教學(xué)計劃范文7

  基本情況:

  我們班共有35名學(xué)生,女生15名,男生20名。通過四年的班集體建設(shè),我們班的班集體核心已經(jīng)形成,班級同學(xué)的集體凝聚力較強,體現(xiàn)在平時對待學(xué)校事務(wù)上,集體榮譽感較強。班級中有大隊委員2名,中隊委員7名,小隊長6名。兩名大隊委員參與班級事務(wù)的管理和服務(wù)工作,能用學(xué)校大隊部的工作經(jīng)驗指導(dǎo)中隊工作,是協(xié)調(diào)大隊和中隊工作的橋梁。7名中隊委員分別為常務(wù)班長1名,學(xué)習(xí)委員1名,體育委員1名,文藝委員2名,生活委員2名。經(jīng)四年級下半的調(diào)整,每個中隊部門都設(shè)2位委員,便于共同承擔(dān)責(zé)任,分工合作。

  四下小隊重組后,又重新選出6名小隊長,負(fù)責(zé)每個小隊的工作。班級工作實行責(zé)任制。班長對中隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),各部門委員對班長負(fù)責(zé),小隊長和小崗位對個部門委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)良、工作到位、伙伴關(guān)系良好,在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信,經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨立性和自主性,并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢,班級自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中,個別小干部還是持有權(quán)威觀念,平等自主意識還不夠,與其他干部的分工合作也不明確,有時會有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn);

  另外,由于班級崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊,分工不明確。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下,繼續(xù)在班級中實行崗位輪換制,保證每個學(xué)生能自主公平的參與到班級事務(wù)管理和處理中來,同時,實行干部輪換制,每半個學(xué)期輪換一次班委成員,新舊班委實行師傅結(jié)對制,舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作,傳授經(jīng)驗。從而激勵更多的同學(xué)參與到班級事務(wù)中來,激發(fā)他們對班級做貢獻,是班級一份子的信心,共同為班級貢獻自己的力量。

  性格特征:

  從年齡特征來看,五年級的孩子已經(jīng)有較強的獨立性和擺脫成人控制的欲望,對事情和人有了自己獨立的見解和觀點,思維和能力方面較低年級成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活,集體生活范圍逐步擴大,同伴交往日益增加,情緒的強度和持久性迅速增長,求知欲發(fā)展很快,但自制力顯著下降,思維的靈活性發(fā)展偏慢。五年級學(xué)生感知覺已經(jīng)屬于少年階段的特點,感知事物的目的性比童年階段明確,精確性有所改善,注意力集中,有意記憶在不斷發(fā)展,已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡,但仍然是同直接經(jīng)驗相聯(lián)系,習(xí)慣于模仿實際行動。男生女生性別特點明顯表露出來,競爭意識強烈,喜歡參加競賽性的練習(xí)。自我評價意識逐步得到發(fā)展,對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現(xiàn),不愿違反規(guī)則,十分重視約定的'事項。同時,從四年級兩個學(xué)期的縱向比較來看,四年級下學(xué)期開始,學(xué)生由于寒假時間利用率上的差異,能力和思維發(fā)展的差異性更大,有些孩子的言行已經(jīng)接近成人,成人的觀點和想法用意已經(jīng)能夠體會和感悟,語言和思維發(fā)展進入成熟階段,而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異,還停留在低年級層次的思維和言語方式,班級學(xué)生差異明顯。班級孩子整體上性格內(nèi)斂,含蓄,不喜歡表現(xiàn),做事稍顯被動,這點在男生身上表現(xiàn)突出。

  行為習(xí)慣表現(xiàn):

  我們班級大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好,在充分利用周一和平時點滴禮儀教育過程中,孩子們已經(jīng)能夠自覺的規(guī)范自己的行為。對自己要求高的孩子,不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù),在此基礎(chǔ)上,為自己制定計劃和目標(biāo),朝著自己的方向發(fā)展,自我規(guī)劃的意識很強,有意行為不斷發(fā)展,自我內(nèi)在自覺性提升。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差,如何課堂上小動作太多,不能及時交作業(yè),需要老師的督促,自我管理意識差。在群體關(guān)系中,大部分同學(xué)隨著年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題,學(xué)會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法,學(xué)會了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào),不再需要老師介于之間插手個人問題。大部分學(xué)生還能把平時課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中,名言警句用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級生活。

  學(xué)習(xí)情況:

