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一年級上美術教學計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的一年級上美術教學計劃,希望對大家有所幫助。
一年級上美術教學計劃1
美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,美術教學計劃。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我擔任一至六年級的美術教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。
本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的`特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調(diào)動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發(fā)展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念,應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度,關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理:
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉,也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學,工作計劃《美術教學計劃》。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
五、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。
一年級上美術教學計劃2
一、學生知識能力、學習習慣分析:
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。
二、教材分析:
(一)、教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的`樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、各學習領域目標:
按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:
造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
(二)、教學目標任務:
1、 通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)、教材重點、難點:
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
三、個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
四、提高教學質(zhì)量的主要措施:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力
教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的人教版小學美術一年級下冊教學計劃,可以幫助教師使教學有序的進行!
一年級上美術教學計劃3
一、學情分析:
1、學生由幼兒園轉入小學,學習習慣較差,去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。
3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容,教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析:
本冊教材有五個單元共二十課,以素質(zhì)教育為導向,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設計課題。
三、教學目的任務:
1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。
四、教材重點,難點: 1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
五、提高教學效率的主要措施:
1、重抓習慣養(yǎng)成教育,美術課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,以便在以后的'課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想象畫,主題畫的訓練,以開發(fā)學生豐富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練,把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
一年級上美術教學計劃4
一、教材分析:
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如:認識常用工具、材料,初步認識基本形和常見色彩,進行形的練習、線的練習、形與色的練習,最后過渡到用多種手段造型。本教材根據(jù)學生身心發(fā)展特點,并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內(nèi)容。各單元所包括的課題,涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的四個領域,并保持他們之間適當?shù)谋壤P系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時,每個單元在課題的教學目標上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二、全冊教學目標:
本教材按照課程標準的要求,各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標,作為一年級即第一學段的教學目標,從造型表現(xiàn)方面看,要求學生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣;從設計應用來看,要求學生嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣;從欣賞評述方面看,要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受;
從綜合探索方面來看,要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
從教學內(nèi)容上看:
繪畫:
1、正確的作畫姿勢,逐步培養(yǎng)學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。
工藝:
1、學習紙工制作的簡單方法;
2、學習正確的折紙方法;
3、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法;
4、學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。
欣賞:
1、欣賞美麗的.大自然中動植物;
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術作品。
三、全冊重難點:
重點:
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。
2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;
3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓。
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
難點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
四、教學情況分析:
一年級共5個班。第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
五、主要措施:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示,讓學習正確作畫涂色方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強。
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