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一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-10 18:08:48 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總5篇

  時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家整理的一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總5篇

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排,全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力開(kāi)展科技教育活動(dòng),努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力,積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,我校開(kāi)辦手工制作課外小組,計(jì)劃如下:

  活動(dòng)目的:

  為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的課外生活,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,使他們成為具有初步的'創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”新人。

  學(xué)生情況分析:

  手工制作小組現(xiàn)有一、二年級(jí)學(xué)生人40人,學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊。一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力較差,二年級(jí)學(xué)生在各方面都相對(duì)要好一些。

  本學(xué)期內(nèi)容安排:這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的基本技法。 目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙的基本技巧、方法。

  課時(shí)安排:

  本學(xué)期共安排36課時(shí)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《學(xué)折紙》這本書(shū)中的內(nèi)容。

  要求:

  在活動(dòng)期間要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不得打鬧,要聽(tīng)從教師的安排,要注意安全,不得手拿活動(dòng)器具亂搖,以免碰傷同學(xué),如有不遵守者取消活動(dòng)資格。

  教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛,具備創(chuàng)新能力是迎接未來(lái)世界挑戰(zhàn)的需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

  2、注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好,并與作品一并保存。

  3、充分動(dòng)員,多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng),讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。

  4、采取各種方式表優(yōu)促劣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的頒布標(biāo)志著我國(guó)課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段,基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時(shí)期。課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路,還是課程目標(biāo)均為建國(guó)以來(lái)的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo),堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一,注重國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合,教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與未來(lái)發(fā)展需要相結(jié)合,努力建設(shè)立足我國(guó)國(guó)情、體現(xiàn)未來(lái)走向、具有中國(guó)特色、富于開(kāi)拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。

  二、教材分析

  本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》(必修1),使用的是江蘇教育出版社的教材。《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊,皆在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì),經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程,并在九年義務(wù)教育中的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)——制作、設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將:

  1、加深對(duì)技術(shù)的理解,增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心;

  2、了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí),熟悉設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,初步掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法;

  3、通過(guò)設(shè)計(jì)的交流和評(píng)價(jià),培養(yǎng)合作精神,提高審美情趣,學(xué)會(huì)多角度地思考問(wèn)題。

  四、實(shí)施措施

  1、在開(kāi)學(xué)初將高11班金額高12班學(xué)生分為6-8人的技術(shù)小組,便于開(kāi)展技術(shù)活動(dòng),每個(gè)小組的組長(zhǎng)每周填寫(xiě)《技術(shù)課過(guò)程考核小組量化表》,便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。

  2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),避免教學(xué)過(guò)于專業(yè)化,防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。

  3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用,注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的.人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。

  4、在教學(xué)過(guò)程中一定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生生活出發(fā),收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料,營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課,使學(xué)生對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  5、通用技術(shù)課程是一門(mén)綜合性的課程,在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流,掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)。

  五、教學(xué)理念

  1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

  2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的視野,加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。

  4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。

  5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

  六、實(shí)施過(guò)程

  根據(jù)國(guó)家普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn),本(技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修)應(yīng)該安排38學(xué)時(shí),但我校只在高一一學(xué)年開(kāi)設(shè)《技術(shù)與設(shè)計(jì)》(必修1)高二和《技術(shù)與設(shè)計(jì)》(必修2),,每周一課時(shí),這樣我們只能壓縮課時(shí),特根據(jù)實(shí)際情況制定了高一年級(jí)通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修)模塊課時(shí)分配計(jì)劃:

  周次

  教學(xué)內(nèi)容

  備注

  1

  通用技術(shù)簡(jiǎn)介(第1課時(shí))

  總1課時(shí)

  2

  第一章-走進(jìn)技術(shù)世界

  第一節(jié)-技術(shù)的價(jià)值(第1課時(shí))

  總4課時(shí)

  3

  第一節(jié)-技術(shù)的價(jià)值(第2課時(shí))

  4

  第二節(jié)-技術(shù)的性質(zhì)(第1課時(shí))

  5

  第三節(jié)-技術(shù)的性質(zhì)三技術(shù)的未來(lái)(第2課時(shí))

  6

  第二章-技術(shù)世界里的設(shè)計(jì)

  第一節(jié)-技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系(第1課時(shí))

  總5課時(shí)

  7

  第二節(jié)-設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系(第1課時(shí))

  8

  第二節(jié)-設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系(第2課時(shí))

  9

  第三節(jié)-技術(shù)試驗(yàn)及其方法(第1課時(shí))

  10

  第三節(jié)-技術(shù)試驗(yàn)及其方法(第2課時(shí))

  11

  第三章-設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià)

  第一節(jié)-設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(第1課時(shí))

  總6課時(shí)

  12

  第一節(jié)-設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(第2課時(shí))

  13

  第二節(jié)-設(shè)計(jì)的一般原則(第1課時(shí))

  14

  第二節(jié)-設(shè)計(jì)的一般原則(第2課時(shí))

  15

  第三節(jié)-設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)(第1課時(shí))

  16

  第三節(jié)-設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)(第2課時(shí))

  17

  第四章-發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題

  第一節(jié)-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(第1課時(shí))

  總3課時(shí)

  18

  第二節(jié)-明確問(wèn)題(第1課時(shí))

  19

  第二節(jié)-明確問(wèn)題(第2課時(shí))

  20

  復(fù)習(xí)

  總1課時(shí)

  21

  期末考試

  總1課時(shí)

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共53人,孩子剛走進(jìn)校門(mén),對(duì)周?chē)h(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué),對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,且樂(lè)于參加活動(dòng),這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)