  我們班級的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。從平時的學(xué)習(xí)程度來看的話,學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來看,呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,對自我要求很高,學(xué)習(xí)的主動性很強,求知欲強,思維活躍。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè),被動、依賴等狀態(tài)。但是,從卷面成績來看的話,成績則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢,成績特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多,處于大多數(shù)學(xué)生成績處于中游。

  在課外學(xué)習(xí)方面,有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣,其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀,并且敢于在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等。另外三分之一的學(xué)生則對待學(xué)習(xí)仍然是消極被動的狀態(tài),應(yīng)付敷衍。

  (一)班風(fēng)建設(shè)目標(biāo):

  自主、善思、惜時、勤讀

  這個學(xué)期,圍繞年級“新起點,新氣象,新挑戰(zhàn)”教育主題為背景,在進一步落實新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際情況,以“自主、善思、惜時”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”,就是以班委、小隊建設(shè)為抓手,以小帶大的方式形成自主管理班級,自主管理自己的班風(fēng)。通過一學(xué)年有意識的放手班級事務(wù)給學(xué)生,通過學(xué)生自覺的層級管理,同學(xué)們已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面,將自我管理,自我發(fā)展作為衡量個人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn),這個學(xué)期,要在此基礎(chǔ)上,進一步落實“自主”目標(biāo),建設(shè)更為自主,有凝聚力的班集體;所謂“善思”,鑒于平時的觀察和交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經(jīng)驗基礎(chǔ)上的思考,思維依賴性還存在,五年級階段要對學(xué)生提出更高的要求,自己分析問題,自己解決問題,必要時通過班級集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問題的效率,建立班級體討論機制;所謂“惜時”,考慮到五年級孩子面臨的畢業(yè)問題,讓孩子有危機意識,給自己一個合適的定位,認(rèn)識到自己的真正實力,確定目標(biāo),實現(xiàn)自己的夢想,而實現(xiàn)夢想必須落實在平時的每日學(xué)習(xí)生活中,做到每天進步一點,積水成淵,這就要求學(xué)生必須抓緊平時的每一分鐘,不浪費時間,惜時提高學(xué)習(xí)效率;所謂“勤讀”,善思要以勤讀為基礎(chǔ),讀書為思考提供源泉,基于班級學(xué)生善于讀書的特點,將這個優(yōu)勢發(fā)揚下去,爭取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛讀書,為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實基礎(chǔ)。

  班風(fēng)建設(shè)重點以小隊建設(shè)、班委會建設(shè)為抓手,利用午會課、班隊課、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊活動,年級主題活動為落實渠道,積極開展各種活動,整合各種資源,做好活動前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動工作,讓學(xué)生在各種活動中充分鍛煉自己的自主意識,培養(yǎng)獨立意識,同時,培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感,團結(jié)分工合作等各方面的能力。

  (二)本學(xué)期班級教育主題:

  站在新的高度,挑戰(zhàn)新的任務(wù),過好小學(xué)的最后時光

  (三)重點工作

  1、通過班委會建設(shè)、小隊建設(shè),讓學(xué)生自主處理和化解班級事務(wù)和糾紛,自主策劃和組織各種班級活動,鍛煉學(xué)生的自主意識和自主能力。

  2、本學(xué)期重新調(diào)整班委會成員,重點建設(shè)班委會和小隊,召開每周一次的班委會會議,商討班級各項工作,制定每周工作要務(wù),推選每周值周班長,反饋每周班級管理問題及經(jīng)驗。

  3、利用每周一的午會課,進行禮儀教育,結(jié)合《閔行區(qū)實驗小學(xué)基本禮儀規(guī)范》,分期分批,有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條;第五周為第二條的學(xué)習(xí),依次類推。具體學(xué)習(xí)過程分為:“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。

  4、利用每周二的小鬼當(dāng)家,進行班級小隊主題活動。在第二周,我們通過選拔備選方案,確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動,以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主,穿插其他形式的活動,在各種活動中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力。

  5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期

  開展的“科技節(jié)”和“英語節(jié)”等主題活動,以相關(guān)的年級組主題活動為主線,開展各類豐富多彩的活動,增強學(xué)生自主、責(zé)任意識,激發(fā)學(xué)生對校園活動的探究愿望并付諸富有成效的實踐行動,在活動中通過搭建各種平臺鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運動、探究等方面的能力。

