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三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-11 15:24:28 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃匯編六篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃匯編六篇

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、教材分析:

  本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng),傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

  二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

  (一)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  1、學(xué)會(huì)連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

  2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。

  3、初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  4、在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

 。ǘ、視唱、知識(shí)、練耳部分:

  1、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

  2、視唱部分:視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、練耳部分:練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱)。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  三、欣賞部分:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的'初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)賞《走過(guò)老師的窗前》后,能說(shuō)出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

  2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  3、能嘗試把寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中演唱出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。能將寫給老師的祝福語(yǔ)填寫到歌曲中并唱出來(lái)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種樂(lè)器,電子琴,錄音機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  入學(xué)教育

  師生相互介紹認(rèn)識(shí)

  音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練,

  起立音樂(lè):12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||

  師生問(wèn)好:12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||

  坐下音樂(lè):17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||

  節(jié)奏訓(xùn)練,

  碰鈴和三角鐵:times; - times; times; times;times; times;times;

  手鈴:times; times; times; times; times; times; times; times; times;

  第二課時(shí)

  一、聽(tīng)賞歌曲《走過(guò)老師的窗前》

  1、邊聽(tīng)《走過(guò)老師的窗前》的音樂(lè)邊拍手。

  2、聆聽(tīng)歌曲并回答問(wèn)題(1)歌曲贊美了誰(shuí),再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)?rdquo;。(2) 欣賞樂(lè)曲第二遍,讓學(xué)生自由討論老師好在哪

  歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3) 引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說(shuō):”(4) 欣賞樂(lè)曲第二遍,跟著樂(lè)曲輕聲哼唱。(5) 在老師帶領(lǐng)下跟著樂(lè)曲小聲地唱。

  3、聽(tīng)賞歌曲并參與表現(xiàn)

  能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)

  4、寫祝福語(yǔ)獻(xiàn)給老師,去向自己班的老師和別的.班的老師祝賀

  第三課時(shí)

  一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

  1、聆聽(tīng)歌曲

  2、練習(xí)伴奏

  (1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂(lè)器的節(jié)奏伴奏譜,讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂(lè)器,嘗試為歌曲伴奏。

  (2)分四個(gè)大組討論交流。

  (3)全班隨樂(lè)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)有感情地朗讀歌詞

  (2)聽(tīng)錄音輕聲跟唱一次歌詞。

  (3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點(diǎn)。

  (4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。

  4、隨琴演唱歌曲

  二、歌曲表演

  用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  加入打擊樂(lè)器伴奏表現(xiàn)歌曲。

  三、嘗試填詞

  四、小結(jié)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

  學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  二視唱知識(shí)練耳部分:

  1讀譜知識(shí):

  認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)還原記號(hào),知道其作用。

  學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式音階的概念)

  理解3/86/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

  2視唱部分:

  視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

  練唱有增四減五度旋律音程的練習(xí)曲。

  分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

  劃拍視唱二三四拍歌曲。

  3練耳部分:

  使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

  聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

  聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

  三欣賞部分:

  結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  教材分析:

  三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材作為全新的教材,在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念:

  1強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  2以審美為中心。

  3以(音樂(lè))文化為主線。

  4加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

  5加強(qiáng)綜合與滲透。

  6把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終

  本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)表演編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性藝術(shù)性民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

  學(xué)生情況分析:

  這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的`銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  教學(xué)措施

  1認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性趣味性探索性挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 :

  第一課:童年 第二課:草原 第三課:友誼 第四課:牧歌 第五課:媽媽的歌 第六課:四季的歌;第七課:鐘聲; 第八課:愛(ài)鳥(niǎo) 第九課:豐收歌舞

  二、本冊(cè)教材分析:

  課本包含"歌曲""讀譜知識(shí)""綜合訓(xùn)練""欣賞""唱游""律動(dòng)"等部分,并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)欣賞中,提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂(lè)的能力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,所以在教學(xué)中互相滲透。

  (一)歌曲部分

  本冊(cè)歌曲共九首。

  《童年》猶如精致的畫面,它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

  《草原》是我國(guó)內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛(ài)之情。

  《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,歡快、熱情的音樂(lè)體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

  《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無(wú)限的遐想,本課的四首作品都是圍繞"鐘聲"這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂(lè)曲,讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。

  《愛(ài)鳥(niǎo)》通過(guò)聆聽(tīng)這四首作品 讓我們"唱鳥(niǎo)","愛(ài)鳥(niǎo)","護(hù)鳥(niǎo)",增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),曾進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想象。

  《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),能更好的了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

  《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛(ài)。

  《四季歌》本課的'四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾(gè)階段的童趣生活,表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。

  《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。

  (二)音樂(lè)知識(shí)

  1、mi、so、la及四分音符,二分音符時(shí)值。

  2、學(xué)習(xí)do、re 的高音。

  3、八分音符的時(shí)值。

  4、人類分聲。

  (三)音樂(lè)游戲

  1、表演《噢!蘇珊娜》

  2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

  3、表演《小牧笛》

  4、表演《放牛山歌》

  5、跳格子

  6、自制樂(lè)器"碗琴"

  (四)欣賞

  1、鋼琴曲《童年的回憶》,合唱《我們多么幸福》

  2、器樂(lè)曲《草原放牧》,笙曲《草原巡邏兵》

  3、吹奏樂(lè)《同伴進(jìn)行曲》,合唱曲《船歌》

  4、管弦樂(lè)《維也納的音樂(lè)鐘》,電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

  5、二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》,歌曲《對(duì)鳥(niǎo)》

  6、小提琴曲《牧歌》,民間樂(lè)曲《小放!