  學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

  二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

  (一)教學(xué)目標(biāo):此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全書(shū)共分4個(gè)單元共24課。本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求:

  1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀44個(gè)單詞,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3、能聽(tīng)、做13個(gè)游戲。

  4、能聽(tīng)、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

  5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

  6、能唱10首歌曲

  7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。

  8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  9、能聽(tīng)懂4個(gè)幽默小故事。

  10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  (二)教學(xué)的重難點(diǎn):

  重點(diǎn):44個(gè)單詞的聽(tīng)說(shuō)及認(rèn)讀。

  難點(diǎn):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  三、教學(xué)改革設(shè)想:

  為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ),應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門(mén)語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:

  (一)直觀教學(xué),直接感知:在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前,首先讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)他們觀察,接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)老師的讀音,進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動(dòng)作,反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來(lái),不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)運(yùn)用媒體,激發(fā)情趣:電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽(tīng)手段進(jìn)行直觀教學(xué),對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。

  (三)注重評(píng)價(jià),促學(xué)生發(fā)展:1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí):積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),不采用記分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語(yǔ)言,盡量采用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從簡(jiǎn)單到稍難的.句型過(guò)度,避免使用打擊性的語(yǔ)言,幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過(guò)合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同學(xué)間互幫互助,最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià),采用或豎大拇哥,或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式,使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,為將來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

  四、主要的教學(xué)措施:

  1、根據(jù)兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn),盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,來(lái)喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參與,享受游戲的樂(lè)趣的同時(shí)獲得新知識(shí),學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

  2、運(yùn)用競(jìng)賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂(lè)于參與比賽活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛中既獲得知識(shí),又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施:

  1、理解、寬容差生,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的原因是多方面的,除年齡、性格、態(tài)度、自身的接受能力有限等因素外,一些學(xué)生的父母文化水平也不高,不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ),但是他們同樣具有進(jìn)取心,自尊心,他們也渴望進(jìn)步。因此平時(shí)要注意了解每位學(xué)困生的情況,了解他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好,并且要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò),就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理,所以要多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,一遍遍地教會(huì)他讀新單詞,等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師,給同學(xué)們帶讀新單詞,這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和興趣。

  2、活躍課堂氣氛,激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,要時(shí)刻為學(xué)困生著想,盡量用難易適度的問(wèn)題去提問(wèn)他們,叫他們到黑板上寫(xiě)有把握的句子,朗讀事先已讀過(guò)多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí),報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表?yè)P(yáng),那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心,這樣學(xué)困生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣便會(huì)慢慢地養(yǎng)成。

  3、爭(zhēng)取中下生家長(zhǎng)的配合:

  英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,要進(jìn)行"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四個(gè)方面的大量訓(xùn)練,沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,因?yàn)樗麄冞是缺乏自覺(jué)性。因此要抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的合作,督促孩子做作業(yè)、聽(tīng)磁帶跟讀、背書(shū)、記單詞等。有了家長(zhǎng)的配合,與老師齊抓共管,這對(duì)學(xué)困生英語(yǔ)成績(jī)的提高有很大的幫助。

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、教材分析

  本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)新編,編排了四個(gè)單元,一共16課主題活動(dòng),約16課時(shí),每周一課時(shí)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在介紹自己的家庭成員,回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,逐步激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。

  2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

  3、自己的事情自己做,自己不會(huì)做的事情學(xué)著做,不能依賴父母,并且掌握正確的保健知識(shí),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員,熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)勞動(dòng)的知識(shí)和技能,逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

  5、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗(yàn)愛(ài)的真諦,幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài),不但愛(ài)人,還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的'花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  6、逐步通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)積累,熟悉夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí),逐步了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察,在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

  7、通過(guò)暑假生活中安全、健康、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,逐步了解自我保護(hù)的方法,掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,注意教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué),認(rèn)真上好每節(jié)課。

  2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

  3、正確估計(jì)學(xué)生的能力,有的放矢地進(jìn)行教學(xué),注意因材施教。

  4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  四、教學(xué)安排

  第一單元 第1—4課我的好習(xí)慣

  1、我們愛(ài)整潔1課時(shí)

  2、我們有精神1課時(shí)

  3、我不拖拉1課時(shí)

  4、不做“小馬虎”1課時(shí)

  第二單元 第5—8課我和大自然

  5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)

  6、花兒草兒真美麗1課時(shí)

  7、可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)

  8、大自然,謝謝您1課時(shí)

  第三單元 第9—12課我愛(ài)我家

  9、我和我的家1課時(shí)

  10、家人的愛(ài)1課時(shí)

  11、讓我自己來(lái)整理1課時(shí)

  12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)

  第四單元 第13—16課我們?cè)谝黄?/p>

  13、我想和你們一起玩1課時(shí)

  14、請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)

  15、分享真快樂(lè)1課時(shí)

  16、大家一起來(lái)1課時(shí)

一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  二、教學(xué)資源分析

  1、提供足夠的.材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

  2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。

  3、建立科學(xué)概念,讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

  4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

  三、學(xué)生基本情況分析

  從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。

  因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí),以及愿意用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)記筆記,并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

  四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1、 加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操 作技能的思想與方法;

  2、 深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

  3、 加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

  4、 認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書(shū),瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

  5、 潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

  6、 積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);

  7、 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

  1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,教師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

  2、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

  五、日程安排

  三月份

  1、制定課題組計(jì)劃。

  2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

  四月份

  收集相關(guān)資料和經(jīng)驗(yàn),互相聽(tīng)課,進(jìn)行一

  次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

  五月份

  進(jìn)行一次學(xué)生知識(shí)檢測(cè)。

  六月份

  1、歸納收集資料,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

  2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3、撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)。

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