  6、利用每周五的新聞發(fā)布會,告知一周新聞,穿**行好書交流會,讓學(xué)生分享他們讀到的好書,及好書分享的理由。

  7、利用每周五的班隊會,開展一周班委工作反饋及評價,進行小隊評優(yōu)。

教學(xué)計劃范文8

  一、指導(dǎo)思想

  玩樂可以促進孩子身心的健康,孩子正處在發(fā)育期,除了需要足夠的營養(yǎng)外,在玩樂中可以使孩子精神愉快;心情開朗。玩的過程是孩子重要的`學(xué)習(xí)過程;是孩子獨特的、自主的學(xué)習(xí)方式。

  二、幼兒分析

  本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右,孩子對繩十分感興趣,雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認(rèn)識的局限性及身體協(xié)調(diào)能力的不成熟,玩的花樣不多。

  三、活動措施

  1、幼兒本身很喜歡玩繩,用幼兒的興趣,對他們展開指導(dǎo),本教案主要通過創(chuàng)設(shè)情景,提供材料及使用一定的導(dǎo)入方式來引發(fā)幼兒的游戲愿望,促使幼兒較快的進入游戲狀態(tài)。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編出更多的玩法和技巧,提高幼兒的自信心幼兒園小班體育教學(xué)計劃幼兒園小班體育教學(xué)計劃。

  四、玩繩的花樣

  走S型線

  走拱橋

  搭建

  跳S型線

  開火車

教學(xué)計劃范文9

 。ㄒ唬┟佬g(shù):

  1、表象訓(xùn)練:人物、昆蟲,每日兩次。

  2、原型輸入:大量繪人練習(xí),每周2張。畫人物的不姿勢或動作。/觀察昆蟲、金魚等并畫出,教師口述指導(dǎo)。

  3、涂色:自選顏色圖自己畫的大畫。每周1張,其余為小畫。涂色時,主題花的顏色與北京要搭配合理。

  4、主題畫:人物。

  5、自命畫: 我的`玩具娃娃給小樹澆水蝴蝶、蜻蜓和花朵花園

  6、自選命題畫:每周一張。

  7、撕/剪紙:撕剪動物性狀/直接剪出幾何圖形。

  8、泥工:練習(xí)把各種大小不同的泥塊揉成圓形,壓扁圓、搓圓柱、搓細(xì)條,并組合成簡單造型。

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  1、五線譜:復(fù)習(xí)。

  2、節(jié)奏:練習(xí)邊唱邊打節(jié)奏

  3、歌曲: 愛護小樹苗粗心的小畫家大馬告訴我

  4、律動: 快樂小兵狐貍圓舞曲

  5、音游: 辦家家

  6、欣賞:聽兒童歌曲錄音。觀察兒童歌舞節(jié)目。

教學(xué)計劃范文10

  為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,從而真正提高全體學(xué)生的語素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語教學(xué)計劃。

  [本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

  通過本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,能理解內(nèi)容,體會作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會記敘寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語水平和語素養(yǎng)。

  [學(xué)生狀況分析]

  我所擔(dān)任的六年級班的學(xué)生,原有的語基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的.參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語素養(yǎng)。

  [教材分析]

  針對本學(xué)期語程的內(nèi)容,加強敘事性作品和詩歌的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授過程中,重點講解分析講讀的內(nèi)容,而自讀則由學(xué)生通過自讀理解的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘寫作為主,兩周寫一篇大作,每周一篇小作,并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練,使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成400字左右的習(xí)作。

  [教學(xué)措施]

  1、始終用素質(zhì)教育理論和語程標(biāo)準(zhǔn)的要求,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。

  2、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

  3、上前認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,精心設(shè)計好每一堂的教案。

  4、授過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。

  5、后注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

  6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作,并組織好單元測試。

  7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動,以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

  新學(xué)期中,定當(dāng)更進一步,力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),取得更大的成績。

教學(xué)計劃范文11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的

  教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、主要工作

  隨著品德與生活新課程的實施,對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材,三、四、五、六年級將使用品德與社會教材,要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,建立開放的課程視角,實施開放的課堂教學(xué),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  (一)把握和落實課程目標(biāo),探索綜合課程新天地

  促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

  1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性

  兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,豐富課程資源。

  2.教學(xué)方式的.開放性

  教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展;顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

  3.教學(xué)評價的靈活性

  教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價,又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語,可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,創(chuàng)造性地使用教材,也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂,用好老教材,走好課堂教學(xué)的新路子。