  7、歌曲《媽媽之歌》

  8、無(wú)伴奏合唱《小白菜》

  9、歌曲《魯冰花》

  10、日本名歌《櫻花》

  11、鋼琴曲《雪花飛舞》

  12、歌曲《豐收之歌》

  13、吹奏樂(lè)《豐收的喜悅》

  三、歌唱要求:

  1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;

  2、學(xué)習(xí)連間唱法,頓音唱法;

  3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱,做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,逐步做到聲部的和諧,均衡。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把"五愛(ài)"教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為"四有"新人和社會(huì)主義的建設(shè)

  者。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  一、認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。

  二、認(rèn)識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

  三、認(rèn)識(shí)4/4,3/8,6/8。

  四、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào),常用力度記號(hào),常用速度記號(hào),保持音記號(hào),變化音記號(hào)。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  一、識(shí)不完全小節(jié),切分音,三連音,裝飾音(倚音、波音、滑音)。

  二、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),知道唱名在鍵盤上的位置。

  三、進(jìn)行節(jié)奏和音樂(lè)唱名的編寫練習(xí)。

  七、課時(shí)安排:32課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  第五課 在祖國(guó)的懷抱里

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《在祖國(guó)的懷抱里》,并創(chuàng)編歌表演,享受表演的快樂(lè)。

  2、能積極參加音符之家的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)四分音符,二分音符和全音符的形狀,能分辨它們的時(shí)值及差別。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)歌曲,用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、掌握四分音符、二分音符和全音符的.基本知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、音樂(lè)娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂(lè)器等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、活動(dòng)《音符之家》

  (課件展示音符之家畫面)

  1)師:歡迎同學(xué)們乘著火車來(lái)到音符之家,音符之家歡迎你,今天老師先介紹音符之家的成員。

  全音符 二分音符 四分音符

  2)老師拿出準(zhǔn)備好的音符娃娃卡片:你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是全音符(或二分音符、四分音符)。“我“啦”模唱。

  3、再聽(tīng)全曲

  指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞全曲,分析主題出現(xiàn)幾次?

  師:聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)舉手,老師用*標(biāo)示。同時(shí),學(xué)生再聽(tīng)全曲并回答問(wèn)題。

  師:將音樂(lè)主題進(jìn)行變化演奏,叫變奏。

  三、分段賞析

  1、指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化,并用律動(dòng)表現(xiàn)。

  師:變奏1和主題的演奏有什么不同?你們看看老師的右手,是怎么演奏的。

  2、指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏2音區(qū)上的變化,并用律動(dòng)表現(xiàn)。

  師:音樂(lè)這么渾厚低沉,你們聽(tīng)出解放軍正在干什么?

  我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、感受主題與變奏3在速度上進(jìn)行變化后所表現(xiàn)的音樂(lè)。(快、慢)

  4、感受主題與變奏4在力度(強(qiáng)、弱)上的變化,并唱一唱用聲音表現(xiàn)。

  師:音樂(lè)聲漸漸減弱,解放軍叔叔已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  四、聽(tīng)賞全曲,參與表現(xiàn)

  1、靜聽(tīng)全曲(用卡片擺出結(jié)構(gòu)圖)

  2、參與表現(xiàn)全曲

  師生一同唱一唱,動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō),進(jìn)行參與表現(xiàn)。

  3、小結(jié)

  師:同學(xué)們,我們的祖國(guó)還不夠富裕,不夠強(qiáng)大,還需要我們努力學(xué)好知識(shí)去建設(shè)它保衛(wèi)它,讓我們坐上時(shí)代的列車去探索知識(shí)的奧秘吧。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材共有12課,后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。

  在本冊(cè)中,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有:節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等;顒(dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),并達(dá)到多種技能的.綜合運(yùn)用;通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益,以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  三、學(xué)生分析:

  1學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。

  2小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

  3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。

  4思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

  5充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

  6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢(shì)、上音樂(lè)課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

  2通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞能力。

  3培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

  4培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

  5培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

  6培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

  五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:

  1唱歌:

 。1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

  (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏:

  能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

  3聽(tīng)賞:

 。1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

  (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

  4識(shí)譜:

  掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

  六、教學(xué)進(jìn)度安

  略

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