  (二)加強校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊伍

  1.加強校本培訓(xùn)與研究

  新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

  2.加強師資隊伍建設(shè)

  為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

  (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動實效

  根據(jù)市局要求,今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動,除時間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長,補己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

  三、主要活動安排

  二月份:

  各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,年級組互相聽評課。

  三月份:

  上好優(yōu)質(zhì)課,進行教學(xué)評析,寫好教學(xué)反思。

  四月份:

  1.觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進行評析。

  2.三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。

  五月份:

  1.觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,進行評析寫好反思。

  2.做好期末復(fù)習(xí)工作。

  六月份:

  1.學(xué)期工作總結(jié)。

  2.寫好教學(xué)回顧與反思。

教學(xué)計劃范文12

  一、 指導(dǎo)思想:

  20xx年是深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的一年。在新學(xué)期里,在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破。作為語文教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念,牢記使命,開拓創(chuàng)新,認(rèn)清語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對于學(xué)生學(xué)好各科知識,具有重要作用。在教學(xué)工作中要通過課內(nèi)外的教學(xué)活動,使學(xué)生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識。進一步提高現(xiàn)代文的閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力,文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力,養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣,為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

  在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶,培養(yǎng)高尚的審美情趣,樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想,發(fā)展個性特長,形成健全人格。

  教師在教學(xué)過程中,要富于創(chuàng)造性,要努力建立民主、平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),了解個別差異,關(guān)注不同需要,努力為學(xué)生營造一個寬松、開放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出:“實施素質(zhì)教育,要使學(xué)生具有初步創(chuàng)新能力和實踐能力!

  《關(guān)于教育的談話》中強調(diào):各級教育行政部門要抓好學(xué)校的心理健康教育,學(xué)校要更好地發(fā)揮社會職能,教師要成為學(xué)生心理健康的教育者和指導(dǎo)者,要下功夫培養(yǎng)青少年的品格、意志、精神和能力,以適應(yīng)新世紀(jì)的社會生活。

  通過這些理論學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教育教學(xué)思想可以概括為以下兩方面:從德育的角度來說強調(diào)學(xué)生的自我適應(yīng)、自我管理、自我教育;從教學(xué)的角度來說強調(diào)自主學(xué)習(xí),并認(rèn)為凡是積極的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都是自主學(xué)習(xí),并在自主學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  作為學(xué)校的一名語文教師,在自己的教學(xué)中要結(jié)合本學(xué)校的實際以及學(xué)生的實際,制定出符合學(xué)校和學(xué)生實際的教學(xué)計劃,在教學(xué)中要重視促進校本課程的開發(fā),校本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生探究性思維和科學(xué)素質(zhì),為學(xué)生的探究創(chuàng)新提供寬松適宜的時空條件和環(huán)境,課程開發(fā)主要包括教材開發(fā),課堂學(xué)習(xí)方式改革和評價等。這樣才能更好的適應(yīng)教學(xué)的要求。

  作為教師,只有不斷的學(xué)習(xí)理論文化知識充實自身,通過實踐不斷完善個性化教學(xué),注重校本課題開發(fā)與研究,才有可能不斷的進步,從而能真正的“以學(xué)生為主體”進行人文教育,培養(yǎng)有個性,有靈性,有知識性,創(chuàng)新性的現(xiàn)代化復(fù)合型人才。

  語文學(xué)科最顯著的特點就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!比绾伟褲撛诘奶匦裕ㄟ^師生合作探究從而有明顯的積累,創(chuàng)新呢?如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進步與提高呢?這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點以及教育教學(xué)研究的方向,更是我制定教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想。

  二、 目標(biāo)要求及實施方案

  (一)、逐步在新課程理念的指導(dǎo)下,以校為本,開發(fā)校本課題,優(yōu)化課堂教學(xué),并利用一切可利用資源,開展大語文教學(xué),使學(xué)生從生活中感受語文,學(xué)習(xí)語文,能動的發(fā)現(xiàn)問題,自覺、自主、合作的解決問題。

  方案:1、開展綜合性、研究性學(xué)習(xí)。利用課外時間,師生共同擬訂研究主題,師以指導(dǎo)為主。學(xué)生積極參與到教師制定的各種學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)計劃中。

  2、實施自我反省,自我評價體系,做到日評、周評、月評、季評、期評,多總結(jié),多交流。找到自己的`不足之處,積極的改正自己的錯誤,做到知錯就改。

  3、開展多樣活動,如:演講、辯論賽、故事交流會、故事接龍游戲、手抄報展、家長-學(xué)生-老師溝通會等,把口語訓(xùn)練,閱讀教學(xué),作文教學(xué)三項結(jié)合起來;把課堂與課外結(jié)合起來;把家長,學(xué)生,老師聯(lián)系起來;使學(xué)生與學(xué)生之間有競爭,班與班之間有競爭;讓學(xué)生在活動中得到訓(xùn)練,能力得到提高。

 。ǘ、教師要加強自身素質(zhì),努力做到:學(xué)高為師,德高為范。身傳言教,以自己的模范行為教育學(xué)生,以自己的熱情感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣。

  方案:1、定期定量學(xué)習(xí)理論知識,作好讀書筆記。

  2、利用業(yè)余時間豐富自己的知識,積累大量與教育教學(xué)相關(guān)的德育理論,以及相關(guān)的政治學(xué)習(xí)的精神。

  3、嚴(yán)格要求自身,不允許自己對學(xué)習(xí)和學(xué)生有絲毫的怠慢。

 。ㄈ、學(xué)習(xí)制作優(yōu)美的教育教學(xué)課件,掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù),并將其應(yīng)用到教育教學(xué)中去。

  方案:1、利用網(wǎng)絡(luò)資源在工作之余自學(xué),積極參加學(xué)校培訓(xùn)。

  2、和其他教師一起研究,共同進步。

 。ㄋ模、作為青年教師要積極準(zhǔn)備與參加學(xué)校培訓(xùn),多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。以校為本,選好研究課題,通過自己的教育實踐不斷完善,加以落實,多發(fā)表自己對教育教學(xué)的看法和主張,搞好教學(xué)科研。

  方案:1、按照學(xué)校制定的學(xué)期計劃積極的準(zhǔn)備,為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真的聽課,向其他的教師多學(xué)習(xí),做好聽課筆記。

  3、利用業(yè)余的時間積累學(xué)習(xí)的資料,積極參加學(xué)校的教育教學(xué)論文大賽,搞好教育科研。

  三、教學(xué)工作進度表:

  略

教學(xué)計劃范文13

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,認(rèn)真推進素質(zhì)教育,進一步抓好寫字教學(xué),不斷提高寫字教師的寫字教學(xué)與科研理論水平,不斷提高全體教師的三筆字書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo),全面打造我校書法教育的特色品牌。

  二、主要工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真制訂《董浜中心小學(xué)寫字星級班考核細(xì)則》、《董浜中心小學(xué)學(xué)生段位考核方法》,試行星級寫字班的評比及學(xué)生段位的考核,使其逐步成為學(xué)校寫字教學(xué)的常規(guī)。

  2、新設(shè)書法教室和書法作品陳列室。

  3、設(shè)立書法展示長廊。

  4、出刊新一期的學(xué)生書法作品集《墨苑新芽》。

  5、積極參加各級各類書法競賽,力爭爭金奪銀。

  三、主要工作措施:

  1、加強寫字教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),確立指導(dǎo)思想,提出奮斗目標(biāo)。

  學(xué)校已成立書法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)加強對寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),定期召開專題工作會議,精心設(shè)計學(xué)期各項寫字教育活動,探討寫字教學(xué)實施情況,對在書法實驗過程出現(xiàn)的問題及時進行研究,并作出調(diào)整意見,促進學(xué)校寫字教學(xué)工作向縱深發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)小組將完善學(xué)校的寫字教學(xué)專項檢查制度,對每節(jié)的寫字課進行檢查,切實加大管理力度。書法領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)研究書法教學(xué)。提出指導(dǎo)思想:教師、學(xué)生人人參與,各種書體百花齊放,一年一個樣,提高學(xué)生的整體書法水平,以書法教學(xué)促進學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,體現(xiàn)辦學(xué)特色,進一步推動我校素質(zhì)教育的發(fā)展。

  2、重視寫字教育師資隊伍建設(shè),有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  寫字教學(xué)是我校的辦學(xué)特色,要把它搞好,需要得到全體老師的支持,我們?nèi)@蠋煻家獏⑴c到書法教學(xué)與指導(dǎo)中來,達(dá)到人人能上書法課的目標(biāo)。然而,有部分老師對書法還不夠擅長,這將影響到我們書法教學(xué)的開展和今后的發(fā)展。因此,本學(xué)期,我們將把提高教師群體寫字水平這項工作作為重點來抓,實施多種形式的培訓(xùn):①講座指導(dǎo)與自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學(xué)的基本功培訓(xùn),同時要注重自我學(xué)習(xí),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。②觀看書法教育光盤與自學(xué)相結(jié)合。教師可通過看光盤來學(xué)習(xí)喜歡的書體,加強書寫練習(xí),提高書寫水平。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  要寫一手好字,必須勤于練習(xí), 45周歲以下的教師每周上交五張軟筆作業(yè),鼓勵45周歲以上老師也參加,由寫字教學(xué)指導(dǎo)小組的成員負(fù)責(zé)點評、存檔,列入基本功考核。本年度,我們?nèi)詫⒔M織中青年教師基本功過關(guān)測試,開展教師書法作品展,推薦優(yōu)秀作品向外投送,以切實提高師資質(zhì)量。

  3、深鉆教材、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

  寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,教師要充分結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“端端正正寫字,堂堂正正做人”的`指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。

  4、以活動為載體,提高學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣。

  通過書法提高班等一系列課外興趣活動,進一步提高學(xué)生的書寫水平,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優(yōu)秀作品的展出,出刊《墨苑新芽》,收錄學(xué)生的優(yōu)秀作品。對學(xué)生優(yōu)秀書法作品進行裝裱,陳列在學(xué)校書法陳列室。推薦學(xué)生積極參加各級各類書法競賽,認(rèn)真組織,確保作品質(zhì)量,力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中,讓學(xué)生獲得成就感,從而提高對書法學(xué)習(xí)的興趣。

  5、不斷探索,逐步構(gòu)建科學(xué)的評價體系。

  本學(xué)期,我校開設(shè)一到五年級16個寫字實驗班,這些班級的校本課和另設(shè)的三節(jié)書法課上毛筆書法課。全體教師全員參與書法指導(dǎo)。周四的第七節(jié)寫字課還是上鋼筆字課。實驗班每月上交一次學(xué)生習(xí)作,由書法老師給予評分,每月展出學(xué)生習(xí)作并公布書法習(xí)作的成績。試行學(xué)生段位的考核,對全校所有學(xué)生每學(xué)期進行一次段位考核,考核分別設(shè)1—9段,分別記1-9分,計算出各班的總分,評選“寫字先進集體”和“書法特長生”。鼓勵學(xué)生逐級而上,不斷進取,以達(dá)到為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核,根據(jù)對作業(yè)的檢查,組織開展寫字星級班的評比。

教學(xué)計劃范文14

  依據(jù)新課改精神,為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,將本學(xué)期的課程上好,特制定教學(xué)計劃。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本屆五年級學(xué)生,當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的,他們渴望美,欣賞美,創(chuàng)造美。經(jīng)過四年的'訓(xùn)練,他們的對于審美能力的認(rèn)識和表現(xiàn)都有了很大的提高,但是我清醒地認(rèn)識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等,如:在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,因此在教學(xué)中要對此進行針對性的訓(xùn)練,提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體,兼顧個體的差異,對他們進行全方位的美育教育。

  二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

  本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

  繪畫的基礎(chǔ)知識:中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

  欣賞內(nèi)容:美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。

  手工:紙工、泥工。

  三、本冊教材總的教學(xué)目的:

 。ㄒ唬、對學(xué)生進行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。

  (二)促進學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能

  難點:是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

  重點:培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光,對美的表現(xiàn)力,能認(rèn)識生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

  所采用的主要教學(xué)措施或方法:

  1、講授談話法;2、演示法;3、觀察法;4、練習(xí)法;5、觀摩、欣賞法

教學(xué)計劃范文15

  課題:足球

  領(lǐng)域目標(biāo):運動參與、運動技能

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

  2、 能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

  3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球

  學(xué)習(xí)過程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動:

  組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

  學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好

  積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

  二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

  教師活動:

  組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報; 巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助 組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議 講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;

  組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

  學(xué)生活動:

  能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),

  對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教

  積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議 學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí) 組織:分成4人一組在指定的.場地上進行練習(xí)

  三、 努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

  教師活動:

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

  把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,

  解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

  組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

  學(xué)生活動:

  在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)

  積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

  對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗

  四、 穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段

  教師活動:

  和學(xué)生一起慶祝勝利

  引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評議總結(jié)

  布置課后作業(yè)

  回收器材,宣布下課,師生再見 學(xué)生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

  領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材,師生再見。

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